1. Teknologi dan media memiliki peran penting dalam peningkatan kualitas pendidikan dengan mempengaruhi siswa dan guru. 2. Guru harus menunjukkan keterampilan profesional sesuai standar pembelajaran abad 21. 3. Teknologi informasi dan komunikasi memfasilitasi pembelajaran sebagai media utama.

1. 1. Teknologi dan media berperan penting dalam proses
peningkatan kualitas hidup manusia, tidak terkecuali
dalam dunia pendidikan. Teknologi dan media
memiliki sumber daya besar untuk mempengaruhi
pikiran dan perilaku khalayak, termasuk guru dan
siswa dalam suatu proses komunikasi pendidikan.
Asumsi tersebut merupakan pernyataan teoretik dari
a. Diterminisme teknologi dan efek media.
b. Diterminisme teknologi
c. Diterminisme ICT
d. Diterminisme sosial
e. Diterminisme budaya

2. 2. Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan,
dan proses kerja yang mewakili profesional
inovatif dalam masyarakat global dan digital,
merupakan deskripsi dari standar
a. Model Kerja dan Belajar Digital-Age
b. Memfasilitasi dan Menginspirasi
Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
c. Memfasilitasi pembelajar kekinian
d. Mempromosikan dan Model Digital
Citizenship dan Tanggung Jawab
e. Memfasilitasi dan Menginspirasi
Pembelajaran dan Kreativitas Siswa

3. 3. Sebagai sebuah karya peradaban mutakhir, TIK
berkembang pesat dalam perannya sebagai
fasilitator pembelajaran. TIK pun juga bisa
menjadi media itu sendiri, yang disebut sebagai?
a. Media Berbasis TIK
b. Media Berbasis web
c. Media konvergensi
d. Media transformasi
e. Multimedia

4. 4. Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan,
dan proses kerja yang mewakili profesional
inovatif dalam masyarakat global dan digital,
merupakan deskripsi dari standar

5. a. Media menjadi insitusi otonom atau indipenden
terhadap lembaga sekolah dan kemudian menjadi
lebih terintegrasi dengan institusi pendidikan.
b. Media terus berkembang sebagai institusi otonom
dan mengancam keberadaan dan peran guru dalam
proses pembelajaran.
c. Media tidak bersifat menentukan terhadap perilaku
guru dan siswa, karena menempatkan siswa sebagai
subyek aktif dalam menerima pesan media.
d. Media bergantung pada kebijakan lembaga sekolah
dalam perannya sebagai komponen dalam
pembelajaran.
e. Media sangat bergantung pada kemampuan dan
motivasi guru guru

6. 5. Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin
mendorong lembaga sekolah memanfaatkan
teknologi canggih ini. Bukan saja sumber daya
TIK memang begitu besar untuk memberikan
kontribusi terhadap kualitas pembelajaran,
tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0
siapa pun tidak bisa menghindar terhadap
hadirnya gelombang baru ini. Dari sudut
pandang teknologi pendidikan, TIK memang
terbukti memiliki sumber daya besar untuk
membantu peningkatan kualitas pembelajaran.
Atas dasar argument itu, mana pernyataan
berikut yang Anda anggap benar?

7. a. Tidak ada satu kekuatan apa pun yang bisa menghentikan
pengaruh teknologi dan media dalam dunia pendidikan,
karena itu guru harus beradaptasi dengan perkembangan
baru ini.
b. Guru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri
dalam proses pembelajaran, sehingga kehadiran TIK tidak
perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa
mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.
c. Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada
peran guru, karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling
mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta
media untuk memecahkan problem pembelajaran.
d. Sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan
cara kerja logika teknologi dan media, sehingga
bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan
media.
e. Perangkat TIK perlu dikendalikan pemanfaatannnya di
sekolah supaya tidak menimbilkan pengaruh buruk

8. 6. Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi
informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang
pendidikan pada era digital ini adalah
a. Sebagai media hiburan
b. Sebagai media literasi
c. Sebagai media promosi
d. Sebagai media sumber belajar
e. Sebagai media komunikasi

