3 kemahiran abad 21

  • 228 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
228
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
6
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA1
  • 2. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAWe have moved into amore demandingcognitive age,compelling people tobecome better atabsorbing, processingand combininginformation.Can we learn tochange with it?Who might our kindergartenchildren be working with on an on-the-job project in 2025?
  • 3. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA3
  • 4. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABecause of globalization—the ongoing processof intensifying economic, social, and culturalexchanges across the planet—young peoplethe world over need more innovative thinkingskills, cultural awareness, higher-ordercognitive skills, and sophisticatedcommunication and collaboration skills thanever before.
  • 5. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA5―This is the story about thebig public conversation thenation is not having aboutpublic education… whetheran entire generation of kidswill fail to make the grade inthe Global Economy becausethey can‘t think their waythrough abstract problems,work in teams, distinguishgood information from bad,or speak a language otherthan English.‖Time Magazine Dec. 18, 2006
  • 6. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIATony Wagner, co-director of the Change Leadership Group,examines the U.S. education system in the 21st century,considers why American students are falling behind theirinternational peers, and proposes methods to begin tocorrect the downward slide.The global achievement gap is the gap between what we areteaching and testing in our schools, even in the ones thatare most highly-regarded, versus the skills all students willneed for careers, college, and citizenship in the 21stcentury.seven survival skillscritical thinking and problem solving;collaboration across networks and leading by influence;agility and adaptability;initiative and entrepreneurship;effective oral and written communication;accessing and analyzing information; andcuriosity and imagination.He asks them the same question, “What qualities do youmost want in a potential new employee?”Wagner hearsthat the singlemost importantskill is theability to askthe rightquestions
  • 7. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAGreater Need for Education in Society andEconomyHigher Standards for LearningMore Diverse Students with GreaterEducational NeedsGreater Expectations of Schools for EnsuringSuccess
  • 8. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA1900 1950 20000%20%40%60%80%100%Low skill jobs Knowledge work jobsSource: Partnership for 21st Century Skillshttp://www.21stcenturyskills.org/index.php?option=com_content&task=view&id=254&Itemid=120
  • 9. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA9The Future World of WorkRoutineWorkdone bymachinesRoutine Workdone bypeopleCreative Work —• Research• Development• Design• Marketing/Sales• Global Supply ChainManagementSource: Partnership for 21st Century Skillshttp://www.21stcenturyskills.org/index.php?option=com_content&task=view&id=254&Itemid=120
  • 10. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA10Job Outlook 2002, National Association of Colleges and Employers (NACE)
  • 11. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIADipimpin guruArahan langsungPengetahuanKandunganKemahiran asasTeoriKurikulumIndividuBilik darjahPentaksiran sumatifBelajar untuk sekolah
  • 12. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIADipimpin guruArahan langsungPengetahuanKandunganKemahiran asasTeoriKurikulumIndividuBilik darjahPentaksiran sumatifBelajar untuk sekolahBerasaskan muridPembelajarankolaboratifKemahiranProsesPemikiran Aras TinggiPraktikalKemahiran hidupBerkumpulanKomunitiPentaksiran formatifBelajar untuk kehidupanKeseimbangan
  • 13. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA"schools will be laced with a "project-basedcurriculum for life, aimed at engagingstudents in addressing real-world problems,issues important to humanity, and questionsthat matter. The education they receive mustenhance both their knowledge and creativity.At the same time, it should enable students tothink, reason, make sound decisions, work asmembers of a team, and see the relationshipsamong things theyre learning in varioussubjects--across disciplines.
  • 14. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA“sekolah harus menyediakan peluang pendidikandengan kurikulum berasaskan projek yangautentik dengan keadaan kehidupan sebenar,melibatkan murid menangani danmenyelesaikan masalah kehidupan sebenar sertaisu yang penting dalam kehidupan sejagat.Pendidikan yang diberikan harus meningkatkanpengetahuan dan kreativiti murid dan padamasa yang sama membolehkan murid berfikir,menaakul, membuat keputusan yang bijak,bekerja sebagai ahli pasukan dan melihatperhubungan dan perkaitan antara ilmu yangdipelajari merentas kurikulum.”
  • 15. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAMenggunakanteknologi untukmengakses,mengurus,mengintegrasi danmenilai maklumat,menjana maklumatbaru danberkomunikasidengan orang lainKemahiranTeknologiMaklumat,Komunikasi &MediaStandard & PentaksiranKurikulumPembangunan ProfesionalPersekitaran Pembelajaran• Literasi Maklumat• Literasi Media• Literasi TeknologiMaklumat &Komunikasi)• Kebolehsuaian &fleksibel• Mempunyai inisiatifdan terarah kendiri• Kemahiran sosial danantara budaya• Produktiviti &akauntabiliti• Tanggungjawab dankepimpinan• Kreativiti & Inovasi• Pemikiran Kritis danPenyelesaian Masalah• Komunikasi & KolaborasiMata pelajaran teras dantema Abad ke-21Kemahiran belajar&InovasiKemahiranhidup &kerjaya
  • 16. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAKurikulum Teras + Tema• Kesedaran global• Literasi kewangan, ekonomi, perdagangandan keusahawanan• Literasi sivik• Kesedaran Alam Sekitar• Kesedaran tentangaspek kesihatan & kesejahteraan
  • 17. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA• Kemahiran Maklumat & Komunikasi– Literasi maklumat & media– Kemahiran berkomunikasi• Kemahiran Berfikir Dan MenyelesaikanMasalah– Pemikiran kritikal dan Bersistem– Penyelesaian Masalah– Kreativiti & Semangat Meneroka• Kemahiran Interpersonal & Arah Kendiri– Kemahiran Interpersonal danKolaborasi– Arah Kendiri– Akauntabiliti & adaptasi– Tanggungjawab Sosial
  • 18. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAKonteks pembelajaran baru membawa perubahan kepada apa yangdijangkakan melalui pendidikan dan ini melibatkan:– Kebolehan berkomunikasi– Kebolehsesuaian untuk berubah– Kebolehan bekerja dalam pasukan– Kesediaan menyelesaikan masalah– Kebolehan menganalisis dan mengkonsepsikan– Kebolehan membuat refleksi dan menambah baik– Kebolehan mengurus kendiri– Kebolehan mencipta, membuat inovasi dan mengkritik– Kebolehan untuk belajar sepanjang hayat– Kebolehan untuk mahir dalam pelbagai bidang (crossspecialist )
  • 19. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAKurikulum yang direka bentukmenuntut kita untuk membuatpilihan tentang apakah yang pentingpada masa kini bagi membantupelajar untuk masa depan mereka.
  • 20. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
  • 21. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAAre our students globallyaware?Are our students self-directed?Are our students goodcollaborators?Are our students critical thinkersand problem solvers?
  • 22. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAKreatifBerupaya Membuat Hubung-kait MenyoalBijak berkomunikasiYakin – mengambil risikoDahagakan ilmuIngin tahuMenjana ideaFleksibelTidak berputus asaMendengar dan membuat refleksiKritikalBerkemahiranmampu mencorakMenguasai kemahiran literasiBerani MencubaMampu berfikir sendiriMembuat inisiatif Mampu bekerja dengan orang lainMembuat perubahanberintegritiBerkeperibadian tinggiSemangat ‗ sentiasa boleh‘Belajar dari kesilapanBerdikari
  • 23. Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA23