Нуралинова Гулжан Мукановна воспитатель КГКП « Ясли – сад № 20»

1. Технологическаякарта
организованной деятельности
2 младшаягруппа
Образовательнаяобласть:«Познание»
Раздел:«Ознакомление с окружающим миром»
Тема:«Разноцветный песок»
Цель : Познакомить со способом окрашивания песка при помощи цветных
мелков. Закрепить знания о свойствахпеска. Развивать внимание,
мыслительную активность, умение делать несложные выводы. Закрепить
правила безопасностиприработе с песком. Развивать навыки выполнения
коллективной работы. Воспитывать у детей аккуратность при выполнении
задания.
Словарнаяработа:Терка, сито.
Оборудование:Сито, терки, песок, воронки, контейнеры, лопатки, фартуки,
влажные салфетки,
Билингвальныйкомпонент:Топырақ-песок.
Этапы
Деятельности
Действия воспитателя Деятельность
детей
Мотивационно –
Побудительный
Воспитатель берет на себя роль
Песочнойфеи.
Приглашает детей в волшебную
песочную страну.
- Давайте поздороваемсяс песком:
«Здравствуй, здравствуй, песок,
Здравствуй, здравствуйдружок. Будем
мы с тобойиграть, и не будем
обижать!»
Обозначаетпроблему: Скоро мамин
праздники я вам предлагаю сделать
необычныйподарок. Не используя при
этом красок.
Удивляются
Перевоплощению
Дети здороваются
с песком
Отмечают , что
без красоки
бумаги не знают
как это можно
выполнить .
Организационно
–
Поисковый
Предлагает рассмотреть предметы и
материалы, которыерасположены на
столе.
- у нас есть песок, цветные мелки,
сито, терка и баночки, эти предметы
Проявляют
интерес.

2. нам помогутсделать красивую вазочку
для мамы.
Проводится словарная работа.
1.Прежде чем приступить к работемы
с вами познакомимсяс правилами
безопасностиприработес песком.
2.Знакомится (демонстрация схемы)
Во время занятия:
Не брать песок в рот;
Не обсыпаться песком;
Не тереть глаза грязнымируками.
Показывает и объясняетспособ
выполнения задания окрашивания
песка.
-Прежде чем окрашивать, песок нужно
просеять .
Шаг 1. Распределяем песок по
нескольким контейнерам. Шаг 2. С
помощью терки измельчаем цветные
мелки одного цвета. Шаг 3. Аккуратно
ссыпаем получившуюся массув один
из контейнеров с песком и тщательно
перемешиваем.
Физ.минутка:
Вы наверное устали? Ну тогдавсе
дружно встанем, ножками потопаем,
ручками похлопаем, в право влево
повернулись и руками пол коснулись.
Крепко глазки закрываем, дружно до 5
Отмечают, что
песок весь одного
цвета.
Рассматривают
содержимое.
Называют
знакомые
предметы.
Отвечают на
вопросы.
Участвуют в
обсуждении.
Слушают
внимательно,
повторяют
правила. Здесь
нельзя песком
кидаться,
посыпаться, в
ротик брать и к
глазам не
подпускать.
Дети делятся на 2
подгруппы:
1)Просевает
песок.
Делают
выводы,
почему
камешки
остались на
поверхности
сита.
2)Трут мел под
руководством
педагога.
Выполняют
упражнения.

3. считаем. Открываем, поморгаем и
работать продолжаем.
Чтобы у нас получилась вазочка, мы в
нее послойно будем насыпать песок в
порядкечередования цветов,
утрамбовывая его после каждого слоя.
Поддерживает поощряетдетей в
процессеработы.
Ссыпаютпо
очередипесокв
баночку.
Рефлексивно-
Корригирующий
Предлагает рассмотреть вазочку, и
воспроизвестиспособокрашивания
песка. (по опорнойсхеме) фея
благодаритдетей за помощь в
изготовлениивазочки. Давайте
попрощаемся с песком! До свидания,
песок, до свидания, дружок, до новых
встреч!
Рассматривают
Радуются, что
смогли
выполнить
задание.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:название «новых» предметов:сито, терка, воронка.
Понимают:символы на опорныхсхемах
Применяют: навыки просеивания и окрашивания песка при помощи
цветных мелков.