9. 7. Peserta didik di era digital dapat menggunakan
perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media
peralatan interaktifk apanpun dan dimanapun saat
diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk
kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan
memanfaatkan media digital berbasis komputer yang
disebut
a. Independent tools
b. Interactive tools
c. Situational tools
d. Interacting with others
e. Alternative tools

10. 8. Berikut yang bukan situs media interaktif berbasis web
dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru sebagai
sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh
penjuru dunia
a. Web
b. Blog
c. Proquest
d. Podcast
e. wiki

11. 9. Berikut yang bukan termasuk kemampuan yang
harus dimiliki guru dalam pengembangan
pembelajaran di era digital adalah
a. Personal Response System (PRS)
b. Community of Practice (Komunitas
Praktik)
c. Interactive Instruction (Pembelajaran
Interaktif)
d. Interacting with others
e. Interactive Instruction and Personal
Response System

12. 10. Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan
teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada
abad 21 ditandai dengan
a. Semakin merosotnya nilai-nilai karakter siswa
b. Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat
dalam kegiatan pembelajaran
c. Peningkatan penggunaan media sosial untuk
melakukan interaksi sosial terkait komunitas
belajar peserta didik di seluruh penjuru dunia.
d. Hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah
menggunakan media dan teknologi digital.
e. Interpersonal skill siswa yang mulai nampak
dalam kehidupan sehari-hari

13. 11. Salah satu pemanfaatan utama media dan
teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari
di bidang pendidikan pada era digital ini adalah:
a. Sebagai media komunikasi
b. Sebagai media literasi
c. Sebagai media sumber belajar
d. Sebagai media interaktif
e. Sebagai media promosi

14. 12. Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik
profesional mereka, memodelkan pembelajaran
seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin
dalam komunitas sekolah dan profesional mereka
dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan
penggunaan alat-alat digital dan sumber daya dengan
cara
a. Model Kerja dan Belajar Digital-Age
b. Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan
Kreativitas Siswa.
c. Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan
Tanggung Jawab
d. Terlibat dalam Pertumbuhan Profesional dan
Kepemimpinan
e. Interaktif dan komunikatif

15. 13. Peserta didik di era digital dapat menggunakan
perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media
peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat
diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan
belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan
media digital berbasis komputer yang disebut
a. Media tools
b. Interacting with others
c. Alternative tools
d. Situational tools
e. Interactive tools

16. 14. Berikut yang bukan situs media interaktif berbasis
web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru
sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di
seluruh penjuru dunia...
a. Proquest
b. Web
c. Blog
d. Wiki
e. podcast

17. 15. Berikut yang bukan kemampuan yang harus
dimiliki guru dalam pengembangan
pembelajaran di era digital adalah sebagai
berikut...
a. Dubbing
b. Community of Practice (Komunitas Praktik)
c. Interactive Instruction
d. Interacting with others
e. Personal Response System (PRS)

18. 16. Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan
teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari
pada abad 21 ditandai dengan...
a. Peningkatan game online dalam pembelajaran
b. Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam
kegiatan pembelajaran
c. Hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah
menggunakan media dan teknologi digital.
d. Interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam
kehidupan sehari-hari
e. Peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan
interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta didik di
seluruh penjuru dunia.

19. 17. Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan,
dan proses kerja yang mewakili profesional
inovatif dalam masyarakat global dan digital,
merupakan deskripsi dari standar...
a. Model Kerja dan Belajar Digital-Age
b. Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan
Kreativitas Siswa
c. Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan
Kreativitas Siswa
d. Professional guru
e. Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan
Tanggung Jawab

20. 18. Guru dalam pembelajaran berbasis digital
menggunakan perangkat digital handlehand. Hal
ini sesuai peran guru dalam pembelajaran
berbasis teknologi digital berupa...
a. Personal Response System (PRS)
b. Mobile Assessment Tools
c. Community of Practice
d. Mobile tools
e. Interactive Instruction

