Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan luar sekolah dalam membangun kemandirian. Pendidikan luar sekolah adalah pendidikan diluar sekolah formal yang bertujuan membangun keterampilan hidup. Pendidikan luar sekolah seperti di pesantren dapat meningkatkan disiplin dan kemandirian santri melalui tata tertib, latihan, dan peraturan serta pengaruh emosional dan perilaku. Tutor pendidikan luar sekolah perlu memiliki kompet

2. UIN MALIKI MALANG
“PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
DALAM MEMBANGUN KEMANDIRIAN”
AMALIA ZULFIANA SABABA
NIM. 13110112
TEKNOLOGI INFORMASI
CONTINUE

3. P engertian™
Pendidikan luar sekolah adalah
pendidikan yang dilaksanakan
diluar pendidikan formal untuk
warga belajar agar mereka
memperoleh suatu keterampilan
dalam hidupnya.

4. PENDIDIKANLUARSEKOLAHPENDIDIKANLUARSEKOLAH
Masyarakat berkembang sebaiknya
memiliki program pemberdayaan, dalam
rangka memanjukan masyarakat yang
bersangkutan. Salah satu jalan untuk
pemerdayaan masyarakat tersebut
adalah dengan membuat program-
program pemberdayaan yang sangat
dibutuhkan.
CONTINUE

5. BaganPola Interaksi Antar Komponen
PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
Menurut Sudjana (2004) :
CONTINUE
PROSES
PENGARUHMASUKAN MENTAH
MASUKAN MENTAHMASUKAN SARANA
KELUARAN
PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

6. PENDIDIKAN LUARSEKOLAH
Dalam pendidikan luar sekolah atau nonformal
tidak lepas dari peran guru sebagai pendidik atau
bisa juga disebut dengan tutor.
Tutor dalam pendidikan nonformal adalah orang
yang profesional (memiliki kompetensi,
kemampuan, dan keterampilan) dalam
mengelola proses pembelajaran
pendidikan nonformal.
CONTINUE

7. Tugas-tugas yang dibebankan kepada tutor adalah:
Mengelola
proses
pembelajaran
• memotivasi
warga belajar
• mempartisipasikan
warga belajar
dalam proses
pembelajaran
• mengelola
administrasi
pembelajaran
• merencanakan &
menyiapkan bahan
pembelajaran
(materi)
memahami dan
mengembangka
n kurikulum
pembelajaran
memformulasi
proses
pembelajaran
mengelola
proses
pembelajaran
menggali-
sumber-sumber
pembelajaran
CONTINUE

8. PENDIDIKANLUARSEKOLAHPENDIDIKANLUARSEKOLAH
CONTINUE
Masyarakat berkembang sebaiknya
memiliki program pemberdayaan,
dalam rangka memanjukan masyarakat
yang bersangkutan.
Salah satu jalan untuk pemerdayaan
masyarakat tersebut adalah
dengan membuat program-program
pemberdayaan yang sangat dibutuhkan.

9. PENDIDIKAN LUARSEKOLAH
1. terampil dan professional
dalam mengelola program
pendidikan luar sekolah, baik
program secara keseluruhan
maupun program pembelajaran
2. terampil dan professional
dalam menyiapkan dan
menterjemahkan kurikulum dan
materi-materi kurikulum yang
dapat membangun kemandirian
3. terampil dan professional
dalam membaca kebutuhan
warga belajar/sasaran pendidikan
luar sekolah
3. terampil dan professional
dalam membaca masalah-
masalah warga belajar dan
masyarakat
Beberapa kompetensi yang harus
dimiliki tutor pendidikan luar
sekolah diantaranya:

10. PENDIDIKAN LUARSEKOLAH
Gambar Salah satu contoh pendidikan luar
sekolah adalah pendidikan pesantren

11. PENDIDIKANLUARSEKOLAHPENDIDIKANLUARSEKOLAH
Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan oleh
Amanda Ridlo Pratomo, S.Pd
pada tanggal 25 April 2011
di kota Padang tentang pelaksanaan penanaman disiplin
dan kemandirian, dijelaskanbahwa
bahwa pelaksanaan disiplin dan kemandiriansantri di
Pesantren Ar-Risalah
dipengaruhi oleh adanya tata tertib, latihan dan peraturan
yang mengikat
serta mempengaruhi emosional, dan perilaku.
CONTINUE

12. PENDIDIKANLUARSEKOLAHIP
2. Sikap hormat para santri seperti
merundukkan badan dan kepala
ketika haru berjalan di depan
gurunya juga di depan penulis
sendiri.
3. Tidak ada santri yang terlambat
ketika lonceng tanda belajardimulai
jam 08.00.
4. Sikap para ustadz dan ustadzah
yang menunjukkan keteladanan
baik dalam segi berpakaian,
berjalan dan berbicara.
5. Secara rutin santri diwajibkan
membaca ayat yang ditunjukkan
olehgurunya setiap hari sebelum
kegiatan pembelajaan dimulai.
1. Tidak ada para santri yang berkata
kotor, berkata kasar atau
berbicaraasal asalan semua santri
sopan dalam berbicara.
Hal ini terlihat dari beberapa fenomena berikut:

13. Diharapkan kepada seluruh peserta didik atau santri kiranya dari
pendidikan luar sekolah pesantren ini dapat meningkatkan
kedisiplinan dan kemandirian pada diri mereka agar tujuan yang
diharapkan dapat tercapai lebih maksimal, baik melalui tata tertib,
latihan, peraturan, Emosional (perasaan) dan perilaku, karena
menumbuhkan dan mengembangkan kemandirian warga belajar
merupakan tujuan utama dalam pengembangan kurikulum dan
pengembangan pendidikan luar sekolah (non formal) dalam
menyiapkan warga belajar yang mandiri dan memiliki masa
depanyang jelas.
PENDIDIKANLUARSEKOLAH

14. UIN MALIKI MALANG
Pratomo, Amanda Ridho. 2011. Pelaksanaan Penanaman
Disiplin dan Kemandirian Kota Padang. Jurnal
Pendidikan Luar Sekolah. Vol.11. No.1
Syamsi, Ibnu. 2010. Pendidikan Luar Sekolah Sebagai
Pemberdaya Dalam Masyarakat Jurnal DIKLUS.
Vol.14. No.1.
Kamil, Mushtafa. 2012. Kompetisi tenaga pendidik
pendidikan non formal dalam membangunkemandirian
warga belajar. Jurnal pendidikan. Vol. 12. No.1
HOME
DAFTAR PUSTAKA