SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Nurul Ummah
Pembimbing :
Dr. Nur Fitriani, Sp.PD
PENDAHULUAN
• SGLT-2i dan GLP-1RA mengurangi risiko kematian akibat kardiovaskular / infark
miokard / stroke dan perkembangan penyakit ginjal
• Empagliflozin dan liraglutide menunjukkan penurunan kardiovaskular dan
penyebab kematian secara umum
• US <10% pasien yang medapatkan salah satu kelas obat, dianggap kurang
digunakan meskipun memiliki manfaat kardiovaskular
TANTANGAN SEBAGAI AGEN PENURUN
GLUKOSA
• Exenatide telah tersedia di pasaran US sejak 2005 dan canagliflozin sejak awal
2013
• Review dari pencarian PubMed pada inhibitor SGLT-2, GLP-1RA seperti penurun
glukosa, terdapat 3195 publikasi antara 2010 dan 2020. Dari artikel ini, 39,1%
diterbitkan dalam jurnal khusus endokrin, 11,0% dalam jurnal kardiologi, 3,5%
dalam jurnal nefrologi, dan 46,4% di bidang lain (misalnya, kedokteran umum,
spesialisasi lain, atau farmakologi)
Diagram penerilitan terhadap
SGLT-2i dan GLP-1RA pada bidang
ilmu kedokteran.
Diagram pola penggunaan atau peresepan pada berberapa spesialisasi dokter untuk pasien
dengan diabetes tipe 2 dan penyakit kardiovaskular.
PELUANG UNTUK KETERLIBATAN
KARDIOLOGI
Diagram volume dan kecepatan penelitian yang telah terjadi
di antara pasien dengan T2D dibandingkan dengan disiplin
kardiovaskular lainnya
Diagram representasi konseptual adopsi dan kompetensi klinis klinis terhadap penggunaan
SGLT-2i dan GLP-1RA. Status saat ini (abu-abu tua) vs status tujuan masa depan (abu-abu muda)
Perbandingan efek sodium glucose cotransporter-2 inhibitors (SGLT-2i) dan glucagon-like peptide-1 receptor
agonists (GLP-1RA) pada hemoglobin terglikasi (HbA1c) dan kematian kardiovaskular.
A, Berarti pengurangan HbA1c dengan terapi penurun glukosa yang umum digunakan. B, Pengurangan risiko relatif
kematian kardiovaskular dalam studi obat kardiovaskular tradisional pada pasien dengan penyakit aterosklerotik
kardiovaskular (merah = signifikan; abu-abu = tidak signifikan).
NAVIGATING THERAPEUTIC BOUNDARIES :
CARDIOVASCULAR DRUGS THAT LOWER BLOOD
GLUCOSE
• Salah satu hambatan dalam penggunaan SGLT-2i dan GLP-1RA oleh
Cardiologist adalah kekhawatiran tentang melampaui batas
terapeutik dan berpotensi tumpang tindih hak pemeberian
pengobatan dengan penyedia lain dalam perawatan pasien,
beberapa di antaranya mungkin merupakan basis rujukan.
Diagram usulan
rancangangan system
manajemen SGLT-2i dan
GLP-1RA sebagai agen
untuk pengurang risiko
kardiovaskular selain peran
sebagai penurun glukosa
Dapagliflozin mengurangi kematian akibat rawat inap gagal jantung atau
kardiovaskular sebesar 25% meskipun ada atau tidak adanya penyakit diabetes
tipe-2
Pada pasien dengan penyakit ginjal kronis, empagliflozin mengurangi kematian
akibat kardiovaskular atau ginjal hampir 40% dalam rata-rata follow-up 2,4 tahun
SEPARATING SGLT-2I AND GLP-1RA
Sebagian besar pedoman terbaru dan rekomendasi organisasi mendukung
mempertimbangkan pasien dengan T2D yang merupakan faktor resiko
terhadap ateroslerosis dan gagal jantung sebagai faktor penggunaan GLP-1RA
atau SGLT-2i, terlepas dari latar belakang sebagai regimen penurun gula darah
Pada penentuan agen mana yang yang lebih bermanfaat, kedua agen ini
memiliki hasil yang tumpang tindih dalam mengurangi penyakit aterosklerotik
dan resiko gagal jantung
PENDEKATAN MULTILEVEL
• Terdapat trial yang sedang berlangsung untuk
menentukan intervensi multilevel dan
mengukur efeknya dari 3 obat utama: high
intensity statin, inhibitor renin-angiotensin
system dan SGLT-2i atau GLP-1RA
KESIMPULAN
Hasil yang positif dari uji coba evaluasi SGLT-2i dan GLP-1RA telah
mengubah manajemen pasien dengan T2D yang berisiko tinggi penyakit
kardiovaskular
Meskipun memiliki hasil positif, dukungan pedoman organisasi profesional,
dan label terhadap manfaat kardiovaskular, agen ini tetap sangat kurang
digunakan dalam praktik klinis
THANKYOU

