1. Mapa profesionalnog razvoja - dokumenti koje ulažemo u Mapu<br />StandardDokumenti koje ulažemo u mapu1. InterakcijeTerenska nastava, izleti, ekskurzije, programi slikeRad s djecom s posebnim potrebama i rad s darovitimaDokumenti o radionicama za učenike i roditeljeRad s djecom u tretmanu produženog stručnog postupkaSuradnja sa stručnim suradnicimaZabilješke o razgovoru s djetetom Analiza dijela projekta gdje je ostvarena interakcijaUčenički radovi – plakati, multimedijski radoviKopirati dječja priznanja za sudjelovanje na natječajima, projektima i ostalo (i za sudjelovanje)Rezultat ostvarene interakcije učenika na nastavi kroz različite nastavne metode (debate, rad u paru, razgovor, grupni rad ...)Kod školskih izleta – koji su ciljani, stručni, tematski – ako smo nešto uočili to zapišemo – analizu interakcijeNeke vaše zabilješke o razgovoru s djetetom – bilo da se pojavio problem i vi ste razgovarali s djetetom i dobili uzroke takvog ponašanjaPrimjer bilježaka iz razreda – nešto što ste primijetili da predstavlja problem ili napredakPovratne informacije i reakcije djece (bilješka – datum, sat, dogodilo se to i to)2.Obitelji i zajednicaUpitnik za roditelje o raspoloživosti njihovih znanja, kompetencijaDokument o održanom satu roditelja koji je stručno upućen u neku nastavnu jedinicu – roditelj volonter u razreduIndividualni razgovori s roditeljimaSuglasnosti o izletima, fotografiranjima, ...Suradnja s roditeljima na različitim projektima – Dani kruha, Uskrs, Božić .... – ostvarivanje školskog kurikulumaRoditeljski sastanci - raspoloživi dodatni edukativni sadržaji (AAI.Hr i ostali)Planovi, rasporedi rada i evaluacije s roditeljskih sastanakaPrimjerci upitnika, istraživanja i drugih instrumenata koji su korišteni za dobivanje informacija od roditeljaIndividualni razgovori s roditeljima povodom učenika s više negativnih ocjena – uz pedagošku službu, plan ispravljanja – koji se pratiProblemi u učenju u slučaju bolesti/poteškoće – što se može korigirati ako se zna o čemu se radi (disleksija)Ako učenik jako dobro napreduje – prijedlog preskakanja razredaNa zahtjev učenika ili roditelja – prelazak na lakši program (srednje škole)Izleti – uključivanje roditelja kao pratioca na izletima – suglasnost, fotografija, ...Predstavljanje zanimanja/zvanja – roditelj kao predstavnik zanimanja, hobijaU sklopu roditeljskog sastanka tražiti od roditelja da predlože teme/kreiranje roditeljskog sastankaSuradnja s bivšim učenicima koji su upisali neke fakultete i predstavljaju ih maturantimaPredstavljanje srednjih škola i fakulteta učenicimaZabilješke o zajedničkom planiranju i napretku djeteta – što smo zajedno s roditeljima planiraliPlanovi, rasporedi rada i evaluacije s roditeljskih sastanakaPrimjerci upitnika, istraživanja i drugih instrumenata koji su korišteni za dobivanje informacija od roditeljaZabilješke o volonterskim aktivnostima u razredu – starijih učenika, nekih profesija, ljudi iz susjedstva,... 3. Inkluzija, različitosti i demokratske vrijednostiMeđunarodna suradnja – plakati, multimedijalne prezentacije, fotografije plesova, narodnih nošnji; pozivi na kampoveSuradnja sa zajednicama – pisana komunikacija, plakete, diplomeDokumentiranje – program dvojezičnih svečanostiProgram i aktivnosti dvojezičnih integriranih danaRazmjena učenika – planDvojezična web stranicaŠkole – prijateljiRoditeljski sastanci i individualni razgovori s roditeljima Zabilješke o razgovorima s djecom i roditeljima koji se tiču socijalne inkluzijePlan roditeljskih sastanaka u kojem je vidljiv rad na ovoj temiSlika razreda u kojoj je vidljivo poštivanje socijalne inkluzijeFotografije, dječji radovi koji ukazuju da je socijalna inkluzija prisutna Učenik s posebnim potrebama – inkluzija:Zapisati zabilješke o događajuOpis učenika i osjećaji učenika o toj aktivnostiRazgovor s roditeljima i drugim sudionicima u aktivnosti (povratna informacija)Fotografija učenika u sudjelovanju u aktivnostiUradak koji je učenik sam napravio i/ili u suradnji s učenicima Zabilješke o razgovorima s djecom i roditeljima koji se tiču socijalne inkluzije Plan roditeljskih sastanaka u kojima je vidljiv rad na ovoj temiFotografije i dječji radovi koji dokazuju da je inkluzija prisutna u razredu4. Praćenje, procjenjivanje i planiranjePozivnica i prijava za natjecanjeAktivnosti za pripremanje djece za natjecanjeOpisati probleme koji su se pojavili prilikom pripremanja za natjecanje – i pozitivne straneKako su reagirali roditeljiPriznanja, potvrde i nagrade s natjecanjaPlan radionice koja proizlazi iz Školskog kurikulumaSlike i fotografije o radu u