Kkm

9,824 views

Published on

  • Be the first to comment

Kkm

  1. 1. ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Kompetensi Keahlian : TKR dan Farmasi Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real 1. Menerapkan operasi pada bilangan real Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurangi, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Dua atau lebih bilangan pecahan dioperasikan (dijumlah, dikurangi, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen atau pecahan desimal sesuai prosedur Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah program keahlian 65 65 65 65 72 71 67 70 70 70 70 70 69 69 67 68 68 68 68 2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat- sifatnya Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah 65 65 65 69 67 68 70 70 70 68 67 68 68 3. Menerapkan operasi pada bilangan Irrasional Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya. Konsep bilangan irrasional diterapkan dalam 65 65 65 70 71 69 70 70 70 68 69 68 68
  2. 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK penyelesaian masalah 4. Menerapkan konsep logaritma Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat- sifatnya Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma 65 65 65 67 69 68 70 70 70 67 68 68 68 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran Hasil membilang dan mengukur dibedakan berdasar pengertiannya Hasil pengukuran ditentukan salah mutlak dan salah relatifnya Prosentase kesalahan dihitung berdasar hasal pengukurannya Toleransi dihitung berdasar hasil pengukurannya 65 65 65 65 72 71 71 69 70 70 70 70 69 69 69 68 69 69 2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran Jumlah dan selisih hasil pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya Hasil kali pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya 65 65 70 69 70 70 68 67 68 Memecahkan masalah berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat 1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear Persamaan linear ditentukan penyelesaiannya Pertidaksamaan linear ditentukan penyelesaiannya 65 65 69 68 70 70 68 68 68 67 2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya 65 65 67 65 70 70 67 67 67 3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar- 65 65 68 66 70 70 68 67 67
  3. 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK akar persamaan kuadrat Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian 65 65 70 67 4. Menyelesaian sistem persamaan Sistem persamaan linear dua dan tiga variabel dapat ditentukan penyelesaiannya Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linear, dan satu kuadrat dapat ditentukan penyelesaiannya 65 65 67 65 70 70 67 67 67 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 1. Mendeskripsikan macam- macam matriks Matriks ditentukan unsur dan notasinya Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya 65 65 70 70 70 70 68 68 68 68 2. Menyelesaikan operasi matriks Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan atau pengurangannya Dua matriks atau lebih ditentukan hasil kalinya 65 65 69 68 70 70 68 68 68 3. Menentukan determinan dan invers matriks Matriks ditentukan determinannya Matriks ditentukan inversnya 65 65 68 66 70 70 68 67 68 Lebaksiu, 16 Juli 2011 Mengetahui : Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
  4. 4. ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Kompetensi Keahlian : TKR dan Farmasi Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK 69 Menyelesaikan masalah program linear 1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear Pertidaksamaan linear ditentukan daerah Sistem pertidaksamaan linear dengan dua variabel ditentukan daerah penyelesaiannya 68 68 70 69 70 70 69 69 69 69 2. Menentukan model matematika dari soal cerita (kalimat verbal) Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat matematika Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya 68 68 68 68 70 70 69 69 69 3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear Fungsi obyektif ditentukan dari soal Nilai optimum daitentukan berdasar fungsi obyektif 68 68 70 66 70 70 69 68 69 4. Menerapkan garis selidik Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif Nilai optimum ditentukan manggunakan garis selidik 68 68 66 65 70 70 68 68 68 Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Pernyataan dan bukan pernyataan dibedakan Suatu pernyataan ditentukan nilai kebenarannya 68 68 72 72 70 70 70 70 70 69 2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi dibedakan nilai kebenarannya Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi ditentukan nilai kebenarannya 68 68 69 68 70 70 69 69 69
