1. خطة الوحدة
اسم المدرس : زبير
اسم المدرسة : المدرسة
الحكومية محمدنس
الموضوع :اللغة العربية
الوحدة : الثانية
الدرس :نيك نيكولس
النوع :يوميات
الصف :التاسع
عدد الطلبة : 24
تاريخ :
القضية الدراسية :عدم تصور النظرية عن النسان
العالمية
الغراض الدراسية :
ليقرأ ويقف علي المذكرة وترجمة الحياة
ليعد ترجمة الحياة للمساعدة البيانات
الحياة
الوسائل التعليمية :الجدول. والحاسوب. والسبورة
انشطة المدرس
_____________________________________
_
انشطة التمهيد
انا ادخل الي الصف مع السلم والبتسام
وانا افقد احوال الطلبة واعدد الطلبة
واكتب عددهم علي السبورة اسألهم بعض
السئلة
انا : كيف حالكم
الدارس : الحمد لله
انا : من خلقنا ؟
الدارس : ا
انا : هل خلق ا كل الناس اصحاء؟
الدارس :نعم او ل
انا :لكل الناس اعطي ا العضاء
انشطة
الدارس
يرد السلم
ويقوم اكراما
لها.
ويجيبون

2. الدارس : ل ,ليس بعض الناس يد اورجل ....
انا : ماذا يقال مثل هذا الناس ؟
الدارس :.........
انا : معاقون .العاقة
انا :هل هذه العاقة نقصان ؟
الدارس : نعم او ل
تقديم الدرس
نحن اليوم ندرس درسا جديدا عن شخص
خاص .هو من المعاقين اسمه نيك نيكولس
. ليس له يدان ورجل
انا اعرض لكم الفيديو والجدول عنه انتم
تنظرون اليه...
نيك نيكولس
نيك نيكولس استرالي جنسية هو فاقد
الذراعين رالساقين
بالولدة وهو الن في الخامسة والعشرين
من عمره يعيش
حاليا في امريكا ودرس وحصل علي
الدكتوراة اصبح رئيسا
لمجلس ادارةالشركة في امريكا قام
بزيارةاثنين وعشرين دولة
قرائة الدارس صامتا:
يقرء الدارس هذا النص صامتا
ويكتشف الفاظ الصعوبة وان يكتب الفاظ
غير المفهوم
قرائة المدرس مثاليا:
يقرأ المدرس هذا النص قرائة
ويجيبون جوابا
مختلفة
وبعض الطلبة
يجيبون في
اللغة مليالم
ينظر الطلب
الي الجدول

3. مثاليا ويبين معان لللفاظ جهرا وصريحا.
قرائة الدارس جهرا:
يقرأ الدارس النص جهرا ويفهم
معاني اللفاظ..
انشطة التدريب:
يفرق الطلبة الي ثلث فرقات .ثم
اعرض لهم الجدول الذي كتب فيه
الستمارات الحياة ابي العلء المعري
التقويم :
من نيك نيكولس؟
العاقة هي نقصان في الحقيقة؟
التخصيص:
اعد الستمارات لمام الشافعي