21. 19. File multimedia berbasis internet yang diformat
untuk dapat diunduh langsung ke perangkat
seluler adalah pengertian dari...
a. Html
b. Podcast
c. Blog
d. Web
e. wiki

22. 19. Salah satu contoh konkret penggunaan aplikasi untuk
media pembelajaran yang digunakan guru saat
pembelajaran di kelas pada era digital adalah...
a. Corel draw
b. Macroflash media
c. Powerpoint
d. Wiki
e. Microsoft word

23. 21. Rancangan pembelajaran abad 21 yang harus
disiapkan guru mencakup tiga hal pokok berikut
yang bukan termasuk tiga hal pokok tersebut...
a. masalah pembelajaran
b. evaluasi pembelajaran
c. tujuan pembelajaran
d. strategi pembelajaran
e. inti materi pembelajaran

24. 22. Model pembelajaran Cooperative Learning
berikut yang paling sesuai untuk membelajarkan
membaca dalam Bahasa Indonesia adalah....
a. Team Games Tournament(TGT)
b. Learning Cycle(Daur Belajar)
c. Contextual Learning
d. Problem Solving
e. Cooperative Integrated Reading and
Composition(CIRC)

25. 23. Rancangan pembelajaran di abad ke 21
diharapkan dapat disusun oleh guru dengan
tujuan untuk...
a. mengembangkan potensi siswa melalui
pemanfaatan teknologi berbasis komputer dan
media online
b. mencapai hasil pembelajaran yang optimal
c. mengembangkan kreativitas dan inovatif siswa
d. menambah pengalaman dan pengetahuan guru
e. optimalisasi media berbasis online

26. 24. Model pembelajaran yang sering diterapkan
guru pada pembelajaran abad 21 diantaranya...
a. Inquiry
b. problem based learning
c. Konvensional
d. Scientifik
e. Diskusi

27. 25. Mengapa dukungan infrastruktur pembelajaran
berperan penting dalam pencapaian kompetensi
di abad 21?
a. informasi tak terbatas
b. karena tidak memfasilitasi keterhubungan yang
konstruktif
c. karena mencakup aspek desain yang fleksibel
d. desain yang mempersulit berhubungan dengan
dunia luar/komunitas yang lebih luas.
e. karena menjadi faktor penunjang yang signifikan

28. 26. Penyusunan rancangan pembelajaran pada
Kurikulum 2013 tentang penilaian menyesuaikan
karateristik belajar abad 21 bercirikan...
a. adanya diskusi
b. adanya media teknologi berbasis online
c. adanya observer dalam pembelajaran
d. adanya kerjasama tim
e. adanya penilaian autentik

29. 27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah menyebutkan komponen
rancangan pembelajaran berikut yang tidak termasuk
komponen RPP yaitu...
a. materi pokok
b. metode pembelajaran
c. identitas mata pelajaran atau tema/subtema
d. penilaian kepala sekolah
e. identitas sekolah

30. 28. Siswa membuat keputusan, dan membuat kerangka kerja
dan terdapat masalah yang pemecahannya tidak
ditentukan sebelumnya. Hal ini merupakan ciri khas dari
model pembelajaran...
a. Contextual Learning
b. Cooperative Learning
c. Project Oriented Learning
d. Project Based Learning
e. Problem Based Learning

31. 29. Berikut ini yang merupakan tipe pembelajaran
Cooperative Learning...
a. Project Based Learning
b. QuantumLearning
c. Contextual Learning
d. Problem Solving
e. Think-Pair-Share

32. 30. Berikut karakteristik model suatu pembelajaran 1)
Working autonomy 2) Practical relevance 3) Learning
of soft skills 4) Cooperation of university and practice
Model pembelajaran yang sesuai karakteristik di atas
adalah...
a. Project Based Learning
b. Project Oriented Learning
c. Cooperative Learning
d. Problem Based Learning
e. Contextual Learning