Mobilitat del professorat dels professors del Ramon Cid a la ciutat de Zilina (Eslovàquia), dins del programa europeu Erasmus+.

1. MOBILITAT-JOBSHADOWING
A
ZILINA-ESLOVÀQUIA
30/10/14 1

2. Zilina - Eslovàquia
30/10/14 2

3. Gymnázium Bilingválne
30/10/14 3

4. Objectius
 Funcionament del bilingüisme en francès
 Observació de les característiques
generals del centre
 Preparació dels alumnes en la llengua
estrangera en els diferents nivells
educatius
 Metodologies i activitats utilitzades en les
classes de ciències i física, química,
història i geografia en llengua
estrangera.
30/10/14 4

5. Activitats realitzades I
 Entrevista amb la directora i la
sotsdirectora
 Entrevistes amb els caps dels
departaments de llengua espanyola i
francesa
 Observació en classes en francés de
física, química, geografia, història i
llengua francesa.
 Converses amb professorat de diverses
àrees.
30/10/14 5

6. Amb la directiva del centre
30/10/14 6

7. AMB MEMBRES D’ALTRES SECCIONS
30/10/14 7

8. 30/10/14 8

9. Activitats realitzades II
 Participació en classes de
conversa (espanyol i francés)
 Assistència a activitats
extraescolars del centre
 Biblioteca del departament
d’espanyol
 Elaboració d’un blog:
http://erasmusplusramoncid.blog.com/
 Visites de llocs emblemàtics de la
cultura eslovaca
 Visita de la ciutat de Zilina
30/10/14 9

10. Classe de conversa
30/10/14 10

11. Taller de
teatre
30/10/14 11

12. Biblioteca
30/10/14 12

13. 30/10/14 13

14. 30/10/14 14

15. Llocs emblemàtics d’Eslovàquia
30/10/14 15

16. 30/10/14 16

17. 30/10/14 17

18. Zilina
30/10/14 18

19. 30/10/14 19

20. 30/10/14 20

21. 30/10/14 21

22. Característiques generals del
Gymnázium Bilingválne
(Zilina- Eslovàquia)
 Centre públic de 15 anys d’antiguitat
 430 alumnes (entre 14 i 19 anys)
 40 professors
 Secció espanyola i secció francesa
 Convenis intergovernamentals amb
Espanya i Bèlgica (dotació econòmica i
de professorat)
 Participa en projectes internacionals
30/10/14 22

23. Gymnázium Bilingválne
30/10/14 23

24. 30/10/14 24

25. 30/10/14 25

26. SECCIÓ ESPANYOLA
30/10/14 26

27. SECCIÓ FRANCESA
30/10/14 27

28. Accés de l’alumnat al
centre
 Superació de la prova del final de
la primària
 Els millors resultats d’un test
psicotècnic per valorar les
capacitats i motivacions de
l’alumnat aspirant.
 Accedeixen 45 alumnes per secció
(francés/espanyol).
30/10/14 28

29. Organització del cursos I
 Primer any d’immersió: 20 hores
setmanals de llengua de la secció.
 Examen eliminatori de llengua de
la secció al final del 1r curs,
 Test de nivell d’anglés per
organització dels grups a 2n.
30/10/14 29

30. Organització del cursos II
 A partir de 2n: currículum de secundària
d’Eslovàquia.
 Física, química, matemàtiques y biologia
en llengua de la secció
 Assignatures epecífiques: 3 hores a la
setmana (eslovac-llengua secció).
 3 h/setmana d’anglès.
 També educació física i religió/ètica
30/10/14 30

31. Horaris
30/10/14 31

32. Organització del cursos III
 A 3r introducció de literatura i tècniques
d’escriptura i anàlisi de text.
 A 4t passen la maturità eslovaca i
s’introdueixen matèries optatives
 A 5è passen la maturità espanyola
 Nivell B2-C1 del MERC en
francés/espanyol
 Finalitzen un any més tard que la resta
d’alumnat eslovac
30/10/14 32

33. Metodologia a l’aula
 Classes de 45 min amb 10 min
entre classes.
 Pocs llibres de text. Prenen
apunts.
 Importància de l’expressió oral.
 Llibreta de grup-seguiment
programació
 Llibreta d’avaluacions.
30/10/14 33

34. Programació d’aula
30/10/14 34

35. Llibreta de seguiment d’avaluació
30/10/14 35

36. L’alumnat
 Seleccionat
 Participatiu a l’aula
 Motivat
 Alt rendiment
 Respectuós
 Implicat en projectes
 Gaudeix de molta llibertat
30/10/14 36

37. 30/10/14 37

38. Aspectes per a la qualificació
 Avaluació informativa, correctiva i
motivadora.
 Màxim 1 examen al dia de més de 25
minuts.
 Les notes del exàmens orals són
immediates i les dels escrits abans de 14
dies.
 Dues notes per semestre mínim.
 El comportament no queda reflectit en
les notes.
 Les assignatures bilingües s’han
d’aprovar en les dues llengües,
prioritzant la llengua de la secció.
30/10/14 38

39. Possibles aplicacions
 Programa d’ampliació horària de
llengua francesa al primer cicle.
 Assignatures no lingüístiques en
francés a 2n cicle i batxillerat.
 Potenciar l’expressió oral
 Organització de projectes conjunts
i intercanvi d’alumes.
30/10/14 39