1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMA Darul Ma’arif
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / SemesterI
Mata Pelajaran : FISIKA
Tema/Judul Materi : Elastisitas
Alokasi Waktu : 1 x 40’ (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.
Kompetensi Dasar
1.3 Menganalis pengaruh gaya pada sifat elastis benda.
A. Indikator
1. Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data
percobaan (grafik).
2. Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan.
3. Menganalisis susunan pegas seri dan paralel.
4. Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya.
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian sifat elastis.
2. Menyebutkan aplikasi gaya pegas dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menyebutkan sifat-sifat yang dimiliki oleh gaya pegas.
4. Menunjukkan manfaat sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari.
C. Materi Pembelajaran
Gaya Pegas dan Elastisitas Bahan
D. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction (DI)
- Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi kelompok
- Observasi
- Eksperimen
- Ceramah

2. E. Langkah-langkah Kegiatan
PERTEMUAN PERTAMA
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Do’a (Iman dan takwa)
 Salam dan tegur sapa (Santun dan peduli)
 Mengabsen siswa (Empati)
 Guru mengecek nkehadiran siswan dan memberikan pembinaan (Disiplin)
 Guru menyampaikan indikator pembelajaran pada pertemuan hari ini (Peduli)
b. Kegiatan Inti (25 menit)
Eksplorasi
 Guru membimbing peserta didik.(Tanggung jawab)
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian sifat
elastis.(Kerjasama)
Elaborasi
 Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan
informasi yang sebenarnya.(Kerjasama)
 Peserta didik diminta untuk mengamati apa yang terjadi jika pegas diregangkan
kemudian dilepaskan kembali.(Kerjasama)
 Peserta didik diminta untuk mengamati apa yang terjadi jika pegas ditekan
kedua ujungnya kemudian dilepaskan kembali.(Rasa percaya diri)
Konfirmasi
 Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok
yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan.(Kerjasama)
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
 Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan
informasi yang sebenarnya.
c. Kegiatan akhir (10 menit)
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.(Logis dan kritis)
 Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.(Tanggung jawab)

3. VII. Penilaian
Indikator penilaian
Teknik
penilaian
Bentuk
instrumen
instrumen
1. Menjawabkonstantapegas
Skor PG Terlampir
2. Membandingkan Skor PG Terlampir
pertambahanpanjang
pegas
yangditarikolehduabuah
gaya
3. Menjelaskan susunan
Skor PG Terlampir
paralel pegas
4. MenjelaskanModulus
Young
Skor PG Terlampir
5. Menjelaskanenergi Skor PG Terlampir
potensial pegas
Nilai =
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
𝒙 𝟏𝟎𝟎
F. Sumber Belajar
a. Setya Nurachmandi (BSE)
b. I Made Satria (Piranti)
c. Buku referensi yang relevan
d. Alat dan bahan praktikum
Mengetahui Jakarta, Oktober 2011
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika
SMA Darul Ma’arif
Drs.H.Rahmani HM Drs Rahmatullah
NIP NIP

4. TEST FORMATIF
PILIHAN GANDA :
1. Seorang pelajar yang bermassa 50 kg bergantung pada ujung sebuah pegas sehingga pegas
bertambah panjang 10 cm. Tetapan pegas tersebut adalah ....
a. 5 N/m d. 500 N/m
b. 20 N/m e. 5000 N/m
c. 50 N/m
2. Sebuah pegas yang digantung vertikal panjangnya 15 cm. Jika direnggangkan dengan gaya 0,5 N,
maka panjang pegas menjadi 27 cm. Panjang pegas jika direnggangkan dengan gaya 0,6 N adalah
....
a. 32,4 cm d. 29,0 cm
b. 31,5 cm e. 28,5 cm
c. 29,4 cm
3. Dua buah pegas yang disusun pararel berturut-turut mempunyaikonstanta sebesar 200 N/m dan
300 N/m. Jika diujungnya diberi beban sebesar 4 kg dan g = 10 m/s2, maka pertambahan panjang
pegas….
a. 6 cm
b. 7 cm
c. 8 cm
d. 9 cm
e. 10 cm
4. Seutas kawat mempunyai luas penampang 4 mm2. Kawat tersebut diregangkan oleh gaya sebesar
3,2 N sehingga bertambah panjang 0,03 cm. Jika diketahui panjang kawat mula-mula 60 cm, maka
modulus Young kawat tersebut adalah….
a. 1,6 × 109
N/m2
b. 0,8 × 109
N/m2
c. 0,4 × 109
N/m2
d. 0,2 × 109
N/m2
e. 0,1 × 109
N/m2
5. Sebuah balok dihubungkan dengan sebuah pegas yang memiliki tetapan k = 2.200 Nm-1. Balok
bergerak di atas bidang datar tanpa gesekan. Usaha yang dilakukan oleh pegas,jika balok bergeser
0,15 m dari kedudukan semula adalah….
a. 22,50 J
b. 24,75 J
c. 26,50 J
d. 28,75 J
e. 30,50 J
KUNCI JAWABAN :
1. e
2. c
3. c
4. a
5. b