Rombout Schipper liet in deze proeverij zien hoe verschillend de vier generaties zijn die momenteel op de werkvloer aanwezig zijn, en hoe je die motiveert en in beweging krijgt.

1. Welkom
Leidinggeven aan generaties
Rombout Schipper

2. Programma
• Welkom
• Waarom leidinggeven aan generaties?
• Wat betekent het voor uw organisatie
• Hoe vertaalt VMR Training en Coaching leidinggeven
aan generaties naar de praktijk
• Afronding

3. Leidinggeven aan generaties: zinvol?
• De generatiediversiteit neemt toe
[vier generaties op de werkvloer]
• Komende krapte op de arbeidsmarkt
[een aantrekkelijke werkgever zijn]
• Benutten van aanwezige kwaliteiten
[innovatievermogen en productiviteit]
• Expertise verlaat de organisatie
[oudste generatie gaat met pensioen]
• Sociale evolutie
[‘bij de tijd blijven’ als organisatie]

4. Generaties en levensfasen
Levensfasen:
fases die elk individu doorloopt
ongeacht uit welke generatie
hij/zij komt [veranderend]
Generatie:
een groep mensen die in
dezelfde periode geboren
zijn [blijvend].

5. Generaties
Generaties worden gevormd
onder invloed van trendbreuken
(oorlog, economische crisis,
opkomst van de ICT).
Dit beïnvloedt de wijze waarop
ieder generatie zich verhoudt
tot werk.

6. Vier generaties
Protestgeneratie
[1940-1955]
Generatie X
[1955-1970]
Pragmatische generatie
[1970-1985]
Screenagers
[1985-2000]
(Generatie Einstein, Generatie Y,
Internetgeneratie)

7. Generaties in levensfasen [nu]
Persoonlijke Persoonlijke Persoonlijk
groei kracht meesterschap
Screenagers Pragmatisch X Protest

8. Generaties in levensfasen [later]
Persoonlijke Persoonlijke Persoonlijk
groei kracht meesterschap
??? Screenagers Pragmatisch X Protest

9. Screenagers
Kenmerken:
• nu leerling, young professional,
weinig invloed
• slim en grenzeloos actief
• kennis is vergankelijk, autoriteit
relatief
• authentieke multi-taskers
• willen zich overal snel thuis voelen
• kijken naar werk door bril van
emotie, past deze organisatie bij mij?

10. Pragmatische generatie
Kenmerken:
• nu professional, beperkte invloed
• gedreven netwerkers
• snel concrete resultaten willen, korte
lijnen, directe invloed
• gericht op kennis benutten en toepassen
• leren snel, kansen zien
• kijken naar werk door de bril van de
ratio
• “Als het niet kan zoals het moet, moet
het maar zoals het kan.”

11. Generatie X
Kenmerken:
• nu leider, heeft veel invloed
• bescheiden, afwachtend en
nuchter
• willen verschillen constructief
verbinden (verbinding met
collega’s en andere generaties)
• procesgeoriënteerde professionals

12. Protestgeneratie
Kenmerken:
•nu senior, invloed neemt af
•idealistisch en gedreven
•zoekt draagvlak voor het idee
•voorzichtig en afwachtend
•voorkeur voor (her) structureren
•hecht waarde aan hiërarchie
en autoriteit
•identiteit sterk gevormd door werk
(“Wat doe je voor werk?”)

13. Werkenergie
Opgewekt door factoren in
iemands werk die hem/haar
aansporen zich productief en
gemotiveerd in te zetten.
Individuen in een generatie
hebben veel dezelfde factoren
die hen prikkelen.

14. Oefeningen
1. Noem 5 factoren waar jullie werkenergie van krijgen en
maak daar gezamenlijk een top 5 van.
Bespreek met elkaar in hoeverre deze factoren
bij jullie organisaties aanwezig zijn.
2. Noem 5 factoren waar een generatie waar jullie niet toe
behoren werkenergie van krijgt.
Bespreek met elkaar in hoeverre deze factoren bij jullie
organisaties aanwezig zijn.

15. Werkenergie en motivatie
Screenagers
Persoonlijke Pragmatisch
werksfeer,
Afwisseling, Vrijheid, X
Waardering, Samenwerking,
Ontwikkeling Uitdaging, Waardering, Protest
Pragmatisch Zichtbare
werken bijdrage Collegialiteit,
leveren Verantwoorde-
lijkheid, Een
nuttige bijdrage
leveren

16. Aan de slag met generaties
Generaties faciliteren in hun
bronnen voor werkenergie
Leiderschapsontwikkeling

17. Leidinggeven aan generaties
Enkele voorbeelden:
• In kaart brengen welke generaties er in jouw organisatie
en/of team werkzaam zijn en in welke verhouding
• Zijn de energiebronnen voor de werkzame generaties
voldoende aanwezig?
• Individu gericht sturen
• Teamdialoog opgang brengen
• Focus ook op overeenkomsten
• Focus op het benutten van de verschillen
• Verbindende factor zijn door generaties samen te laten werken
• Herkennen van eigen stijl van leidinggeven door de bril van
jouw generatie en bewust worden van het effect hiervan

18. Vragen?