Compromisos civics i normalitat - Ferran Suay

Loading...

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

0 comments

Post a comment

    Post a comment
    Embed Video
    Edit your comment Cancel

    2 Favorites

    Compromisos civics i normalitat - Ferran Suay - Presentation Transcript

    1. Compromisos cívics i normalitat Ferran Suay i Lerma Societat Valenciana de Psicologia Octubre Centre de Cultura Contemporània
    2. Parlarem de
      • Què ens passa?
        • Les nostres actituds lingüístiques
        • Per què ens sentim incòmodes?
          • Aprenentatge dels hàbits lingüístics
          • Què ens transmet l’ambient sobre el valencià?
      • Què s’hi pot fer
        • De la consciència a la conducta
        • La importància del comportament individual
    3. Actituds lingüístiques de les persones valencianoparlants Normalitat? DEFECCIÓ FIDELITAT MÍNIMA FIDELITAT TÍMIDA SUBMISSIÓ LINGÜÍSTICA DIMISSIÓ
    4. Submissió lingüística
      • Plegar-se sistemàticament a la llengua (dominant) de l’interlocutor/a
        • Sempre catalanoparlants  no és cortesia
        • Sistemàticament  no és lliure elecció
    5. Què ens falta per assolir la normalitat? = “tindre-ho clar” FIDELITAT LINGÜÍSTICA Dimissió lingüística CONSCIÈNCIA
    6. Qui practica la submissió lingüística?
      • Persones catalanoparlants
        • De qualsevol classe social i nivell cultural
        • De qualsevol tendència política o ideologia
        • De tots els nivells de ‘consciència lingüística’
        • Amb qualsevol altra persona (castellanoparlants, parlants d’altres llengües, catalanoparlants submisos....)
    7. Com hem après aquesta conducta? mecanismes bàsics de l’aprenentatge en humans
    8. Observació / Imitació
    9.  
    10. Càstig  Evitació Reforçament  Repetició
    11. Càstig : sancionar l’ús del valencià
        • Les lleis
        • El menyspreu
        • “ ¿Cómooo?”
        • Dificultats de comunicació
        • Connotació política
        • Conflicte  fatiga
      • ''Nunca fue la nuestra, lengua de imposición, sino de encuentro; a nadie se le obligó nunca a hablar en castellano: fueron los pueblos más diversos quienes hicieron suyos por voluntad libérrima, el idioma de Cervantes'' Juan Carlos I (2001)
      “ ...imponerle una multa de 250 pts por haber celebrado...conferencia telefónica en dialecto catalán...”
    12. Reforç : premiar l’ús del castellà
    13. Reforça ment del castellà
      • Evitem el càstig
      • Obtenim atenció
      • Conservem l’anonimat
      • “ Educació”, i altres prejudicis
      • Evitem el conflicte perquè
        • castellans: encantats
        • valencians: comprensius
    14. SITUACIÓ D’INTERACCIÓ LINGÜÍSTICA PARLAR CASTELLÀ No conflicte: harmonia Mantenim l’anonimat Permet centrar-se en la conversa CÀSTIG REFORÇAMENT PARLAR català Incrementa nivell d’activació Provoca canvi de tema (la llengua) Ens connota Genera situació de conflicte  fatiga PRESSIÓ SOCIAL
    15. Per què ens sentim incòmodes parlant en valencià? Què ens transmet l’ambient sobre la nostra llengua?
    16. Mecanismes psicològics De quines maneres ens comuniquen coses sobre la nostra identitat: els missatges implícits
    17. 1. Invisibilització
        • Ignorar l’existència d’una altra llengua/cultura que no siga la castellana.
        • Proclames “valencianistes” en castellà.
        • Missatge: No existiu
    18. Invisibilitzar
      • Webcams
      • Platges
      • Golf
      • Nàutica
      • 32ª America's Cup
      • Natura
      • Gastronomia
      • Parcs d'Oci
      • Aprendre espanyol
      • Festes
      • Agenda cultural i programes de festes
      • Fires i Congressos
      • Rutes
      Invisibilitzar
    19. Proclames “valencianistes” en castellà
      • Se trata, apuntó Camps, "de una iniciativa que se enmarca en el compromiso de la Generalitat de promocionar aún más el uso social del valenciano ".
      Invisibilitzar
    20. 2. Subordinació
      • 2.1. Bilingüisme asimètric
      • 2.2. Submissió toponímica
        • Missatge: sou inferiors
    21. Bilingüisme asimètric
      • Tot allò que està en valencià, ha d’estar també en castellà...però no viceversa
    22. Bilingüisme asimètric Els topònims castellans no poden traduir-se al valencià Els valencians, sí.
    23. Submissió toponímica
      • els pobles valencians, en castellà
      + Invisibilitzar
    24. Submissió toponímica
      • els pobles valencians tenen dos noms;
      • els castellans, només un: el seu.
    25. Submissió toponímica + confondre
    26. 3. Estrangerització
      • El segon lloc, per al valencià
      • Ús de la cursiva
        • Missatge: Esteu en minoria. Jugueu fora de casa
    27. Estrangeritzar: cursiva i en segon lloc
    28. 4. Degradació
