Presentació de la primera sessió dels curs "Aplicació del Porgrama Plurilingüe"

1. APLICACIÓ DEL PROGRAMA D’EDUCACIÓ PLURILINGÜE

4. ?

5. Introducció de la LE a Infantil i Prim.? 5

6. ..... requisits bàsics, criteris i procediments per aplicar en els centres educatius un programa d’educació plurilingüe que permita fomentar una primera aproximació a la llengua anglesa en el segon cicle de l’educació infantil. (Resolució 30 de juliol de 2008 de la Direcció General d’Ordenació i Centres Docents i de la Direcció General de Personal)

8. 27 pa ïsos c) 438? b) 254? a) 187 lleng ües?

10. En l’Educació Infantil de la Comunitat Valenciana, l’actuació educativa garantirà, per mitjà de les mesures necessàries, el procés de desenrotllament del llenguatge escrit en les dos llengües cooficials. S’atorgarà, en esta etapa, especial protecció i respecte a la recuperació del valencià. DECRET 38/2008, de 28 de març, del Consell, pel qual s’establix el currículum del segon cicle de l’Educació Infantil a la Comunitat Valenciana.

11. A la nostra comunitat, l’aprenentatge escolar de les dos llengües cooficials es considera, en el currículum, com a element bàsic de la nostra cultura, com a instrument d’aprenentatge dins del marc del programa o programes d’educació plurilingüe que apliquen els centres , d’anàlisi i busca de la realitat, d’adquisició d’una consciència d’identitat, de pertinença a una cultura i d’assumpció d’unes normes i d’uns valors compartits. DECRET 111/2007, de 20 de juliol , del Consell, pel qual s’establix el currículum de l’Educació Primària a la Comunitat Valenciana.

13. ELS PROGRAMES D’EDUCACIÓ PLURILINGÜE Informació bàsica

14. Programes educatius ? PILE PIPE PEV PIL PIP DOCV PSP PEVE PILI

16. competència comunicativa en tres o més llengües Vicent Pascual El tractament de les llengües en un model d'educació plurilingüe per al sistema educatiu valencià. València 2006 lleng üe s d’instrucci ó Utilitza una segona i una tercera llengua (alguna altra com a àrea d’estudi)

19. LA PERSONA PLURILINGÜE

20. LA PERSONA PLURILINGÜE LA PERSONA PLURLINGÜE dos o més llengües utilitzar-les de manera funcional intralingüístiques interlingüístiques adquirir coneixements estratègies d’aprenentatge lingüístic actituds favorables influències cross-lingüístiques

21. Cronograma itinerari PEV ANNEX III Cronograma de mínims del Programa d’Ensenyament en Valencià Plurilingüe ETAPA I CICLE NIVELL VALENCIÀ ÀREES NO-LINGÜÍSTIQUES CASTELLÀ LLENGUA ANGLESA Educació Infantil 3 anys En valencià, la resta del temps en què s’impartixen els diferents àmbits d’experiència. En castellà: 4h. 4 anys En valencià, la resta del temps en què s’impartixen els diferents àmbits d’experiència. En castellà: 4h En anglés: Entre 1h i 2 hores 5 anys En valencià, la resta del temps en què s’impartixen els diferents àmbits d’experiència. En castellà: 4h En anglés: Entre 1h i 2 hores Iniciació a la Lectura i l’escriptura

22. Cronograma itinerari PIP ANNEX I Cronograma de mínims del Programa d’Incorporació Progressiva Plurilingüe * (Resolució 30 de juliol de 2008 de la Direcció General d’Ordenació i Centres Docents i de la Direcció General de Personal) ETAPA I CICLE NIVELL VALENCIÀ ÀREES NO-LINGÜÍSTIQUES CASTELLÀ LLENGUA ANGLESA Educació Infantil 3 anys En valencià, un mínim del 33% del temps en què s’impartixen els diferents àmbits d’experiència. En castellà, la resta del temps. 4 anys En valencià, un mínim del 33% del temps en què s’impartixen els diferents àmbits d’experiència. En castellà, la resta del temps. En anglés: Entre 1h i 2 hores 5 anys En valencià, un mínim del 33% del temps en què s’impartixen els diferents àmbits d’experiència. En castellà, la resta del temps. En anglés: Entre 1h i 2 hores Iniciació a la Lectura i l’escriptura Iniciació a la Lectura i l’escriptura

23. PROGRAMA PLURILINGÜE DES DEL PIL Iniciació a la Lectura i l’escriptura Etapa i Cicle Nivell Valencià ÀMBITS D’EXPERIÈNCIA Castellà Llengua estrangera Educació Infantil 3 anys En valencià, els diferents àmbits d’experièncià. 4 anys En valencià, la resta del temps en què s’impartixen els diferents àmbits d’experièncià. En LE: entre 1h i 2 h (1) 5 anys En valencià, la resta del temps en què s’impartixen els diferents àmbits d’experièncià. En LE: entre 1h i 1h i 2 h. Iniciació a la Lectura i l’escriptura

24. PROGRAMA PLURILINGÜE DES DEL PIP POSADA EN MARXA Etapa i Cicle Nivell Valencià ÀMBITS D’EXPERIÈNCIA Castellà Llengua estrangera Educació Infantil 3 anys En valencià, un mínim del 33% del temps en què s’imparteixen diferents àmbits d’experiència . (1) En castellà, la resta del temps 4 anys En valencià, un mínim del 33% del temps en què s’imparteixen diferents àmbits d’experiència . (1) En castellà, la resta del temps En LE: entre 1h i 2 h. 5 anys En valencià, un mínim del 33% del temps en què s’imparteixen diferents àmbits d’experiència . (1) En castellà, la resta del temps En LE: entre 1h i 2 h. Iniciació a la Lectura i l’escriptura

25. Tasca 1- organització del treball de i amb les llengües IMPLICACIONS PRÀCTIQUES DE L’ENFOCAMENT INTEGRAT DE LES LLENGÜES ANGL CAST VAL 5 ANYS ANGL CAST VAL 4 ANYS CAST VAL 3 ANYS COM ON QUAN QUANT AMB QUI QUI PROGRAMA:

26. WIKI curspluri.wikispaces.com

27. MATERIALS

28. BIBLIOGRAFIA El tractament de les llengües en un model d'educació plurilingüe. (Suport núm. 15) Vicent Pascual Granell 2006, Generalitat Valenciana http://www.edu.gva.es/ocd/sedev/val/vp_tl.htm

29. BIBLIOGRAFIA La familia bilingüe. Guia para padres Harding, Roger 2003, Cambridge University Press

30. APLICACIÓ DEL PROGRAMA D’EDUCACIÓ PLURILINGÜE