Dokumenti koje ulazemo u mapu

  • 3,060 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
3,060
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4

Actions

Shares
Downloads
60
Comments
1
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Mapa profesionalnog razvoja - dokumenti koje ulažemo u Mapu<br />StandardDokumenti koje ulažemo u mapu1. InterakcijeTerenska nastava, izleti, ekskurzije, programi slikeRad s djecom s posebnim potrebama i rad s darovitimaDokumenti o radionicama za učenike i roditeljeRad s djecom u tretmanu produženog stručnog postupkaSuradnja sa stručnim suradnicimaZabilješke o razgovoru s djetetom Analiza dijela projekta gdje je ostvarena interakcijaUčenički radovi – plakati, multimedijski radoviKopirati dječja priznanja za sudjelovanje na natječajima, projektima i ostalo (i za sudjelovanje)Rezultat ostvarene interakcije učenika na nastavi kroz različite nastavne metode (debate, rad u paru, razgovor, grupni rad ...)Kod školskih izleta – koji su ciljani, stručni, tematski – ako smo nešto uočili to zapišemo – analizu interakcijeNeke vaše zabilješke o razgovoru s djetetom – bilo da se pojavio problem i vi ste razgovarali s djetetom i dobili uzroke takvog ponašanjaPrimjer bilježaka iz razreda – nešto što ste primijetili da predstavlja problem ili napredakPovratne informacije i reakcije djece (bilješka – datum, sat, dogodilo se to i to)2.Obitelji i zajednicaUpitnik za roditelje o raspoloživosti njihovih znanja, kompetencijaDokument o održanom satu roditelja koji je stručno upućen u neku nastavnu jedinicu – roditelj volonter u razreduIndividualni razgovori s roditeljimaSuglasnosti o izletima, fotografiranjima, ...Suradnja s roditeljima na različitim projektima – Dani kruha, Uskrs, Božić .... – ostvarivanje školskog kurikulumaRoditeljski sastanci - raspoloživi dodatni edukativni sadržaji (AAI.Hr i ostali)Planovi, rasporedi rada i evaluacije s roditeljskih sastanakaPrimjerci upitnika, istraživanja i drugih instrumenata koji su korišteni za dobivanje informacija od roditeljaIndividualni razgovori s roditeljima povodom učenika s više negativnih ocjena – uz pedagošku službu, plan ispravljanja – koji se pratiProblemi u učenju u slučaju bolesti/poteškoće – što se može korigirati ako se zna o čemu se radi (disleksija)Ako učenik jako dobro napreduje – prijedlog preskakanja razredaNa zahtjev učenika ili roditelja – prelazak na lakši program (srednje škole)Izleti – uključivanje roditelja kao pratioca na izletima – suglasnost, fotografija, ...Predstavljanje zanimanja/zvanja – roditelj kao predstavnik zanimanja, hobijaU sklopu roditeljskog sastanka tražiti od roditelja da predlože teme/kreiranje roditeljskog sastankaSuradnja s bivšim učenicima koji su upisali neke fakultete i predstavljaju ih maturantimaPredstavljanje srednjih škola i fakulteta učenicimaZabilješke o zajedničkom planiranju i napretku djeteta – što smo zajedno s roditeljima planiraliPlanovi, rasporedi rada i evaluacije s roditeljskih sastanakaPrimjerci upitnika, istraživanja i drugih instrumenata koji su korišteni za dobivanje informacija od roditeljaZabilješke o volonterskim aktivnostima u razredu – starijih učenika, nekih profesija, ljudi iz susjedstva,... 3. Inkluzija, različitosti i demokratske vrijednostiMeđunarodna suradnja – plakati, multimedijalne prezentacije, fotografije plesova, narodnih nošnji; pozivi na kampoveSuradnja sa zajednicama – pisana komunikacija, plakete, diplomeDokumentiranje – program dvojezičnih svečanostiProgram i aktivnosti dvojezičnih integriranih danaRazmjena učenika – planDvojezična web stranicaŠkole – prijateljiRoditeljski sastanci i individualni razgovori s roditeljima Zabilješke o razgovorima s djecom i roditeljima koji se tiču socijalne inkluzijePlan roditeljskih sastanaka u kojem je vidljiv rad na ovoj temiSlika razreda u kojoj je vidljivo poštivanje socijalne inkluzijeFotografije, dječji radovi koji ukazuju da je socijalna inkluzija prisutna Učenik s posebnim potrebama – inkluzija:Zapisati zabilješke o događajuOpis učenika i osjećaji učenika o toj aktivnostiRazgovor s roditeljima i drugim sudionicima u aktivnosti (povratna informacija)Fotografija učenika u sudjelovanju u aktivnostiUradak koji je učenik sam napravio i/ili u suradnji s učenicima Zabilješke o razgovorima s djecom i roditeljima koji se tiču socijalne inkluzije Plan roditeljskih sastanaka u kojima je vidljiv rad na ovoj temiFotografije i dječji radovi koji dokazuju da je inkluzija prisutna u razredu4. Praćenje, procjenjivanje i planiranjePozivnica i prijava za natjecanjeAktivnosti za pripremanje djece za natjecanjeOpisati probleme koji su se pojavili prilikom pripremanja za natjecanje – i pozitivne straneKako su reagirali roditeljiPriznanja, potvrde