paru, individualnom, grupno, primjeni tehnologija – osvrt na dobre i problematične dijelove, plan za unapređenje radaIzrada jasnih kriterija ocjenjivanja u kojima sudjeluju i djecaPojedinačna analiza svakog rada po svakom kriterijuEvaluacijski listić koji popunjavaju učenici za svaki radRefleksije o povratnim informacijama i reakcijama djecePrimjeri individualnih planova za djecuInstrumentariji za procjenu i primjeri procjena dječjeg napretka, znanja i vještinaZabilješke o razgovoru s djetetomNastavni plan i programŠkolski kurikulumZadaci za provjeru Pisane provjere, praktične provjere – samo posebne, koje su se istaknule na neki načinPrimjeri dobre prakse kroz nastavne pripremePrimjesi suradnje s lokalnom zajednicom/tvrtkamaPredavanja stručnih suradnikaPrimjeri dobrih opisnih ocjenaBilješke o samoevaluaciji učenika i anketeRefleksija o povratnim informacijama i refleksijama djecePrimjer individualnog plana za djecuZabilješke o razgovoru s djetetom<br />5. Strategije poučavanjaPlanovi rada (godišnji, mjesečni) priprema pojedinog satazadaci i projekti koji će se odrađivati na nastavi te rezultati samog rada koji će biti u obliku ppt, doc ili na CD/DVD, film...osobni osvrt na sat i rezultate radarazmišljanja djece o zanimljivosti teme/aktivnosti koju su radili (bilješke nastavnika ili učenika)pravila ponašanja u informatičkoj učionici – fotografija izloženih pravila, pravila izrađena u dogovoru s djecom. Kriteriji ocjenjivanja – jedan od kriterija – pridržavanje dogovorenih pravilaOpisi provedenih aktivnostiPlanovi i rezultati projektaRefleksije o strategijama poučavanja i njihovoj djelotvornosti u razreduGodišnji plan i program rada škole – uključuje izvanučioničnu i terensku nastavuMjesečne planove – kada surađujemo s drugim učiteljimaPriložiti prikupljene radove – ono što učenici rade na satuNapomena – nakon sata uočiti što bismo promijeniliBilježiti tijekom sata dječje izjave i reakcijeNapraviti anketu učenika na kraju šk. god. da bi se napravio plan i program za iduću godinuPrimjeri bilježaka iz razreda, opisom provedenih aktivnosti, projekata, izletimaRefleksije o strategijama poučavanja i njihovoj djelotvornosti u razredu<br />6. Okruženje za učenjeSkica (tlocrt) učionice – raspored stolova/objekata u učionici u odnosu na nastavnu jedinicu koju radimoMaterijali za rad – kroz pisane priprave, nastavne listiće, plakati, dječji uradci – s osvrtom koji su nam dali dobre rezultate i loše rezultate kako ih više ne bi koristiliRaspored sjedenja radi socijalizacije i disciplinePravila ponašanja – vezana uz komunikaciju s učenicima, korištenje računala, pravilno sjedenje za računalom, nekonzumiranje hrane i pića ...Fotografije ili zabilješke o mijenjanju okruženja i materijala (npr. promjene koje su nastale tijekom nekih projekata i sl.)Fotografije sa sata gdje se vidi da učitelj stvara poticajno ozračje za radPravila ponašanja u razredu koja su jasno istaknuta na ziduIzjave roditelja i učenika u pisanom obliku – gdje daju izjave o kompetentnosti učiteljaRezultati anketa vezanih uz ozračje u razreduOpisi uspješnog rješavanja problematičnih situacijaPromjene u okruženju koje su pomogle u rješavanju nasilnih situacijama – veća suradnja, manje konflikataPromjene koje su nastale tijekom nekih projekata i kako je to utjecalo na ozračje na učenike<br />7. Profesionalni razvojDiploma o završenoj stručnoj spremiUvjerenje o položenom stručnom ispituPotvrde o obaveznom i neobaveznom stručnom usavršavanju u kolektivu i van kolektiva (materijal)Usavršavanje po slobodnom izboru: radionice, tečajevi, web, ...Organiziranje projekata u školiObjavljivanje radova u raznim publikacijamaPredavanje na stručnom skupuOrganiziranje posjeta ustanovama izvan školeOrganiziranje posjeta vanjskih suradnika školiAnkete – osmišljavanje,provođenje, analize i zaključciUspješno i neuspješno odrađeni satiIntegrirani sati i korelacija između predmeta – pripremePopis stručnih usavršavanja Plan profesionalnog razvojaFormalne evaluacije od strane savjetnika, mentora, stručnih suradnika i sl.Dokumenti i potvrdeCertifikati za završene edukacije, radionice, tečajevePotvrde o stručnom usavršavanjuPotvrde o napredovanju u zvanjeFormalne evaluacije od strane savjetnika, mentora stručnih suradnikaStručna literatura – koja je pročitana i plan za pročitatiPopis posjećenih stručnih skupovaObjavljeni radovi, časopisi, net, isječci iz novina, publikacije, prezentacije,Potvrde o održanim predavanjima uz materijalPravilnik o napredovanjuZahvalnice za sudjelovanje na natjecanjimaRazni osvrti, zapažanja, aktivnosti poslije stručnih skupova, pročitane literature ...<br />