More Related Content

Similar to Incorporating SGLT2i and GLP-1RA for Cardiovascular and Kidney Disease Risk Reduction - JURNAL.pptx

HIPERTENSI & DM BPJS 25 AGT 2023.pdf
HIPERTENSI & DM BPJS 25 AGT 2023.pdfHIPERTENSI & DM BPJS 25 AGT 2023.pdf
HIPERTENSI & DM BPJS 25 AGT 2023.pdfAnonymousghbbQJkT
 
Pio pioglitazone achmad fauzi al' amrie
Pio pioglitazone achmad fauzi al' amriePio pioglitazone achmad fauzi al' amrie
Pio pioglitazone achmad fauzi al' amrieAchmad Fauzi Al' Amrie
 
Prevention and Risk Management of Chronic Kidney Disease-dr.Suprapti,SpPD,KGH...
Prevention and Risk Management of Chronic Kidney Disease-dr.Suprapti,SpPD,KGH...Prevention and Risk Management of Chronic Kidney Disease-dr.Suprapti,SpPD,KGH...
Prevention and Risk Management of Chronic Kidney Disease-dr.Suprapti,SpPD,KGH...AgusMahendra13
 

Similar to Incorporating SGLT2i and GLP-1RA for Cardiovascular and Kidney Disease Risk Reduction - JURNAL.pptx (6)

HIPERTENSI & DM BPJS 25 AGT 2023.pdf
HIPERTENSI & DM BPJS 25 AGT 2023.pdfHIPERTENSI & DM BPJS 25 AGT 2023.pdf
HIPERTENSI & DM BPJS 25 AGT 2023.pdf
 
11-18-1-SM.pdf
11-18-1-SM.pdf11-18-1-SM.pdf
11-18-1-SM.pdf
 
Ebcr
EbcrEbcr
Ebcr
 
Ebcr
EbcrEbcr
Ebcr
 
Pio pioglitazone achmad fauzi al' amrie
Pio pioglitazone achmad fauzi al' amriePio pioglitazone achmad fauzi al' amrie
Pio pioglitazone achmad fauzi al' amrie
 
Prevention and Risk Management of Chronic Kidney Disease-dr.Suprapti,SpPD,KGH...
Prevention and Risk Management of Chronic Kidney Disease-dr.Suprapti,SpPD,KGH...Prevention and Risk Management of Chronic Kidney Disease-dr.Suprapti,SpPD,KGH...
Prevention and Risk Management of Chronic Kidney Disease-dr.Suprapti,SpPD,KGH...
 

Recently uploaded

Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuKhiyaroh1
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxFipkiAdrianSarandi
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdfAndiCoc
 
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakPWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakOcieocietralalatrilili Tharigan
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxAvivThea
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarAureliaAflahAzZahra
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?AdePutraTunggali
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docriska190321
 
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxLK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxsarimuliati80
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxEkoPoerwantoe2
 
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Fathan Emran
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxMETODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxFidiaHananasyst
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptxyeniyoramapalimdam
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxMateriSMPTDarulFalah
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakDianPermana63
 

Recently uploaded (20)

Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 3.pdf
 
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakPWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
 
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxLK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
 
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxMETODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 

Incorporating SGLT2i and GLP-1RA for Cardiovascular and Kidney Disease Risk Reduction - JURNAL.pptx

