Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: 1. Dokumen tersebut membahasakan konsep pengurusan maklumat, literasi maklumat, dan pembelajaran sepanjang hayat. 2. Ia menjelaskan bahawa pengurusan maklumat merupakan kemahiran untuk menerima, mengenalpasti, dan menggunakan maklumat, manakala literasi maklumat adalah keupayaan untuk mencari dan menggunakan maklumat.

1. BAB 4
PENGURUSAN
MAKLUMAT &
PEMBELAJARAN (PMPSH)
HAYAT
SEPANJANG

2. DEFINISI & KONSEP
PENGURUSAN MAKLUMAT
• Maklumat : Data, bahan dan pengetahuan
yang tersusun dalam struktur yang
mempunyai makna.
• Pengurusan Maklumat : Ilmu berkenaan
kemahiran untuk menerima, mengesan,
mengenalpasti, mendapat semula, menilai,
memurni, menyusun, dan menggunakannya
pada masa yang perlu dan mengambil
manfaat untuk diri dan orang lain.

3. KONSEP PENGURUSAN MAKLUMAT
• Kecemerlangan pengurusan
maklumat dilihat dari segi
kemampuannya mencapai
matlamat dan tujuannya.
• Pengurusan maklumat yang cekap
akan membangunkan akal budi
manusia menjadi warganegara
yang baik.
• Ketakwaan dan keimanan pula
menjadi perisai daripada gejala
negatif dan pelanggaran undang-
undang.

4. DEFINISI & KONSEP LITERASI MAKLUMA
Literasi Maklumat:
Satu “set kemahiran” pengurusan
maklumat yang boleh dipelajari
seperti :-
• penggunaan alatan,
• penggunaan teknik,
• penggunaan kaedah dan
• sikap terhadap pembelajaran
itu sendiri.
Keupayaan mencari dan
menggunakan maklumat adalah
kunci pembelajaran sepanjang Lau (2006)
hayat.

5. 1. Mengakses maklumat dengan
cekap dan berkesan.
3 ASAS UTAMA
2. Menilai maklumat dengan cekap
PENGURUSAN dan kritis.
MAKLUMAT
3. Mengaplikasikan dan
menggunakan maklumat
dengan tepat dan kreatif.

6. PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH
Definisi:
Pencarian ilmu pengetahuan untuk
peribadi atau profesional yang
dilakukan sepanjang masa, sukarela dan
atas motivasi kendiri.
PSH adalah integrasi pembelajaran
formal dan tidak formal untuk
membangunkan kebolehan
meningkatkan kualiti hidup secara
berterusan.
Pembelajaran ialah satu proses
kehidupan yang berlaku sepanjang masa
dan di mana sahaja.

7. KONSEP PSH
Manusia dilahirkan tanpa maklumat,
tetapi dibekalkan pancaindera untuk
belajar mencari maklumat.
Firman Allah yg bermaksud:
“Dan Allah mengeluarkan kamu dari
perut ibumu dalam keadaan tidak
mengetahui sesuatupun, dan dia
memberi kamu pendengaran,
penglihatan dan hati, agar kamu
bersyukur”. (Al-Quran, An-Nahl,
16:78).

8. PSH adalah proses yang bermula
dari lahir sehingga ke akhir hayat,
bermula dalam institusi keluarga
dan seterusnya komuniti, sekolah,
tempat kerja dan sebagainya.
Konsep ini mempunyai kelebihan
dari segi keanjalan, kepelbagaian
dan kebolehdapatan dalam
konteks masa dan tempat proses
pembelajaran tersebut
dilaksanakan.
Jenis maklumat yang dipelajari
dan fokusnya berbeza mengikut
perbezaan tahap umur setiap
individu.

9. KEPENTINGAN PSH
• Menambahbaik kebolehan dalam
kerjaya.
• Meningkatkan kualiti dalam konteks
pengetahuan, aptitud, kemampuan
kritis dan kemampuan untuk bertindak.
• Membantu membangunkan kesedaran
tentang diri dan persekitaran.
• Menggalakkan penglibatan sosial di
tempat kerja dan dalam komuniti.

10. Surrounding schooling -
pembelajaran tidak formal di luar rumah.
Pembelajaran
Home schooling -
formal - KAEDAH pembelajaran
mendapat sijil, MEMPEROLEHI tidak formal di
kelayakan dan
& APLIKASI rumah.
kemahiran.
Pembelajaran maya (online learning).

11. PROSES PSH
• 0-5 tahun: Pembelajaran menggunakan deria-deria yang
mengaktifkan sel-sel otak dengan bimbingan ibubapa sehingga ke
pra sekolah.
• 6-24 tahun: Pembelajaran formal di peringkat sekolah rendah,
menengah dan pengajian tinggi. Bertujuan untuk membangunkan
empat fakulti, iaitu fizikal, mental, emosi dan intelektual.

12. • 25-60 tahun:Pembelajaran •60 tahun ke atas: belajaran
tidak fomal melalui media melalui aktiviti yang bersesuaian
instructional di tempat kerja, dengan tahap umur, seperti kerja-
dari rakan sekerja, media kerja kemasyarakatan. Individu
massa, teknologi maklumat, dalam julat umur ini mampu:
persekitaran dan alam sekitar. • Mendapatkan pengetahuan
• Pembelajaran dari pengalaman dan menyumbangkan kepada
dan penyelesaian masalah masyarakat.
memerlukan pembangunan • Menjalankan kerja-kerja
intelek, kemampuan dan sukarela melalui persatuan
integriti yang berterusan . atau kelab komuniti.
• Melahirkan rasa kepuasan
kepada diri serta memberi
faedah kepada masyarakat.

13. Model Pembelajaran Sepanjang Hayat
Kesedaran kendiri (Self awareness).
Penilaian
Model Merancang
pembelajaran -
Pembelajaran Pembelajaran -
Evaluating
Planning for
learning (Self Sepanjang
learning (Self
monitoring). Hayat
management).
Sedar apa yang perlu dipelajari -
Understanding how to learn (Meta-learning).

14. Hubungan Literasi Maklumat Dan PSH