Konsep utama dalam teori pembelajaran meliputi proses pembelajaran secara berperingkat, unsur-unsur utama seperti rangsangan, motivasi, tindak balas, konsep dan kemahiran, serta proses pembelajaran melalui pengamatan dan pembentukan penanggapan. Teori pembelajaran merangkum dapatan ahli psikologi tentang faktor-faktor dan proses pembelajaran berdasarkan kajian saintifik.

1. * Konsep Utama Dalam Teori
Pembelajaran

2. Konsep Pembelajaran
* - secara formal atau tidak formal
* - satu proses yang berterusan
* - secara berperingkat – peringkat
* - pembelajaran dengan unsur – unsur utama yang
berkaitan

3. Pemilihan
Pemikiran erti
Rangsangan - rangsangan yang
rangsangan dalam
rangsangan sesuai oleh organ
otak
deria
Mengamalkan Membentuk
Perubahan
dalam situasi pengalaman atau
tingkah laku
yang sepadan ilmu pengetahuan
* Proses pembelajaran berlaku secara berperingkat – peringkat

4. * Konsep pembelajaran dengan unsur – unsur utama yang berkaitan

5. Unsur – unsur utama dalam
pembelajaran
* rangsangan
* motivasi
* tindak balas
* konsep
* kemahiran

6. Rangsangan dan Tindak Balas
Rangsangan
Umum
• berupa bentuk situasi, perkara, peristiwa, fenomena, benda atau gambar
Konteks psikologi pendidikan
• Merupakan sebarang bentuk perubahan yang bertindak dan membawa kesan ke
atas sebarang organ deria benda hidup, khasnya manusia.
• - berkait rapat dengan tindak balas seseorang .
cth : apabila seseorang terdengar bunyi yang kuat, dia akan menutup
telinganya dengan serta - merta

7. Motivasi dan Motif
Umum
- Sesuatu yang menggerakkan seseorang untuk melakukan
sesuatu aktiviti yang diharapkan
Konteks psikologi pendidikan
- Perangsang yang membangkitkan dan mengekalkan minat
seseorang individu ke arah mencapai sesuatu matlamat
tertentu

8. Perkaitan motivasi dengan keperluan, rangsangan
dan tingkah laku manusia
Keperluan
Motivasi Tingkah laku
Rangsangan

9. Jenis dan contoh motivasi
Jenis Motivasi
Instrinsik
Ekstrinsik
( Wujud daripada
( Wujud daripada
rangsangan dalaman )
rangsangan luaran )
Contoh :
Contoh :
Bermain alat
Mendapat sijil
muzik, mencipta/mereka,
penghargaan, mendapat
menyempurnakan
hadiah, mendapat
tugas, mengatasi
kepujian, mendapat
masalah,kerana mendapat
ganjaran.
keseronokan

10. Tindak Balas : Pengamatan dan
Penanggapan
• Pengamatan sama erti dengan persepsi atau perception ( sesuatu
gambaran atau bayangan dalam fikiran, pandangan atau
tanggapan seseorang
• Penanggapan sama erti dengan konsep ( perkataan concept
dalam bahasa Inggeris )
• Penanggapan berkait rapat dengan pengamatan. Proses
pengamatan bermula daripada rangsangan luar yang ditanggap
oleh mana – mana organ deria manusia, kemudian dihantar ke
otak yang akan berusaha mentafsir maklumat diterima dengan
cara mengkategori maklumat berdasarkan ciri – ciri khusus.

11. Proses pengamatan dan pembentukan konsep
Rangsangan
Organ deria Otak Konsep
luar
Melihat, Pengertian,
Perkara, peris Menganalisis,
Mendengar, Pendapat,
tiwa, fenome Mentafsir,
Menyentuh, tanggapan
na, benda, Menginterprestasi
Menghidu, gagasan,
ataupun ataupun
ataupun ataupun
gambar merumus
merasa idea

12. Proses pembelajaran pembentukan pengamatan
dan penanggapan
Rangsangan
Motivasi
Tindak balas : Pengamatan melalui
organ deria ( pembelajaran bermula )
Motivasi
Tindak balas : Penanggapan melalui
pemikiran ( pembelajaran berakhir )

13. Konsep Teori Pembelajaran
Konsep teori Konsep teori pembelajaran
- Perkaitan beberapa - Merupakan dapatan kajian
andaian atau penyataan ahli – ahli psikologi
yang telah diperhati pendidikan tentang konsep
ataupun dikaji secara pembelajaran , faktor –
saintifik dan didefinisikan di faktor yang mempengaruhi
bawah sesuatu situasi atau pembelajaran serta proses
syarat yang tertentu dan sebab berlakunya
pembelajaran.

14. Fungsi Dan Kepentingan Teori Pembelajaran
• Sebagai pendekatan pembelajaran ( mengkaji, menganalisis dan
mentafsir pembelajaran )
• Huraian hukum – hukum pembelajaran secara mudah dan ringkas
• Huraian konsep dan proses pembelajaran serta faktor – faktor
yang mempengaruhi pembelajaran

15. Jenis – Jenis Penyelidikan Untuk Membentuk Teori
Pembelajaran
Penyelidikan kuantitatif Penyelidikan kualitatif
- menggunakan data untuk - menggunakan bahasa
menjelaskan fenomena untuk menjelaskan
pembelajaran fenomena pembelajaran
yang mempunyai ciri khusus
yang kompleks
• Kaedah pemerhatian
• Kaedah ujikaji • Kaedah kajian kes
• Kaedah bukan ujikaji • Kaedah interviu
mendalam

16. Kebanyakkan teori pembelajaran adalah
dibentuk berasaskan kaji selidik secara
saintifik, sama ada penyelidikan kuantitatif
atau kualitatif