2. DESKRIPSI
• Mata kuliah Orientasi baru psikologi
dalam pendidikan kejuruan akan
mengkaji teori dan konsep psikologi
dan aplikasinya dalam pendidikan
kejuruan.
3. Setelah mempelajari mata kuliah
Orientasi baru psikologi dalampendidikan
kejuruan, mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan konsep, teori dan aplikasi
psikologi dalam pendidikan kejuruan
4. 4
MEMAHAMITINGKAH LAKU MANUSIA: Memimpin, menasihat
individu utk menjd manusia berguna dan pemahaman, harmoni,
kesejahteraan hidup dan hubungan baik sesama manusia dpt
dicapai.
MenguraikanTINGKAH LAKU MANUSIA: Memecahkan masalah
perilaku manusia melalui penelitian ilmiah
5. 5
MERAMALTINGKAH LAKU MANUSIA DALAM SESUATU
SITUASI: Meramal perilaku manusia untuk memudahkan mereka
mengadakan berbagai ruang kegiatan yang sesuai dengan
karakter individu.
Mengontrol perilaku MANUSIA: Mengatasi masalah perilaku
manusia supaya mereka mengikuti aturan atau norma
MENGUBAHTINGKAH LAKU MANUSIA: Mengubah perilaku
manusia yang melanggar peraturan dan perilaku yang diinginkan.
6. 6
Memahami perilaku manusia dan mencapai pemahaman dalam
hubungan manusia
Memprediksi perilaku dan respons yang mungkin timbul dalam
suatu situasi
Mengontrol perilaku yang tidak diinginkan dan membimbing utk
pembentukan perilaku yang baik
Mengubah perilaku dengan merancang kegiatan yang dapat
membentuk perilaku yang diinginkan
Pengetahuan psikologis dapat membuat penilaian, meneliti dan
membuat pengamatan perilaku dalam sesuatu masyarakat.
Memecahkan masalah manusia.
9. 9
• PSYCHE: sesuatu yang abstrak, yang menjadi
penggerak dan pengatur bagi segala tingkah laku
seseorang, baik tingkah laku yang termasuk
perbuatan maupun tingkah laku yang termasuk
penghayatan.
• Tingkah laku perbuatan: tingkah laku yang dapat
diamati secara langsung (misalnya berjalan, lari,
bercakap-cakap), dan tingkah laku yang tidak
dapat secara langsung dapat diamati (perasaan,
pikiran, motivasi, reaksi berbagai kelenjar dll.)
10. 10
PSIKOLOGI adalah:
Ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku
manusia, baik tingkah laku yang termasuk
perbuatan maupun yang termasuk penghayatan,
dalam hubungan dengan lingkungannya.
Ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku
manusia, baik tingkah laku yang termasuk
perbuatan maupun yang termasuk penghayatan,
dalam hubungan dengan lingkungannya.
13. Pendekatan Perilaku ( John Watson (1900),
Skinner(1981)
• Konsep Stimulus – Respon
Tikus dan bunyi palu
Tikus
Kelinci putih
Balok/mainan
Bayi melompat
keras
Bayi menangis
Bayi menangis dam
merangkak lari
Bayi takut dan menangis
Tidak menimbulkan
respon
14. Pendekatan Kognitif
• Kognitif mengacu kepada proses
mental dari persepsi, ingatan dan
pengolahan informasi yang
memungkinkan seseorang
memperoleh pengetahuan,
memecahkan masalah dan
merencanakan masa depan
• Otak seperti komputer
Menolak pandangan Stimulus – Respon
15. PENDEKATAN PSIKOANALITIK (Sigmund
freud)
Semua tindakan kita
memiliki penyebab tetapi
penyebab ini lebih sering
dilakukan karena motif
bawah sadar (pemikiran,
rasa takut)ketimbang
penalaran rasional yang
menggerakan perilaku
kita.
16. PENDEKATAN FENOMENOLOGI
(individual)
Memusatkan perhatian pada pengalaman subyektif atau
pandangan pribadi mengenai dunia dan penafsiran mengenai
berbagai kejadian yang dihadapi.
Pendekatan ini mencoba memahami kejadian atau fenomena
yang dialami sendiri.
Menitik beratkan pada pengalaman individu atau meramalkan
sesuatu.
17. HAKIKAT PENDIDIKAN
Menyediakan lingkungan yang aman
bagi perkembangan anak karena di
dalam lingkungan yang aman, anak
dapat mengembangkan berbagai
potensi yang dimilikinya dengan baik.