  5. 5. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK 3. Mendeskripsikan invers, konvers, dan kontraposisi Invers, konvers, dan kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi Invers, konvers, dan kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi dan ditentukan nilai kebenarannya 68 68 69 69 70 70 69 69 69 4. Menerapkan modus ponens, modus tollens, dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan Modus ponens, modus tollens, dan silogisme dijelaskan perbedaannya Modus ponens, modus tollens, dan silogisme digunakan untuk menarik kesimpulan Penarikan kesimpulan ditentukan kesahihannya 68 68 68 71 69 68 70 70 70 70 69 69 69 Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 1. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan suatu sudut Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga siku-siku Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya 68 68 68 69 67 66 70 70 70 69 68 68 68 68 2. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau sebaliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku 68 68 68 66 70 70 68 68 68 3. Menerapkan aturan sinus dan kosinus Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga 68 68 67 66 70 70 68 68 68 4. Menentukan luas segitiga Luas segitiga ditentukan rumusnya Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus 68 68 69 69 70 70 69 69 69
  6. 6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK luas segitiga 5. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dan sudut rangkap digunakan untuk menyelesaikan soal Rumus trigonometri perkalian serta jumlah dan selisih sinus dan kosinus digunakan untuk menyelesaikan soal 68 68 66 66 70 70 68 68 68 6. Menyelesaikan persamaan trigonometri Identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonometri Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya 68 68 66 66 70 70 68 68 68 Lebaksiu, 16 Juli 2011 Mengetahui : Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
  7. 7. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN DIKLAT 2010/2011 Kompetensi Keahlian `` : TKR Kelas : XI Semester : 3 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear, dan fungsi kuadrat 1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya 62 62 64 60 62 62 63 61 62 62 62 2. Menerapkan konsep fungsi linear Fungsi linear digambar grafiknya Fungsi linear ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linear 62 62 62 63 63 64 62 62 62 62 62 63 62 3. Menggambar fungsi kuadrat Fungsi kuadrat digambar grafiknya Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya 62 62 62 61 62 62 62 62 62 4. Menerapkan konsep fungsi kuadrat Fungsi kuadrat digambar grafiknya melalui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya 62 62 61 60 62 62 62 61 62 5. Menggambar grafik fungsi eksponen Fungsi eksponen digambar grafiknya Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya 62 62 60 60 62 62 61 61 61
  8. 8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK 6. Menggambar grafik fungsi logaritma Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuannya Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya Fungsi logaritma digambar grafiknya 62 62 62 60 60 60 62 62 62 61 61 61 61 Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 1. Mengidentifikasi pola bilangan, barisan, dan deret bilangan Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya Notasi sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret 62 62 66 65 62 62 63 63 63 63 2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan 62 62 65 65 62 62 63 63 63 3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggu-nakan rumus Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di- tentukan dengan menggunakan rumus 62 62 62 64 64 63 62 62 62 63 63 62 63 Menentukan kedudukan jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua 1. Mengidentifikasi sudut Satuan sudut dalam derajat dikonversi ke satuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur 62 65 62 63 63 63 2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Suatu bangun datar dihitung kelilingnya Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya 62 62 62 65 65 64 62 62 62 63 63 63 63 3. Menerapkan transformasi bangun datar Transformasi bangun datar dideskripsikan menurut 62 61 62 62 62
  9. 9. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK jenisnya Trasnformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian 62 61 62 62 Menentukan kedudukan jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 1. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciri-cirinya Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar 62 62 65 65 62 62 63 63 63 62 2. Menghitung luas permukaan bangun ruang Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat 62 63 62 62 62 3. Menerapkan konsep volume bangun ruang Volume bangun ruang dihitung dengan cermat 62 62 62 62 62 4. Menentukan hubungan antara unsur- unsur dalam bangun ruang Jarak antara unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan 62 62 62 62 62 62 62 62 62 Lebaksiu, 16 Juli 2010 Mengetahui : Kepala Sekolah, Guru Mata Diklat, Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
