Сабақтың тақырыбы: Аққұс туралы аңыз.О.Бодықов

1. Ескертпе:
Сабақ жоспары бастауыш сынып бөлімі-даму мүмкіндігі шектеулі-түзете-
дамыта оқыту сыныбы оқушыларына арналған.
Сыныбы: 3к
Пәні: Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы: Аққұс туралы аңыз.О.Бодықов
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Мәтін мазмұны туралы түсінік беру, аңызды ұғындыра отырып, негізгі
идеяны ашу.
Дамытушылығы:
Сазгер Ш.Қалдаяқов туралы түсінік беру, шығармашылығымен таныстыру,
ән өнерінің құдіреттілігін таныту.
Корр.мақсаты:
Оқушы қиялын, жүйелі ойлау қабілетін, сөздік қорын, тіл байлығын,
түсінігін жетілдіру, түсінігін өз сөзімен баяндауға жетелеу.
Тәрбиелігі:
Елжандылыққа, әдемілікке, сұлулыққа, Отансүйгіштікке баулу.
Күтілетін нәтиже:
Мәтін мазмұны туралы толық түсінік алады, жақсы мен жаманды ажырата
біледі,Ән өнерінің құдыретін түсінеді, Ш.Қалдаяқов шығармашылығымен
танысып мәлімет алады.Сөздік қоры, сөйлеу тілі, тіл байлығы дамиды.
Көрнекілігі: О.Бодықов, ш.Қалдаяқов суреттері, кубик, Венн диаграммасы,
смайликтер, суреттер, кестелер.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру бөлімі
Жаңа сабақ
Кіріспе: /психологиялық дайындық/
Жақсы оқитын баламыз,
Күнде 5-тік аламыз.
Жақсы оқып сабақты,
Білімді шәкірт боламыз.
Тірек білімдерін жетілдіру:
Балалар, бұрын соңды ән өнерінің падишасы, қазақ вальсінің каролі болып
аты елге тараған Ш.Қалдаяқов есімін естіп көрдіңіздер ме?
Аңыз дегеніміз не?
Жаңа сабақ:
-Біз айтып өткен Ш.Қалдаяқов тамаша, көрнекті сазгер.Оның
300-ге жуық әндері бар. Ол Шымкент обл.1930 ж дүниеге
келген.Біздің үлкен салтанатты жиындарда қолымызды
кенудемізге қойып шырқайтын әнұранымыздың музыкасын
жазған да осы Ш.Қалдаяқов ағаларымыз болатын.

2. -ал осы Шәмші ағамызбен кездесіп, оның әңгімесін өз
аузынан естіп жазып алған –Оразбек Бодықов. Ол жазушы,
аудармашы.
Мәтінмен жұмыс:
-Мәтінді оқу, түсінік беру.
Пысықтау сұрақтары:
-аңызды кімге айтты?
Шәмші ағамыз бұл аңызды кімнен естіді?
-Аққұсты өлімнен арашалаған не?
Дәптермен жұмыс:
Тау мүлгіп-тау ұйқыға кетті
Көл тынып-көл тып-тыныш
Аспан егілді-аспан жылағандай күйде болды.
Бөлімдерге бөліп оқыту, ат қою:
1.Ш.Қалдаяқов әңгімесі
2.Аққұстың әні
3.Аққұс пен Қарақұс оқиғасы
Сергіту сәті:
Жел уледі, гуледі.
Ағаштарды тербеді.
Қатты-қатты жел соқты,
Жапырақтар қол соқты.
Топтық жұмыс әдісі:
Венн диаграммасы- оқушыларды екі топқа бөлу:
интерактивті тақтаны пайдалана отырып оқушылар Аққұс пен
Қарақұстың қасиеттерін салыстырады. Ортақ қасиет-екеуі де құс деген
тұжырымдама жасайды.
Қарақұс
..................
.................
...................
Қарақұс
..................
.................
...................
Аққұс
.................
.
.................
.................
Аққұс
.................
.
.................
.................
Құ
с
Құ
с

3. Шығармашылық тапсырма:
-аңыздан әннің қаншалықты құдіретті, әсерлі екенін білдік.Ән тек адам
баласына ғана әсер етіп, өзіне баурап қана қоймай бүкіл табиғат атаулыны
өзіне қаратып, тамсандырып, толғадырады екен.
Бүгінгі ән құдіреті табиғатқа қаншалықты әсерлі болғанын білейік.
Кестемен жұмыс: Табиғат ән құдіретіне қалай табынады?
Балалар әннің әр табиғат құбылысына әсерін тауып алдын-ала дайындалған
сөз тіркестерін тауып, тапқан әр оқушы кезекпен барып магнит көмегімен
тиісті орынға жабыстырады.
Жел Тау Өзен Ағаш Жарық
дүние
Тына қалды Аh ұрды Ағысын
тоқтатты
Қайғыға
оранады
Түн басады
Қорытындылау:
Бүгінгі танысқан мәтініміз қалай аталады?
Оны басқаша тағы қалай атар едіңіздер?
Кубизм стратегиясы:
/оқушылар шеңбер құра тұрып кубик арқылы берілген
сұрақтарға кезекпен жауап береді/
Сұрақтары:
1.Автор мен Ш.Қалдаяқов арасында қандай әңгіме болды?
2.Қарақұстың Аққұсты өлтіруіне не себепші болды?
3.Аққұс қандай өтініш айтты?
4.Аққұс ән салғанда табиғат қалай өзгерді?
5.Ш.Қалдаяқов бұл аңызды кімнен естіді?
6.Әннің құдіретілігі туралы не білдің?
Рефлексия:
-мәтін бойынша алған әсер
-не ұнады?
-мәтін атауын тағы қалай атар едің?
-бүгінгі сабақ сен үшін қаншалықты әсерлі болды?

4. Бағалау:
Аққұс қанатына бүгінгі алған әсерлеріңді көрсетіңдер?
Смайликтер арқылы бағалау
Бес бармақ тәсілі арқылы бағалау:
Үй тапсырмасы:
Оқу, түсінігін айту.