18. HAKIKAT PENDIDIKAN PSIKOLOGI
- Psikologi merupakan studi ilmiah tentang perilaku
dan proses mental.
- Psikologi sebagai pengetahuan ilmiah melakukan
kajian atau penelitian tentang perilaku dan proses
mental manusia melalui metode penelitian ilmiah .
19. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Psikologi adalah studi tentang pemikiran dan perilaku individu dan
kelompok individu secara ilmiah. Sementara pendidikan pula
merupakan proses untuk mengembangkan potensi individu dalam
bidang tertentu.
Psikologi adalah ilmu yang mempelajari perilaku manusia.
Pendidikan pula adalah profesi yang mengkaji
dan membangun metodologi atau pendekatan pengajaran
Pembelajaran untuk digunakan di sekolah.
Psikologi pendidikan ialah satu disiplin yang mengfokuskan
kajiannya kepada pengetahuan teoretikal dan pengetahuan
empirikal mengenai pengajaran & pembelajaran dalam kelas
Borich dan Tombari (1997)
19
20. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Psikologi pendidikan sebagai “applying the methods of
psychology to study the process of education”.
Clifford, 1984 (dalam Hensen & Eller, 1999)
Psikologi pendidikan ialah mengaplikasi pengetahuan
psikologi di kelas
Grinder (1981)
12/25/17 20
21. KEPENTINGAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN KEPADA GURU
memahami mengapa siswa cenderung untuk
melakukan sesuatu perilaku .
merencanakan tujuan dan tujuan pembelajaran yang
sesuai dengan siswanya.
memprediksi perilaku siswa
Mengontrol perilaku dan memotivasi siswa.
21
22. .mengetahui tingkat perkembangan siswa dari
segi fisik.
.membangun kuesioner yang mudah dalam
mengidentifikasi tingkat perkembangan .
melakukan penelitian terkait
memahami kepribadian dan konsep diri siswa.
23. Konsep Pendidikan Kejuruan
Suatu program pendidikan yang menyiapkan individu /peserta
didik menjadi tenaga yang profesional
Suatu program pendidikan yang menyiapkan individu /peserta
didik menjadi tenaga yang profesional
Is Teaching people how to work effectivelyIs Teaching people how to work effectively
Seluruh bentuk pendidikan persiapan untuk bekerja yang
dilakukan di sekolah menengah
24. Pendidikan Kejuruan
Pendidikan Kejuruan
Pendidikan Menengah yang mempersiapkan
peserta didik terutama untuk bekerja dalam
bidang tertentu.
Pendidikan Vokasi
Pendidikan yang mempersiapkan peserta
didik untuk memiliki pekerjaan dengan
keahlian tertentu maksimal setara dengan
sarjana
Pendidikan Profesional
Pendidikan yang mempersiapkan peserta
didik untuk memiliki pekerjaan dengan
persyaratan khusus
25. STUDENT CHARACTERISTICS
Prior knowledge
Abilities/ potential
Motivation
Conception on learning
Student Learning
Student Learning
Activities
Task Process
Analysis
Student Learning
Activities
Task Process
Analysis
Approach to Task
TEACHING CONTEXT
Curriculum
Methods
Assesment
Academic Climate
TEACHING CONTEXT
Curriculum
Methods
Assesment
Academic Climate
LEARNING
OUTCOMES
PRESAGE
PROCESS
PRODUCT
SURFACE
DEEP
ACHIEVING
26. Faktor Pembeda Pendidikan Umum Pendidikan Kejuruan
Tujuan Mempersiapkan siswa
untuk hidup secara l ebih
cerdas
Mempersiapkan siswa
untuk bekerja secara lebih
efisien
Materi yang diajarkan Memberikan pelatihan
mengenai informasi umum
Memberikan pelatihan
khusus dalam hal
ketrampilan dan
pengetahuan
Kelompok yang dilayani Melayani semua orang Diberikan bagi individu
yang bersiap-siap untuk
jenis pekerjaan tertentu.
Metode Pengajaran dan
pembelajaran
Sangat menekankan pada
metode membaca dan
mengingat.
Menggunakan pengalaman
sebagai metode utama
untuk mengembangkan
ketrampilan.
Psikologi Fundamental Mengacu pada konsep
psikologi umum mengenai
kemampuan mental umum
yang diyakini dapat
berkembang .
Mind (pikiran) merupakan
suatu mesin pembentuk
kebiasaan yang diajarkan
melalui kebiasaan praktik
dari tindakan