  10. 10. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN DIKLAT 2010/2011 Kompetensi Keahlian `` : TKR Kelas : XI Semester : 4 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK 62 Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai 62 62 65 64 62 62 63 63 63 63 2. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai 62 62 63 63 62 62 62 62 62 Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi Kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah 62 63 62 63 62 62 2. Menghitung peluang suatu kejadian Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus 62 62 62 62 62 Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah 1. Menerapkan konsep lingkaran Unsur-unsur lingkaran dideskripsikan sesuai ciri- cirinya Persamaan lingkaran ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Garis singgung lingkaran dilukis dengan benar Panjang garis singgung lingkaran dihitung dengan 62 62 62 62 63 62 65 63 62 62 62 62 62 62 63 62 62 62
  11. 11. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK benar 2. Menerapkan konsep parabola Unsur-unsur parabola dideskripsikan sesuai ciri- cirinya Persamaan parabola ditentukan berdasarkan unsur- unsur yang diketahui Grafik parabola dilukis dengan benar 62 62 62 62 61 63 62 62 62 62 62 62 62 3. Menerapkan konsep elips Unsur-unsur elips dideskripsikan sesuai ciri- cirinya Persamaan elips ditentukan berdasarkan unsur- unsur yang diketahui Grafik elips dilukis dengan benar 62 62 62 62 61 63 62 62 62 62 62 62 62 4. Menerapkan konsep hiperbola Unsur-unsur hiperbola dideskripsikan sesuai ciri- cirinya Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Grafik hiperbola dilukis dengan benar 62 62 62 62 61 63 62 62 62 62 62 62 62 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 1. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Menjelaskan arti limit fungsi di tak hingga melalui grafik dan perhitungan 62 62 64 62 62 62 63 62 63 62 2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri. Menggunakan sifat-sifat limit dalam menghitung nilai limit Menentukan nilai bentuk tak tentu dari limit fungsi Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit. 62 62 62 63 62 60 62 62 62 62 62 61 62
  12. 12. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK 3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi Menjelaskan konsep arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri dari turunan Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat turunan Menentukan turunan fungsi komposisi dengan menggunakan aturan rantai 62 62 62 62 62 64 63 65 61 60 62 62 62 62 62 63 62 63 62 61 62 4. Menggunakan turunan untuk menetukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan Menentukan koordinat titik ekstrim grafik fungsi Menentukan persamaan garis singgung sebuah fungsi 62 62 62 62 61 64 63 61 62 62 62 62 62 63 62 62 62 Lebaksiu, 16 Juli 2010 Mengetahui : Kepala Sekolah, Guru Mata Diklat, Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
  13. 13. ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Kompetensi Keahlian : TKR dan Farmasi Kelas : XII Semester : 5 dan 6 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK Menggunakan konsep integral dalam memecahkan masalah 1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri Menentukan integral tertentu fungsi aljabar dan trigonometri Menyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu dan tak tentu 71 71 71 69 65 66 70 70 70 70 69 69 69 69 70 2. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana Menetukan nilai integral suatu fungsi dengan cara substitusi Menentukan nilai integral suatu fungsi dengan cara parsial Menentukan nilai integral suatu fungsi dengan cara substitusi trigonometri 71 71 71 65 65 65 70 70 70 69 69 69 69 3. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah dibawah kurva dan volume benda putar Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbu-sumbu koordinat dengan menggunakan integral. Menghitung volume benda putar dengan menggunakan integral 71 71 67 66 70 70 69 69 69 Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah 1. Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya Populasi dan sampel dibedakan berdasarkan karakteristiknya 71 71 71 71 70 70 71 71 71 70
  14. 14. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Skor Nilai KKM KKM Intake Siswa (A) Komplek sitas (B) Daya Dukung (C) Indikator KD SK 2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram Data disajikan dalam bentuk tabel Data disajikan dalam bentuk diagram 71 71 68 68 70 70 70 70 70 3. Menentukan ukuran pemusatan data Mean, median, dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya Mean, median, dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dari data kelompok 71 71 67 68 70 70 69 70 70 4. Menentukan ukuran penyebaran data Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi kuartil, dan jangkauan persentil dittentukan dari suatu data Nilai standar ditentukan dari suatu data Koefisien variansi ditentukan dari suatu data 71 71 71 68 68 68 70 70 70 70 70 70 70 Lebaksiu, 16 Juli 2011 Mengetahui : Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.

×