i nagrade s natjecanjaPlan radionice koja proizlazi iz Školskog kurikulumaSlike i fotografije o radu u paru, individualnom, grupno, primjeni tehnologija – osvrt na dobre i problematične dijelove, plan za unapređenje radaIzrada jasnih kriterija ocjenjivanja u kojima sudjeluju i djecaPojedinačna analiza svakog rada po svakom kriterijuEvaluacijski listić koji popunjavaju učenici za svaki radRefleksije o povratnim informacijama i reakcijama djecePrimjeri individualnih planova za djecuInstrumentariji za procjenu i primjeri procjena dječjeg napretka, znanja i vještinaZabilješke o razgovoru s djetetomNastavni plan i programŠkolski kurikulumZadaci za provjeru Pisane provjere, praktične provjere – samo posebne, koje su se istaknule na neki načinPrimjeri dobre prakse kroz nastavne pripremePrimjesi suradnje s lokalnom zajednicom/tvrtkamaPredavanja stručnih suradnikaPrimjeri dobrih opisnih ocjenaBilješke o samoevaluaciji učenika i anketeRefleksija o povratnim informacijama i refleksijama djecePrimjer individualnog plana za djecuZabilješke o razgovoru s djetetom<br />5. Strategije poučavanjaPlanovi rada (godišnji, mjesečni) priprema pojedinog satazadaci i projekti koji će se odrađivati na nastavi te rezultati samog rada koji će biti u obliku ppt, doc ili na CD/DVD, film...osobni osvrt na sat i rezultate radarazmišljanja djece o zanimljivosti teme/aktivnosti koju su radili (bilješke nastavnika ili učenika)pravila ponašanja u informatičkoj učionici – fotografija izloženih pravila, pravila izrađena u dogovoru s djecom. Kriteriji ocjenjivanja – jedan od kriterija – pridržavanje dogovorenih pravilaOpisi provedenih aktivnostiPlanovi i rezultati projektaRefleksije o strategijama poučavanja i njihovoj djelotvornosti u razreduGodišnji plan i program rada škole – uključuje izvanučioničnu i terensku nastavuMjesečne planove – kada surađujemo s drugim učiteljimaPriložiti prikupljene radove – ono što učenici rade na satuNapomena – nakon sata uočiti što bismo promijeniliBilježiti tijekom sata dječje izjave i reakcijeNapraviti anketu učenika na kraju šk. god. da bi se napravio plan i program za iduću godinuPrimjeri bilježaka iz razreda, opisom provedenih aktivnosti, projekata, izletimaRefleksije o strategijama poučavanja i njihovoj djelotvornosti u razredu<br />6. Okruženje za učenjeSkica (tlocrt) učionice – raspored stolova/objekata u učionici u odnosu na nastavnu jedinicu koju radimoMaterijali za rad – kroz pisane priprave, nastavne listiće, plakati, dječji uradci – s osvrtom koji su nam dali dobre rezultate i loše rezultate kako ih više ne bi koristiliRaspored sjedenja radi socijalizacije i disciplinePravila ponašanja – vezana uz komunikaciju s učenicima, korištenje računala, pravilno sjedenje za računalom, nekonzumiranje hrane i pića ...Fotografije ili zabilješke o mijenjanju okruženja i materijala (npr. promjene koje su nastale tijekom nekih projekata i sl.)Fotografije sa sata gdje se vidi da učitelj stvara poticajno ozračje za radPravila ponašanja u razredu koja su jasno istaknuta na ziduIzjave roditelja i učenika u pisanom obliku – gdje daju izjave o kompetentnosti učiteljaRezultati anketa vezanih uz ozračje u razreduOpisi uspješnog rješavanja problematičnih situacijaPromjene u okruženju koje su pomogle u rješavanju nasilnih situacijama – veća suradnja, manje konflikataPromjene koje su nastale tijekom nekih projekata i kako je to utjecalo na ozračje na učenike<br />7. Profesionalni razvojDiploma o završenoj stručnoj spremiUvjerenje o položenom stručnom ispituPotvrde o obaveznom i neobaveznom stručnom usavršavanju u kolektivu i van kolektiva (materijal)Usavršavanje po slobodnom izboru: radionice, tečajevi, web, ...Organiziranje projekata u školiObjavljivanje radova u raznim publikacijamaPredavanje na stručnom skupuOrganiziranje posjeta ustanovama izvan školeOrganiziranje posjeta vanjskih suradnika školiAnkete – osmišljavanje,provođenje, analize i zaključciUspješno i neuspješno odrađeni satiIntegrirani sati i korelacija između predmeta – pripremePopis stručnih usavršavanja Plan profesionalnog razvojaFormalne evaluacije od strane savjetnika, mentora, stručnih suradnika i sl.Dokumenti i potvrdeCertifikati za završene edukacije, radionice, tečajevePotvrde o stručnom usavršavanjuPotvrde o napredovanju u zvanjeFormalne evaluacije od strane savjetnika, mentora stručnih suradnikaStručna literatura – koja je pročitana i plan za pročitatiPopis posjećenih stručnih skupovaObjavljeni radovi, časopisi, net, isječci iz novina, publikacije, prezentacije,Potvrde o održanim predavanjima uz materijalPravilnik o napredovanjuZahvalnice za sudjelovanje na natjecanjimaRazni osvrti, zapažanja, aktivnosti poslije stručnih skupova, pročitane literature ...<br />