      • Faltes d’ortografia
      • Vulgaritzar i desprestigiar: estàndard oral barroer usat per les autoritats (només en valencià)
        • Missatge: el valencià no és important
    29. Pàgina d’inici de la web Generalitat en red En este portal es troben els servicis de la Generalitat Valenciana que son susceptibles de tramitar-se mitjançant Internet..
    30. 06/07/2006
      • Els ingenieros han dit que tindrien que canviar-se unes “ maeretes” .. .
      • José Ramón García Antón, Conseller de Infrastructures i Transport
    31. Comité de les Regions (UE)
      • “ ...en la llengua del meu agüelo ...”
      • Francisco Camps. President de la Generalitat Valenciana
    32. 5. Assimilació
      • Castellanitzar al màxim:
        • Lèxic
        • Sintaxi
        • Fonètica
        • Frases fetes...
      • Folcloritzar
        • Missatge: el valencià és una cosa subsidiària del castellà
    33. Folcloritzar
    34. 6. Conflictivització
        • la “ cortesia” , la censura del vocabulari, l’estigmatització, la provocació...
        • Missatge: exercir de valencià és problemàtic, s’ha d’evitar
    35. Consell de la UE 14 de novembre del 2006
      • Font de Mora dice que no usó el valenciano «por cortesía»
      • «Nosotros no somos ni una comunidad nacionalista ni una comunidad con complejos , en consecuencia, creemos el idioma que representa perfectamente a las 17 comunidades es en el que debemos intervenir»
      Conflictivitzar
    36. Conflictivitzar
        • el nom, l’ortografia, l’origen, l’accent, el vocabulari...
        • Missatge: Usar el valencià genera dificultats: parlem en castellà
      7. Confusió
    37. Web Diputació
      • Exposició "El crit de la llengua valenciana" el 2 d'octubre al 30 de novembre de 2006 Saló de Reines del Palau dels Scala Diputació de Valéncia . Plaça de Manises, 6. Valéncia Horari: de dilluns a dissabte de 10 a 13 hores i de dimarts a divendres de 17 a 20 hores
    38. Confondre
    39. Confondre
    40. Sovint, es presenten combinats
    41. Invisibilitzar / Degradar         FGV presenta una guia practica sobre les condicions d'accessibilitat de totes les estacions de Metrovalencia . Llegir és viure. Aconseguirx els llibres d'esta edició escrits per autors valencians i clàssics de la literatura universal.        
    42. Bilingüisme? Invisibilització
    43. Subordinar/confondre/invisibilitzar
    44. Què s’hi pot fer: és possible una altra conducta?
    45. El plantejament tradicional = “tindre-ho clar”
      • Saber que hi ha un problema social
      • Saber que la meua actuació és rellevant
      • Conèixer les meues capacitats
      FIDELITAT LINGÜÍSTICA Dimissió lingüística CONSCIÈNCIA
      • Què pensar
      • Què dir i fer
      • Com sentir-nos
      El nostre plantejament (complementari) FIDELITAT LINGÜÍSTICA (voler usar el català) ÚS EFECTIU DEL CATALÀ RECURSOS Saber com fer-ho
    46. Com ho podem aprendre, això? També n’hi ha, de models
    47.  
    48.  
    49. Tenim dites que ens ho ensenyen
    50. Lo que hi ha, juga
      • Cal revisar les nostres creences, perquè són els principals factors limitadors de la nostra conducta.
    51. Tota pedra fa paret
      • La teua contribució també és molt important, cada dia.
      • Invertim per a nosaltres mateixos i per als altres.
    52. Què fan els infants? El que veuen fer als grans.
      • No ensenyem només la llengua, també ensenyem com i quan l’han de parlar.
    53. Fent i desfent aprén la gent
      • Podem reaprendre una conducta lingüística normal, practicant cada dia.
      • Faces el que faces serà insignificant, però és molt important que ho faces.

    + ATCATC, 3 years ago

    custom

    1152 views, 2 favs, 4 embeds more stats

    Reflexio sobre les actituds diglossiques dels catal more

    More Info

    CC Attribution-NonCommercial LicenseCC Attribution-NonCommercial License

    Go to text version
    • Total Views 1152
      • 1107 on SlideShare
      • 45 from embeds
    • Comments 0
    • Favorites 2
    • Downloads 8
    Most viewed embeds
    • 24 views on http://segondebat.blogspot.com
    • 16 views on http://laparaulavola.blogspot.com
    • 3 views on http://pertinenciesimpertinencies.blogspot.com
    • 2 views on http://www.segondebat.blogspot.com

    more

    All embeds
    • 24 views on http://segondebat.blogspot.com
    • 16 views on http://laparaulavola.blogspot.com
    • 3 views on http://pertinenciesimpertinencies.blogspot.com
    • 2 views on http://www.segondebat.blogspot.com

    less

    Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
    Flag as innappropriate

    Select your reason for flagging this presentation as inappropriate. If needed, use the feedback form to let us know more details.

    Cancel

    Categories