pendidikan itu selalu tumbuh dan berkembang, laksana tumbuhnya jiwa manusia

2. Education as Growth
Tugas mata kuliah:
Filsafat Pendidikan
Dosen pengampu:
Dr. Nugroho, M.Psi

3. Dalam mengarahkan kegiatan kaum muda, peran
masyarakatlah yang menentukan arah kemana kaum
muda akan berkembang

4. Kondisi utama pertumbuhan adalah ketidakdewasaan

5. Ketidakdewasaan bukanlah sebuah kekosongan
belaka atau kekurangan. Melainkan adanya
kapasitas liter yang harus diisi.

6. pertumbuhan dianggap sebagai kesenjangan antara
yang belum dewasa dan matang hal ini berkaitan
dengan usia

7. •Ada beberapa orang dewasa yang tidak
menunjukkan kedewasaannya sebagai proses
perkembangan

8. Anak-anak, mengekspresikan diri,
menceritakan kisah secara jujur dan tulus apa
adanya

9. Namun pada akhirnya kita beranggapan bahwa
belum ada ketidakdewasaan anak-anak

10. Salah jika menggangap adanya ketidakdewasaan
pada anak-anak, mereka hanya membutuhkan
“pertumbuhan”

11. 1. Ketergantungan anak kepada orang dewasa
2. Anak belum mampu tumbuh sendiri

12. Namun justru orang dewasa yang terlalu
tenggelam dalam urusan sendiri untuk
menaruh perhatian pada urusan anak-anak

13. Proses pertumbuhan pendidikan anak seperti
cetakan lilin, berbentuk lurus, membengkok
atau bahkan tidak terbentuk sama sekali

14. Pertumbuhan dimulai dari melihat sesuatu,
mencoba melaksanakan, bertindak dan menjadi
pengalaman. Ini yang disebut pembelajaran

15. Proses pembelajaran tergantung faktor
kehidupan sosial yang telah lama dijalani

16. Kebiasaan sebagai Ekspresi Pertumbuhan.

17. Seorang pianis membutuhkan kebiasan untuk
dapat mengharmonisasikan ketukan setiap
irama

18. Kebiasan burukpun akan menjadi mahir
jika dilakukan berulang-ulang

19. Pendidikan tidak jarang didefinisikan sebagai
perolehan kebiasaan penyesuaian dari seorang
individu dengan lingkungannya.

20. Sama halnya juga ketika membiasakan
diri pada lingkungan yang asing

21. Kita tidak bisa mengubah lingkungan, tetapi kita
beradaptasi dengan lingkungan, sebagai proses
pembelajaran

22. Kebiasaan juga menandai sebuah disposisi
intelektual. Dimana ada kebiasaan, ada
pemahaman dengan bahan dan peralatan untuk
tindakan yang akan dilakukan

23. Keterampilan dokter bedah tergantung pada
peralatan yang digunakan sehari-hari, begitu
juga pelukis profesional tergantung dengan
perlengkapan lukisnya

24. Tapi ada kebiasaan untuk menilai dan penalaran
sebagai gantinya, ini yang disebut pertumbuhan
sebagai pendidikan

25. Namun ada “Kebiasaan buruk" yang
mengidentifikasi tindakan untuk mengabaikan
sikap mental dan moral.

26. Namun ada beberapa kebiasaan-kebiasan
rutin dapat menghambat perkembangan
intelektual, seperti terlambat, tidak disiplin.

27. The Educational Bearings of the
Conception of Development.
1. bahwa hidup adalah pengembangan,
dan yang berkembang, tumbuh,
adalah kehidupan
2. proses pendidikan tidak memiliki
akhir melampaui dirinya sendiri,
melainkan berakhir dengan
sendirinya
3. proses pendidikan adalah salah satu
yang terus-menerus reorganisasi,
rekonstruksi, mengubah

28. 4.Sehubungan dgn pengembangan
keingintahuan yg ditujukan untuk mengatasi
masalah ilmiah dan ekonomi tertentu kita
dapat mengatakan anak harus tumbuh dalam
kedewasaan.
Sehubungan dengan keingintahuan simpatik,
respon bias, dan keterbukaan pikiran, kita
dapat mengatakan bahwa orang dewasa harus
berkembang di dari kenakak-kanakan.

29. 5.Daya tumbuh tergantung pada kebutuhan
orang lain dan adaptasi kebiasaan.
6. Kekuatan untuk belajar dari pengalaman
berarti pembentukan kebiasaan.
7. Kebiasaan memberikan kontrol atas
kekuasaan, lingkungan dengan
memanfaatkannya untuk tujuan manusia.
8. Kebiasaan aktif positif melibatkan pikiran,
penemuan, dan inisiatif dalam menerapkan
kapasitas untuk tujuan baru.

30. 9. Pertumbuhan adalah karakteristik kehidupan

31. Education is a social process.
Education is growth. Education is,
not a preparation for life;
education is life itself. (John
Dewey)

32. ど
presented by う
ごも
ざ
いあ
まり
すが
。と
Wisnu Adi Saputra う