Наукова робота. Матеріали до уроків.

1. Вивчення народноїВивчення народної
пісенної творчості впісенної творчості в
школішколі

2. Мета дослідження
Створення науково обґрунтованої
методики вивчення українського
фольклору, особливо народної
ліричної пісні.

3. Об’єкт дослідження
Навчальна робота над
народними піснями у процесі
вивчення української мови та
літератури.

4. Предмет дослідження:
народні ліричні пісні.

5. Завдання:
 висвітлити мовне багатство народної
ліричної пісні, використовуючи її як
ілюстративний матеріал на уроках
української мови;
 з’ясувати її місце у шкільному курсі
вивчення літератури;
 відзначити особливості жанру ліричної пісні;
 з’ясувати методи і прийоми вивчення
ліричної пісні у середніх класах.

6. При вивченні народних ліричних пісень у школі
вчитель повинен враховувати такі принципи
навчання:
 науковості;
 систематичності й послідовності матеріалу;
 доступності;
 зв’язку навчання з життям;
 свідомості й активності учнів;
 наочності;
 міцності знань, умінь і навичок;
 індивідуального підходу до учнів;
 емоційності навчання.

7. Методи і прийоми:
 1. Інформаційно- рецептивний:
 а) словесний: розповідь-пояснення, опис,
бесіда, повідомлення учнів, робота з
підручником.
 б) наочний: ілюстрація, демонстрація, ТЗН.
 Прийоми навчання: виклад інформації,
пояснення, активізація уваги та мислення,
одержання з тексту та ілюстрацій нових знань.

9. 2. Репродуктивний.
Прийоми навчання: подання матеріалу в готовому
вигляді, конкретизація і закріплення вже набутих
знань.
3. Проблемно- пошуковий: постановка
проблемного питання.
Прийоми навчання: постановка взаємопов’язаних
проблемних запитань, активізація уваги та
мислення.
4. Візуальний: складання схем.
5. Сугестивний: застосування різних видів
мистецтва – вірші, музика, картини.

11.  Одним із шляхів
активізації
пізнавальної
діяльності
школярів у 5-6
класах є
використання на
уроках елементів
гри, конкурсу.
 Конкурс на кращого
виконавця народної пісні
у 6-му класі

12.  На уроках
літератури у
7-8 класах
обов’язково
має бути
аналіз тексту
пісні,
постановка
проблемного
питання.
 Робота учнів у групах.

13.  Завершити вивчення теми “Народні ліричні пісні”
у 9 класі й перевірити , як учні засвоїли цей
матеріал, можна в процесі самостійної роботи за
індивідуальними картками (метод контролю).
 На своїх уроках я використовую такі інтерактивні
методи та прийоми, які вже стали традиційними:
«мікрофон», «філософський тренінг», «мозковий
штурм», «займи позицію», «навчаючи – вчуся»,
«мозаїка», «робота в парах», «велике коло»,
прийом «розкиданих думок», «знайди
відповідність», «уточни послідовність», складання
асоціативних схем, «впізнай маску», «знайди
невідоме»,

14. Доцільно використовувати текстиДоцільно використовувати тексти
українських народних пісень на урокахукраїнських народних пісень на уроках
української мови як ілюстративнийукраїнської мови як ілюстративний
матеріал, тому що пісня є джерелом,матеріал, тому що пісня є джерелом,
що постійно живить літературну мову.що постійно живить літературну мову.

15. • Велике значення у вихованні в учнівВелике значення у вихованні в учнів
почуття любові до народної українськоїпочуття любові до народної української
пісні мають позакласні заходи : виховніпісні мають позакласні заходи : виховні
години, збирання текстів народнихгодини, збирання текстів народних
пісень, КВК, конкурси, святкові вечори.пісень, КВК, конкурси, святкові вечори.

16. Святковий вечір
“Наша дума, наша пісня не вмре, не
загине”.