  • 1. Nurul Ummah Pembimbing : Dr. Nur Fitriani, Sp.PD
  • 2. PENDAHULUAN • SGLT-2i dan GLP-1RA mengurangi risiko kematian akibat kardiovaskular / infark miokard / stroke dan perkembangan penyakit ginjal • Empagliflozin dan liraglutide menunjukkan penurunan kardiovaskular dan penyebab kematian secara umum • US <10% pasien yang medapatkan salah satu kelas obat, dianggap kurang digunakan meskipun memiliki manfaat kardiovaskular
  • 3. TANTANGAN SEBAGAI AGEN PENURUN GLUKOSA • Exenatide telah tersedia di pasaran US sejak 2005 dan canagliflozin sejak awal 2013 • Review dari pencarian PubMed pada inhibitor SGLT-2, GLP-1RA seperti penurun glukosa, terdapat 3195 publikasi antara 2010 dan 2020. Dari artikel ini, 39,1% diterbitkan dalam jurnal khusus endokrin, 11,0% dalam jurnal kardiologi, 3,5% dalam jurnal nefrologi, dan 46,4% di bidang lain (misalnya, kedokteran umum, spesialisasi lain, atau farmakologi)
  • 4. Diagram penerilitan terhadap SGLT-2i dan GLP-1RA pada bidang ilmu kedokteran.
  • 5. Diagram pola penggunaan atau peresepan pada berberapa spesialisasi dokter untuk pasien dengan diabetes tipe 2 dan penyakit kardiovaskular.
  • 6. PELUANG UNTUK KETERLIBATAN KARDIOLOGI Diagram volume dan kecepatan penelitian yang telah terjadi di antara pasien dengan T2D dibandingkan dengan disiplin kardiovaskular lainnya
  • 7. Diagram representasi konseptual adopsi dan kompetensi klinis klinis terhadap penggunaan SGLT-2i dan GLP-1RA. Status saat ini (abu-abu tua) vs status tujuan masa depan (abu-abu muda)
  • 8. Perbandingan efek sodium glucose cotransporter-2 inhibitors (SGLT-2i) dan glucagon-like peptide-1 receptor agonists (GLP-1RA) pada hemoglobin terglikasi (HbA1c) dan kematian kardiovaskular. A, Berarti pengurangan HbA1c dengan terapi penurun glukosa yang umum digunakan. B, Pengurangan risiko relatif kematian kardiovaskular dalam studi obat kardiovaskular tradisional pada pasien dengan penyakit aterosklerotik kardiovaskular (merah = signifikan; abu-abu = tidak signifikan).
  • 9. NAVIGATING THERAPEUTIC BOUNDARIES : CARDIOVASCULAR DRUGS THAT LOWER BLOOD GLUCOSE • Salah satu hambatan dalam penggunaan SGLT-2i dan GLP-1RA oleh Cardiologist adalah kekhawatiran tentang melampaui batas terapeutik dan berpotensi tumpang tindih hak pemeberian pengobatan dengan penyedia lain dalam perawatan pasien, beberapa di antaranya mungkin merupakan basis rujukan. Diagram usulan rancangangan system manajemen SGLT-2i dan GLP-1RA sebagai agen untuk pengurang risiko kardiovaskular selain peran sebagai penurun glukosa
  • 10. Dapagliflozin mengurangi kematian akibat rawat inap gagal jantung atau kardiovaskular sebesar 25% meskipun ada atau tidak adanya penyakit diabetes tipe-2 Pada pasien dengan penyakit ginjal kronis, empagliflozin mengurangi kematian akibat kardiovaskular atau ginjal hampir 40% dalam rata-rata follow-up 2,4 tahun
  • 11. SEPARATING SGLT-2I AND GLP-1RA Sebagian besar pedoman terbaru dan rekomendasi organisasi mendukung mempertimbangkan pasien dengan T2D yang merupakan faktor resiko terhadap ateroslerosis dan gagal jantung sebagai faktor penggunaan GLP-1RA atau SGLT-2i, terlepas dari latar belakang sebagai regimen penurun gula darah Pada penentuan agen mana yang yang lebih bermanfaat, kedua agen ini memiliki hasil yang tumpang tindih dalam mengurangi penyakit aterosklerotik dan resiko gagal jantung
  • 12. PENDEKATAN MULTILEVEL • Terdapat trial yang sedang berlangsung untuk menentukan intervensi multilevel dan mengukur efeknya dari 3 obat utama: high intensity statin, inhibitor renin-angiotensin system dan SGLT-2i atau GLP-1RA
  • 13. KESIMPULAN Hasil yang positif dari uji coba evaluasi SGLT-2i dan GLP-1RA telah mengubah manajemen pasien dengan T2D yang berisiko tinggi penyakit kardiovaskular Meskipun memiliki hasil positif, dukungan pedoman organisasi profesional, dan label terhadap manfaat kardiovaskular, agen ini tetap sangat kurang digunakan dalam praktik klinis