الوثيقة تتحدث عن مقرر اللغة العربية للصف الثاني الإعدادي، حيث تتناول مواضيع متنوعة تشمل قراءة النصوص، الشعر، والنحو. يركز على أهمية فهم الوقت وعلاقته بالإنسان، بالإضافة إلى تجارب تعليمية عملية لمساعدة الطلاب في تحقيق أهدافهم. كما تشمل الدروس أمثلة ونصوص لأدباء معروفين لبناء قاعدة معرفية غنية.

1. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
1
‫البيان‬‫سحر‬
‫في‬
‫العربية‬‫اللغة‬
‫الصف‬‫الثاني‬‫اإلعدادي‬
‫الثاني‬‫اسي‬‫ر‬‫الد‬‫الفصل‬
: ‫االسم‬-......................................................................................

2. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
2
‫الرقم‬‫الدرس‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬
‫القراءة‬ ً‫ال‬‫أو‬
1‫يضيع‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫الكنز‬4
2‫اختراعات‬‫عربية‬6
3‫ذهب‬ ‫من‬ ‫عالم‬11
4‫خالدة‬ ‫لغة‬12
‫ال‬ ً‫ا‬‫ثاني‬‫نصوص‬
1" ‫دراسة‬ ‫نثر‬ " ‫للمنفلوطي‬ ‫الخلق‬16
2" ‫حفظ‬ ‫شعر‬ " ‫للهراوي‬ ‫الفالح‬11
3" ‫حفظ‬ ‫كريم‬ ‫قرآن‬ " ‫الخالقين‬ ‫أحسن‬ ‫الله‬ ‫تبارك‬22
4" ‫دراسة‬ ‫شعر‬ " ‫للزهاوي‬ ‫واجب‬ ‫العلم‬22
5‫نث‬ " ‫للعقاد‬ ‫للحياة‬ ‫حياة‬ ‫القراءة‬" ‫دراسة‬ ‫ر‬21
6" ‫حفظ‬ ‫شعر‬ " ‫إبراهيم‬ ‫لحافظ‬ ‫حظها‬ ‫تنعي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬34
‫ال‬ ً‫ا‬‫ثالث‬‫قصة‬
1" ‫جديد‬ ‫وبعث‬ ‫هزيمة‬ " ‫السابع‬ ‫الفصل‬33
2‫وثورة‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ " ‫الثامن‬ ‫الفصل‬1111"41
3" ‫فجر؟‬ ‫من‬ ‫الليل‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬ " ‫التاسع‬ ‫الفصل‬41
4" ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫اإلنجليز‬ ‫جالء‬ ‫يوم‬ " ‫العاشر‬ ‫الفصل‬43
5" ‫الثالثي‬ ‫العدوان‬ ‫و‬ ‫مصر‬ ‫شعب‬ " ‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫الفصل‬44
6" ‫الصمود‬ ‫و‬ ‫العدوان‬ " ‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬46
2‫أكتوبر‬ ‫نصر‬ " ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬1123"42
‫النحو‬ ً‫ا‬‫رابع‬
1‫التمييز‬51
2‫العدد‬ ‫تمييز‬51
3‫الخبرية‬ ‫و‬ ‫االستفهامية‬ ‫كم‬ ‫تمييز‬54
4‫المز‬ ‫الفعل‬ ‫و‬ ‫المجرد‬ ‫الفعل‬‫يد‬54
5‫الصرفي‬ ‫الميزان‬56
6‫المعاجم‬ ‫في‬ ‫الكشف‬53

3. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
3

4. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
4
(1‫يضيع‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫الكنز‬ )
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫؟‬ ‫للوقت‬ ‫محدد‬ ‫مفهوم‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ / ‫؟‬ ‫الوقت‬ ‫مفهوم‬ ‫ما‬ :
*.‫المتعاقبة‬ ‫واألجيال‬ ‫العصور‬ ‫عبر‬ ‫ظهرت‬ ‫ومتباينة‬ ‫متعددة‬ ‫مفاهيم‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ,‫للوقت‬ ‫محدد‬ ‫مفهوم‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫س‬2‫؟‬ ‫اتفقوا‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعلى‬ ‫الوقت؟‬ ‫بشأن‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫على‬ :
*.‫المتعددة‬ ‫والعصور‬ ‫األجيال‬ ‫عبر‬ ‫الوقت‬ ‫حول‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫المتعددة‬ ‫المفاهيم‬ ‫تفسير‬ ‫حول‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬
.‫شيء‬ ‫كل‬ ‫يمتلك‬ ‫أن‬ ‫الستطاع‬ ‫استخدامه‬ ‫اإلنسان‬ ‫أحسن‬ ‫لو‬ ‫الذي‬ ‫الكنز‬ ‫وأنه‬ ‫أهميته‬ ‫على‬ ‫واتفقوا‬
‫س‬3‫اختلف‬ ‫لماذا‬ :‫؟‬ ‫الوقت‬ ‫مفهوم‬ ‫حول‬ ‫الناس‬
.‫ومشاربه‬ ‫جيل‬ ‫كل‬ ‫أهداف‬ ‫اختالف‬ ‫بسبب‬ ‫وتفسيره‬ ‫الوقت‬ ‫مفهوم‬ ‫حول‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬
‫س‬4‫عرف‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬ :‫يستخدم‬ ‫كيف‬ ‫اإلنسان‬‫؟‬ ‫الوقت‬
‫شيء‬ ‫كل‬ ‫يملك‬ ‫أن‬ ‫الستطاع‬ ,‫وقته‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬ ‫اإلنسان‬ ‫عرف‬ ‫لو‬
‫س‬5‫ومعا‬ ‫قائلها‬ ‫واذكر‬ .‫الوقت‬ ‫عن‬ ‫المأثورة‬ ‫األقوال‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬ :.‫نيها‬
: ‫مأثور‬ ‫عربي‬ ‫قول‬.)‫قطعك‬ ‫تقطعه‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ,‫كالسيف‬ ‫(الوقت‬
. ‫سيجرحه‬ ‫استخدامه‬ ‫اإلنسان‬ ‫يحسن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫السيف‬ ‫مثل‬ ‫حاد‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬ ‫ومعناه‬
:‫محمود‬ ‫نجيب‬ ‫زكي‬ ‫قال‬.)‫حياتك‬ ‫إلى‬ ‫سنوات‬ ‫تضيف‬ ‫أن‬ ‫بدل‬ ,‫سنواتك‬ ‫إلى‬ ‫حياة‬ ‫تضيف‬ ‫أن‬ ‫(الحكمة‬
‫بوق‬ ‫يستفيد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الحكيم‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫ومعناه‬‫بعد‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫جديدة‬ ‫حياة‬ ‫له‬ ‫تضيف‬ ‫عظيمة‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫ته‬
.‫واحدة‬ ‫سنة‬ ‫حياته‬ ‫إلى‬ ‫يضيف‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫لن‬ ‫ألنه‬ ,‫موته‬
: ‫شكسبير‬ ‫قال‬).‫كهل‬ ‫وأنت‬ ‫الوقت‬ ‫ضيعك‬ ,‫شاب‬ ‫وأنت‬ ‫الوقت‬ ‫ضيعت‬ ‫(إذا‬
‫ومعناه‬‫الذي‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬‫في‬ ‫شبابه‬ ‫في‬ ‫بوقته‬ ‫اليستفيد‬‫أعمال‬ ‫عمل‬‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫عظيمةلن‬.‫كهل‬ ‫وهو‬ ‫به‬
*‫محمود‬ ‫نجيب‬ ‫زكي‬ : ‫من‬ ‫كل‬ ‫هو‬ ‫من‬–‫؟‬ ‫شكسبير‬
‫محمود‬ ‫نجيب‬ ‫زكى‬. ) ‫الفالسفة‬ ‫وأديب‬ ‫األدباء‬ ‫بفيلسوف‬ (‫ب‬ ‫ب‬ِ‫ق‬ُ‫ـ‬‫ل‬ ‫كبير‬ ‫وأديب‬ ‫معاصر‬ ‫فيلسوف‬ ‫هو‬
‫شكسبي‬ ‫وليم‬‫ر‬‫مسرح‬ ‫شاعر‬: ‫مسرحياته‬ ‫من‬ ، ‫عالمي‬ ‫انجليزي‬ ‫ي‬‫ُطيل‬‫ع‬–‫وجوليت‬ ‫روميو‬
‫س‬6‫الجام‬ ‫األستاذ‬ ‫عرضها‬ ‫التي‬ ‫التجربة‬ ‫ما‬ :‫الوقت؟‬ ‫قيمة‬ ‫لهم‬ ‫ليوضح‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫عي‬
1-‫الدلو‬ ‫هل‬ : ‫الطالب‬ ‫سأل‬ ‫ثم‬ , ‫امتأل‬ ‫حتى‬ ‫الكبيرة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫فيه‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ,‫المائدة‬ ‫عل‬ ‫دلوا‬ ‫أحضر‬
.‫نعم‬ : ‫بعضهم‬ ‫فأجاب‬ ,‫اآلن؟‬ ‫مملوء‬
2-‫الفراغات‬ ‫امتألت‬ ‫حتى‬ ‫الدلو‬ ‫في‬ ‫الصخور‬ ‫على‬ ‫وسكبه‬ ‫صغيرة‬ ‫حصيات‬ ‫به‬ ‫المائدة‬ ‫تحت‬ ‫من‬ ‫كيس‬ ‫فأخرج‬
‫الت‬.‫ال‬ ‫ربما‬ : ‫أحدهم‬ ‫فأجاب‬ ,‫اآلن‬ ‫مملوء‬ ‫الدلو‬ ‫هل‬ : ‫سألهم‬ ‫ثم‬ ,‫الصخور‬ ‫بين‬ ‫ي‬
3-‫سألهم‬ ‫ثم‬ ,‫والحصيات‬ ‫الصخور‬ ‫بين‬ ‫التي‬ ‫الفراغات‬ ‫امتألت‬ ‫حتى‬ ‫الدلو‬ ‫في‬ ‫سكبه‬ ‫ثم‬ ‫رمال‬ ‫به‬ ‫كيس‬ ‫فأخرج‬
.‫بالنفي‬ ‫فأجابوا‬ ‫اآلن؟‬ ‫مملوء‬ ‫الدلو‬ ‫هل‬ :
4-.‫امتأل‬ ‫حتى‬ ‫الدلو‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫سكب‬ ‫ثم‬ ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫أحضر‬
‫س‬6‫التجربة؟‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫لطالبه‬ ‫الجامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫وجهه‬ ‫الذي‬ ‫السؤال‬ ‫ما‬ :
‫نظركم؟‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬ : ‫هو‬ ‫السؤال‬
‫والمزيد‬ ‫المزيد‬ ‫عمل‬ ‫يستطيع‬ ‫فإنه‬ ‫باألعمال‬ ‫مليئا‬ ‫اإلنسان‬ ‫أعمال‬ ‫جدول‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫أنه‬ :‫الطالب‬ ‫أحد‬ ‫فأجاب‬
.‫واالجتهاد‬ ‫بالجهد‬
‫س‬7‫به‬ ‫الطالب‬ ‫يقصد‬ ‫ماذا‬ :‫اإلجابة؟‬ ‫ذه‬
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫يستطيع‬ ‫ألنه‬ ,‫وقته‬ ‫بها‬ ‫امتأل‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬ ‫أعمال‬ ‫من‬ ‫لديه‬ ‫بما‬ ‫يكتفي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫المرء‬ ‫أن‬ ‫يقصد‬
.‫واالجتهاد‬ ‫بالجد‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يعمل‬ ‫أن‬
‫س‬8‫؟‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫الجامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫رد‬ ‫بم‬ :
.‫الطالب‬ ‫أجاب‬ ‫كما‬ ‫ليس‬ ‫التجربة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫أن‬ ‫بين‬ ‫ثم‬ ,‫صدقت‬ : ‫له‬ ‫قال‬

5. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
5
‫س‬9:‫؟‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫وراء‬ ‫من‬ ‫الحقيقي‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬
.‫والجهد‬ ‫بالعمل‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫لتحقيقها‬ ‫كبيرة‬ ‫أهدافا‬ ‫لهم‬ ‫يضعوا‬ ‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬ ‫هو‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫لن‬ ‫أوال‬ ‫الكبير‬ ‫هدفه‬ ‫يضع‬ ‫لم‬ ‫من‬ ‫ألن‬ ,‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وقبل‬ ‫أوال‬ ‫الكبيرة‬ ‫األهداف‬ ‫دائما‬ ‫يضعوا‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ‫ويعلمهم‬
.‫مطلقا‬ ‫يضعه‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬
‫س‬11‫؟‬ ‫حذرهم‬ ‫ومم‬ ‫لطالبه؟‬ ‫الجامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫وجهها‬ ‫التي‬ ‫النصيحة‬ ‫ما‬ :
.‫إليه‬ ‫يسعى‬ ‫ما‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫يجعل‬ ‫وأن‬ ,‫لتحقيقه‬ ‫يسعى‬ ‫كبيرا‬ ‫هدفا‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫النصيحة‬
‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫هدفا‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫يضع‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫ألنه‬ ,‫الصغيرة‬ ‫باألشياء‬ ‫واالهتمام‬ ‫الكبيرة‬ ‫األهداف‬ ‫ترك‬ ‫من‬ ‫التحذير‬
‫بدا‬. ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يضعه‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫لن‬ ‫حياته‬ ‫ية‬
‫س‬11‫والماء؟‬ ‫والرمال‬ ‫الحصيات‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫الكبيرة‬ ‫الصخور‬ ‫هي‬ ‫ما‬ :
‫يحققه‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫الذي‬ ‫المشروع‬ ‫أو‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫الكبيرة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫الجامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫يقصد‬
.‫ما‬ ‫شخص‬ ‫إسعاد‬ ‫أو‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫مثل‬
‫الصغير‬ ‫والحصيات‬ ‫الرمال‬ ‫أنا‬‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫المساعدة‬ ‫والعوامل‬ ‫األهداف‬ ‫تلك‬ ‫فهي‬ ‫ة‬
.‫الكبيرة‬ ‫األهداف‬
‫س‬12‫؟‬ ‫الجامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫يعمل‬ ‫كان‬ ‫أين‬ :
.‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫األعمال‬ ‫إدارة‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫الجامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫كان‬
: ‫اللغويات‬-
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬
‫مفاهيم‬‫معاني‬‫استحسن‬‫استصوب‬
‫متباينة‬‫م‬‫ختلفة‬×‫متفقة‬‫متوافقة‬‫تداولتها‬‫تناقلتها‬
‫المتعاقبة‬‫المتوالية‬ ‫أو‬ ‫المتتالية‬×‫المتقطعة‬‫العصور‬‫العصر‬ ]‫[م‬ ‫األزمان‬
‫الجد‬×‫الهزل‬‫سكبه‬‫صبه‬
‫الكنز‬‫(ج)كنوز‬ ‫المدفون‬ ‫المال‬‫حسب‬‫وفق‬
‫المأثور‬‫السلف‬ ‫عن‬ ‫الخلف‬ ‫ورث‬ ‫ما‬‫تضيف‬‫وتسند‬ ‫تضم‬×‫تنقص‬
‫طموحك‬‫لألفضل‬ ‫تطلعك‬‫مشاربه‬‫اهتماماته‬
‫كيسا‬‫وكيسة‬ ‫أكياس‬ ) ‫ج‬ ( ‫وعاء‬‫قصير‬‫وقصراء‬ ‫صا‬ِ‫ق‬ ) ‫ج‬ (
‫عبر‬‫خالل‬‫عزيز‬‫ج‬‫وعزاز‬ ‫وأعزة‬ ‫أعزاء‬
‫بدل‬‫أبدال‬ )‫(ج‬ ‫عوض‬‫أحد‬‫إحدى‬ ‫المؤنث‬ ‫آحاد‬ )‫(ج‬
‫طموحك‬‫لألفضل‬ ‫تطلعك‬‫مشاربه‬‫اهتماماته‬
‫نسوق‬‫نقدم‬‫حيا‬‫واقعيا‬
‫بعناية‬‫باهتمام‬‫الحصيات‬‫الصغيرة‬ ‫األحجار‬
‫تلو‬‫أتالء‬ ) ‫ج‬ ( ‫بعد‬‫حماس‬‫رغبة‬ ‫و‬ ‫شدة‬
‫كهل‬‫الخمسين‬ ‫إلى‬ ‫الثالثين‬ ‫جاوز‬ ‫من‬‫دلو‬‫إناء‬
‫خرى‬ُ‫أل‬‫ا‬‫خريات‬ُ‫أ‬‫خر‬ُ‫أ‬ )‫اآلخر(ج‬ ‫مؤنث‬‫حماس‬‫ورغبة‬ ‫شدة‬
‫الحكمة‬‫حكم‬ )‫(ج‬ ‫والتفقه‬ ‫العلم‬

6. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
6
‫التقييم‬
‫س‬1:‫للو‬ ‫إن‬‫في‬ ‫واختلفت‬ ، ‫والعصور‬ ‫السنين‬ ‫عبر‬ ‫المتعاقبة‬ ‫األجيال‬ ‫تداولتها‬ ، ‫ومتباينة‬ ‫متعددة‬ ‫مفاهيم‬ ‫قت‬
‫إذا‬ ‫الذي‬ ‫الكنز‬ ‫أنه‬ ‫وعلى‬ ‫أهميته‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ ‫اتفق‬ ‫ولكن‬ ، ‫ومشاربه‬ ‫جيل‬ ‫كل‬ ‫أهداف‬ ‫بحسب‬ ‫العقول‬ ‫تفسيرها‬
‫شيء‬ ‫كل‬ ‫يملك‬ ‫أن‬ ‫استطاع‬ ، ‫يستخدمه‬ ‫كيف‬ ‫وعرف‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫قدره‬
1-]‫[مفاهيم‬ ‫مفرد‬ ‫هات‬. ]‫[مشاربه‬ ‫ومرادف‬ ]‫[متباينة‬ ‫ومضاد‬
2-‫الناس؟‬ ‫اتفق‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعلى‬ ‫الوقت؟‬ ‫مفهوم‬ ‫ما‬
3-‫بحكمة؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫استخدمه‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫وماذا‬ ‫بالكنز؟‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫س‬2‫حيث‬ ، ‫وإدارته‬ ‫الوقت‬ ‫تنظيم‬ ‫أهمية‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ ‫بإلقاء‬ ‫األعمال‬ ‫إدارة‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ، ‫جامعي‬ ‫أستاذ‬ ‫قام‬ :
‫الف‬ ‫لتصل‬ ‫الطلبة‬ ‫أمام‬ ‫حيا‬ ‫مثاال‬ ‫عرض‬‫قصير‬ ‫اختبار‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المثال‬ ‫كان‬ .. ‫لهم‬ ‫كرة‬
1-. ‫حيا‬ ‫ومضاد‬ ,‫مثاال‬ ‫جمع‬ ,‫تامتين‬ ‫جملتين‬ ‫في‬ ‫هات‬
2-‫المحاضرة؟‬ ‫كانت‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعن‬ ‫الجماعي؟‬ ‫األستاذ‬ ‫يعمل‬ ‫أين‬3-‫الجامعي؟‬ ‫األستاذ‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫الذي‬ ‫االختبار‬ ‫ما‬
4-‫نجحت‬ ‫وهل‬ ‫فكرته؟‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫الجامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫استخدم‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫س‬3‫حتى‬ ‫الدلو‬ ‫في‬ ‫وسكبه‬ ‫بالماء‬ ‫مليئا‬ ‫إناء‬ ‫األستاذ‬ ‫أحضر‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ . ‫بالنفي‬ ‫الطالب‬ ‫جميع‬ ‫إجابة‬ ‫فكانت‬ :
‫نظركم"؟‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الفكرة‬ ‫(ما‬ :‫وسألهم‬ .‫امتأل‬
1-‫[اإلثبات]؟‬ ‫مضاد‬ ‫وما‬ ]‫[فكرة‬ ‫جمع‬ ‫وما‬ ]‫[سكبه‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬
2-‫بالنفي؟‬ ‫جميعا‬ ‫الطالب‬ ‫أجاب‬ ‫لماذا‬3-‫الجامعي؟‬ ‫األستاذ‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫التجربة‬ ‫كانت‬ ‫كيف‬
4-‫الف‬ ‫في‬ ‫السؤال‬ ‫عن‬ ‫أجب‬‫الطالب‬ ‫عنه‬ ‫أجاب‬ ‫كما‬ ‫السابقة‬ ‫قرة‬5-‫؟‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الجامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫أراد‬ ‫ماذا‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(2)‫عربية‬ ‫اختراعات‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫التاريخ؟‬ ‫يؤكدها‬ ‫التي‬ ‫الحقيقة‬ ‫ما‬ :
‫والفيزياء‬ ‫والطب‬ ‫والهندسة‬ ‫الفلك‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫نهضة‬ ‫الهجري‬ ‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫بدأوا‬ ‫العرب‬ ‫أن‬ ‫التاريخ‬ ‫يؤكد‬
‫التي‬ ‫العلوم‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والكيمياء‬.‫أجمل‬ ‫العالم‬ ‫بها‬ ‫سبقوا‬
‫س‬2‫الطريان؟‬ ‫حاول‬ ‫وكيف‬ ‫للطيران؟‬ ‫محاولة‬ ‫أول‬ ‫صاحب‬ ‫من‬ :
.‫فرناس‬ ‫بن‬ ‫عباس‬ ‫الموسيقار‬ ‫الفلكي‬ ‫العالم‬ ‫كان‬ ‫للطيران‬ ‫محاولة‬ ‫أول‬ ‫صاحب‬
‫عام‬ ‫للطيران‬ ‫آلة‬ ‫باختراع‬ ‫قام‬ ‫وقد‬852‫قرطبة‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫الجامع‬ ‫منارة‬ ‫فوق‬ ‫من‬ ‫بالقفز‬ ‫وقام‬ ‫م‬
‫يستخدم‬ ‫وكان‬ ,‫باألندلس‬.‫اآلن‬ ‫المظلة‬ ‫تشبه‬ ‫قماش‬ ‫قطعة‬
*‫والطب‬ ‫*العرب‬
‫س‬3‫المجال؟‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫إسهاماتهم‬ ‫أهم‬ ‫فما‬ ,‫الطب‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫نبغ‬ :
1-.‫قرون‬ ‫لعدة‬ ‫تدرسها‬ ‫أوربا‬ ‫وظلت‬ ‫الطب‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المؤلفات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫العرب‬ ‫ألف‬
2-.‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫منها‬ ‫الكثير‬ ‫يستخدم‬ ‫والتي‬ ,‫الجراحة‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫العرب‬ ‫اخترع‬
3-‫العر‬ ‫من‬ ‫ظهر‬...‫أمثال‬ ‫من‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ب‬
1-‫تحت‬ ‫باإلبر‬ ‫المريض‬ ‫حقن‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫وهو‬ ,‫العين‬ ‫بتشريح‬ ‫وقام‬ ,‫األمراض‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫درس‬ : ‫سينا‬ ‫ابن‬
. ‫الطب‬ ‫في‬ )‫(القانون‬ ‫كتاب‬ ‫وصاحب‬ ,‫بالموسيقى‬ ‫عالج‬ ‫من‬ ‫وأول‬ ,‫الجلد‬
2-.‫الطب‬ ‫في‬ )‫(الحاوي‬ ‫كتاب‬ ‫صاحب‬ : ‫الرازي‬
3-‫األطبا‬ ‫أنجب‬ ‫من‬ ‫واحد‬ : ‫الزهراوي‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وحدة‬ ‫اخترع‬ ‫وقد‬ ,‫العرب‬ ‫ء‬211‫ومعدات‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬
.‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫يستخدم‬ ‫منها‬ ‫الكثير‬ ‫ومازال‬ ,‫الميالدي‬ ‫العاشر‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫الجراحة‬

7. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
7
‫س‬4.‫ذلك‬ ‫بين‬ .‫الجراحة‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫الزهراوي‬ ‫برع‬ :
1-‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وحده‬ ‫اخترع‬211.‫الميالدي‬ ‫العاشر‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫الجراحة‬ ‫ومعدات‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬
2-‫وبعضها‬ ‫الصدر‬ ‫لجراحة‬ ‫بعضها‬ ‫فجعل‬ ,‫يسر‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫األطباء‬ ‫على‬ ‫ليسهل‬ ‫الجراحة‬ ‫أدوات‬ ‫قسم‬
.‫الزهراوي‬ ‫ومهارة‬ ‫ذكاء‬ ‫على‬ ‫التقسيم‬ ‫وهذا‬ ‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫وتدل‬ ، ‫البطن‬ ‫لجراحة‬
*‫والبحار‬ ‫*العرب‬
‫س‬1‫؟‬ ‫والمالحة‬ ‫البحار‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫اختراعات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
‫علم‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫اختراعات‬ ‫أهم‬ ‫كان‬.‫البوصلة‬ ‫اختراعهم‬ ‫هو‬ ‫البحار‬
.‫البحر‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫الطريق‬ ‫إلى‬ ‫االهتداء‬ ‫البحارة‬ ‫على‬ ‫لتسهل‬ ‫األربعة‬ ‫االتجاهات‬ ‫بتحديد‬ ‫تقوم‬ ‫أداة‬ ‫وهي‬
‫س‬2‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫يدل‬ ‫وعالم‬ ‫؟‬ ‫البوصلة‬ ‫العرب‬ ‫اختراع‬ ‫لماذا‬ :
: ‫التالية‬ ‫لألسباب‬ ‫البوصلة‬ ‫العرب‬ ‫اخترع‬
1-‫البحرية‬ ‫رحالتهم‬ ‫وتعددت‬ ‫البحر‬ ‫ركوب‬ ‫تعلموا‬ ‫ألنهم‬.‫المتوسط‬ ‫والبحر‬ ‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬
2-.‫البحار‬ ‫في‬ ‫الرؤية‬ ‫وانعدام‬ ‫والغيوم‬ ‫السحب‬ ‫كثرة‬ ‫وبسبب‬
‫س‬3‫البشرية؟‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫فتحا‬ ‫البوصلة‬ ‫كانت‬ ‫كيف‬ :
‫البحارة‬ ‫يساعد‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ,‫البحرية‬ ‫والرحالت‬ ‫السفر‬ ‫سهلت‬ ‫ألنها‬ ‫البشرية‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫فتحا‬ ‫البوصلة‬ ‫كانت‬
‫الصحيحة‬ ‫والطرق‬ ‫االتجاهات‬ ‫تحديد‬ ‫على‬.
‫س‬4‫؟‬ ‫البوصلة‬ ‫تطوير‬ ‫تم‬ ‫:كيف‬
: ‫للبوصلة‬ ‫األول‬ ‫الشكل‬
‫من‬ ‫إناء‬ ‫في‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫صغيرين‬ ‫عودين‬ ‫على‬ ‫توضع‬ ‫ثم‬ ,‫مغناطيس‬ ‫على‬ ‫حكها‬ ‫يتم‬ ‫إبره‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫كانت‬
.‫الشمال‬ ‫نحو‬ ‫فتتجه‬ ‫الماء‬
: ‫البوصلة‬ ‫تطوير‬
‫ترتكز‬ ‫إبرة‬ ‫أول‬ ‫باختراع‬ ‫فقام‬ ,‫البوصلة‬ ‫شكل‬ ‫بتطوير‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫العربي‬ ‫البحار‬ ‫عالم‬ ‫قام‬‫تتحرك‬ ‫لكي‬ ,‫سن‬ ‫على‬
.‫الماء‬ ‫وعاء‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫حرة‬ ‫حركة‬
‫س‬5‫البوصلة؟‬ ‫في‬ ‫سن‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫إبرة‬ ‫أول‬ ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫اخترع‬ ‫لما‬ :
.‫الماء‬ ‫وعاء‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫حرة‬ ‫حركة‬ ‫اإلبرة‬ ‫تتحرك‬ ‫لكي‬
*‫والضوء‬ ‫*العرب‬
‫س‬1. ‫الضوء‬ ‫في‬ ‫فكر‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫العرب‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :
‫فق‬ ,‫الضوء‬ ‫درس‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫هم‬ ‫العرب‬ ‫كان‬‫الضوء‬ ‫درسوا‬ ‫الذين‬ ‫العلماء‬ ‫أول‬ ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫كان‬ ‫د‬
.‫البيروني‬ ‫الريحان‬ ‫أبو‬ ‫بعده‬ ‫من‬ ‫ظهر‬ ‫ثم‬ ‫واستخداماته‬
‫س‬2‫إنجازاته؟‬ ‫أهم‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
. ‫البصرة‬ ‫في‬ ‫الميالدي‬ ‫العاشر‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫ظهر‬ ‫فقد‬
‫دراسته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫استطاع‬ ‫أنه‬ ‫انجازاته‬ ‫وأهم‬‫الخطوة‬ ‫تعتبر‬ ‫والتي‬ ‫الثقب‬ ‫ذات‬ ‫الخزانة‬ ‫يكتشف‬ ‫أن‬ ‫للضوء‬
.‫الكاميرا‬ ‫الختراع‬ ‫األولى‬
‫س‬3‫الضوء؟‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫البيروني‬ ‫الريحان‬ ‫أبي‬ ‫إنجازات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
‫الصوت‬ ‫سرعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قياسها‬ ‫يمكن‬ ‫الضوء‬ ‫سرعة‬ ‫أن‬ ‫البيروني‬ ‫الريحان‬ ‫أبو‬ ‫أثبت‬
‫س‬4‫؟‬ ‫البيروني‬ ‫الريحان‬ ‫أبو‬ ‫أثبته‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ :
‫ت‬.‫اآلن‬ ‫المعروف‬ ‫الليزر‬ ‫أشعة‬ ‫اختراع‬ ‫أمام‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫اإلثبات‬ ‫هذا‬ ‫أهمية‬ ‫رجع‬
*‫جلوبل‬ ‫*مؤتمر‬
‫س‬1‫جلوبل؟‬ ‫مؤتمر‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
.‫المبدعين‬ ‫العلماء‬ ‫تكريم‬ ‫فيه‬ ‫ويتم‬ ,‫لندن‬ ‫البريطانية‬ ‫العاصمة‬ ‫في‬ ‫سنويا‬ ‫يعقد‬ ‫الحديثة‬ ‫لالختراعات‬ ‫مؤتمر‬ ‫هو‬
‫س‬2‫المنعم؟‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
.‫الحديثة‬ ‫لالختراعات‬ ‫جلوبل‬ ‫مؤتمر‬ ‫من‬ ‫االستحقاق‬ ‫وسام‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫عربية‬ ‫عالمة‬ ‫أول‬ ‫هي‬

8. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
8
‫س‬3‫جلوبل؟‬ ‫مؤتمر‬ ‫من‬ ‫االستحقاق‬ ‫وسام‬ ‫على‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫حصلت‬ ‫لماذا‬ :
‫تزيد‬ ‫التي‬ ‫اختراعاتها‬ ‫بسبب‬ ‫جلوبل‬ ‫مؤتمر‬ ‫من‬ ‫االستحقاق‬ ‫وسام‬ ‫على‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫العربية‬ ‫العالمة‬ ‫حصلت‬
‫اختر‬ ‫مائتين‬ ‫على‬‫اع‬
‫س‬4‫؟‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫اختراعات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
‫ومنها‬ ‫اختراع‬ ‫مائتين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫العربية‬ ‫العالمة‬ ‫اخترعت‬
1-.‫األبنية‬ ‫لجميع‬ ‫والصالحة‬ ‫الزالزل‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫المنصهر‬ ‫والحديد‬ ‫التيومين‬ ‫من‬ ‫حوائط‬
2-.‫للتآكل‬ ‫المقاومة‬ ‫الصحي‬ ‫والصرف‬ ‫المياه‬ ‫مواسير‬
3-‫قياس‬ ‫جهاز‬‫إ‬‫رياضي‬ ‫القلب‬ ‫جهاد‬.‫ا‬
4-‫الشمسية‬ ‫بالطاقة‬ ‫تعمل‬ ‫خيمة‬
.‫األخرى‬ ‫االختراعات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫غير‬ ‫هذا‬
‫س‬5‫المنعم؟‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫برعت‬ ‫المجاالت‬ ‫أي‬ ‫في‬ :
.‫الهندسة‬ ‫وفروع‬ ‫الطب‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫العربية‬ ‫العالمة‬ ‫برعت‬
*‫للجميع‬ ‫متاح‬ ‫*االختراع‬
‫س‬1‫الناس؟‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫أو‬ ‫محددة‬ ‫عمرة‬ ‫بمرحلة‬ ‫االختراع‬ ‫يرتبط‬ ‫هل‬ :
,‫ال‬‫بها‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫االختراعات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فهناك‬ ,‫الناس‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫عمرية‬ ‫مرحلة‬ ‫بأي‬ ‫يرتبط‬ ‫ال‬ ‫االختراع‬
.‫صغار‬ ‫أطفال‬
‫س‬2‫محددة؟‬ ‫عمرية‬ ‫بمرحلة‬ ‫مرتبط‬ ‫ليس‬ ‫االختراع‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :
1-‫ساعة‬ ‫عاما‬ ‫عشر‬ ‫اثنا‬ ‫عمره‬ ‫عربي‬ ‫طفل‬ ‫اختراع‬‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫يخدم‬ ‫خلوي‬ ‫هاتف‬ ‫تعليميةوجهاز‬
.‫الخاصة‬
2-‫وعلب‬ ‫الحلوى‬ ‫صناديق‬ ‫مستخدمين‬ ‫آلي‬ ‫إنسان‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫صغيرة‬ ‫مكتبة‬ ‫األطفال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اخترع‬
.‫الفصل‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫ووضعوها‬ .‫الغازية‬ ‫المياه‬
‫س‬3‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ :‫مخترع‬ً‫ا‬‫؟‬
1-.‫واالطالع‬ ‫القراءة‬ ‫كثرة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
2-.‫بخيالك‬ ‫وتسبح‬ ‫عقلك‬ ‫آفاق‬ ‫تفتح‬
3-‫عنها‬ ‫تسمع‬ ‫أو‬ ‫تصادفك‬ ‫مشكلة‬ ‫ألية‬ ‫حلول‬ ‫في‬ ‫تفكر‬.‫سلمية‬ ‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ‫تفكر‬ ‫ان‬ ‫,بشرط‬
‫س‬4‫؟‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ :
.‫حياته‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫تساعد‬ ‫جديدة‬ ‫وأجهزة‬ ‫أدوات‬ ‫اختراع‬ ‫هو‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫الع‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫وليس‬‫ل‬‫فقط‬ ‫معلومات‬ ‫وتجميع‬ ‫حشد‬ ‫م‬.
: ‫اللغويات‬-
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫الحضارة‬‫ال‬ ‫مظاهر‬‫رقى‬x‫التخلف‬‫اختراع‬‫ابتكار‬x‫تقليد‬
‫نبغ‬‫يز‬ّ‫م‬‫وت‬ ‫تفوق‬‫السبق‬‫والعلو(ج)األسباق‬ ‫التقدم‬
‫البارزين‬‫المشهورين‬‫إناء‬‫آنية‬ )‫ج‬ ‫وعاء‬
‫تطفو‬‫الماء‬ ‫فوق‬ ‫تعوم‬‫عد‬ُ‫ي‬‫عتبر‬ُ‫ي‬
‫اعتبارها‬‫فرضها‬‫تعتبر‬‫تعد‬
‫وسام‬‫ج)أوسمة‬ ‫جائزة‬‫انبثقت‬‫عن‬ ‫نتجت‬
‫آفاق‬‫أفق‬ )‫م‬ ‫حدود‬‫تصادفك‬‫تعترضك‬ :‫المراد‬
‫ال‬‫قرن‬‫قرون‬ .‫ج‬ ‫عام‬ ‫مائة‬‫منارة‬.‫منارات‬ . ‫ج‬ ‫مئذنة‬
‫اختراع‬.‫اختراعات‬ .‫ج‬ ‫ابتكار‬‫االنجازات‬.‫األداء‬ ‫وهو‬ ‫انجاز‬ .‫م‬
‫الحاوي‬‫ج/حواة‬ ‫الجامع‬‫ج/الصغيرة‬‫الصغائر‬
‫الطريقة‬‫ج/الطرائق‬ ‫المثال‬‫وخيالن‬ ‫وأخيلة‬ ‫ج/خياالت‬‫الصغائر‬

9. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
9
‫التقييم‬
‫س‬1:‫ا‬ ‫القرن‬ ‫فمنذ‬ ، ‫التاريخ‬ ‫يؤكدها‬ ‫حقيقة‬ ‫هذه‬‫والهندسة‬ ‫الفلك‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫نهضة‬ ‫العرب‬ ‫بدأ‬ ‫الهجري‬ ‫لثاني‬
‫بها‬ ‫قام‬ ‫للطيران‬ ‫محاولة‬ ‫أول‬ ‫أن‬ ‫المعروف‬ ‫فمن‬ ‫العالم‬ ‫به‬ ‫سبقوا‬ ‫مما‬ ‫وغيرها‬ ‫والكيمياء‬ ، ‫والفيزياء‬ ‫والطب‬
‫عام‬ ‫وفى‬ .‫طيران‬ ‫ماكينة‬ ‫اختراع‬ ‫حاول‬ ‫عندما‬ ، ‫فرناس‬ ‫بن‬ ‫عباس‬ ‫الموسيقى‬ ، ‫الفلكي‬ ، ‫الشاعر‬852‫قام‬ ، ‫م‬
‫فوق‬ ‫من‬ ‫بالقفز‬‫المظلة‬ ‫تشبه‬ ‫قماش‬ ‫قطعة‬ ‫يستخدم‬ ‫وكان‬ ، ‫باألندلس‬ ‫قرطبة‬ ‫مدينة‬ ‫الكبيرفي‬ ‫منارةالجامع‬
.‫اآلن‬
1-‫[مظلة]؟‬ ‫جمع‬ ‫وما‬ ‫[اختراع]؟‬ ‫مرادف‬ ‫وما‬ ‫[يؤكدها]؟‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬
2-‫التاريخ؟‬ ‫يؤكدها‬ ‫التي‬ ‫الحقيقة‬ ‫ما‬
3-‫ذلك؟‬ ‫كان‬ ‫وكيف‬ ‫الطيران؟‬ ‫حاول‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫من‬
4-‫و‬ ‫العرب؟‬ ‫فيها‬ ‫برع‬ ‫التي‬ ‫العلم‬ ‫الفروع‬ ‫أهم‬ ‫ما‬‫متى؟‬ ‫منذ‬
‫س‬2:، ‫قرونا‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫تدرس‬ ‫مؤلفاتهم‬ ‫كانت‬ ‫وأطباء‬ ‫علماء‬ ‫والجراحة‬ ‫الطب‬ ‫فنون‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫من‬ ‫نبغ‬ ‫كما‬
‫تحت‬ ‫باإلبر‬ ‫الحقن‬ ‫في‬ ‫السبق‬ ‫وله‬ ، ‫العين‬ ‫بتشريح‬ ‫وقام‬ ، ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫عديدا‬ ‫درس‬ ‫الذي‬ ‫سينا‬ ‫ابن‬ ‫ومنهم‬
‫الطب‬ ‫في‬ )‫(القانون‬ ‫بعنوان‬ ‫كتاب‬ ‫وله‬ ، ‫بالموسيقى‬ ‫والعالج‬ ، ‫الجلد‬.
1-:‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬
]‫[نبغ‬ ‫مرادف‬‫[تفوق‬–‫ظهر‬-]‫تخلف‬
]‫[اإلبر‬ ‫مفرد‬‫[اإلبرة‬–‫البير‬-]‫البار‬
2-‫والجراحة؟‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫أبداع‬ ‫على‬ ‫دلل‬
3-‫الطبية؟‬ ‫أعماله‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ ,‫الطبيب‬ ‫المسلم‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫سينا‬ ‫ابن‬
4-.‫إنجازاتهم‬ ‫وأهم‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫آخرين‬ ‫مسلمين‬ ‫عالمين‬ ‫اذكر‬
‫س‬3:‫بحك‬ ‫وذلك‬ ، ‫البشرية‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫فتحا‬ ‫كانت‬ ‫والتي‬ ، )‫(البوصلة‬ ‫المغناطيسية‬ ‫اإلبرة‬ ‫الختراع‬ ‫توصلوا‬
.. ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫صغيرين‬ ‫عودين‬ ‫على‬ ‫تطفو‬ ‫بحيث‬ ‫؛‬ ‫ماء‬ ‫فيه‬ ‫إناء‬ ‫فوق‬ ‫وضعها‬ ‫ثم‬ ، ‫المغناطيس‬ ‫على‬ ‫اإلبرة‬
‫على‬ ‫جالسة‬ ‫إبرة‬ ‫أول‬ ‫فاخترع‬ ، ‫ماجد‬ ‫ابن‬ ‫البحار‬ ‫عالم‬ ‫جاء‬ ‫ثم‬ ، ‫الشمال‬ ‫نحو‬ ‫فتتجه‬‫حركة‬ ‫تتحرك‬ ‫لكي‬ ‫؛‬ ‫سن‬
‫الماء‬ ‫وعاء‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ، ‫حرة‬
1-:‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬
]‫[إناء‬ ‫جمع‬‫[أواني‬–‫أنوات‬-]‫أنوية‬
‫بجالسة‬ ‫المقصود‬‫[مستقرة‬–‫مستريحة‬-]‫مستلقية‬
2-‫ماجد؟‬ ‫ابن‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫طورها‬ ‫وكيف‬ ‫بوصلة؟‬ ‫أول‬ ‫الختراع‬ ‫توصلوا‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫من‬
3-‫األو‬ ‫البوصلة‬ ‫كانت‬ ‫كيف‬‫لى؟‬
4-‫البحار؟‬ ‫لعلم‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهميتها‬ ‫وما‬ ‫البوصلة؟‬ ‫لهذه‬ ‫العرب‬ ‫اختراع‬ ‫سبب‬ ‫ما‬
‫س‬4:‫سرعة‬ ‫أن‬ ‫وأثبت‬ ، ‫بعده‬ ‫البيروني‬ ‫ريحان‬ ‫أبو‬ ‫فجاء‬ ، ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫عند‬ ‫الضوء‬ ‫أبحاث‬ ‫تتوقف‬ ‫ولم‬
.‫اآلن‬ ‫المعروفة‬ ‫الليزر‬ ‫أشعة‬ ‫الختراع‬ ‫بعد‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ، ‫الصوت‬ ‫بسرعة‬ ‫قياسها‬ ‫يمكن‬ ‫الضوء‬
1-‫هات‬.‫مفيدتين‬ ‫جملتين‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫تأتي‬ ‫ما‬ ‫وضع‬ ,]‫[أشعة‬ ‫وجمع‬ ,]‫[تتوقف‬ ‫مضاد‬
2-‫الضوء؟‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والبيروني‬ ‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫الحسن‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫جهود‬ ‫أهم‬ ‫ما‬
3-‫جلوبل؟‬ ‫مؤتمر‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫وماذا‬ ‫المنعم؟‬ ‫عبد‬ ‫ليلى‬ ‫هي‬ ‫من‬
4-‫مخترع؟‬ ‫أنت‬ ‫تكون‬ ‫كيف‬
5-‫القائ‬ ‫الحكمة‬ ‫معنى‬ ‫ما‬‫االختراع؟‬ ‫أم‬ ‫الحاجة‬ : ‫لة‬
‫ــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــ‬

10. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
11
(3‫السيد‬ ‫مصطفى‬ /‫د‬ ‫ذهب‬ ‫من‬ ‫عالم‬ )
: ‫س&ج‬-
‫س‬1‫؟‬ ‫الذهب‬ ‫إلى‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫المصري‬ ‫العالم‬ ‫اهتمام‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬
‫ج‬1‫لم‬ :‫ولكن‬ ‫المادية‬ ‫وقيمتها‬ ‫والفضة‬ ‫الذهب‬ ‫وروعة‬ ‫بجمال‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫المصري‬ ‫العالم‬ ‫يهتم‬
. ‫ودراسة‬ ً‫ا‬‫بحث‬ ‫فضوله‬ ‫أثارت‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫دقائقها‬ ‫ألصغر‬ ‫والكيميائية‬ ‫الطبيعية‬ ‫الخصائص‬
‫س‬2‫؟‬ ‫تكنولوجي‬ ‫بالنانو‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫ج‬2‫تستف‬ ‫التى‬ ‫الصغر‬ ‫متناهية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫هى‬ ‫تكنولوجي‬ ‫بالنانو‬ ‫المقصود‬ :. ‫البشرية‬ ‫لخدمة‬ ‫األشياء‬ ‫من‬ ‫يد‬
‫س‬3‫؟‬ ‫يقوده‬ ‫الذى‬ ‫الفريق‬ ‫مع‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫فيه‬ ‫نجح‬ ‫فيم‬
‫ج‬3‫سرطان‬ ‫لشفاء‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫التوصل‬ ‫فى‬ ‫األمريكية‬ ‫أطلنطا‬ ‫بمدينة‬ ‫يقوده‬ ‫الذى‬ ‫الفريق‬ ‫بمساعدة‬ ‫استطاع‬ ‫لقد‬ :
‫بنسبة‬ ‫الجلد‬111%. ‫الصغر‬ ‫فائقة‬ ‫فضة‬ ‫أو‬ ‫ذهب‬ ‫قضبان‬ ‫باستخدام‬ ‫الحيوانات‬ ‫على‬
‫س‬4‫؟‬ ‫يستخدمها‬ ‫التى‬ ‫الفضة‬ ‫أو‬ ‫الذهب‬ ‫قضبان‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫ما‬
‫ج‬4. ‫بها‬ ‫وااللتصاق‬ ‫السرطانية‬ ‫الخاليا‬ ‫رصد‬ ‫فى‬ ‫الصغر‬ ‫متناهية‬ ‫القضبان‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬ :
‫س‬5‫؟‬ ‫القضبان‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫المصري‬ ‫الدكتور‬ ‫استطاع‬ ‫كيف‬
‫ج‬5‫منخفض‬ ‫ليزر‬ ‫شعاع‬ ‫بإطالق‬ ‫يقوم‬ ‫السرطانية‬ ‫بالخاليا‬ ‫القضبان‬ ‫هذه‬ ‫تلتصق‬ ‫حين‬ :‫هذه‬ ‫على‬ ‫الطاقة‬
. ‫الشريرة‬ ‫السرطانية‬ ‫الخاليا‬ ‫هذه‬ ‫وإذابة‬ ‫إلتالف‬ ‫كافية‬ ‫حرارة‬ ‫فتكتسب‬ ‫القضبان‬
‫س‬6‫؟‬ ‫القضبان‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلعجاز‬ ‫ما‬
‫ج‬6‫فى‬ ‫السليمة‬ ‫الخاليا‬ ‫تمس‬ ‫ال‬ ‫بينما‬ ‫فقط‬ ‫الشريرة‬ ‫السرطانية‬ ‫بالخاليا‬ ‫وتلتصق‬ ‫ترصد‬ ‫القضبان‬ ‫هذه‬ ‫إن‬ :
‫نوع‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫تعد‬ ‫اآللية‬ ‫وهذه‬ ‫الجسم‬. ‫العالم‬ ‫فى‬ ‫ها‬
‫س‬7‫؟‬ ‫اآللية‬ ‫لهذه‬ ‫الطبية‬ ‫األوساط‬ ‫تتوقعه‬ ‫الذى‬ ‫ما‬
‫ج‬7‫خالل‬ ‫النانوية‬ ‫الذهب‬ ‫بقذائف‬ ‫السرطان‬ ‫عالج‬ ‫فى‬ ‫اآللية‬ ‫هذه‬ ‫تطبيق‬ ‫:تتوقع‬7‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫اآلن‬ ‫من‬ ‫سنوات‬
‫س‬8‫؟‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫النانوية‬ ‫الذهب‬ ‫دقائق‬ ‫تظهر‬ ‫كيف‬
‫ج‬8‫المريضة‬ ‫الخلية‬ ‫جسم‬ ‫على‬ ‫مضيئة‬ ‫طبقة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ :‫ال‬ ‫بينما‬ ‫المجهر‬ ‫تحت‬ ‫الرصد‬ ‫عند‬ ‫وحدها‬
. ‫معتم‬ ‫وسط‬ ‫مضيئة‬ ‫كوكبة‬ ‫مثل‬ ‫فتبدو‬ ‫السليمة‬ ‫الخاليا‬ ‫ترى‬
‫س‬9‫؟‬ ‫الذهب‬ ‫دقائق‬ ‫بها‬ ‫تتمتع‬ ‫التى‬ ‫القدرة‬ ‫ما‬
‫ج‬9‫مضيئة‬ ‫الصغر‬ ‫فائقة‬ ‫كأجسام‬ ‫الدقائق‬ ‫هذه‬ ‫تظهر‬ ‫حيث‬ ‫الذهب‬ ‫لدقائق‬ ‫الواضح‬ ‫الفارق‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكن‬ :
‫انتقائية‬ ‫قدرة‬ ‫يعنى‬ ‫مما‬ ‫معتم‬ ‫مجال‬ ‫وسط‬. ‫السرطانية‬ ‫بالخاليا‬ ‫لاللتصاق‬ ‫الذهب‬ ‫فائقة‬
‫س‬11‫؟‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫سيرة‬ ‫يتتبع‬ ‫من‬ ‫يجده‬ ‫الذى‬ ‫ما‬
‫ج‬11‫من‬ ‫العديد‬ ‫أثمر‬ ‫الذى‬ ‫والدءوب‬ ‫الجاد‬ ‫بالعمل‬ ‫حالفة‬ ‫يجدها‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫لسيرة‬ ‫المتابع‬ ‫أن‬ :
. ‫مطبوعة‬ ‫خمسمائة‬ ‫فاقت‬ ‫التى‬ ‫العلمية‬ ‫واألوراق‬ ‫البحوث‬
‫س‬11‫ال‬ ‫نتائج‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫التى‬ ‫بحوث‬
‫ج‬11‫حتى‬ ‫العلمية‬ ‫حياته‬ ‫مسيرة‬ ‫عبر‬ ‫الجوائز‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫نال‬ ‫العلمية‬ ‫واألوراق‬ ‫الكثيرة‬ ‫البحوث‬ ‫لهذه‬ ‫نتيجة‬ :
. ‫الليزر‬ ‫ديناميكا‬ ‫معمل‬ ‫وقيادة‬ ‫رئاسة‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫فى‬ ‫وصل‬
‫س‬12‫؟‬ ‫العلمية‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫مسيرة‬ ‫بدأت‬ ‫متى‬
‫ج‬12‫با‬ ‫مسيرته‬ ‫بدأت‬ :‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫فى‬ ‫لتخرج‬1953. ‫م‬
‫س‬13‫؟‬ ‫العلوم‬ ‫فى‬ ‫األمريكية‬ ‫األوسمة‬ ‫أرفع‬ ‫من‬ ‫وهى‬ ‫األمريكية‬ ‫الوطنية‬ ‫العلوم‬ ‫قالدة‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫لماذا‬
‫ج‬13‫لهذه‬ ‫وتطبيقه‬ )‫تكنولوجى‬ ‫(النانو‬ ‫باسم‬ ‫المعروفة‬ ‫الدقيقة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫بإنجازاته‬ ‫عرفانا‬ :
‫السرطان‬ ‫عالج‬ ‫فى‬ ‫التكنولوجيا‬.
‫س‬14‫؟‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫عليها‬ ‫حصل‬ ‫التى‬ ‫الجوائز‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ :
‫ج‬14‫حصل‬ ‫كما‬ ‫للعلوم‬ ‫العالمية‬ ‫فيصل‬ ‫الملك‬ ‫جائزة‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫فقد‬ ‫األمريكية‬ ‫الوطنية‬ ‫العلوم‬ ‫وسام‬ ‫بجانب‬ :
ً‫ا‬‫عام‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫وتولى‬ ‫عديدة‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫العلمية‬ ‫األكاديمية‬ ‫الجوائز‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬
‫تح‬ ‫رئاسة‬. ‫العالم‬ ‫فى‬ ‫العلمية‬ ‫المجالت‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وهى‬ ‫والطبيعة‬ ‫الكيمياء‬ ‫علوم‬ ‫مجلة‬ ‫رير‬

11. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
11
‫س‬15‫؟‬ ‫والفضة‬ ‫للذهب‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬
‫ج‬15‫بالتختم‬ ‫يعنى‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬ ‫لهما‬ ‫الناس‬ ‫يعطيها‬ ‫مما‬ ‫أعلى‬ ‫قيمة‬ ‫والفضة‬ ‫الذهب‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫أعطى‬ ‫قد‬ :
‫ولكن‬ ‫والبريق‬ ‫بالرونق‬ ‫الشعراء‬ ‫عنى‬ ‫وقد‬ ‫بهما‬ ‫والزينة‬‫مرضى‬ ‫شفاء‬ ‫فى‬ ‫يستخدمان‬ ‫حين‬ ‫قيمتها‬ ‫تقدر‬ ‫كيف‬
. ‫السرطان‬
‫س‬16‫؟‬ ‫أمريكا‬ ‫فى‬ ‫إعاشته‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫وطنية‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬
‫ج‬16‫بل‬ ‫اختراعه‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫السرطان‬ ‫مرضى‬ ‫يفيد‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫فهو‬ ‫وطنه‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫ينس‬ ‫لم‬ :
. ‫الجهود‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كله‬ ‫العالم‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يعمل‬
‫ا‬: ‫للغويات‬-
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫رونق‬‫ولمعان‬ ‫بريق‬‫رصد‬‫مراقبة‬
‫الشهية‬‫فيه‬ ‫والرغبة‬ ‫الشئ‬ ‫حب‬‫الخبيث‬‫أخباث‬ )‫والردئ(ج‬ ‫الفاسد‬()‫ج‬ ‫ج‬‫أخابيث‬x
‫الطيب‬
‫الكنز‬‫واإلدخار‬ ‫الجمع‬‫المجهر‬‫تكبير(ج‬ ‫آلة‬ ‫وهو‬ ‫الميكروسكوب‬‫)مجاهر‬
‫الحيازة‬‫وامتالكه‬ ‫الشئ‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫الكوكبة‬‫مجموعة‬ ‫المراد‬
‫أثارت‬‫حركت‬ ‫المراد‬‫حافلة‬‫ممتلئة‬x‫فارغة‬
‫الفضول‬‫المعرفة‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬ ‫التطلع‬‫الدءوب‬‫المستمر‬x‫المنقطع‬
‫استقصاء‬‫الموضوع‬ ‫تفاصيل‬ ‫بحث‬‫أثمر‬‫مفيدة‬ ‫بنتائج‬ ‫وجاء‬ ‫أنتج‬
‫اإلطار‬‫والجمع‬ ‫الهيكل‬‫أطر‬‫عبر‬‫خالل‬
‫العكوف‬‫له‬ ‫والتفرغ‬ ‫العمل‬ ‫لزوم‬‫فاقت‬‫وعلت‬ ‫زادت‬ ‫المراد‬
‫السرطان‬‫خبيث‬ ‫ورم‬‫الشئ‬ ‫نال‬‫عليه‬ ‫حصل‬x‫فقده‬
‫الجلد‬‫جلود‬ :‫ج‬ ‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫يغطى‬ ‫غشاء‬‫األوسمة‬‫الوسام‬ )‫(م‬ ‫شارة‬
‫التصاق‬‫والتحام‬ ‫تعلق‬x‫انفصال‬‫المعمل‬‫معامل‬ :‫ج‬ ‫المختبر‬
‫الشعاع‬:‫ج‬ ‫الضوء‬‫وشعع‬ ‫أشعة‬‫القالدة‬‫قالئد‬ :‫ج‬ ‫العنق‬ ‫في‬ ‫يعلق‬ ‫ما‬
‫إتالف‬‫وإفساد‬ ‫إهالك‬x‫اصالح‬‫يعنى‬‫يهتم‬ : ‫المراد‬x‫يهمل‬
‫تعد‬‫تعتبر‬‫اختراع‬‫اختراعات‬ :‫ج‬ ‫ابتكار‬x‫وتقليد‬ ‫محاكاة‬
‫الخصائص‬‫خصيصة‬ )‫(م‬ ‫صفات‬‫العلوم‬ ‫قالدة‬
‫األمريكية‬
‫للعلوم‬ ‫أمريكى‬ ‫وسام‬ ‫أعلى‬
‫تبوأ‬‫واحتل‬ ‫وصل‬‫م‬‫رموقة‬‫عالية‬
‫التقييم‬
‫س‬1:-‫لم‬ ‫كما‬ ،‫ورونقهما‬ ‫والفضة‬ ‫الذهب‬ ‫بجمال‬ ،‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫والنشأة‬ ‫المولد‬ ّ‫المصري‬ ‫العالم‬ ‫يهتم‬ ‫لم‬
‫تفت‬ِ‫ز‬ْ‫ن‬‫للك‬ ‫العالية‬ ‫قيمتهما‬ ‫شهيته‬ ‫ح‬‫التي‬ ‫هي‬ ،‫دقائقهما‬ ‫ألصغر‬ ‫والكيميائية‬ ‫الطبيعية‬ ‫الخصائص‬ ‫ولكن‬ ،‫والحيازة‬
‫أثارت‬‫على‬ ‫والعكوف‬ ،"‫تكنولوجي‬ ‫"النانو‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫ما‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ،ً‫ودراسة‬ ً‫ء‬‫واستقصا‬ ً‫ا‬‫بحث‬ ‫فضوله؛‬
.ّ‫الطب‬ ‫ومنها‬ ،‫مجاالت‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫الواعدة‬ ‫التطبيقات‬
1-‫(دقائق)؟‬ ‫مفرد‬ ‫وما‬ )‫(الحيازة‬ ‫مضاد‬ ‫وما‬ )‫(رونقهما‬ ‫مرادف‬ ‫ما‬
2-.‫الناس‬ ‫سائر‬ ‫عن‬ ‫للذهب‬ ‫نظرته‬ ‫في‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫المصري‬ ‫العالم‬ ‫اختلف‬.‫ذلك‬ ‫وضح‬
3-‫تكنولجي؟‬ ‫بالنانو‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
4-‫الذهب؟‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫استخدم‬ ‫مجال‬ ‫أي‬ ‫في‬

12. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
12
‫س‬2:-‫التوصل‬ ‫في‬ ‫األمريكية‬ ‫أطلنطا‬ ‫بمدينة‬ ‫يقوده‬ ‫الذي‬ ‫فريقه‬ ‫بمعاونة‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫نجح‬ ‫فقد‬
‫بنسبة‬ ‫الجلد‬ ‫سرطان‬ ‫لشفاء‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬111%‫باس‬ ‫وذلك‬ ،‫الحيوانات‬ ‫على‬‫فائقة‬ ‫فضة‬ ‫أو‬ ‫ذهب‬ ‫قضبان‬ ‫تخدام‬
،‫الطاقة‬ ‫منخفض‬ "‫"ليزر‬ ‫شعاع‬ ‫بإطالق‬ ‫ثم‬ ،‫بها‬ ‫وااللتصاق‬ ‫السرطانية‬ ‫الخاليا‬ ‫رصد‬ ‫في‬ ‫والصغر‬ ‫الدقة‬
.‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليمة‬ ‫الخاليا‬ ُّ‫تمس‬ ‫ال‬ ‫بينما‬ ،‫الشريرة‬ ‫الخاليا‬ ‫إلتالف‬ ‫كافية‬ ‫حرارة‬ ‫القضبان‬ ‫هذه‬ ‫تكتسب‬
1-‫(قضب‬ ‫ومفرد‬ )‫(حرارة‬ ‫ومضاد‬ )‫(رصد‬ ‫مرادف‬ ‫هات‬.‫تامة‬ ‫جمل‬ ‫في‬ )‫ان‬
2-‫البشر؟‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫تجربة‬ ‫تم‬ ‫وهل‬ ‫السيد؟‬ ‫مصطفى‬ ‫المصري‬ ‫العالم‬ ‫نجح‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫في‬
3-‫بالسرطان؟‬ ‫المصاب‬ ‫الجلد‬ ‫عالج‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫كيف‬
4-‫عليها؟‬ ‫حصل‬ ‫التي‬ ‫الجوائز‬ ‫أهم‬ ‫وما‬ ‫المصري؟‬ ‫العالم‬ ‫مسيرة‬ ‫بدأت‬ ‫متى‬
5-‫الذهب؟‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ ‫رفع‬ ‫كيف‬
‫ـــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(4)‫خالدة‬ ‫لغة‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫نشر؟‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫المقال‬ ‫كاتب‬ ‫من‬ :
‫البريطا‬ ‫الثقافي‬ ‫المجلس‬ ‫رئيس‬ ‫هو‬ ‫المقال‬ ‫كاتب‬‫فريد‬ ‫حليم‬ ‫لألستاذ‬ ‫مقال‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ضمن‬ ‫نشر‬ ‫وقد‬ ,‫لندن‬ ‫في‬ ‫ني‬
‫ت‬‫ا‬.‫درس‬
‫س‬2‫مقاله؟‬ ‫الثقافي‬ ‫المجلس‬ ‫رئيس‬ ‫ختم‬ ‫بم‬ :
."‫الكلمة‬ ‫تعنيه‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ...‫عالمية‬ ‫لغة‬ ‫تصبح‬ ‫ألن‬ ‫فرصة‬ ‫الحية‬ ‫اللغات‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫إن‬ " ‫بقوله‬ ‫ختمه‬
‫س‬3‫تادرس؟‬ ‫فريد‬ ‫حليم‬ ‫األستاذ‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫ال‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫هو‬.‫الخالدة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫غيورين‬
‫س‬4‫العربية؟‬ ‫اللغة‬ ‫تاريخ‬ ‫يرجع‬ ‫مدى‬ ‫ألي‬ :
...‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ .‫األرض‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الحية‬ ‫اللغات‬ ‫أقدم‬ ‫هي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
.‫إنسان‬ ‫مليار‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بها‬ ‫ويتحدث‬ ‫الدنيا‬ ‫أرجاء‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬ ‫عام‬ ‫وستمائة‬ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أمضت‬ ‫أنها‬
‫س‬5‫بال‬ ‫المتحدثين‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ :‫هم؟‬ ‫ومن‬ ‫العربية؟‬ ‫لغة‬
. ‫المعمورة‬ ‫أرجاء‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫يتحدثون‬ ‫إنسان‬ ‫مليار‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫فهناك‬ ‫كبيرا‬ ‫انتشارا‬ ‫منتشرة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
.‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫والمحبين‬ ‫والمسلمين‬ ‫العرب‬ ‫بها‬ ‫يتحدث‬ ‫بل‬ ‫البعض‬ ‫يظن‬ ‫كما‬ ‫فقط‬ ‫العرب‬ ‫ليسوا‬ ‫بها‬ ‫والمتحدثون‬
‫س‬6‫والدنيا؟‬ ‫الدين‬ ‫بين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫جمعت‬ ‫كيف‬ :
‫والدنيا‬ ‫الدين‬ ‫بين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫جمعت‬
.‫بها‬ ‫إال‬ ‫الصالة‬ ‫يصح‬ ‫وال‬ ‫بها‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫نزل‬ ‫فقد‬ ‫والدين‬ ‫العبادة‬ ‫لغة‬ ‫أصبحت‬ ‫بأنها‬
. ‫اإلسالمي‬ ‫االزدهار‬ ‫عصور‬ ‫طوال‬ ‫والسياسة‬ ‫والحضارة‬ ‫واألدب‬ ‫العلم‬ ‫لغة‬ ‫أصبحت‬ ‫وبأنها‬
7‫ال‬ ‫وما‬ ‫القديم؟‬ ‫العالم‬ ‫حضارات‬ ‫بين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫جمعت‬ ‫كيف‬ :‫ذلك؟‬ ‫على‬ ‫دليل‬
‫ممثلة‬ ‫لغة‬ ‫فأصبحت‬ ,‫وهندية‬ ‫ويونانية‬ ‫فارسية‬ ‫من‬ ‫القديم‬ ‫العالم‬ ‫حضارات‬ ‫بين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫جمعت‬ ‫لقد‬
.‫بينها‬ ‫وتجميع‬ ‫األخرى‬ ‫الحضارات‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫فريدة‬ ‫رؤية‬ ‫لها‬ ‫واحدة‬ ‫لحضارة‬
.‫المختلفة‬ ‫واللغات‬ ‫الغربية‬ ‫اللغات‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫اآلالف‬ ‫وجود‬ ‫ذلك‬ ‫عل‬ ‫ويدل‬
‫س‬8:‫لمتعلميها؟‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أتاحته‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.‫عديدة‬ ‫قرون‬ ‫الدنيا‬ ‫عرش‬ ‫على‬ ‫تربعت‬ ‫ألمة‬ ‫هائل‬ ‫حضاري‬ ‫كم‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫لمتعلميها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أتاحت‬
‫س‬9‫الدنيا؟‬ ‫عرش‬ ‫على‬ ‫العرب‬ ‫تربع‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :
‫الت‬ ‫هذا‬ ‫أصبح‬ ‫وقد‬ ,‫والعلوم‬ ‫الفنون‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫حضاريا‬ ‫تراثا‬ ‫أنتجوا‬ ‫العرب‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يدل‬‫الحضاري‬ ‫راث‬
.‫العلمية‬ ‫العربية‬ ‫المؤلفات‬ ‫درس‬ ‫الذي‬ ‫للغرب‬ ‫مراجع‬ ‫أهم‬
‫س‬11‫العربي؟‬ ‫الحضاري‬ ‫اإلرث‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ :
.‫العربية‬ ‫العلمية‬ ‫والمؤلفات‬ ‫التراث‬ ‫درسوا‬ ‫الذين‬ ‫الغرب‬ ‫لعلماء‬ ‫مرجع‬ ‫أهم‬ ‫أصبح‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫أهميته‬ ‫ترجع‬

13. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
13
‫س‬11‫الناطقين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫تتزايد‬ ‫لماذا‬ :‫؟‬ ‫بها‬
.‫العظيم‬ ‫اإلسالمي‬ ‫العربي‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫العربية,وللتعرف‬ ‫اللغة‬ ‫أهل‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬ ‫تتزايدالرغبة‬
‫س‬12‫الحديث؟‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أهمية‬ ‫دليل‬ ‫ما‬ :
.‫بها‬ ‫الناطقين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫تعلمها‬ ‫على‬ ‫اإلقبال‬ ‫تزايد‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫يدل‬
‫س‬13‫العرب‬ ‫اللغة‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ :‫ية؟‬
1-.‫العربية‬ ‫والحضارة‬ ‫الثقافة‬ ‫مفتاح‬ ‫هي‬
2-‫تعلمها‬ ‫على‬ ‫المقبلين‬ ‫عدد‬ ‫تزايد‬
3-.‫والفنون‬ ‫العلوم‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫حضاريا‬ ‫إرثا‬ ‫العرب‬ ‫أنتج‬
4-.‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫الغرب‬ ‫مراجع‬ ‫من‬ ‫هاما‬ ‫مرجع‬ ‫والعلوم‬ ‫الفنون‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫الحضاري‬ ‫اإلرث‬ ‫أصبح‬
14‫الحضاري؟‬ ‫العربي‬ ‫التراث‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬ :
‫يجب‬.‫تحميه‬ ‫التي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ,‫الحضاري‬ ‫اإلرث‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬ ‫رعبي‬ ‫كل‬ ‫على‬
‫س‬15‫العربية؟‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫تعليم‬ ‫التعليمية‬ ‫الرسمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬ :
‫في‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تعلمها‬ ‫على‬ ‫عددالمقبلين‬ ‫لتزايد‬ ‫وحدهاوذلك‬ ‫الحكوميةالتعليميةذلك‬ ‫المؤسسات‬ ‫التستطيع‬‫العالم‬
.‫بالدهم‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫الناس‬ ‫هؤالء‬ ‫بتعليم‬ ‫تقوم‬ ‫خاصة‬ ‫مراكز‬ ‫نقيم‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫ولمواجهة‬
16‫العربية؟‬ ‫للغة‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرصة‬ ‫ما‬ :
.‫عالمية‬ ‫لغة‬ ‫لتصبح‬ ‫الفرصة‬ ‫لديها‬ ‫التي‬ ‫الوحيدة‬ ‫اللغة‬ ‫أنها‬ ‫هي‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرصة‬
17‫ال‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫انتشار‬ ‫على‬ ‫دلل‬ :)‫عالمية‬ ‫لغة‬ ‫العربية‬ ‫(اللغة‬ ‫اآلن؟‬ ‫حتى‬ ‫القدم‬ ‫منذ‬ ‫مستمر‬
1-.‫إنسان‬ ‫مليار‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بها‬ ‫يتحدث‬ ‫أصبح‬ ‫حتى‬ ‫المعمورة‬ ‫أجراء‬ ‫في‬ ‫انتشرت‬
2-.‫األخرى‬ ‫اللغات‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫اآلالف‬ ‫وجود‬
3-.‫لتعلمها‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫الناطقين‬ ‫غير‬ ‫إقبال‬
18‫الدر‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المؤلف‬ ‫ذكرها‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫ما‬ :‫عليها؟‬ ‫أجاب‬ ‫وكيف‬ ‫س؟‬
‫الدرس؟‬ ‫نتعلم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬‫لغتنا؟‬ ‫على‬ ‫حرصا‬ ‫أكثر‬ ‫نكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
‫خلودها؟‬ ‫على‬ ‫للغتنا‬ ‫نحتفظ‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬‫نفسه‬ ‫العربي‬ ‫اإلنسان‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫ذلك‬ ‫بأن‬ ‫األسئلة‬ ‫تلك‬ ‫كل‬ ‫عل‬ ‫وأجاب‬
‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الحب‬ ‫من‬ ‫بمزيد‬‫واالرتقاء‬ ‫نشرها‬ ‫في‬ ‫الجد‬ ‫من‬ ‫ومزيد‬‫بها‬‫م‬ ‫ومزيدا‬‫ا‬ ‫ن‬‫وحفظه‬ ‫القديم‬ ‫التراث‬ ‫عن‬ ‫لبحث‬
: ‫اللغويات‬-
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫الحية‬‫االن‬ ‫المستخدمة‬‫تتيح‬‫تهيئ‬
‫معظم‬.‫معاظم‬ .‫ج‬ ‫أكثر‬‫كم‬.‫ومقدار‬ ‫كمية‬
‫المعمورة‬‫األرض‬ ‫أي‬‫عرش‬ ‫علي‬ ‫تربعت‬.‫الدنيا‬ ‫تسيدت‬
‫الحضارة‬‫الرقي‬x.‫البداوة‬‫شتي‬‫شتيت‬ . ‫م‬ ‫مختلف‬
‫تالحم‬‫ترابط‬x.‫انفصال‬‫تع‬‫نيه‬‫تقصده‬
‫الغيورين‬‫الحريصين‬ ‫المحبين‬‫إرثا‬ً‫ا‬‫ميراث‬
‫اختتم‬.‫أنهي‬ :‫والمراد‬ ‫أتم‬‫غدت‬.‫صارت‬
‫تكمن‬‫ترتكز‬ ‫أي‬ ‫تستتر‬‫يعتقد‬‫يظن‬
‫أمضت‬.‫قضت‬‫فريدة‬‫متميزة‬x‫عادية‬
‫أرجاء‬‫الناحية‬ ‫وهو‬ ‫رجا‬ .‫ج‬‫التراث‬‫الميراث‬

14. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
14
‫التقييم‬
‫س‬1‫أقد‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫اليوم‬ ‫نستخدمها‬ ‫التي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ " :‫من‬ ‫أمضت‬ ‫فقد‬ ، ‫األرض‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الحية‬ ‫اللغات‬ ‫م‬
‫مليار‬ ‫وربع‬ ‫مليار‬ ‫بها‬ ‫يتحدث‬ ، ‫المعمورة‬ ‫أرجاء‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬ ... ‫سنة‬ ‫وستمائة‬ ‫ألف‬ ‫على‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫الزمان‬
‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫مكان‬ ‫وليس‬ ، ‫البشر‬ ‫من‬–‫وحدهم‬-. " ‫كثيرون‬ ‫يعتقد‬ ‫كما‬
1-: ‫األقواس‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬
‫وجها‬ ( : ) ‫وجه‬ ( ‫جمع‬‫ء‬–‫وجاهة‬–. ) ‫أوجه‬‫متشابهة‬ ( : ) ‫منتشرة‬ ( ‫مضاد‬–‫متآلفة‬–. ) ‫مجتمعة‬
‫أنحاء‬ ( : ) ‫أرجاء‬ ( ‫مرادف‬–‫اتجاهات‬–. ) ‫مواقع‬
2-‫الزمان؟‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫قوتها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أثبتت‬ ‫كيف‬3-.‫وأهميتها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫انتشار‬ ‫على‬ ‫دلل‬
4-‫وماذا‬ ‫ناشره؟‬ ‫ومن‬ ‫المقال؟‬ ‫كاتب‬ ‫من‬‫عنهما؟‬ ‫تعرف‬
‫س‬2‫لمتعلميه‬ ‫تتيح‬ ‫بذلك‬ ‫وهى‬ ‫؛‬ ‫العربية‬ ‫الثقافة‬ ‫إلى‬ ‫المفتاح‬ ‫أنها‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أهمية‬ ‫أن‬ " :
‫في‬ ‫حضاريا‬ ‫إرثا‬ ‫وأنتجت‬ ، ‫قرون‬ ‫عدة‬ ‫الدنيا‬ ‫عرش‬ ‫على‬ ‫تربعت‬ ‫ألمة‬ ‫هائل‬ ‫وفكري‬ ‫حضاري‬ ‫كم‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫مراجع‬ ‫من‬ ‫مهما‬ ‫مرجعا‬ ‫ظلت‬ ‫التي‬ ، ‫العلوم‬ ‫وشتى‬ ‫الفنون‬ ‫مختلف‬‫المؤلفات‬ ‫درسوا‬ ‫ممن‬ ، ‫الغربيين‬ ‫العلماء‬
. " ‫وقتها‬ ‫العلمية‬ ‫الغربية‬
1-‫تسمح‬ ( ‫معنى‬ ) ‫تافه‬ ( ‫.مضاد‬ ) ‫مقدار‬ ( ‫مرادف‬ ‫العبارة‬ ‫من‬ ‫هات‬–) ‫تهيئ‬
2-‫ألهلها؟‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تتيحه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬3-‫؟‬ ‫قرون‬ ‫عدة‬ ‫الدنيا‬ ‫عرش‬ ‫على‬ ‫تربعوا‬ ‫العرب‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬
4-‫ل‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرصة‬ ‫ما‬‫العربية‬ ‫لغة‬‫نغتنمها؟‬ ‫وكيف‬5-‫أهميتها؟‬ ‫تكمن‬ ‫وأين‬ ‫خالدة؟‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تصبح‬ ‫كيف‬

15. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
15

16. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
16
(1)‫المنفلوطي‬ ‫لطفي‬ ‫لمصطفى‬ ‫الخلق‬
‫الكاتب‬
‫ويوط‬‫و‬‫أس‬ ‫وة‬‫و‬‫بمحافظ‬ ‫ووط‬‫و‬‫بمنفل‬ ‫ود‬‫و‬‫ول‬ ‫ووطى‬‫و‬‫المنفل‬ ‫وى‬‫و‬‫لطف‬ ‫وطفى‬‫و‬‫مص‬ ‫هوو‬31/12/1326‫وان‬‫و‬‫وك‬ ‫واألزهر‬‫و‬‫ب‬ ‫وم‬‫و‬‫وتعل‬ .
‫ت‬ ‫رئيس‬‫النظورات‬ ( ‫منهوا‬ ‫كتب‬ ‫عدة‬ ‫له‬ ‫والشاعر‬ ‫ماجدولين‬ ‫الفضيلة‬ ‫منها‬ ‫مترجمة‬ ‫روايات‬ ‫له‬ ‫المؤيد‬ ‫جريدة‬ ‫حرير‬
‫فى‬ ‫وتوفى‬ ) ‫والعبرات‬12/2/1124.
‫تسوتو‬ ‫حتى‬ ‫كريما‬ ‫الكريم‬ ‫أسمى‬ ‫ال‬ ‫لذلك‬ ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عما‬ ‫ضميره‬ ‫أمام‬ ‫مسئول‬ ‫بأنه‬ ‫المرء‬ ‫شعور‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬ (
‫وال‬ ‫العالنية‬ ‫وصدقة‬ ‫السر‬ ‫صدقة‬ ‫عنده‬‫حتوى‬ ‫عوادال‬ ‫العوادل‬ ‫وال‬ ‫عيناه‬ ‫تبكى‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫قلبه‬ ‫يبكى‬ ‫حتى‬ ‫رحيما‬ ‫الرحيم‬
. ‫أقواله‬ ‫فى‬ ‫صدقه‬ ‫أفعاله‬ ‫فى‬ ‫يصدق‬ ‫حتى‬ ‫صادقا‬ ‫والالصادق‬ ‫غيره‬ ‫على‬ ‫قضاءه‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫يقضى‬
‫وون‬‫و‬‫يك‬ ‫أن‬ ‫وه‬‫و‬‫ينفع‬ ‫وا‬‫و‬‫وإنم‬ ‫وانون‬‫و‬‫الق‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫وه‬‫و‬‫خوف‬ ‫أو‬ ‫وار‬‫و‬‫الن‬ ‫وذاب‬‫و‬‫ع‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫وه‬‫و‬‫خوف‬ ‫ور‬‫و‬‫الش‬ ‫ون‬‫و‬‫ع‬ ‫وره‬‫و‬‫زاج‬ ‫وون‬‫و‬‫يك‬ ‫أن‬ ‫ورء‬‫و‬‫الم‬ ‫وع‬‫و‬‫ينف‬ ‫ال‬
‫قائده‬ ‫ضميره‬‫فوى‬ ‫تترقورق‬ ‫التوى‬ ‫الدعوة‬ ‫هوو‬ ‫الخلوق‬ ‫حياتوه‬ ‫طريوق‬ ‫فوى‬ ‫بنووره‬ ‫يسوتنير‬ ‫الوذ‬ ‫ومناره‬ ‫به‬ ‫يهتد‬ ‫الذ‬
‫وقع‬ ‫كلما‬ ‫الرحيم‬ ‫عيون‬‫البؤس‬ ‫مناظر‬ ‫من‬ ‫منظر‬ ‫على‬ ‫عينه‬ ‫ت‬.
‫وجملوة‬ ‫قوموه‬ ‫بكراموة‬ ‫العبوث‬ ‫أو‬ ‫وطنوه‬ ‫إهانوة‬ ‫علوى‬ ‫ء‬ ‫يجتور‬ ‫مون‬ ‫وجوه‬ ‫فوى‬ ‫الشوجاع‬ ‫يصورخها‬ ‫التى‬ ‫الصرخة‬ ‫هو‬
‫ل‬ ‫الواجب‬ ‫أداء‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬ ‫أن‬ ‫القول‬‫مكوارم‬ ‫النواس‬ ‫يعلوم‬ ‫أن‬ ‫أراد‬ ‫فمون‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫عما‬ ‫النظر‬ ‫بقطع‬ ‫ذاته‬
. ‫الرذيلة‬ ‫من‬ ‫والنفور‬ ‫الفضيلة‬ ‫فى‬ ‫بالرغبة‬ ‫الشعور‬ ‫نفوسهم‬ ‫فى‬ ‫وليثبت‬ ‫ضمائرهم‬ ‫فليحى‬ ‫األخالق‬
: ‫اللغويات‬-
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫الخلق‬‫أخالق‬ )‫(ج‬ ‫الحسن‬ ‫السلوك‬ ‫بها‬ ‫المراد‬‫شعور‬‫مشا‬ /‫ج‬ ‫إحساس‬‫عر‬
‫المرء‬‫رجال‬ )‫(ج‬ ‫اإلنسان‬‫مسئول‬‫مراقب‬–‫مسئولون‬ )‫(ج‬ ‫راع‬ ‫محافظ‬
‫ضمير‬‫الداخل‬ ‫هوالحارس‬‫على‬ ‫ى‬‫اإلنسان‬)‫(ج‬‫ضمائر‬‫يسيطر‬‫يستحوذ‬x‫يحرر‬
‫تستو‬‫تتعادل‬x‫تتفاوت‬‫السر‬‫الكتمان‬ ‫الخفاء‬x‫الجهر‬
‫العالنية‬‫الجهر‬x‫السر‬‫يقضى‬‫يحكم‬
‫زاجرا‬‫زواجر‬ )‫(ج‬ ‫مانع‬‫الشر‬‫شرور‬ )‫(ج‬ ‫السوء‬
‫ق‬‫ائده‬‫مضلة‬ )‫(ض‬ ‫ومرشدة‬ ‫هاديه‬
‫جملة‬
‫القول‬
‫الكالم‬ ‫خالصة‬
‫بقطع‬
‫النظر‬
‫النظر‬ ‫بصرف‬‫الفضيلة‬
)‫(ج‬ ‫الحسنة‬ ‫األخالق‬
(‫فضائل‬x‫)الرزيلة‬
‫يهتد‬‫به‬ ‫يقتد‬x‫يضل‬‫مناره‬
‫منها‬ ‫يصدر‬ ‫مرتفع‬ ‫مكان‬‫ا‬‫لنور(ج‬
‫منائر‬
‫تترقرق‬‫تتحرك‬x‫تتحجر‬‫البؤس‬‫والشقاء‬ ‫الفقر‬x‫والسعادة‬ ‫الغنى‬
‫يحيي‬‫يوقظ‬‫ء‬ ‫يجتر‬‫ويتشجع‬ ‫يجرؤ‬
‫إهانة‬‫وإخضاع‬ ‫إذالل‬x‫وكرامة‬ ‫عزة‬‫العبث‬‫واإلهمال‬ ‫اللعب‬
‫كرامة‬‫عزة‬x‫ذلة‬‫مكارم‬‫مكرمة‬ )‫(م‬ ‫محاسن‬
‫الرذيلة‬‫رذائل‬ )‫(ج‬ ‫السيئة‬ ‫الصفات‬‫النفور‬‫والكراهية‬ ‫البعد‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
‫ضوميره‬ ‫أموام‬ ‫مسوئول‬ ‫بأنوه‬ ‫المرء‬ ‫شعور‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬‫واإلنسوا‬ ‫قاضويا‬ ‫الضومير‬ ‫صوور‬ ‫جميول‬ ‫تصووير‬ :‫أماموه‬ ‫ن‬
. ‫تصرفاته‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬
: ..... ‫حتوى‬ ‫رحيموا‬ ‫الورحيم‬ ‫وال‬ ... ‫تسوتو‬ ‫حتوى‬ ‫كريموا‬ ‫الكريم‬ ‫أسمى‬ ‫ال‬‫الكورم‬ ‫وينفوى‬ ‫الغايوة‬ ‫تفيود‬ ‫هنوا‬ ‫حتوى‬
. ‫الغاية‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫والعدل‬ ‫والرحمة‬
‫السر‬–‫العالنية‬–‫أفعاله‬–: ‫أقواله‬. ‫المعنى‬ ‫يوضح‬ ‫تضاد‬
‫النا‬ ‫عذاب‬ ‫من‬ ‫خوفه‬ ‫الشر‬ ‫عن‬ ‫زاجره‬‫القانون‬ ‫من‬ ‫خوفه‬ ‫أو‬ ، ‫ر‬‫وينهى‬ ‫يمنع‬ ‫بإنسان‬ ‫للخوف‬ ‫تصوير‬ :

17. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
17
)‫أو‬ (:‫عطف‬ ‫حرف‬. ‫للتنويع‬
: ‫قائده‬ ‫ضميره‬. ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫فى‬ ‫الضمير‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫تعبير‬ ‫وهو‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫يقود‬ ‫بقائد‬ ‫للضمير‬ ‫تصوير‬
: ‫ينفعه‬ ‫إنما‬. ‫التخصيص‬ ‫غرضه‬ ) ‫إنما‬ ( ‫بـ‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬
: ‫منارة‬ .. ‫ضميره‬‫الضمي‬ ‫صور‬. ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫فى‬ ‫الضمير‬ ‫أثر‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫تعبير‬ ‫وهو‬ ‫اإلنسان‬ ‫تهد‬ ‫بمنارة‬ ‫ر‬
‫الدمعة‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬–: ‫الصرخة‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬. ‫مظاهره‬ ‫تعدد‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫الخلق‬ ‫تكرار‬
‫البؤس‬ ‫مناظر‬ ..... ‫وقعت‬ ‫كلما‬. ‫االستمرار‬ ‫تفيد‬ ‫كلما‬ :
‫وطنه‬ ‫إهانة‬ ‫على‬ ‫ء‬ ‫يجتر‬-‫قومه‬ ‫بكرامة‬ ‫العبث‬‫النها‬ ‫بتوافق‬ ‫موسيقى‬ ‫:جمال‬‫النفس‬ ‫فى‬ ‫ويؤثر‬ ‫األذان‬ ‫يطرب‬ ‫يات‬
: ‫لذاته‬ ‫الواجب‬ ‫أداء‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬ ‫أن‬. ‫بأن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬
‫ضمائرهم‬ ‫ليحى‬‫وتعبيور‬ ،‫حيوة‬ ‫بكائنوات‬ ‫للضومائر‬ ‫جميول‬ ‫وتصوير‬ ، ‫واإلرشاد‬ ‫النصح‬ ‫غرضه‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬ :
‫الخلق‬ ‫لسالمة‬ ‫الضمير‬ ‫يقظة‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫يدل‬
‫والنف‬ ‫الفضيلة‬ ‫فى‬ ‫بالرغبة‬ ‫الشعور‬ ‫نفوسهم‬ ‫فى‬ ‫ليثبت‬: ‫الرذيلة‬ ‫من‬ ‫ور‬، ‫واإلرشاد‬ ‫النصح‬ ‫غرضه‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬
‫المعنى‬ ‫توضح‬ ‫مقابلة‬ ‫الجملتين‬ ‫وبين‬ ‫منها‬ ‫النفور‬ ‫يجب‬ ‫كريهة‬ ‫بصورة‬ ‫الرذيلة‬ ‫وصور‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫؟‬ ‫الخلق‬ ‫الكاتب‬ ‫عرف‬ ‫بم‬ :
. ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عما‬ ‫ضميره‬ ‫أمام‬ ‫مسئول‬ ‫بأنه‬ ‫المرء‬ ‫شعور‬ ‫بأنه‬ ‫عرفه‬
‫س‬2‫الكا‬ ‫وضعه‬ ‫الذ‬ ‫الدقيق‬ ‫الميزان‬ ‫ما‬ :‫؟‬ ‫الكريمة‬ ‫لألخالق‬ ‫تب‬. ‫الضمير‬ ‫هو‬ ‫الكريمة‬ ‫لألخالق‬ ‫الدقيق‬ ‫الميزان‬
‫س‬3‫؟‬ ‫الناس‬ ‫فى‬ ‫الكريمة‬ ‫األخالق‬ ‫مظاهر‬ ‫ما‬ :
. ‫الشقاء‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫على‬ ‫تقع‬ ‫عندما‬ ‫الرحيم‬ ‫عين‬ ‫فى‬ ‫تتحرك‬ ‫التى‬ ‫الدمعة‬
. ‫المساعدة‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫عندما‬ ‫خجال‬ ‫اإلنسان‬ ‫وجه‬ ‫من‬ ‫يسيل‬ ‫الذ‬ ‫العرف‬
‫يطلقها‬ ‫التى‬ ‫الصرخة‬. ‫وطنه‬ ‫إهانة‬ ‫على‬ ‫ء‬ ‫يجتر‬ ‫من‬ ‫وجه‬ ‫فى‬ ‫الشجاع‬
‫س‬4‫؟‬ ‫الكاتب‬ ‫نظر‬ ‫فى‬ ‫والصادق‬ ‫والعادل‬ ‫والرحيم‬ ‫الكريم‬ ‫من‬ :
. ‫والعالنية‬ ‫السر‬ ‫صدقة‬ ‫عنده‬ ‫يستو‬ ‫من‬ ‫هو‬ : ‫الكريم‬
. ‫البؤس‬ ‫منظر‬ ‫ير‬ ‫حين‬ ‫عينيه‬ ‫قبل‬ ‫قلبه‬ ‫ويبكى‬ ‫يتألم‬ ‫الذ‬ ‫هو‬ : ‫الرحيم‬
‫عل‬ ‫يقضى‬ ‫كما‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫يحكم‬ ‫الذ‬ ‫هو‬ : ‫العادل‬. ‫الناس‬ ‫ى‬
. ‫الفعل‬ ‫وصدق‬ ‫القول‬ ‫صدق‬ ‫عنده‬ ‫يتساو‬ ‫الذ‬ ‫هو‬ : ‫الصادق‬
‫س‬5‫؟‬ ‫الطيب‬ ‫بالخلق‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتصف‬ ‫متى‬ :
. ‫الرذيلة‬ ‫من‬ ‫وينفرون‬ ‫الفضيلة‬ ‫ويحبون‬ ‫حيه‬ ‫ضمائر‬ ‫أصحاب‬ ‫يكونون‬ ‫عندما‬
:‫س‬6‫؟‬ ‫حسن‬ ‫خلق‬ ‫ذا‬ ‫ليكون‬ ‫اإلنسان‬ ‫يفيد‬ ‫الذ‬ ‫ما‬
‫الذ‬ ‫ومناره‬ ‫به‬ ‫يهتد‬ ‫الذ‬ ‫قائده‬ ‫ضميره‬ ‫يكون‬ ‫أن‬. ‫حياته‬ ‫طريق‬ ‫فى‬ ‫بنوره‬ ‫يستنير‬
‫التقييم‬
‫وى‬‫و‬‫حت‬ ‫وا‬‫و‬‫كريم‬ ‫وريم‬‫و‬‫الك‬ ‫ومى‬‫و‬‫أس‬ ‫ال‬ ‫وذلك‬‫و‬‫ل‬ ‫ول‬‫و‬‫يفع‬ ‫أن‬ ‫وب‬‫و‬‫يج‬ ‫وا‬‫و‬‫عم‬ ‫وميره‬‫و‬‫ض‬ ‫وام‬‫و‬‫أم‬ ‫وئول‬‫و‬‫مس‬ ‫وه‬‫و‬‫بأن‬ ‫ورء‬‫و‬‫الم‬ ‫وعور‬‫و‬‫ش‬ ‫وو‬‫و‬‫ه‬ ‫وق‬‫و‬‫الخل‬ (
.) ‫العالنية‬ ‫وصدقة‬ ‫السر‬ ‫صدقة‬ ‫عنده‬ ‫تستوي‬
1-:‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬
-." ‫اإلحساس‬ / ‫الحزن‬ / ‫الفرح‬ " :) ‫الشعور‬ ( ‫مرادف‬–‫جمع‬." ‫الخلوق‬ / ‫األخالق‬ / ‫الخالئق‬ " :) ‫الخلق‬ (
-." ‫التفصيل‬ / ‫التوضيح‬ / ‫التعليل‬ " :‫قبلها‬ ‫بما‬ ‫عالقتها‬ ) ‫كريما‬ ‫الكريم‬ ‫اسمي‬ ‫ال‬ ‫لذلك‬ (
2-‫؟‬ ‫ضميره‬ ‫أمام‬ ‫مسئوال‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫معني‬ ‫ما‬
3-‫؟‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬ " ‫ضميره‬ ‫أمام‬ ‫مسئول‬ ‫بأنه‬ ‫المرء‬ ‫شعور‬ "
4-‫الفقر‬ ‫من‬ ‫هات‬.‫مرفوعا‬ ‫وآخر‬ ‫منصوبا‬ ‫مضارعا‬ ‫ة‬5-‫؟‬ ‫ينشأ‬ ‫وكيف‬ ‫الخلق‬ ‫ما‬
6-( ‫عالمة‬ ‫ضع‬) √( ‫أو‬x:‫اآلتي‬ ‫أمام‬ )
-) ( ‫الناس‬ ‫أمام‬ ‫اإلنسان‬ ‫مسئولية‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬–.) ( ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫صرخة‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬
-.) ( ‫األدب‬ ‫في‬ ‫رائد‬ ‫فلسطيني‬ ‫أديب‬ ‫المنفلوطي‬-‫الض‬.) ( ‫اإلنسان‬ ‫علي‬ ‫رقيبا‬ ‫ليس‬ ‫مير‬

18. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
18
‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عما‬ ‫ضميره‬ ‫أمام‬ ‫مسئول‬ ‫بأنه‬ ‫المرء‬ ‫شعور‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬ " : ‫س‬‫حتي‬ ‫كريما‬ ‫الكريم‬ ‫أسمي‬ ‫ال‬ ‫لذلك‬ ‫يفعل‬
‫وال‬ ‫العالنية‬ ‫وصدقة‬ ‫السر‬ ‫صدقة‬ ‫عنده‬ ‫تستوي‬‫العادل‬ ‫وال‬ ‫عيناه‬ ‫تبكي‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫قلبه‬ ‫يبكي‬ ‫حتى‬ ‫رحيما‬ ‫الرحيم‬
‫نفسه‬ ‫علة‬ ‫يقضي‬ ‫حتى‬ ‫عادال‬‫قضاء‬‫أقواله‬ ‫في‬ ‫صدقه‬ ‫أفعاله‬ ‫في‬ ‫يصدق‬ ‫حتى‬ ‫صادقا‬ ‫الصادق‬ ‫وال‬ ‫غيره‬ ‫ه‬
‫يلي‬ ‫لما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ /‫أ‬:
-‫(مروء‬ ........" ‫المرء‬ " ‫جمع‬–‫امراءة‬–)‫رجال‬-‫(تتساو‬ .......‫تستوي‬ " ‫مضاد‬–‫تتفاوت‬–‫تتشابه‬(
‫عرف‬ ‫بم‬ /‫ب‬‫؟‬ ‫الخلق‬ ‫الكاتب‬‫الكاتب‬ ‫نظر‬ ‫في‬ ‫العادل‬ ‫من‬ /‫ج‬‫؟‬
" /‫د‬‫أقواله‬ ‫في‬ ‫صدقه‬ ‫أفعاله‬ ‫في‬ ‫يصدق‬". ‫األقوال‬ ‫على‬ ‫األفعال‬ ‫تقدم‬ ‫سبب‬ ‫مبينا‬ ‫الجمال‬ ‫وضح‬
‫عذاب‬ ‫من‬ ‫خوفه‬ ‫الشر‬ ‫فعل‬ ‫عن‬ ‫زاجره‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المرء‬ ‫ينفع‬ ‫ال‬ " : ‫س‬‫أن‬ ‫ينفعه‬ ‫وإنما‬ ‫القانون‬ ‫من‬ ‫خوفه‬ ‫أو‬ ‫النار‬
‫ومناره‬ ‫به‬ ‫يهتدي‬ ‫الذي‬ ‫قائده‬ ‫ضميره‬ ‫يكون‬"‫حياته‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫بنوره‬ ‫يستنير‬ ‫الذي‬.
/‫أ‬‫من‬ ‫عين‬‫حيوانات‬ " ‫مفرد‬ ‫وثالثة‬ " ‫يضل‬ " ‫مضاد‬ ‫وأخر‬ " ‫مانعه‬ " ‫بمعنى‬ ‫كلمة‬ ‫الفقرة‬"
‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫تمنع‬ ‫التي‬ ‫الدوافع‬ ‫ما‬ /‫ب‬‫؟‬ ‫الضمير‬ ‫غير‬ ‫الشر‬ ‫فعل‬
‫الذي‬ ‫ما‬ /‫ج‬‫وضح‬ /‫د‬ ‫؟‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫اإلنسان‬ ‫ينفع‬‫قائده‬ ‫هو‬ ‫ضميره‬ " ‫في‬ ‫الجمال‬" .
‫التي‬ ‫الدمعة‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬ " : ‫س‬‫عينه‬ ‫وقعت‬ ‫كلما‬ ‫الرحيم‬ ‫عيون‬ ‫في‬ ‫تترقرق‬‫الخلق‬ . ‫البؤس‬ ‫مناظر‬ ‫من‬ ‫منظر‬ ‫على‬
‫يجترئ‬ ‫من‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫الشجاع‬ ‫يصرخها‬ ‫التي‬ ‫الصرخة‬ ‫هو‬ ..."‫قومه‬ ‫بكرامة‬ ‫العبث‬ ‫أو‬ ‫وطنه‬ ‫إهانة‬ ‫على‬.
‫مرادف‬ ‫أ/ضع‬‫خاطرك‬ ‫وحي‬ ‫من‬ ‫جمل‬ ‫في‬ ‫وجه‬ ‫وجمع‬ ‫الشجاع‬ ‫ومضاد‬ ‫تترقرق‬
‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫الخلق‬ ‫مظاهر‬ ‫ما‬ /‫ب‬‫؟‬‫في‬ ‫الخلق‬ ‫كلمة‬ ‫تكرار‬ ‫يدل‬ ‫عالم‬ /‫ج‬‫؟‬ ‫العبارة‬
‫كلما‬ , ‫تترقرق‬ ‫كلمة‬ ‫أفادت‬ ‫ماذا‬ /‫د‬‫؟‬
" : ‫س‬.‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عما‬ ‫ضميره‬ ‫أمام‬ ‫مسئول‬ ‫بأنه‬ ‫المرء‬ ‫شعور‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬‫حتي‬ ‫كريما‬ ‫الكريم‬ ‫أسمي‬ ‫ال‬ ‫لذلك‬ ‫يفعل‬
‫وصدقة‬ ‫السر‬ ‫صدقة‬ ‫عنده‬ ‫تستوي‬. "‫العالنية‬
‫يلي‬ ‫لما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬ /
-" ‫مرادف‬‫المرء‬............-................ " ‫السر‬ " ‫مضاد‬
‫الكاتب‬ ‫نظر‬ ‫في‬ ‫كريما‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكون‬ ‫متى‬ / ‫ب‬‫؟‬
‫صدقة‬ ‫عنده‬ ‫تستوي‬ " : ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫وضح‬ /‫ج‬‫العالنية‬ ‫وصدقة‬ ‫السر‬".
‫عالمة‬ ‫د/ضع‬"‫يلي‬ ‫فيما‬ "‫خطأ‬ " ‫أو‬ " ‫صح‬:
1-‫أفعاله‬ ‫مع‬ ‫أقواله‬ ‫تختلف‬ ‫من‬ ‫الصادق‬. ( )2-‫ضميره‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫اإلنسان‬ ‫يحرك‬ ‫الذي‬. ( )
‫عينه‬ ‫وقعت‬ ‫كلما‬ ‫الرحيم‬ ‫عيون‬ ‫في‬ ‫تترقرق‬ ‫التي‬ ‫الدمعة‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬ " : ‫س‬‫الخلق‬ . ‫البؤس‬ ‫مناظر‬ ‫من‬ ‫منظر‬ ‫على‬
‫يجترئ‬ ‫من‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫الشجاع‬ ‫يصرخها‬ ‫التي‬ ‫الصرخة‬ ‫هو‬ ...‫وجملة‬ . ‫قومه‬ ‫بكرامة‬ ‫العبث‬ ‫أو‬ ‫وطنه‬ ‫إهانة‬ ‫على‬
‫هو‬ ‫الخلق‬ : ‫القول‬‫لذاته‬ ‫الواجب‬ ‫أداء‬"
‫القاسي‬ " ‫مضاد‬ : ‫العبارة‬ ‫من‬ ‫هات‬ /‫أ‬‫األقوال‬ " ‫ومفرد‬ "‫"يتجرأ‬ ‫ومرادف‬"
‫ب‬‫بينت‬‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫للخلق‬ ‫تعريف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫العبارة‬.
‫نعلم‬ ‫كيف‬ /‫ج‬‫؟‬ ‫األخالق‬ ‫مكارم‬ ‫الناس‬‫بين‬ /‫د‬‫الدمعة‬ ‫هو‬ ‫الخلق‬ : ‫في‬ ‫الجمال‬

19. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
19
(2)‫الفالح‬ ‫أنا‬
‫الشاع‬‫ر‬(‫محمد‬‫الهراوي‬)
‫شاعر‬‫أطفال‬‫ولد‬‫بالزقازيق‬5881‫توفي‬5191‫تعلم‬‫في‬‫القاهرة‬‫ثم‬‫في‬‫اإلسكندرية‬َ‫ل‬ِ‫م‬َ‫ع‬‫في‬‫ظارة‬ِ‫ن‬‫المعارف‬
(‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫اآلن‬)‫ثم‬‫قل‬ُ‫ن‬‫إلى‬‫دار‬‫الكتب‬‫د‬َ‫ع‬ُ‫ي‬‫و‬‫رائدا‬‫لشعر‬‫األطفال‬‫في‬‫مصر‬‫والعالم‬‫العربي‬‫له‬
‫ديوان‬(‫الهراوي‬)‫في‬‫شعر‬‫األطفال‬
1-‫في‬ ‫الفالح‬ ‫أنا‬‫مصـــــرا‬‫ترابـــــها‬ ‫أرد‬‫تبــــــــــرا‬
2-‫يـدي‬ ‫تبقـى‬ ‫فــال‬‫وال‬ , ‫بـواديهـا‬ ‫قفــــرا‬‫فقــــــــرا‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫أرد‬‫أحول‬‫قفرا‬‫الحياة(ج)قفار‬ ‫من‬ ‫خالية‬×‫مأهولة‬
‫تبرا‬‫الذهب‬ ‫تراب‬‫بواديها‬‫ج:أودية‬ ‫النيل‬ ‫وادي‬-‫وديان‬
‫تب‬‫قي‬‫تترك‬‫فقرا‬‫والحاجة‬ ‫العوز‬x‫مفاقر‬ :‫ج‬ ‫الغني‬
: ‫الجمال‬ ‫مواطن‬-
‫الفالح‬ ‫أنا‬.‫فالحا‬ ‫لكونه‬ ‫بالفخر‬ ‫يوحي‬ ‫تعبير‬
‫أرد‬‫تبرا‬ ‫ترابها‬‫بالذهب‬ ‫زراعتها‬ ‫بعد‬ ‫لألرض‬ ‫تصوير‬-‫لالستمراروالتجدد‬ ‫المضارع‬
‫قفرا‬–‫فقرا‬‫جميل‬ ‫موسيقى‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫لفظي‬ ‫تجانس‬ ‫بينهما‬-‫والتقل‬ ‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫نكرتان‬.‫والتحقير‬ ‫يل‬
" ‫فقرا‬ ‫وال‬ ‫قفرا‬ ‫تبقي‬ ‫فال‬ " ‫النفي‬ ‫تكرار‬‫للتوكيد‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫؟‬ ‫تبرا‬ ‫التراب‬ ‫الفالح‬ ‫يرد‬ ‫كيف‬ : ‫س‬
‫الذهبي‬ ‫بلونه‬ ‫القمح‬ ‫خصوصا‬ ‫والملبس‬ ‫والمشرب‬ ‫للمأكل‬ ‫المحاصيل‬ ‫بزراعة‬ : ‫ج‬.
.‫مأهولة‬ ‫منتجة‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫قفر‬ ‫أرض‬ ‫من‬ ‫مصر؟حولها‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫الفالح‬ ‫أثر‬ ‫س:ما‬
‫أجمل‬ ‫أيهما‬ :‫س‬:‫فال‬‫قفرا‬ ‫يدي‬ ‫تبقي‬-‫ف‬‫حزنا‬ ‫يدي‬ ‫تبقي‬ ‫ال‬‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬
‫الفالح‬ ‫جهد‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫ألنها‬ ‫أجمل‬ ‫األولى‬ :‫ج‬+‫لفظي‬ ‫تجانس‬ ‫بينهما‬ً‫ا‬‫جرس‬ ‫يعطي‬‫موسيقي‬ً‫ا‬.
3-‫لكـم‬ ‫نخلـي‬ ‫فمــن‬‫رطــب‬‫عـنب‬ ‫لكـم‬ ‫كـرمــي‬ ‫ومـن‬
4-‫قصـب‬ ‫لكـم‬ ‫حقلـي‬ ‫ومـن‬‫اليســــرا‬ ‫يجلــب‬ ‫وقطنـي‬
5-‫غنمــي‬ ‫ومن‬‫ســمـن‬ ‫لــكم‬ ‫بقري‬ ‫ومن‬ ‫عـهـن‬ ‫لـكم‬
6-‫أخــــرى‬ ‫جــمــة‬ ‫فـوائـــد‬ ‫مــــــن‬ ‫وال‬ ‫طــيري‬ ‫وفي‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫أرد‬‫أحول‬‫قفرا‬‫الحياة(ج)قفار‬ ‫من‬ ‫خالية‬×‫مأهولة‬
‫تبرا‬‫الذهب‬ ‫تراب‬‫بواديها‬‫ج:أودية‬ ‫النيل‬ ‫وادي‬-‫وديان‬
‫تبقي‬‫تترك‬‫فقرا‬‫والحاجة‬ ‫العوز‬x‫مفاقر‬ :‫ج‬ ‫الغني‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫الفالح؟‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫الجليلة‬ ‫األعمال‬ ‫ما‬ :‫س‬
( )‫(ج‬1)( ‫والقطن‬ ‫والقصب‬ ‫والعنب‬ ‫النخل‬ ‫يزرع‬2)‫والطير‬ ‫والبقر‬ ‫الغنم‬ ‫يربي‬
.‫وغيرها‬ ‫والملبس‬ ‫والمشرب‬ ‫المأكل‬ ‫لتوفير‬
.‫لذاته.وضح‬ ‫منكر‬ ‫متواضع‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫الفالح‬ ‫عطاء‬ ‫س:رغم‬
:‫فيقول‬ ‫بأفضاله‬ ‫يمن‬ ‫ال‬ ‫(ج)ألنه‬‫طيري‬ ‫وفي‬‫من‬ ‫وال‬‫أخرى‬ ‫جمة‬ ‫منافع‬

20. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
21
: ‫الجمال‬ ‫مواطن‬-
-‫بقر‬ ‫ومن‬ ... ‫غنمي‬ ‫كرمي...ومن‬ ‫رطب...ومن‬ ‫لكم‬ ‫نخلي‬ ‫فمن‬…‫التي‬ ‫الخيرات‬ ‫و‬ ‫النعم‬ ‫وتنوع‬ ‫تعدد‬ ‫على‬ ‫تدل‬
‫الفالح‬ ‫يقدمها‬-.‫والتأخير‬ ‫بالتقديم‬ ‫توكيد‬ ‫وفيه‬
-‫جمة‬ ‫منافع‬‫ا‬ ‫يفيد‬ ‫وصف‬ ‫جمة‬ ‫وكلمة‬ ‫المنافع‬ ‫كثرة‬ ‫على‬ ‫لتدل‬ ‫نكرة‬ ‫منافع‬ ‫جاءت‬.) ‫الكثرة‬ ‫توكيد‬ ( ‫لتوكيد‬
-) ‫،بقري‬ ‫،غنمي‬ ‫نخلي‬ ( ‫في‬ ‫المتكلم‬ ‫ياء‬ ‫إضافة‬.‫إليه‬ ‫الخيرات‬ ‫هذه‬ ‫بنسبة‬ ‫الفالح‬ ‫اعتزاز‬ ‫أفاد‬
-) ‫اليسرا‬ ‫يجلب‬ ‫قطني‬ (.‫ويحضره‬ ‫الخير‬ ‫يجلب‬ ‫بإنسان‬ ‫للقطن‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬
-)‫ولكم‬ ‫(من‬‫للتوكيد‬ ‫وتكرارها‬ ‫التخصيص‬ ‫تفيد‬–‫(يجلب‬ ‫المضارع‬.‫واالستمرار‬ ‫)للتجدد‬
-‫من‬ ‫ال‬ (.‫عطائه‬ ‫في‬ ‫الفالح‬ ‫إخالص‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫نفي‬ ‫أسلوب‬ )
-) ‫جمة‬ ‫منافع‬ ‫طيري‬ ‫في‬ (‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫،ونكرها‬ ‫الكثرة‬ ‫هذه‬ ‫ليؤكد‬ ‫بجمة‬ ‫،ووصفها‬ ‫لكثرتها‬ ‫جمع‬ ‫منافع‬
.‫والكثرة‬
7-‫زراعـات‬ ‫ســـــــأنميها‬‫وآالت‬ ‫بمـاشــــــــــــــــــية‬
8-‫نقابـات‬ ‫مــن‬ ‫وأكثـــــــر‬‫كبـــــرى‬ ‫نهضـة‬ ‫وانهــض‬
9-‫الــــوادي‬ ‫ذلك‬ ‫وأحــفظ‬‫وأجـــدادي‬ ، ‫أبــي‬ ‫تـــراث‬
11-‫ألوالدي‬ ‫وأســـــلمـــــه‬‫،ســـــائدا,حـــــــــرا‬ ‫عزيزا‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫سأنميها‬‫سأزيدها‬x‫سأنقصها‬‫زراعات‬‫زراعة‬ ‫م‬
‫ماشية‬‫و‬ ‫البقر‬‫مواش‬ ‫ج‬ ‫الغنم‬ ‫و‬ ‫اإلبل‬‫آالت‬‫أجهزة‬ ‫و‬ ‫معدات‬‫م‬/‫آلة‬
‫نهضة‬‫تقدم‬×‫تأخر‬‫كبرى‬X‫أكبر‬ ‫ومذكرها‬ ‫كبريات‬ ‫ج‬ ‫صغرى‬
‫تراث‬‫ميراث‬‫أبى‬‫آبائي‬ ‫ج‬
‫أجدادي‬‫جدي‬ ‫م‬‫أسلمه‬‫أعطيه‬x‫آخذه‬
‫عزيزا‬‫وأعزاء‬ ‫أعزة‬ ‫ج‬ ‫قويا‬x‫ذليال‬‫سائدا‬‫سيدا(ج)سادة‬×‫عبدا‬
‫حرا‬)‫كريما(ج‬‫أحرار‬×‫مقيدا‬‫أوالدي‬(‫م‬)‫ولد‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫مصر؟‬ ‫في‬ ‫النهضة‬ ‫الفالح‬ ‫يحدث‬ ‫س:كيف‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫نفسه‬ ‫(ج)بتطوير‬:(1( ‫الحديثة‬ ‫)اآلالت‬2( ‫النقابات‬ ‫)تكوين‬3‫الجهد‬ ‫)بذل‬
‫جهده؟‬ ‫وبذل‬ ‫نفسه‬ ‫تطوير‬ ‫من‬ ‫الفالح‬ ‫هدف‬ ‫س:ما‬
( )‫(ج‬1( ‫النهضة‬ ‫)تحقيق‬2( ‫الوطن‬ ‫على‬ ‫)الحفاظ‬3‫عزيزا‬ ‫حرا‬ ‫ألبنائه‬ ‫الوطن‬ ‫)تسليم‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬:-
-)‫زراعات‬ ‫(سأنميها‬‫والجدية‬ ‫التفاؤل‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫تعبير‬-))‫للسرعة‬ ‫ألنها‬ ‫سوف‬ ‫من‬ ‫(أفضل‬ ‫لالستقبال‬ ‫السين‬
-‫وأجدادي.....وأسلمه‬ ‫أبي‬ ‫تراث‬ (‫ألوالدي‬)‫من‬ ‫األرض‬ ‫استلم‬ ‫فقد‬ ‫المعنى‬ ‫يقوي‬ ‫تقابل‬‫يسلمه‬ ‫ثم‬ ‫وأجداده‬ ‫أبائه‬
.‫ألوالده‬
-)‫ألوالدي‬ ‫وأسلمه‬ (‫لألبن‬ ‫تقدم‬ ‫بهدية‬ ‫الوادي‬ ‫صور‬.‫اء‬
-" ‫ماشية‬ " ‫علي‬ " ‫آالت‬ " ‫عطف‬.‫الزراعة‬ ‫في‬ ‫والحديثة‬ ‫القديمة‬ ‫الوسائل‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫أفاد‬
-) ‫الوادي‬ ‫ذلك‬ ‫أحفظ‬ () ‫هذا‬ ( ‫من‬ ‫أجمل‬ ‫للبعيد‬ ) ‫ذلك‬ ( ‫بـ‬ ‫،واإلشارة‬ ‫لوطنه‬ ‫الفالح‬ ‫حب‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫تعبير‬
‫قدره‬ ‫وعظم‬ ‫الوادي‬ ‫ذلك‬ ‫مكانة‬ ‫علو‬ ‫علي‬ ‫تدل‬ ‫ألنها‬ ‫للقريب‬.

21. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
21
‫التقييم‬
‫الفال‬ ‫أنا‬‫في‬ ‫ح‬‫مصـــــرا‬‫ترابـــــها‬ ‫أرد‬‫تبــــــــــرا‬
‫يـدي‬ ‫تبقـى‬ ‫فــال‬‫قفــــرا‬‫وال‬ , ‫بـواديهـا‬‫فقــــــــرا‬
‫لكـم‬ ‫نخلـي‬ ‫فمــن‬‫رطــب‬‫عـنب‬ ‫لكـم‬ ‫كـرمــي‬ ‫ومـن‬
. ‫قفر‬ ‫ومضاد‬ ‫قطن‬ ‫وجمع‬ ‫رطب‬ ‫معنى‬ ‫هات‬ ) ‫أ‬
‫ب‬‫؟‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬ " ‫مصرا‬ ‫في‬ ‫الفالح‬ ‫أنا‬ " )
‫؟‬ ‫األبيات‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ‫الفالح‬ ‫بها‬ ‫يفخر‬ ‫التي‬ ‫األعمال‬ ‫ما‬ ) ‫جـ‬
‫؟‬ ‫الثاني‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫النفي‬ ‫تكرار‬ ‫أفاد‬ ‫ماذا‬ ) ‫د‬
‫؟‬ " ‫اليسرا‬ ‫يجلب‬ ‫قطني‬ " ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬ ) ‫هـ‬
‫؟‬ ‫إلينا‬ ‫القطن‬ ‫يجلبه‬ ‫الذي‬ ‫اليسر‬ ‫ما‬ ) ‫و‬
3-‫نخ‬ ‫فمــن‬‫لكـم‬ ‫لـي‬‫رطــب‬‫عـنب‬ ‫لكـم‬ ‫كـرمــي‬ ‫ومـن‬
4-‫قصـب‬ ‫لكـم‬ ‫حقلـي‬ ‫ومـن‬‫اليســــرا‬ ‫يجلــب‬ ‫وقطنـي‬
5-‫عهـن‬ ‫لكـم‬ ‫غنمي‬ ‫ومـــن‬‫سمـــن‬ ‫لكـم‬ ‫بقــري‬ ‫ومـن‬
6-‫مـن‬ ‫،وال‬ ‫طيــــري‬ ‫وفـي‬‫أخــــــــر‬ ‫جمـــة‬ ‫منافـع‬
‫صوف‬ ‫بمعنى‬ ‫كلمة‬ ‫األبيات‬ ‫من‬ ‫)هات‬ ‫أ‬-‫مفرده‬ ‫وأخر‬‫منفعة‬ ‫ا‬-‫قليلة‬ ‫مضادها‬ ‫وثالثة‬-.‫أعناب‬ ‫جمعها‬ ‫ورابعة‬
‫تواضعه؟‬ ‫على‬ ‫الديل‬ ‫األبيات؟وما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفالح‬ ‫لنا‬ ‫قدم‬ ‫)ماذا‬ ‫ب‬
‫النخل‬ : ‫من‬ ‫كل‬ ‫فوائد‬ ‫أهم‬ ‫جـ)اذكر‬-‫العنب‬-‫القصب‬-‫القطن‬-‫الغنم‬-‫البقر‬-.‫الداجنة‬ ‫الطيور‬
‫اليسرا‬ ‫يجلب‬ ‫قطني‬ : ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫)ما‬ ‫د‬-‫من‬ ‫وال‬-‫جمة‬ ‫منافع‬-‫ن‬ ‫(فمن‬ ‫في‬ ‫التقديم‬‫رطب)؟‬ ‫لكم‬ ‫خلي‬
‫عنه؟‬ ‫تعرف‬ ‫وماذا‬ ‫الشاعر؟‬ ‫هـ)من‬
‫زراعـات‬ ‫ســـــــأنميها‬‫وآالت‬ ‫بمـاشــــــــــــــــــية‬
‫نقابـات‬ ‫مــن‬ ‫وأكثـــــــر‬‫كبـــــر‬ ‫نهضـة‬ ‫وانهــض‬
‫الــــوادي‬ ‫ذلك‬ ‫وأحــفظ‬‫وأجـــدادي‬ ، ‫أبــي‬ ‫تـــراث‬
‫ألوالدي‬ ‫وأســـــلمـــــه‬‫،ســـــائدا,حـــــــــرا‬ ‫عزيزا‬
. ‫حرا‬ ‫ومعنى‬ ‫أجداد‬ ‫ومفرد‬ ‫سأنميها‬ ‫ومضاد‬ ‫نقابات‬ ‫معنى‬ ‫هات‬ ) ‫أ‬
. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫الفالح‬ ‫مجهودات‬ ‫األبيات‬ ‫ذكرت‬ ) ‫ب‬
." ‫صغري‬ " ‫مضاد‬ ‫،و‬ " ‫مواشي‬ " ‫،ومفرد‬ " ‫سأزيدها‬ " ‫مرادف‬ ‫األبيات‬ ‫من‬ ‫هات‬ ) ‫جـ‬
‫أفا‬ ‫ماذا‬ ) ‫د‬‫؟‬ " ‫الماشية‬ " ‫علي‬ " ‫آالت‬ " ‫عطف‬ ‫د‬
‫توكيده؟‬ ‫وسيلة‬ ‫؟وما‬ " ‫كبري‬ ‫نهضة‬ ‫وأنهض‬ " ‫قوله‬ ‫يدل‬ ‫عالم‬ ) ‫هـ‬
‫؟‬ ‫نفسه‬ ‫علي‬ ‫السابقة‬ ‫األبيات‬ ‫في‬ ‫الفالح‬ ‫قطعه‬ ‫الذي‬ ‫الوعد‬ ‫ما‬ ) ‫و‬
‫؟‬ ‫األخير‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الوادي‬ ‫الشاعر‬ ‫صور‬ ‫كيف‬ ) ‫ز‬
‫؟‬ ‫النص‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫بالتراث‬ ‫الوادي‬ ‫تشبيه‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬ ) ‫ح‬
‫فوائد‬ ‫ما‬ ) ‫ط‬‫الماشية‬ : ‫من‬ ‫كل‬-‫اآلالت‬-‫؟‬ ‫للفالح‬ ‫النقابات‬

22. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
22
(3)‫أحسن‬ ‫الله‬ ‫تبارك‬‫الخالقين‬
1-‫المميت‬ ‫المحيي‬ ‫هو‬ ‫الله‬
ُ‫م‬‫ا‬‫ا‬ُ‫ك‬ِ‫ل‬ِ‫ذ‬ ّ‫اي‬‫ا‬ِ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ان‬‫ا‬ِ‫م‬ ِ‫ت‬‫ا‬‫ا‬ّ‫ي‬ِ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ج‬ ِ‫ار‬‫ا‬ْ‫خ‬ُ‫م‬ِ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬‫ا‬ّ‫ي‬ِ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ان‬‫ا‬ِ‫م‬ ّ‫اي‬‫ا‬ِ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ج‬ ِ‫ار‬‫ا‬ْ‫خ‬ُ‫ي‬ ِ‫ى‬ِ‫او‬‫ا‬ّ‫ن‬‫ال‬ِ‫و‬ ّ‫اب‬‫ا‬ِ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ق‬ِ‫ل‬‫اا‬‫ا‬ِ‫ف‬ ِ‫ه‬‫ا‬‫ا‬ّ‫ل‬‫ال‬ ّ‫ن‬ِ‫إ‬( :‫االى‬‫ا‬‫تع‬ ‫اال‬‫ا‬‫ق‬ِ‫ى‬ّ‫ن‬ِ‫أ‬‫ا‬‫ا‬ِ‫ف‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫ا‬ّ‫ل‬‫ال‬
ِ‫ُون‬‫ك‬ِ‫ف‬ْ‫ؤ‬ُ‫ت‬‫األنعام‬ :‫[سورة‬ )-:‫اآلية‬95]
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫فالق‬)‫(خالق‬ ‫،والمراد‬ ‫شاق‬‫والنو‬ ‫الحب‬ ‫فالق‬‫والنو‬ ‫الحب‬ ‫يشق‬
‫الحب‬)‫م(حبة‬ ‫البزر‬‫الحي‬)‫ج(أحياء‬ ‫والنبات‬ ‫الحيوان‬ ‫من‬ ‫ينمو‬ ‫ما‬
‫الميت‬
‫والحبة‬ ‫كالبيضة‬ ‫ينمو‬ ‫ال‬ ‫ما‬
‫ج‬ ‫والنواة‬)‫وموتى‬ ‫(أموات‬
‫ذالكم‬‫إشا‬ ‫اسم‬‫رة‬
‫فأنى‬
‫تؤفكون‬
. ‫وعبادته‬ ‫توحيده‬ ‫عن‬ ‫تصرفون‬ ‫فكيف‬
‫الشرح‬
‫الحي‬ ‫يخرج‬ ،‫الشجر‬ ‫منه‬ ‫فيخرج‬ ‫النوى‬ ‫ويشق‬ ، ‫الزرع‬ ‫منه‬ ‫فيخرج‬ ، ‫الحب‬ ‫يشق‬ ‫أنه‬ : ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫دالئل‬ ‫من‬ "
‫الحي‬ ‫الزرع‬ ‫من‬ ‫والثمر‬ ‫كالحب‬ ‫؛‬ ‫الحي‬ ‫من‬ ‫الميت‬ ‫الميت،ويخرج‬ ‫الجاف‬ ‫الحب‬ ‫من‬ ‫الحي‬ ‫:كالزرع‬ ‫الميت‬ ‫من‬
‫ف‬ ‫الذي‬ ‫الله‬ ‫ذلكم‬‫تصرفون‬ ‫هذا،فكيف‬ ‫عل‬-‫الجاهلون‬ ‫أيها‬-‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وتبتعدون‬ ‫وعبادته‬ ‫توحيده‬ ‫عن‬
" ‫؟‬ ‫الهدايةواإليمان‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫؟‬ ‫السابقة‬ ‫اآلية‬ ‫في‬ ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫دالئل‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
‫كالزرع‬ : ‫الميت‬ ‫من‬ ‫الحي‬ ‫يخرج‬ ،‫الشجر‬ ‫منه‬ ‫فيخرج‬ ‫النوى‬ ‫ويشق‬ ، ‫الزرع‬ ‫من‬ ‫فيخرج‬ ، ‫الحب‬ ‫يشق‬ : ‫ج‬
، ‫الميت‬ ‫الجاف‬ ‫الحب‬ ‫من‬ ‫الحي‬. ‫الحي‬ ‫الزرع‬ ‫من‬ ‫والثمر‬ ‫كالحب‬ ‫؛‬ ‫الحي‬ ‫من‬ ‫الميت‬ ‫ويخرج‬
‫س‬2‫؟‬ ‫تؤكد‬ ‫فماذا‬ ، ‫بالتأكيد‬ ‫اآليات‬ ‫تبدأ‬ ‫ـ‬
.‫الحياة‬ ‫منها‬ ‫ليخرج‬ ‫والنواة‬ ‫الحبة‬ ‫يشق‬ ‫الذي‬ ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫:تؤكد‬ ‫ج‬
‫س‬3‫؟‬ ‫منهما‬ ‫أخرج‬ ‫وماذا‬ ‫والنوى؟‬ ‫الحب‬ ‫فلق‬ ‫الذي‬ ‫من‬ ‫ـ‬
‫و‬ ، ‫الزرع‬ ‫منه‬ ‫فيخرج‬ ، ‫الحب‬ ‫يشق‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫:الله‬ ‫ج‬.‫الشجر‬ ‫منه‬ ‫فيخرج‬ ‫النوى‬ ‫يشق‬
‫س‬4‫؟‬ ‫قبلها‬ ‫بما‬ " ‫الميت‬ ‫من‬ ‫الحي‬ ‫يخرج‬ " ‫عالقة‬ ‫ما‬ ‫ـ‬.‫وبيان‬ ‫:توضيح‬ ‫ج‬
‫س‬5-‫؟‬ ‫الخلق‬ ‫من‬ ‫الحكمة‬ ‫ما‬. ‫وحده‬ ‫الله‬ ‫عبادة‬ ‫هي‬ :‫ج‬
‫س‬6-‫البعث؟‬ ‫ليوم‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستعد‬ ‫كيف‬:‫ج‬. ‫الصالح‬ ‫والعمل‬ ‫بالتقوى‬ ‫يستعد‬
‫س‬7-‫؟‬ ‫والنوى‬ ‫الحب‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
‫الحبوب‬‫األرز‬ ‫و‬ ‫الشعير‬ ‫و‬ ‫القمح‬ ‫مثل‬ ‫تؤكل‬ ‫و‬ ‫تزرع‬ :
‫أما‬‫النواة‬‫النواة‬ ‫تؤكل‬ ‫وال‬ ‫ثمارها‬ ‫نأكل‬ ‫نخلة‬ ‫أو‬ ‫شجرة‬ ‫عنها‬ ‫يخرج‬ :
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
‫الحب‬ ‫فالق‬ ‫الله‬ ‫"إن‬‫و‬:" ‫النو‬‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬‫أداته‬"‫"إن‬‫يؤكد‬‫قدرة‬‫الذ‬ ‫الله‬‫يشق‬ ‫ي‬‫والنواة‬ ‫الحبة‬‫منها‬ ‫ليخرج‬‫الحياة‬
. ‫وبيان‬ ‫توضيح‬ : ‫قبلها‬ ‫بما‬ " ‫الميت‬ ‫من‬ ‫الحي‬ ‫"يخرج‬ ‫عالقة‬
‫والبعث‬ ‫اإلحياء‬ ‫على‬ ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫وهو‬ ، ‫ويوضحه‬ ‫المعنى‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬ :"‫و"الميت‬ "‫الحي‬ "‫وبين‬-‫جاء‬ ‫وقد‬
‫للتجدد‬ :‫المضارع‬ ‫الفعل"يخرج"بصيغة‬‫واالستمراربينما‬‫جاء‬"‫الميت‬ ‫"مخرج‬‫:ل‬ً‫ا‬‫اسم‬‫الدوام‬ ‫على‬ ‫لداللة‬‫والثبوت‬
. ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫قدرة‬ ‫عن‬ ‫الغافلين‬ ‫هؤالء‬ ‫من‬ ‫والتعجب‬ ‫لالستنكار‬ ‫؛‬ ‫استفهام‬ : "‫تؤفكون‬ ‫"فأنى‬

23. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
23
2-‫العليم‬ ‫العزيز‬ ‫تقدير‬
‫ا‬ ِ‫ياز‬ ِ‫ز‬ِ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ِير‬‫د‬‫ا‬‫ا‬ْ‫ق‬ِ‫ت‬ ِ‫اك‬ِ‫ل‬ِ‫ذ‬ ً‫ا‬‫ان‬ِ‫ب‬‫ا‬‫ا‬ْ‫س‬ُ‫ح‬ ِ‫ار‬‫ا‬ِ‫م‬ِ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫و‬ ِ‫س‬ْ‫ّام‬‫ش‬‫ال‬ِ‫و‬ ً‫ا‬‫ِن‬‫ك‬‫ا‬‫ا‬ِ‫س‬ ِ‫ل‬‫ا‬ْ‫ي‬ّ‫ل‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ِ‫ع‬ِ‫ج‬ِ‫و‬ ِ‫اح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫ا‬ْ‫ص‬ِ‫اإل‬ ُ‫ق‬ِ‫ل‬‫اا‬ِ‫ف‬( :‫االى‬‫ا‬‫تع‬ ‫قاال‬:‫اورة‬‫ا‬‫[س‬ )ِ‫ايم‬‫ا‬ِ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ل‬
‫األنعام‬-‫اآلية‬96:]
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫اإلصباح‬ ‫فالق‬. ‫الليل‬ ‫ظلمة‬ ‫من‬ ‫الصبح‬ ‫شق‬
‫وأوضحه‬ ‫:أبداه‬ ‫والمراد‬
‫حسبانا‬‫عبثا‬ ‫والمضاد‬ ‫الدقيق‬ ‫:التدبير‬ ‫الحسبان‬
‫للوقت‬ ‫حسابا‬ ‫والمراد‬ ‫وفوضى‬
‫سكنا‬‫وراحة‬ ‫مسكنا‬‫"أسكان‬ /‫ج‬‫اإلصباح‬‫الن‬ ‫أول‬‫هار‬
‫والقمر‬ ‫الشمس‬
‫حسبانا‬
‫مقدر‬ ‫بحساب‬ ‫يجريان‬ ‫أي‬
.‫معلوم‬
‫تقدير‬، ‫معلوم‬ ‫قدر‬ ‫على‬ ‫األشياء‬ ‫:وضع‬ ‫التقدير‬
‫عبث‬ ‫والمضاد‬ ‫وتنظيم‬ ‫إيجاد‬ ‫والمراد‬
‫العزيز‬‫يقهر‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الغالب‬‫العليم‬‫العلم‬ ‫واسع‬
‫الشرح‬
‫للسكون‬ ‫الليل‬ ‫وجعل‬ ، ‫الليل‬ ‫ظالم‬ ‫من‬ ‫الصباح‬ ‫ضياء‬ ‫شق‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫سبحانه‬ ‫"والله‬‫الشمس‬ ‫وجعل‬ ، ‫والراحة‬
‫ذلك‬ ، ‫والحساب‬ ‫السنين‬ ‫عدد‬ ‫لتعرفوا‬ ، ‫يضطرب‬ ‫وال‬ ‫يتغير‬ ‫ال‬ ،‫مقدر‬ ‫متقن‬ ‫بحساب‬ ‫فلكيهما‬ ‫في‬ ‫يجريان‬ ‫والقمر‬
" ‫شئونهم‬ ‫وتدبير‬ ‫خلقه‬ ‫بمصالح‬ ‫العليم‬ ، ‫سلطانه‬ ‫عز‬ ‫الذي‬ ‫العزيز‬ ‫تقدير‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬5‫ـ‬‫فلقه‬ ‫اإلصباح؟ومم‬ ‫فلق‬ ‫الذي‬ ‫من‬‫؟‬‫عز‬ ‫الله‬ ‫هو‬ ‫اإلصباح‬ ‫:فالق‬ ‫ج‬. ‫الليل‬ ‫ظلمة‬ ‫من‬ ‫وفلقه‬ ، ‫وجل‬
‫س‬2‫ـ‬‫.وضحها‬ ‫كبرى‬ ‫إلهية‬ ‫حكمة‬ ‫والقمر‬ ‫الشمس‬ ‫لخلق‬‫؟‬. ‫األوقات‬ ‫حساب‬ : ‫ج:الحكمة‬
‫س‬9‫ـ‬‫في‬ ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫دالئل‬ ‫ما‬‫اآليات‬‫؟‬
:‫ج‬5-‫الليل‬ ‫ظالم‬ ‫من‬ ‫الصباح‬ ‫ضياء‬ ‫شق‬2-، ‫والراحة‬ ‫للسكون‬ ‫الليل‬ ‫وجعل‬
9-‫فلكيهما‬ ‫في‬ ‫يجريان‬ ‫والقمر‬ ‫الشمس‬ ‫جعل‬‫عدد‬ ‫لتعرفوا‬ ، ‫يضطرب‬ ‫وال‬ ‫يتغير‬ ‫ال‬ ،‫مقدر‬ ‫متقن‬ ‫بحساب‬
.‫والحساب‬ ‫السنين‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
‫اإلصباح‬ ‫"فالق‬.‫منه‬ ‫الصبح‬ ‫وإخراج‬ ‫الليل‬ ‫شق‬ ‫على‬ ‫الله‬ ‫لقدرة‬ ‫بديع‬ ‫تصوير‬ "
"‫سكنا‬ ‫الليل‬ ‫وجعل‬. ‫ونطمئن‬ ‫فيه‬ ‫نسكن‬ ‫مسكنا‬ ‫الليل‬ ‫جعل‬ ‫حيث‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬ "
" ‫وبين‬‫والليل‬ ‫اإلصباح‬" ، "‫والقمر‬ ‫الشمس‬". ‫ويوضحه‬ ‫المعنى‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬
"‫العليم‬ ‫العزيز‬ ‫تقدير‬ ‫ذلك‬‫إال‬ ‫يصدر‬ ‫ال‬ ‫البديع‬ ‫الدقيق‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫األشياء‬ ‫وضع‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫اآلية‬ ‫يناسب‬ ‫ختام‬ "
. ‫والقدرة‬ ‫العلم‬ ‫عظيم‬ ‫عالم‬ ‫عن‬
3-‫النجوم‬ ‫فوائد‬
َ‫م‬ُ‫ل‬ُ‫ظ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ب‬ ْ‫ا‬‫ُو‬‫د‬َ‫ت‬ْ‫ه‬َ‫ت‬ِ‫ل‬ َ‫م‬‫و‬ُ‫ج‬ّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ‫ِي‬‫ذ‬ّ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫(و‬ :‫تعالى‬ ‫قال‬)َ‫دون‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫ع‬‫م‬ ْ‫دو‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ ِ‫ت‬‫دا‬َ‫ي‬َ‫ي‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬‫د‬ّ‫ص‬َ‫ف‬ ْ‫د‬‫د‬َ‫ق‬ ِ‫ر‬ْ‫َح‬‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ّ‫ر‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ت‬‫ا‬
‫األنعام‬ :‫[سورة‬-‫اآلية‬:79]
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫جعل‬‫وأنشأ‬ ‫خلق‬‫لتهتدوا‬‫لتضلوا‬ ‫والمضاد‬ .‫لتسترشدوا‬
‫ظلمات‬‫النور‬ ‫ذهاب‬ ‫وهي‬ ‫ظلمة‬ ‫جمع‬‫فصلنا‬‫وأوضحنا‬ ‫بينا‬
‫اآليات‬‫الدال‬.‫المعجزة‬ ‫أو‬ ‫وهي:العالمة‬ ) ‫(آية‬ ‫جمع‬ ، ‫الواضحة‬ ‫ئل‬

24. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
24
‫الشرح‬
‫لكم‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫سبحانه‬ ‫"والله‬-‫الناس‬ ‫أيها‬-‫بينا‬ ‫قد‬ ،‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫ليال‬ ‫بها‬ ‫لتهتدوا‬ ‫عالمات؛‬ ‫النجوم‬
" .‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫أولو‬ ‫منكم‬ ‫ليتدبرها‬ ،‫الواضحة‬ ‫البراهين‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1-‫؟أو‬ ‫النجوم‬ ‫خلق‬ ‫من‬ ‫الحكمة‬ ‫ما‬‫النجوم؟‬ ‫الله‬ ‫خلق‬ ‫لماذا‬
.‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫االهتداء‬ : ‫الحكمة‬ :‫ج‬
‫س‬2-‫؟‬ ‫يعلمون‬ ‫لقوم‬ ‫اآليات‬ ‫تفصيل‬ ‫كان‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫اآليات‬ ‫الله‬ ‫فصل‬ ‫لمن‬
‫عن‬ ‫وينزجروا‬ ،‫عليه‬ ‫مقيمون‬ ‫هم‬ ‫الذي‬ ‫جهلهم‬ ‫من‬ ‫فينيبوا‬ ،‫منكم‬ ‫الحجا‬ ‫أولو‬ ‫ويفهمها‬ ،‫منكم‬ ‫بالله‬ ‫العلم‬ ‫أولو‬ :‫ج‬
‫علي‬ ‫هم‬ ‫الذي‬ ‫فعلهم‬ ‫خطأ‬‫هم‬ِّ‫ي‬‫غ‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫مقيمون‬ ‫عليه‬ ‫هم‬ ‫ما‬ ‫بأن‬ ‫علمهم‬ ‫مع‬ ‫لله‬ ‫ًا‬‫د‬‫عنا‬ ‫ثابتون،واليتمادوا‬ ‫ه‬
‫س‬3-‫؟‬ ‫بالنجوم‬ ‫يهتدي‬ ‫الذي‬ ‫من‬
:‫ج‬. ‫بها‬ ‫لمقاصدهم‬ ‫الليل‬ ‫في‬ ‫يهتدون‬ ‫إنما‬ ، ‫البحار‬ ‫وراكبي‬ )‫القفار(الصحراء‬ ‫سالكي‬
‫س‬4-. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫خلقها‬ ‫من‬ ‫والحكمة‬ ‫كونية‬ ‫آية‬ ‫إلى‬ ‫اآلية‬ ‫تشير‬
‫الكونية‬ ‫اآلية‬ :‫ج‬.‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫االهتداء‬ ‫هي‬ ‫والحكمة‬ ‫النجوم‬ ‫خلق‬ ‫هي‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
‫وحده‬ ‫للعبودية‬ ‫واستحقاقه‬ ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫يؤكد‬ ‫قصر‬ ‫النجوم"أسلوب‬ ‫لكم‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫"وهو‬
‫تعليل‬ ‫قبلها‬ ‫بما‬ "‫بها‬ ‫لتهتدوا‬ "‫عالقة‬
. ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫وشمول‬ ‫عموم‬ ‫أفاد‬ ‫تضاد‬ "‫البحر‬ ‫و‬ ‫بين"البر‬"‫اآليات‬ ‫فصلنا‬ ‫"قد‬" ‫قد‬ " ‫أداته‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬
‫يعلمون‬ ‫لقوم‬‫ألن‬ "‫يعلمون‬ ‫بقوم‬ "‫اآلية‬ ‫يكفرون،وختمت‬ ‫وال‬ ‫يتفكرون،فيؤمنون‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫بالذكر؛ألنهم‬ ‫خصهم‬
‫ظاهر‬ ‫أمرها‬.
4-‫واحدة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫خلق‬
ّ‫ص‬ِ‫ف‬ ْ‫د‬ِ‫ق‬ ٌ‫ع‬ِ‫د‬ ْ‫و‬ِ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬ِ‫و‬ ّ‫ر‬ِ‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬ِ‫ف‬ ٍ‫ة‬ِ‫د‬ ِ‫اح‬ِ‫و‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬ّ‫ن‬ ‫ن‬ّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬ِ‫أ‬ِ‫ش‬‫ن‬ِ‫أ‬ ِ‫ِي‬‫ذ‬ّ‫ل‬‫ا‬ ِ‫و‬ُ‫ه‬ِ‫(و‬ :‫تعالى‬ ‫قال‬ِ‫ال‬‫ا‬ ‫ا‬ِ‫ن‬ْ‫ل‬)ِ‫ون‬ُ‫ه‬ِ‫ق‬ْ‫ف‬ِ‫ي‬ ٍ‫م‬ ْ‫و‬ِ‫ق‬ِ‫ل‬ ِ‫ت‬‫ا‬ِ‫ي‬:‫اآلية‬98
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫أنشأكم‬‫وخلقكم‬ ‫أوجدكم‬‫نفس‬‫والمراد‬ ‫روح‬(‫آدم‬)‫والجمع‬‫وأنفس‬ ‫نفوس‬
‫يفقهون‬‫يفهمون‬‫مستودع‬‫الوديعة‬ ‫مكان‬‫القبور‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬
‫مستقر‬‫األرحام‬ ‫في‬ ‫لالستقرار‬ ‫مكان‬
‫الشرح‬
‫"و‬‫آدم‬ ‫هي‬ ، ‫واحدة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫خلقكم‬ ‫ابتدأ‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫الله‬‫ومنكم‬ ، ‫القبر‬ ‫في‬ ‫مستقر‬ ‫فمنكم‬ ،
". ‫فيؤمنون‬ ‫؛‬ ‫يفهمون‬ ‫لقوم‬ ‫الواضحة‬ ‫الدالئل‬ ‫بينا‬ ‫قد‬ ، ‫الدنيا‬ ‫في‬ ‫مستودع‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1-‫؟‬ ‫منها‬ ‫الله‬ ‫أنشأنا‬ ‫التي‬ ‫الواحدة‬ ‫النفس‬ ‫ما‬‫آدم‬ ‫هي‬ ، ‫الواحدة‬ ‫النفس‬ :‫ج‬
‫س‬2-‫المس‬ ‫أين‬‫المستودع‬ ‫وأين‬ ‫؟‬ ‫تقر‬.)‫الدنيا‬ ( ‫والمستودع‬ )‫(القبر‬ ‫المستقر‬ :‫ج‬ ‫؟‬
‫س‬3-.‫يفقهون".علل‬ ‫لقوم‬ "‫ب‬ ‫ختمت‬ ‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫بينما‬ "‫يعلمون‬ ‫لقوم‬ "‫ب‬ ‫ختمت‬ ‫النجوم‬ ‫آية‬
‫واستقرارهم‬ ‫واحدة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫خلق‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ "‫يفقهون‬ ‫"لقوم‬ ‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫أما‬ ‫ظاهر‬ ‫أمرها‬ ‫ألن‬ ‫يعلمون‬ ‫لقوم‬ :‫ج‬
‫دق‬ ‫أمر‬ ‫واستيداعهم‬.‫نظر‬ ‫وتدقيق‬ ‫وتأمل‬ ‫فقه‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫غامض‬ ‫يق‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
. ‫واإلنشاء‬ ‫بالخلق‬ ‫وتفرده‬ ، ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫يؤكد‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬ " ‫أنشأكم‬ ‫الذي‬ ‫"هو‬
. ‫بالتقو‬ ‫إال‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫ألحد‬ ‫فضل‬ ‫وال‬ ‫تميز‬ ‫فال‬ ‫الواحد‬ ‫اإلنساني‬ ‫بأصلنا‬ ‫تذكير‬ " ‫واحدة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ "
‫ال‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬ ‫بينهما‬ : " ‫ومستودع‬ ‫فمستقر‬ ". ‫ويوضحه‬ ‫معنى‬
. ‫قد‬ ‫أداته‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬ : " ‫اآليات‬ ‫فصلنا‬ ‫قد‬ "

25. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
25
5-‫حي‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫الماء‬ ‫ومن‬
ّ‫ن‬ ً‫ا‬‫ار‬ ِ‫ض‬ِ‫خ‬ ُ‫ه‬‫ا‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫اا‬ِ‫ن‬ْ‫ج‬ِ‫ر‬ْ‫خ‬ِ‫أ‬ِ‫ف‬ ٍ‫ء‬ْ‫ِي‬‫ش‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ِ‫ات‬ِ‫ب‬ِ‫ن‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫ا‬ِ‫ن‬ْ‫ج‬ِ‫ر‬ْ‫خ‬ِ‫أ‬ِ‫ف‬ ً‫ء‬‫آ‬ِ‫م‬ ِ‫آء‬ِ‫م‬ّ‫س‬‫ال‬ ِ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ل‬ِ‫نز‬ِ‫أ‬ ِ‫ِي‬‫ذ‬ّ‫ل‬‫ا‬ ِ‫و‬ُ‫ه‬ِ‫(و‬ :‫تعالى‬ ‫قال‬ً‫ا‬‫ا‬ّ‫ب‬ِ‫ح‬ ُ‫ه‬‫ا‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ج‬ ِ‫ار‬ْ‫خ‬
ِ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ْ‫خ‬ّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫ان‬‫ا‬ِ‫م‬ِ‫و‬ ً‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ك‬‫ا‬ِ‫ر‬ِ‫ت‬ّ‫م‬ٍ‫ه‬ِ‫ب‬‫اا‬‫ا‬ِ‫ش‬ِ‫ت‬ُ‫م‬ ِ‫ار‬‫ا‬ْ‫ي‬ِ‫غ‬ِ‫و‬ ً‫ا‬‫ه‬ِ‫ب‬ِ‫ت‬‫ا‬‫ا‬ْ‫ش‬ُ‫م‬ ِ‫اان‬‫ا‬ّ‫م‬ّ‫الر‬ِ‫و‬ ِ‫اون‬‫ا‬ُ‫ت‬ْ‫ي‬ّ‫الز‬ِ‫و‬ ٍ‫ب‬‫اا‬‫ا‬ِ‫ن‬ْ‫ع‬ِ‫أ‬ ْ‫ان‬‫ا‬ّ‫م‬ ٍ‫ت‬‫اا‬‫ا‬ّ‫ن‬ِ‫ج‬ِ‫و‬ ٌ‫اة‬‫ا‬ِ‫ي‬ِ‫ن‬‫ِا‬‫د‬ ٌ‫ان‬ِ‫او‬‫ا‬ْ‫ن‬ِ‫ق‬ ‫اا‬‫ا‬ِ‫ه‬ِ‫ع‬ْ‫ل‬ِ‫ط‬ ‫ان‬‫ا‬ِ‫م‬
‫األنعام‬ :‫[سورة‬ )ِ‫ون‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ٍ‫م‬ ْ‫و‬ِ‫ق‬ّ‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬ِ‫ي‬ِ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ل‬ِ‫ذ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ّ‫ن‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬ِ‫ع‬ْ‫ن‬ِ‫ي‬ِ‫و‬ ِ‫ر‬ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫أ‬ ‫آ‬ِ‫ذ‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬ ِ‫ر‬ِ‫م‬ِ‫ث‬ ِ‫ى‬ِ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ‫ا‬ِ‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ظ‬ْ‫ن‬‫ا‬-:‫اآلية‬99]
‫المفرد‬‫ات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫خضرا‬‫أخضر‬ ‫غضا‬ ‫زرعا‬‫متراكبا‬‫القمح‬ ‫كسنابل‬ ‫بعض‬ ‫فوق‬ ‫بعضه‬ ،‫متراكما‬
‫طلعها‬‫زهرها‬‫قنوان‬‫جمع‬)‫(قنو‬‫ويسمى‬ ‫النخلة‬ ‫عنقود‬ ‫وهو‬)‫ذق‬ِ‫ع‬‫(ال‬
‫دانية‬‫القطف‬ ‫سهلة‬ ‫والمراد‬ ‫قريبة‬
‫بعيدة‬ ‫قاصية‬ ‫والمضاد‬
‫جنات‬)‫(جنة‬ ‫والمفرد‬ .‫وحدائق‬ ‫بساتين‬
‫شتبها‬ُ‫م‬‫المنظر‬ ‫في‬ ‫تشابها‬ُ‫م‬‫تشابه‬ُ‫م‬ ‫غير‬. ‫الطعم‬ ‫في‬ ‫ختلفا‬ُ‫م‬
‫انظروا‬‫تأملوا‬‫ينعه‬‫واستوائه‬ ‫نضجه‬
‫ذلكم‬‫اآليات‬ ‫من‬ ‫المذكور‬ ‫ذالك‬‫آليات‬. ‫الله‬ ‫وحدانية‬ ‫على‬ ‫وديئل‬ ‫عالمات‬
‫الشرح‬
‫و‬ ، ‫والنباتات‬ ‫والفواكه‬ ‫والثمار‬ ‫الحبوب‬ ‫من‬ ‫ينبت‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫به‬ ‫فأخرج‬ ، ‫السحاب‬ ‫من‬ ‫المطر‬ ‫أنزل‬ ‫الذي‬ ‫"وهو‬‫أخرج‬
‫الزيتوون‬ ‫شوجر‬ ‫،وأخورج‬ ‫أعناب‬ ‫من‬ ‫وحدائق‬ ‫بساتين‬ ‫سبحانه‬ ‫،وأخرج‬ ‫التناول‬ ‫قريبة‬ ‫طيبة‬ ‫عناقيد‬ ‫النخيل‬ ‫طلع‬ ‫من‬
‫واعتبوار‬ ‫وتأمول‬ ‫تودبر‬ ‫نظورة‬ ‫النواس‬ ‫أيهوا‬ ‫فانظروا‬ . ‫الطعم‬ ‫في‬ ‫متشابه‬ ‫وغير‬ ‫المنظر‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تشابه‬ُ‫م‬ ، ‫الرمان‬ ‫وشجر‬
‫ظ‬ ‫انتهاء‬ ‫إلى‬ ‫خروجها‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫الثمار‬ ‫هذه‬ ‫خروج‬ ‫مراحل‬ ‫إلى‬‫حال‬ ‫إلى‬ ‫حال‬ ‫من‬ ‫تنتقل‬ ‫كيف‬ .. ‫ونضجها‬ ‫هورها‬
".‫وعظمته‬ ‫تعالى‬ ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫دالئل‬ ‫إنها‬ .. ‫طعم‬ ‫إلى‬ ‫طعم‬ ‫ومن‬ ، ‫لون‬ ‫إلى‬ ‫لون‬ ‫ومن‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1-‫لنزو‬ِ‫ا‬‫ثالث‬ ‫اذكر‬ ‫عديدة‬ ‫فوائد‬ ‫المطر‬ ‫ل‬‫؟‬ ‫منها‬
:‫ج‬1-‫الزرع‬ ‫إنبات‬2-‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫سقي‬3-‫واألنهار‬ ‫الوديان‬ ‫تكوين‬4-‫من‬ ‫الكهرباء‬ ‫توليد‬‫المساقط‬
. ‫الكهربائية‬
.‫إيمان‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إيمان‬ ‫ج:لنزداد‬ ‫؟‬ ‫الله‬ ‫صنع‬ ‫بديع‬ ‫في‬ ‫التأمل‬ ‫من‬ ‫الحكمة‬ ‫ما‬ -2‫س‬
‫س‬3-‫النخيل‬ ‫طلع‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫ماذا‬. ‫التناول‬ ‫قريبة‬ ‫طيبة‬ ‫عناقيد‬ :‫؟ج‬
‫س‬4-. ‫التعبير‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫المقصود‬ ‫وضح‬ . )ٍ‫ه‬ِ‫ب‬‫ِا‬‫ش‬ِ‫ت‬ُ‫م‬ ِ‫ر‬ْ‫ي‬ِ‫غ‬ِ‫و‬ ً‫ا‬‫ه‬ِ‫ب‬ِ‫ت‬ْ‫ش‬ُ‫م‬ (: ‫تعالى‬ ‫قال‬
‫سبحانه‬ ‫الله‬ ‫ج:إن‬.‫الطعم‬ ‫في‬ ‫متشابه‬ ‫وغير‬ ‫المنظر‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫متشابه‬ ‫الرمان‬ ‫وشجر‬ ‫الزيتون‬ ‫شجر‬ ‫أخرج‬
‫س‬5-‫متراكب‬ ‫حبه‬ ‫لنبات‬ ‫مثال‬ ‫اذكر‬
:‫ج‬‫سنابل‬ ‫في‬ ‫ينمو‬ ‫ما‬ ‫مثل‬‫األرز‬ ‫و‬ ‫الشعير‬ ‫و‬ ‫كالقمح‬. ‫عناقيد‬ ‫في‬ ‫ينمو‬ ‫والعنب‬ ‫الرمان‬ ‫كذلك‬ ‫و‬
‫س‬6-‫؟‬ ) ‫وينعه‬ ‫أثمر‬ ‫إذا‬ ‫ثمره‬ ‫إلى‬ ‫(انظروا‬ ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
:‫ج‬‫الله‬ ‫من‬ ‫أمر‬–‫تعالى‬–‫النضج‬ ‫حتى‬ ‫التكون‬ ‫منذ‬ ‫وأشكاله‬ ‫وألوانه‬ ‫الثمر‬ ‫أحوال‬ ‫في‬ ‫يتأملوا‬ ‫بأن‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫للبشر‬.
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
. ‫وحده‬ ‫للعبودية‬ ‫واستحقاقه‬ ‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫يؤكد‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬ "‫أنزل‬ ‫الذي‬ ‫"وهو‬
. ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫للخالق‬ ً‫ا‬‫تعظيم‬ " ‫"فأخرجنا‬ : ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمع‬ ‫ضمير‬ ‫استخدام‬
‫"فأخر‬ ‫عالقة‬. ‫التفصيل‬ : ‫قبله‬ ‫بما‬ " ً‫ا‬‫خضر‬ ‫منه‬ ‫جنا‬
‫نبات‬ ( ‫تنكير‬–ً‫ا‬‫خضر‬–. ‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ) ً‫ا‬‫حب‬
. ‫سبحانه‬ ‫الخالق‬ ‫نعم‬ ‫تنوع‬ ‫أفاد‬ ‫العطف‬ : " ‫والرمان‬ ‫والزيتون‬ ‫أعناب‬ ‫من‬ ‫..وجنات‬ ‫النخل‬ ‫..ومن‬ ً‫ا‬‫متراكب‬ ً‫ا‬‫حب‬ "
‫الله‬ ‫صنع‬ ‫بديع‬ ‫في‬ ‫للتأمل‬ ‫دعوة‬ ‫فيه‬ ‫أمر‬ " ‫وينعه‬ ‫أثمر‬ ‫إذا‬ ‫ثمره‬ ‫إلى‬ ‫"انظروا‬.
. )‫و(الالم‬ )‫(إن‬ ‫أداته‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬ " ‫يؤمنون‬ ‫لقوم‬ ‫آليات‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫"إن‬

26. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
26
‫اآليات‬ ‫إليه‬ ‫ترشد‬ ‫ما‬
1-. ‫والبعث‬ ‫اإلحياء‬ ‫على‬ ‫الله‬ ‫بقدرة‬ ‫اإليمان‬2-. ‫وحده‬ ‫الله‬ ‫عبادة‬ ‫وهي‬ ‫الخلق‬ ‫من‬ ‫الحكمة‬
3-.‫العليم‬ ‫العزيز‬ ‫بتقدير‬ ‫خلق‬ ‫الكون‬ ‫هذا‬ ‫إن‬4-‫له‬ ‫واالستعداد‬ ‫البعث‬ ‫بيوم‬ ‫اإليمان‬.‫الصالح‬ ‫والعمل‬ . ‫بالتقو‬
5-. ‫إيمان‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إيمان‬ ‫لنزداد‬ ، ‫سبحانه‬ ‫الخالق‬ ‫الله‬ ‫صنع‬ ‫بديع‬ ‫في‬ ‫التأمل‬
‫التقييم‬
‫س‬1:‫الميت‬ ‫ومخرج‬ ‫الميت‬ ‫من‬ ‫الحي‬ ‫يخرج‬ ‫والنوي‬ ‫الحب‬ ‫فالق‬ ‫الله‬ ‫"إن‬‫ذلكم‬ ‫الحي‬ ‫من‬‫يؤفكون‬ ‫فأني‬ ‫الله‬
(15)‫حسبانا‬ ‫والقمر‬ ‫سكنا‬ ‫الليل‬ ‫وجعل‬ ‫اإلصباح‬ ‫فالق‬‫تقدير‬ ‫ذلك‬( ‫العليم‬ ‫العزيز‬16)"
‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫تخير‬ )‫أ‬:
-‫زارع‬ ( ‫فالق‬ ‫معنى‬–‫خالق‬-.)‫حاصد‬-‫مضاد‬‫القوي‬ ( ‫العزيز‬-‫الضعيف‬–)‫الذليل‬
‫بها‬ ‫ما‬ ‫مبينا‬ ‫الكريمة‬ ‫اآليات‬ ‫اشرح‬ )‫ب‬‫الله‬ ‫قدرة‬ ‫أدلة‬ ‫من‬
‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫الحكمة‬ ‫ما‬ )‫ج‬‫؟‬
)‫د‬‫الل‬ ‫إن‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫وضح‬‫والنو‬ ‫الحب‬ ‫فالق‬ ‫ه‬
‫س‬2:‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫لتهتدوا‬ ‫النجوم‬ ‫لكم‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫"وهو‬‫قد‬( ‫يعلمون‬ ‫لقوم‬ ‫اآليات‬ ‫فصلنا‬12)
‫و‬‫أنشأ‬ ‫الذي‬ ‫هو‬‫ك‬‫قد‬ ‫ومستودع‬ ‫فمستقر‬ ‫واحدة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫م‬( ‫يفقهون‬ ‫لقوم‬ ‫اآليات‬ ‫فصلنا‬13")
‫آليات‬ ‫تهتدوا......................مفرد‬ ‫مضاد‬ ‫أكمل‬ )‫أ‬..........................‫أنشأكم‬ ‫مرادف‬........................
‫النجوم‬ ‫تعالى‬ ‫الله‬ ‫خلق‬ ‫لماذا‬ )‫ب‬‫؟‬
‫؟‬ ‫أصحابه‬ ‫على‬ ‫التكبر‬ ‫دائم‬ ‫لك‬ ‫صديقا‬ ‫تنصح‬ ‫بما‬ )‫ج‬
‫مستقر‬ ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬ /‫د‬‫؟‬ ‫ومستودع‬
‫س‬3‫لقوم‬ ‫آليات‬ ‫ذلكم‬ ‫في‬ ‫إن‬ ‫وينعه‬ ‫أثمر‬ ‫إذا‬ ‫ثمره‬ ‫إلى‬ ‫انظروا‬ " :" ‫يؤمنون‬(11")
‫وحي‬ ‫من‬ ‫جمل‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ‫قوم‬ ‫وجمع‬ ‫آيات‬ ‫ومفرد‬ ‫ينعه‬ ‫مرادف‬ ‫ضع‬ )‫أ‬‫خاطرك‬
‫الكريمة‬ ‫اآلية‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫يدعونا‬ ‫إالم‬ )‫ب‬‫؟‬
)‫ج‬‫آيات‬ ( ‫جاءت‬ ‫لماذا‬–‫؟‬ ‫نكرتين‬ ) ‫قوم‬
‫من‬ ‫الحي‬ ‫بقدرته‬ ‫يخرج‬ ‫تعالى‬ ‫الله‬ )‫د‬‫الحي‬ ‫من‬ ‫الميت‬ ‫ويخرج‬ ‫الميت‬‫هذا‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫الكريمة‬ ‫اآلية‬ ‫اكتب‬
‫المعنى‬
‫س‬4" :‫الحي‬ ‫يخرج‬ ‫والنوي‬ ‫الحب‬ ‫فالق‬ ‫الله‬ ‫إن‬‫ال‬ ‫ومخرج‬ ‫الميت‬ ‫من‬‫من‬ ‫ميت‬‫يؤفكون‬ ‫فأني‬ ‫الله‬ ‫ذلكم‬ ‫الحي‬
(15‫الليل‬ ‫وجعل‬ ‫اإلصباح‬ ‫فالق‬ )( ‫العليم‬ ‫العزيز‬ ‫تقدير‬ ‫ذلك‬ ‫حسبانا‬ ‫والقمر‬ ‫سكنا‬16")
‫يلي‬ ‫لما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ )‫أ‬:
‫جمع‬‫النو‬ ( ‫النو‬–‫نوويات‬–.)‫نووية‬-‫البيت‬ (" ‫بسكنا‬ ‫المقصود‬–‫المنزل‬–‫الرحمة‬(
‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫علينا‬ ‫بها‬ ‫الله‬ ‫أنعم‬ ‫التي‬ ‫النعم‬ ‫اذكر‬ )‫ب‬‫النص‬.
‫اآليات‬ ‫في‬ ‫العطف‬ ‫يدل‬ ‫م‬ ‫عال‬ )‫ج‬.
‫ما‬ )‫د‬‫الليل‬ ( : ‫من‬ ‫كل‬ ‫فائدة‬–‫؟‬ ) ‫والقمر‬ ‫الشمس‬
‫س‬5‫البر‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫لتهتدوا‬ ‫النجوم‬ ‫لكم‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫"وهو‬ :( ‫يعلمون‬ ‫لقوم‬ ‫اآليات‬ ‫فصلنا‬ ‫قد‬ ‫والبحر‬12)
‫فمستقر‬ ‫واحدة‬ ‫نفس‬ ‫أنشأكم‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬( ‫يفقهون‬ ‫لقوم‬ ‫اآليات‬ ‫فصلنا‬ ‫قد‬ ‫ومستودع‬13)"
‫يلي‬ ‫لما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ )‫أ‬:
‫مفرد‬:‫ظالم‬ ( ......... ‫ظلمات‬–‫ظلمة‬–‫ظليم‬).
‫يفقهون‬ ‫مرادف‬............. (‫يفهمون‬–‫يكفرون‬–‫يسمعون‬)
‫الن‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫الله‬ ‫نعم‬ ‫تعددت‬ )‫ب‬‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫ص‬‫؟‬ ‫نحوها‬ ‫واجبنا‬ ‫مبينا‬

27. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
27
‫قبلها‬ ‫بما‬ ‫ظلمات‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫لتهتدوا‬ ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫عالقة‬ ‫ما‬ )‫ج‬‫؟‬
)‫د‬‫المعنى‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫مبينا‬ ‫تضادا‬ ‫اآليتين‬ ‫من‬ ‫عين‬
(4)‫واجب‬ ‫العلم‬"‫"دراسة‬ )‫الزهاوي‬ ‫صدقي‬ ‫(لجميل‬
‫؟‬ ‫النص‬ ‫مؤلف‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ : ‫س‬
‫عا‬ ‫ببغداد‬ ‫،ولد‬ ‫عراقي‬ ‫شاعر‬ ‫الزهاوي‬ ‫صدقي‬ ‫ج:جميل‬‫م‬1363‫في‬ ‫كثير‬ ‫شعر‬ ‫وله‬ ،‫شرعيا‬ ‫مفتيا‬ ‫والده‬ ‫كان‬ ‫م‬
‫العلم‬
‫نور‬ ‫العلم‬
‫المطالب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المرء‬ ‫أيــــدي‬ ‫بيــن‬ ‫نــــور‬ ‫العلـم‬
‫جــانب‬ ‫كل‬ ‫مــن‬ ‫يحفـه‬ ‫بالظــالم‬ ‫أشبــه‬ ‫والجهـــل‬
: ‫المفردات‬-
‫الكلمة‬‫معنـــــــــاهــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــــــاهــــــــا‬
‫المرء‬‫اال‬‫نسان‬‫رجال‬ :‫والجمع‬‫أشبه‬ً‫ا‬‫شبه‬ ‫أكثر‬
‫المطالب‬‫والمقصد‬ ‫الطلب‬ ‫وهو‬ ‫مطلب‬ .‫ج‬‫يحفه‬‫يحوطه‬
: ‫الشرح‬-
5-.‫حوائجه‬ ‫كل‬ ‫قضاء‬ ‫في‬ ‫ويساعده‬ ‫اإلنسان‬ ‫يهدي‬ ‫نور‬ ‫العلم‬
2-.‫ويهلكه‬ ‫،يفسده‬ ‫جانب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫باإلنسان‬ ‫يحيط‬ ‫دامس‬ ‫ظالم‬ ‫فهو‬ ‫الجهل‬ ‫أما‬
: ‫الجمال‬ ‫مواطن‬-
:".. ‫المرء‬ ‫أيدي‬ ‫بين‬ ‫نور‬ ‫العلم‬ "‫العلم‬ ‫بأن‬ ‫المشهورة‬ ‫المقولة‬ ‫الشاعر‬ ‫يردد‬‫جماال‬ ‫يزيدها‬ ‫ولكن‬ ‫نور‬
‫بتعبير‬.‫جميعها‬ ‫للمطالب‬ ‫مفتاح‬ ‫العلم‬ ‫جعل‬ ‫حيث‬ ، ‫سماعها‬ ‫المرء‬ ‫تعود‬ ‫ويزيل‬ ‫جميل‬
: " ‫بالظالم‬ ‫أشبه‬ ‫الجهل‬ "‫ظالم‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫كأنه‬ ‫للجاهل‬ ‫السيئة‬ ‫الحالة‬ ‫علي‬ ‫للداللة‬ ‫بالظالم‬ ‫الجهل‬ ‫شبه‬
‫األول‬ ‫البيت‬ ‫تضاد‬." ‫بالظالم‬ ‫أشبه‬ ‫الجهل‬ " ‫والثاني‬ ، " ‫نور‬ ‫العلم‬ "
" ‫جانب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يحفه‬ ":.‫الجاهل‬ ‫أحوال‬ ‫جميع‬ ‫الجهل‬ ‫شمول‬ ‫أفادت‬
‫العلم‬ ‫أفضال‬
‫المتاعــب‬ ‫ثقل‬ ‫من‬ ‫األعمال‬ ‫في‬ ‫المــــــرء‬ ‫يعفي‬ ‫العلم‬
‫النوائـــــــ‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫يعرو‬ ‫لمــــــــا‬ ‫تخفيف‬ ‫العلم‬ ‫في‬‫ب‬
‫والمكاسب‬ ‫التجارة‬ ‫ألبواب‬ ‫تـوسيـــــــــــع‬ ‫العلــم‬ ‫فــــي‬
‫والـمـــــذاهــب‬ ‫والعقــائــــــد‬ ‫المفاسد‬ ‫إصالح‬ ‫العلم‬ ‫في‬
: ‫المفردات‬-
‫الكلمة‬‫معنـــــــــاهــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــــــاهــــــــا‬
‫ي‬‫عف‬‫ي‬
X‫عنه‬ ‫يرفع‬ ‫ومعناها‬ ‫يكلف‬
.‫المتاعب‬
‫الن‬‫وائب‬.‫نائبه‬ .‫م‬ ‫والمصائب‬ ‫الكوارث‬
‫ثقل‬‫والمشقة‬ ‫العناء‬x‫خفه‬‫أثقال‬ /‫ج‬‫المكاسب‬‫مكسب‬ .‫ج‬x‫الخسائر‬
‫تخفيف‬‫تسهيل‬x.‫تعسير‬‫المفاسد‬‫الضرر‬ ‫وهي‬ ‫مفسدة‬ .‫ج‬
‫لما‬‫للذي‬‫العقائد‬‫به‬ ‫ويؤمن‬ ‫اإلنسان‬ ‫يعتقد‬ ‫ما‬ ‫وهي‬ ‫عقيدة‬ .‫ج‬
‫يعرو‬‫يصيب‬‫المذاهب‬.‫والنظريات‬ ‫اآلراء‬ : ‫والمراد‬ ‫مذهب‬ .‫ج‬
: ‫الشرح‬-
1-. ‫أعماله‬ ‫في‬ ‫ويعينه‬ ‫الحياة‬ ‫متاعب‬ ‫اإلنسان‬ ‫عن‬ ‫العلم‬ ‫يرفع‬
2-.‫ها‬ ‫تجاوز‬ ‫علي‬ ‫ويساعده‬ ‫المصائب‬ ‫عنه‬ ‫ويخفف‬
3-.‫والرزق‬ ‫التجارة‬ ‫أبواب‬ ‫له‬ ‫يوسع‬ ‫كما‬

28. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
28
4-.‫والخرافات‬ ‫الجهل‬ ‫عنه‬ ‫ويزيل‬ ‫اإليمان‬ ‫إلي‬ ‫ويهديه‬ ‫تفكيره‬ ‫يصلح‬ ‫أنه‬ :‫مكاسبه‬ ‫ومن‬
: ‫الجمال‬ ‫مواطن‬-
‫ثقل‬ ‫من‬ ‫المرء‬ ‫يعفي‬ ‫العلم‬ ": "‫المتاعب‬.‫والتكاليف‬ ‫األوامر‬ ‫من‬ ‫عامله‬ ‫يعفي‬ ‫برئيس‬ ‫للعلم‬ ‫تصوير‬
: "‫المتاعب‬ ‫ثقل‬ ".‫الثقيلة‬ ‫باألحمال‬ ‫للمتاعب‬ ‫تصوير‬
:"‫النوائب‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫يعرو‬ ‫لما‬ "‫تعرو‬ ‫واألدواء‬ ‫باألمراض‬ ‫وللكوارث‬ ‫مصاب‬ ‫بإنسان‬ ‫للحياة‬ ‫تصوير‬
.‫اإلنسان‬
:"‫والمكاسب‬ ‫التجارة‬ ‫أبواب‬ "‫با‬ ‫للتجارة‬ ‫تصوير‬. ‫العلم‬ ‫يفتحها‬ ‫أبواب‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫لديار‬
‫إصالح‬ (–:) ‫المفاسد‬.‫ويوضحه‬ ‫المعني‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬
:) ‫العلم‬ ‫في‬ ( ‫تكررت‬.‫وقيمته‬ ‫العلم‬ ‫أهمية‬ ‫علي‬ ‫تأكيد‬ : ‫ثالثا‬
‫في‬‫تخفيف‬ ‫العلم‬:‫يفيد‬ ، ‫المبتدأ‬ ‫على‬ ‫الجملة‬ ‫شبه‬ ‫الخبر‬ ‫بتقديم‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬‫التخصيص‬‫والتوكيد‬
‫واجب‬ ‫العلم‬
‫أ‬ ‫ي‬ ‫أنــــا‬‫المناقب‬ ‫غــرر‬ ‫من‬ ‫للعـلم‬ ‫مـــا‬ ‫ذكـــــــــر‬ ‫وفـــي‬
‫العواقب‬ ‫محمـود‬ ‫بـاإلجمــاع‬ ‫العــلـــــــم‬ ‫إن‬ ‫قــــــوم‬ ‫يـــا‬
‫واجب‬ ‫العلـم‬ ‫ثـم‬ ‫العلــم‬ ‫ثـم‬ ‫العـلــــــــم‬ ‫إن‬ ‫قـــــــوم‬ ‫يــا‬
: ‫المفردات‬-
‫الكلمة‬‫معنـــــــــاهــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنــ‬‫ـــــــاهــــــــا‬
‫أوفي‬‫كامال‬ ‫حقه‬ ‫أعطيه‬X‫أبخس‬‫المناقب‬ ‫غرر‬.‫الفضائل‬ ‫أكرم‬ :‫المراد‬
‫غرر‬.‫الفرس‬ ‫جبهة‬ ‫في‬ ‫بياض‬ ‫وهي‬ ‫غرة‬ .‫ج‬‫باإلجماع‬‫الناس‬ ‫باتفاق‬ :‫أي‬X.‫افتراق‬
‫المناقب‬‫منقبة‬ .‫م‬ ‫والفضائل‬ ‫المفاخر‬X.‫المثالب‬‫العواقب‬
‫أو‬ ‫الشيء‬ ‫خاتمة‬ ‫وهي‬ ‫عقبة‬ .‫ج‬
.‫نتيجته‬
: ‫الشرح‬-
‫وبع‬‫أن‬ ‫لهدم‬ ‫يؤكدد‬ ‫قومده‬ ‫إلدي‬ ‫توجه‬ ‫،ثم‬ ‫وافيا‬ ‫ذكرا‬ ‫كلها‬ ‫يذكرها‬ ‫أن‬ ‫،رأي‬ ‫العلم‬ ‫فضائل‬ ‫بعض‬ ‫الشاعر‬ ‫ذكر‬ ‫أن‬ ‫د‬
‫،لدذا‬ ‫جمدة‬ ‫وفوائدد‬ ‫محمدودة‬ ‫آثدارا‬ ‫النداس‬ ‫باتفداق‬ ‫العلم‬‫ليرقدي‬ ‫اإلنسدان‬ ‫علدي‬ ‫الواجبدات‬ ‫أوجدب‬ ‫مدن‬ ‫العلدم‬ ‫فدنن‬
.‫حياته‬ ‫في‬ ‫ويسعد‬
: ‫الجمال‬ ‫مواطن‬-
:" ‫المناقب‬ ‫غرر‬ "‫للمناقب‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬. ‫غرر‬ ‫لها‬ ‫بالخيول‬
:" ‫قوم‬ ‫يا‬ ".‫للتنبيه‬ ‫نداء‬
: ".. ‫محمود‬ ‫العلم‬ ‫إن‬ ". ‫للعلم‬ ‫المحمودة‬ ‫اآلثار‬ ‫يؤكد‬ ‫بنن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬
:" ‫قوم‬ ‫يا‬ " ‫النداء‬ ‫تكرار‬‫فهم‬ ‫عليهم‬ ‫شفقته‬ ‫مع‬ ‫النصيحةلقومه‬ ‫إيصال‬ ‫علي‬ ‫الشاعر‬ ‫حرص‬ ‫شدة‬ ‫ليؤكد‬
‫أهله‬
: " ‫واجب‬ ‫العلم‬ ‫إن‬ "‫ي‬ ‫بنن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬. ‫به‬ ‫التسلح‬ ‫وضرورة‬ ‫العلم‬ ‫وجوب‬ ‫ؤكد‬
:" ‫العلم‬ " ‫كلمة‬ ‫تكرار‬. ‫أهميته‬ ‫،ومدي‬ ‫الشاعر‬ ‫لدي‬ ‫العالية‬ ‫مكانته‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫ثالثا‬

29. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
29
‫التقييم‬
‫المتاعـــب‬ ‫ثقل‬ ‫من‬ ‫األعمال‬ ‫فـــي‬ ‫المـــــــرء‬ ‫يعفي‬ ‫العلم‬
‫يعرو‬ ‫لمــــــــــــا‬ ‫تخفيف‬ ‫العلم‬ ‫في‬‫الحياة‬‫النـــوائـب‬ ‫من‬
‫فــــي‬‫العلــم‬‫والمكاسب‬ ‫التجارة‬ ‫ألبواب‬ ‫تـوسيـــــــــــع‬
‫العلم‬ ‫في‬‫إصالح‬‫والـمـــــذاهــب‬ ‫والعقــائــــــد‬ ‫المفـــــاسد‬
1-‫؟‬ " ‫المتاعب‬ ‫ثقل‬ ‫من‬ ‫المرء‬ ‫يعفي‬ " ‫قوله‬ ‫في‬ ‫المراد‬ ‫ما‬
2-‫ي‬ " ‫مرادف‬ ‫هات‬‫عر‬‫جملت‬ ‫في‬ " ‫النوائب‬ " ‫ومفرد‬ ، " ‫و‬.‫تعبيرك‬ ‫من‬ ‫ين‬
3-‫؟‬ ‫فيهم‬ ‫العلم‬ ‫مناقب‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مبي‬ ‫بأسلوبك‬ ‫السابقين‬ ‫األبيات‬ ‫اشرح‬
4-‫؟‬ " ‫المتاعب‬ ‫ثقل‬ " ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
5-‫الجهل‬ ( ‫مضاد‬ : ‫السابقة‬ ‫األبيات‬ ‫من‬ ‫استخرج‬–‫تضييق‬–‫ال‬‫خ‬‫سائر‬–‫إفساد‬–.) ‫المصالح‬
6-‫؟‬ " ‫التجارة‬ ‫أبواب‬ " ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
7-‫قول‬ ‫تكرار‬ ‫في‬ ‫الجمالية‬ ‫القيمة‬ ‫ما‬‫؟‬ " ‫العلم‬ ‫في‬ " ‫ه‬
8-‫؟‬ ‫العلم‬ ‫قومه‬ ‫علي‬ ‫الشاعر‬ ‫أوجب‬ ‫لماذا‬
9-.‫؟‬ " ‫نوائب‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫يعرو‬ " ‫قوله‬ ‫في‬ ‫الشاعر‬ ‫يريد‬ ‫ماذا‬
11-.‫السابقة‬ ‫األبيات‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫تحته‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬
11-.‫السابقة‬ ‫لألبيات‬ ‫مناسبا‬ ‫عنوانا‬ ‫ضع‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(5)‫دراسة‬ ‫للعقاد‬ ‫للحياة‬ ‫حياة‬ .. ‫القراءة‬ /‫نص‬
‫؟‬ ‫النص‬ ‫مؤلف‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ : ‫س‬
‫أسوان‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ‫عظيم‬ ‫ومؤلف‬ ‫وشاعر‬ ‫أديب‬ ‫هو‬ ‫العقاد‬ ‫محمود‬ ‫عباس‬ : ‫ج‬28‫يونيو‬1889‫نفسه‬ ‫وعلم‬ ‫م‬
‫بنفسه‬) ‫محمد‬ ‫عبقرية‬ ( ‫منها‬ ‫كتاب‬ ‫مائة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وله‬ ‫حياته‬ ‫طوال‬ ‫بالصحافة‬ ‫اشتغل‬ ‫فترة،ثم‬ ‫موظفا‬ ‫وعمل‬
‫وت‬ ) ‫الكتب‬ ‫بين‬ ‫ساعات‬ ( ‫و‬ ) ‫والحياة‬ ‫الكتب‬ ‫في‬ ‫مطالعات‬ ( ‫و‬ )‫الصديق‬ ‫عبقرية‬ (‫و‬‫و‬‫عام‬ ‫في‬1964. ‫م‬
:‫األفكار‬
1-.‫المتالقية‬ ‫واألفكار‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
2-.‫حية‬ ‫مادة‬ ‫الموضوعات‬ ‫كل‬
3-‫س‬.‫للقراءة‬ ‫العشق‬ ‫ر‬
(1:‫المتالقية‬ ‫واألفكار‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ )
‫الجداول‬ ‫فيه‬ ‫تتجمع‬ ‫الذي‬ ‫المحيط‬ ‫فهي‬ ‫المتالقية‬ ‫األفكار‬ ‫أما‬ .. ‫منفصل‬ ‫جدول‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫إن‬ ( : ‫العقاد‬ ‫يقول‬
‫،وب‬ ‫الجارف‬ ‫والتيار‬ ‫الواسع‬ ‫األفق‬ ‫بين‬ ‫كالفرق‬ ‫المنفصلة‬ ‫الفكرة‬ ‫وبين‬ ‫بينهما‬ ‫،والفرق‬ ‫جميعا‬‫الضيق‬ ‫الشط‬ ‫ين‬
).. ‫المحصور‬ ‫والموج‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــاهــ‬‫ــا‬‫الكلمة‬‫معنـــا‬‫ه‬‫ـــا‬‫الكلمة‬‫معنـــا‬‫ه‬‫ـــا‬
‫الفكرة‬‫الذهني‬ ‫التصور‬
‫فكر‬ .‫ج‬
‫المتالقية‬‫المتجمعة‬ :‫المراد‬
X‫المنفصلة‬ ‫المتفرقة‬
‫األفق‬‫آفاق‬ .‫ج‬ ‫الناحية‬
‫الجارف‬‫الكثير‬ ‫الشديد‬‫جدول‬‫الما‬ ‫من‬ ‫صغير‬ ‫مجري‬‫ء‬
‫جداول‬ .‫ج‬
‫المحيط‬‫الواسع‬ ‫البحر‬
‫ج.محيطات‬
‫منفصل‬‫مستقل‬X‫متالقي‬‫الشط‬‫شطوط‬ .‫ج‬ ‫النهر‬ ‫جانب‬‫المحصور‬‫الخروج‬ ‫من‬ ‫الممنوع‬

30. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
31
‫وشطان‬
‫الشرح‬
،‫ودة‬‫و‬‫الواح‬ ‫ورة‬‫و‬‫الفك‬ ‫ول‬‫و‬‫مث‬ ‫ورأ‬‫و‬‫يق‬ ‫ال‬ ‫وذي‬‫و‬‫ال‬ ‫وخص‬‫و‬‫الش‬‫وأمواج‬‫و‬‫ك‬ ‫وة‬‫و‬‫المختلف‬ ‫وة‬‫و‬‫المتالقي‬ ‫ور‬‫و‬‫الفك‬ ‫ول‬‫و‬‫مث‬ ‫وبح‬‫و‬‫يص‬ ‫وه‬‫و‬‫فإن‬ ‫ورأ‬‫و‬‫يق‬ ‫ودما‬‫و‬‫وعن‬
‫كل‬ ‫فيه‬ ‫تصب‬ ‫الذي‬ ‫المحيط‬‫الفكر‬ ‫هذه‬‫مقارنتوه‬ ‫عنود‬ ‫الممتود‬ ‫الفسويح‬ ‫األفوق‬ ‫إليه‬ ‫يصير‬ ‫الذي‬ ‫للفرق‬ ‫مدركا‬ ‫ويصبح‬
‫بالشط‬.‫المحصور‬ ‫بالموج‬ ‫الجارف‬ ‫التيار‬ ‫مقارنة‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ، ‫المحدود‬ ‫الضيق‬
‫الجمال‬ ‫مظاهر‬
‫منفصل‬ ‫جدول‬‫القيمة‬ ‫وقليلة‬ ‫محدودة‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫تعبير‬ :
‫الواسع‬–‫الجارف‬ ، ‫الضيق‬–‫المحصور‬‫يوض‬ ‫تضاد‬ :‫ويؤكده‬ ‫ويبرزه‬ ‫ويقويه‬ ‫المعنى‬ ‫ح‬
‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫جداول‬ ‫كلها‬" ‫كلموة‬ ‫الكاتب‬ ‫استخدم‬ : ‫واحد‬‫كلهوا‬‫وأكود‬ ‫إليوه‬ ‫يوذهب‬ ‫الوذي‬ ‫المعنوى‬ ‫علوى‬ ‫للتأكيود‬ "
‫له‬ ‫الماء‬ ‫كأهمية‬ ‫لإلنسان‬ ‫الفكر‬ ‫أهمية‬ ‫إلى‬ ‫ليشير‬ ‫؛‬ ‫بالينبوع‬ ‫شبهه‬ ‫واحد‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫ترد‬ ‫بأنها‬ ‫لألفكار‬ ‫التالقي‬ ‫ذلك‬
‫باألمواج‬ ‫أشبه‬‫تت‬ ‫التي‬‫المحيط‬ ‫إلى‬ ‫الجداول‬ ‫من‬ ‫بنا‬ ‫وتخرج‬ ،‫واحد‬ ‫بحر‬ ‫في‬ ‫القى‬‫الكبيو‬‫لألفكوار‬ ‫جميول‬ ‫تصووير‬ : ‫ر‬
.‫واحد‬ ‫بحر‬ ‫فى‬ ‫المتالقية‬ ‫باألمواج‬ ‫تالقيها‬ ‫في‬
(2.‫حية‬ ‫مادة‬ ‫الموضوعات‬ ‫كل‬ )
‫تفتدرق‬ ‫موضدوعات‬ ‫أنهدا‬ ‫األمدر‬ ‫ظداهر‬ ‫فدي‬ ‫األفكار‬ ‫هذه‬ ‫بها‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫تبدو‬ ‫وقد‬ ( : ‫العقاد‬ ‫يقول‬
‫ا‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬‫جدداول‬ ‫،وكلهدا‬ ‫حيدة‬ ‫مدادة‬ ‫كلها‬ ‫أنها‬ ‫األمر‬ ‫وحقيقة‬ ‫الجنوب‬ ‫من‬ ‫والشمال‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫الشرق‬ ‫فتراق‬
‫،وترج‬ ‫واحد‬ ‫بحر‬ ‫في‬ ‫تتالقي‬ ‫التي‬ ‫باألمواج‬ ‫أشبه‬ .. ‫إليه‬ ‫وتعود‬ ‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬‫ع‬‫إلدي‬ ‫الجددول‬ ‫مدن‬ ‫بنا‬
. ).. ‫الكبير‬ ‫المحيط‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهـ‬‫ــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــــــا‬
‫تبدو‬‫تظهر‬x‫ت‬‫خ‬‫تفي‬‫افتراق‬‫واختالف‬ ‫تباعد‬x.‫تقارب‬‫تفترق‬‫ت‬‫خ‬‫تلف‬x‫تلتقي‬
‫األفكار‬/‫م‬ ‫الخواطر‬‫الفكر‬‫ينبوع‬‫ج.ينابيع‬ ‫مصدر‬ ‫أي‬ ‫الماء‬ ‫عين‬‫تعود‬‫ترجع‬
‫تنبثق‬‫تخرج‬‫واحد‬‫وحدان‬ /‫ج‬‫ظاهر‬X‫باطن‬
‫الشرح‬
‫إن‬‫ا‬ ‫في‬ ‫تختلف‬ ‫قد‬ ‫األفكار‬‫ناتجة‬ ‫للحياة‬ ‫مادة‬ ‫أنها‬ ‫في‬ ‫تتفق‬ ‫ولكنها‬ ‫الموضوعات‬ ‫حسب‬ ‫لظاهر‬‫واحدد‬ ‫منبدع‬ ‫من‬
‫الصغير‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫بنا‬ ‫تنتقل‬ ‫كأنها‬ ‫الحياة‬ ‫أمور‬ ‫لكل‬ ‫معالجتها‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬.‫الكبير‬ ‫المحيط‬ ‫إلى‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
-(‫الشرق‬–‫الشمال‬ ( ، ) ‫الغرب‬–‫الجنوب‬.‫ويوضحه‬ ‫المعني‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬ )
-‫تنبثق‬ ‫كلها‬‫أس‬ :...‫واحد‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫ترد‬ ‫بأنها‬ ‫لألفكار‬ ‫التالقي‬ ‫يؤكد‬ ‫كلها‬ ‫المعنوي‬ ‫بالتوكيد‬ ‫مؤكد‬ ‫لوب‬
-‫تبدو‬ (–‫تتمثل‬–‫تفترق‬–‫تتالقي‬–‫تخرج‬‫وايستمرار‬ ‫التجدد‬ ‫تفيد‬ ‫مضارعة‬ ‫أفعال‬ )
(3.‫للقراءة‬ ‫العشق‬ ‫سر‬ )
‫اله‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫،أو‬ ‫كله‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬ ‫هويت‬ ‫حين‬ ‫أدركت‬ ‫لقد‬ ( : ‫العقاد‬ ‫يقول‬‫هدذه‬ ‫مدن‬ ‫تصددر‬ ‫وايدة‬
‫تتضداعف‬ ‫كمدا‬ ‫وخيدالي‬ ‫وشدعوري‬ ‫فكدري‬ ‫أضداعف‬ ‫أن‬ ‫أسدتطيع‬ ‫أنندي‬ ‫القدراءة‬ ‫هويدت‬ ‫حين‬ ‫وأدركت‬ .. ‫الرغبة‬
. )‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫الصورة‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهـــــــــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــاهــــــا‬
‫أدركت‬‫عرفت‬x‫جهلت‬‫الرغبة‬‫ال‬‫رغبات‬ .‫ج‬ ‫الشديد‬ ‫ميل‬‫تصدر‬.‫تنتج‬ : ‫المراد‬
‫هويت‬‫أحببت‬x‫كرهت‬‫شعوري‬‫إحساسي‬‫مشاعر‬ /‫ج‬‫تتضاعف‬‫تتكاثر‬x.‫تتضاءل‬

31. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
31
‫ااين‬‫ا‬‫ب‬ ‫ااورة‬‫ا‬‫الص‬ ‫اااعف‬‫ا‬‫تتض‬
‫مرآتين‬
‫متعاددة‬ ‫صاورا‬ ‫مارآة‬ ‫مان‬ ‫أكثار‬ ‫أماام‬ ‫الواحادة‬ ‫الصاورة‬ ‫يري‬ ‫أنه‬ ‫المراد‬
‫فكرة‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫تلتقي‬ ‫عندما‬ ‫الواحدة‬ ‫للفكرة‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬
‫الشرح‬
‫ويدلل‬‫عشقه‬ ‫وراء‬ ‫السبب‬ ‫كانت‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫النتيجة‬ ‫هذه‬ ‫بأن‬ ‫العقاد‬‫يبحث‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫أتاحت‬ ‫التي‬ ‫للقراءة‬
‫يفهم‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫جارفة‬ ‫رغبة‬ ‫نتيجة‬ ‫وكانت‬ ‫الحياة‬ ‫مادة‬ ‫عن‬‫فرص‬ ‫من‬ ‫يمنحه‬ ‫بما‬ ‫تنوعها‬ ‫سر‬ ‫ويفهم‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬
‫يضاعف‬ ‫ألن‬ ‫القراءة‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫تتوافر‬ ‫ي‬‫حين‬ ‫للصور‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬ ‫وخياله‬ ‫وشعوره‬ ‫فكره‬.‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫تقع‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
-‫الرغبة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫الهواية‬ ‫هذه‬.‫منه‬ ‫تخرج‬ ‫الذي‬ ‫بالنبع‬ ‫والرغبة‬ ‫بالماء‬ ‫للهواية‬ ‫تصوير‬ :
-‫أضاعف‬‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكري‬‫بكثرة‬ ‫وتزيد‬ ‫تكثر‬ ‫مادية‬ ‫بأشياء‬ ‫والخيال‬ ‫والشعور‬ ‫للفكر‬ ‫تصوير‬ :
.‫القراءة‬
-‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكري‬‫كثر‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫العطف‬ ‫تعدد‬ :.‫القراءة‬ ‫فوائد‬ ‫ة‬
-‫أبحث‬ ‫أنني‬–‫أستطيع‬ ‫أنني‬.‫قوله‬ ‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫ثقة‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫بأن‬ ‫التأكيد‬ :
: ‫ج‬ & ‫س‬-
1-‫؟‬ ‫النص‬ ‫فى‬ " ‫إنها‬ " ‫بكلمة‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫األفكار‬ ‫بها‬ ‫تتمثل‬ ‫التى‬ ‫الموضوعات‬ ‫النص‬ ‫فى‬ " ‫إنها‬ " ‫بكلمة‬ ‫المقصود‬
2-‫؟‬ ‫للقراءة‬ ‫العقاد‬ ‫عشق‬ ‫سبب‬ ‫ما‬
‫قد‬ ‫الفكر‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫توصل‬ ‫ألنه‬‫من‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫تتفق‬ ‫ولكنها‬ ، ‫موضوعات‬ ‫من‬ ‫تعالجه‬ ‫حسبما‬ ‫الظاهر‬ ‫فى‬ ‫تختلف‬
‫فى‬ ‫شديدة‬ ‫رغبة‬ ‫لديه‬ ‫وكانت‬ ، ‫الحياة‬ ‫أمور‬ ‫لكل‬ ‫معالجتها‬ ‫فى‬ ‫يتمثل‬ ، ‫واحد‬ ‫منبع‬ ‫من‬ ‫ناتجة‬ ‫حياة‬ ‫مادة‬ ‫أنها‬
‫واإلطالع‬ ‫القراءة‬ ‫بكثرة‬ ‫إي‬ ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫سبيل‬ ‫وي‬ ، ‫الحياة‬ ‫مادة‬ ‫معرفة‬
3-‫األ‬ ‫المهارات‬ ‫اذكر‬‫؟‬ ‫عليها‬ ‫ويحرص‬ ‫لغته‬ ‫يحب‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يمتلكها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫األربع‬ ‫ساسية‬
‫والكتابة‬ ، ‫القراءة‬ ، ‫والتحدث‬ ، ‫ايستماع‬ : ‫هى‬ ‫األربع‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬
4-‫؟‬ ‫المتالقية‬ ‫واألفكار‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫الكاتب‬ ‫صور‬ ‫بم‬
‫تتج‬ ‫الذى‬ ‫بالمحيط‬ ‫المتالقية‬ ‫األفكار‬ ‫وصور‬ ‫منفصل‬ ‫بجدول‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫صور‬‫الجداول‬ ‫فيه‬ ‫مع‬
5-‫القرائية‬ ‫الموضوعات‬ ‫تنتمى‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫واحد‬ ‫مصب‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫القرائية‬ ‫الموضوعات‬ ‫تصب‬ ‫كيف‬
‫واحد‬ ‫أصل‬ ‫إلى‬ ‫المختلفة‬‫إذا‬ ‫ولكنك‬ ‫عليها‬ ‫المصطلح‬ ‫العناوين‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫ظاهرا‬ ‫الموضوعات‬ ‫تختلف‬ ‫؟‬
‫واقع‬ ‫من‬ ‫الموضوعات‬ ‫كأقرب‬ ‫الموضوعات‬ ‫ابعد‬ ‫كان‬ ‫األصل‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫رددتها‬‫مصب‬ ‫فى‬ ‫تصب‬ ‫فهى‬ ‫العناوين‬
‫إليه‬ ‫وتعود‬ ‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫جداول‬ ‫وكلها‬ ‫حياة‬ ‫مادة‬ ‫كلها‬ ‫إنها‬ ‫األمر‬ ‫حقيقة‬ ‫فى‬ ‫ألنها‬ ‫واحد‬
6-‫؟‬ ‫الكاتب‬ ‫يرى‬ ‫كما‬ ‫المتفرقة‬ ‫لألفكار‬ ‫بالنسبة‬ ‫األمر‬ ‫حقيقة‬ ‫ما‬
‫إليه‬ ‫وتعود‬ ‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫جداول‬ ‫وكلها‬ ‫حياة‬ ‫مادة‬ ‫كلها‬ ‫أنها‬ ‫األمر‬ ‫حقيقة‬
9-‫ما‬‫؟‬ ‫الملتقية‬ ‫والفكرة‬ ‫المنفصلة‬ ‫الفكرة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫بين‬ ‫كالفرق‬‫والموج‬ ‫الضيق‬ ‫الشط‬ ‫وبين‬ ،‫الجارف‬ ‫والتيار‬ ‫الواسع‬ ‫األفق‬‫المحصور‬
8-‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫العقاد‬ ‫يهوى‬ ‫كان‬ ‫كم‬ ‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫العقاد‬ ‫يهوى‬ ‫لماذا‬
‫واحدة‬ ‫حياة‬ ‫ألنها‬ ‫تكفيه‬ ‫ي‬ ‫الدنيا‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫حياته‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫ألنه‬ ‫القراءة‬ ‫العقاد‬ ‫يهوى‬‫أكثر‬ ‫يعيش‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫وهو‬
‫العمق‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫تزيد‬ ‫ألنها‬ ‫واحدة‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تعطى‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫غيرها‬ ‫دون‬ ‫والقراءة‬ ‫حياة‬ ‫من‬
‫إلى‬ ‫فيضيفها‬ ‫اآلخرين‬ ‫وخبرات‬ ‫حياة‬ ‫منها‬ ‫يكتسب‬ ‫ألنه‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تكسبه‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫المتنوعة‬ ‫والقراءة‬
‫وخبراته‬ ‫حياته‬
7-‫والح‬ ‫القراءة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫ياة‬
‫واتساع‬ ‫المجايت‬ ‫شتى‬ ‫فى‬ ‫ثقافته‬ ‫وتنمية‬ ‫اإلنسان‬ ‫مدارك‬ ‫اتساع‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫القراءة‬ ‫ألن‬ ‫قوية‬ ‫بينهما‬ ‫العالقة‬
‫والقراءة‬ ‫مجتمعه‬ ‫وعلى‬ ‫عليه‬ ‫بالخير‬ ‫يعود‬ ‫مما‬ ‫واستغاللها‬ ‫حياته‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫يمكنه‬ ‫وذلك‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫تجاربه‬
‫العمق‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫تزيد‬

32. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
32
11-‫المفيد‬ ‫الكتاب‬ ‫مقياس‬ ‫ما‬‫؟‬
‫الحياة‬ ‫وتذوق‬ ‫والعمل‬ ‫اإلدراك‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬ ‫القارئ‬ ‫معرفة‬ ‫يزيد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الجيد‬ ‫الكتاب‬
11-‫؟‬ ‫الفرد‬ ‫خبرة‬ ‫فى‬ ‫القراءة‬ ‫تؤثر‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫فوائد‬ ‫ما‬
‫الخير‬ ‫لإلنسان‬ ‫تجلب‬ ‫فالقراءة‬ ‫العمق‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫تزيد‬ ‫ألنها‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫اإلنسان‬ ‫تعطى‬ ‫القراءة‬
‫والمعرفة‬‫بالنسبة‬ ، ‫الروح‬ ‫غذاء‬ ‫وهى‬ ‫المجتمع‬ ‫ونفع‬ ‫األفكار‬ ‫وإطالق‬ ‫العقول‬ ‫وتنمية‬ ‫السلوك‬ ‫وتهذيب‬
‫قسط‬ ‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ‫ألننا‬ ‫القراءة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫الفرد‬ ‫وخبرة‬ ‫وتوسعها‬ ‫الخبرة‬ ‫وتنمى‬ ‫الفكرية‬ ‫المادة‬ ‫تزيد‬ ‫للكتابة‬
‫األ‬ ‫مختلف‬ ‫فى‬ ‫السنين‬ ‫آيف‬ ‫تجارب‬ ‫هي‬ ‫فالكتب‬ ‫الفهم‬ ‫حق‬ ‫الحياة‬ ‫نفهم‬ ‫لكي‬ ‫التجربة‬ ‫من‬‫لذا‬ ‫والعصور‬ ‫مم‬
‫اآلخرين‬ ‫خبرات‬ ‫القارئ‬ ‫إلى‬ ‫تضيف‬ ‫فالقراءة‬ ‫خبرته‬ ‫تزداد‬ ‫حتى‬ ‫كثيرا‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫يجب‬
12-‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫لحقيقة‬ ‫بالنسبة‬ ‫الكاتب‬ ‫أدركه‬ ‫الذى‬ ‫ما‬
‫لقد‬‫هذه‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫الهواية‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫كله‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬ ‫هويت‬ ‫حين‬ ‫أدركت‬‫وأدركت‬ ..‫الرغبة‬
‫هويت‬ ‫حين‬‫كما‬ ‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكرى‬ ‫أضاعف‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫أنني‬ ‫القراءة‬‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫الصورة‬ ‫تتضاعف‬
31-‫؟‬ ‫النافعة‬ ‫الهواية‬ ‫مقياس‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫النافعة؟‬ ‫الهواية‬ ‫شروط‬ ‫ما‬
‫المجتمع‬ ‫ونفع‬ ‫األفكار‬ ‫وإطالق‬ ‫العقول‬ ‫وتنمية‬ ‫للسلوك‬ ‫وتهذيب‬ ‫ومعرفة‬ ‫خير‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫تجلبه‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬
41-‫الن‬ ‫كف‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫وايطالع‬ ‫القراءة‬ ‫عن‬ ‫اس‬
‫أنفسهم‬ ‫وحجبوا‬ ‫اآلخرين‬ ‫تجارب‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫لعاشوا‬ ‫؛‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫وايطالع‬ ‫القراءة‬ ‫عن‬ ‫الناس‬ ‫كف‬ ‫لو‬
‫الحديثة‬ ‫التطورات‬ ‫ومسايرة‬ ‫حياتهم‬ ‫مستقبل‬ ‫فى‬ ‫وأخفقوا‬ ‫أفكارهم‬ ‫وتجمدت‬ ‫الجديدة‬ ‫المبتكرات‬ ‫عن‬
51-‫؟‬ ‫قراء‬ ‫كلهم‬ ‫الناس‬ ‫أصبح‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬
‫لو‬‫كل‬ ‫استغالل‬ ‫من‬ ‫وتمكنوا‬ ‫وابتكروا‬ ‫وتقدموا‬ ‫ثقافتهم‬ ‫سمت‬ ‫مداركهم‬ ‫يتسعت‬ ‫قراء‬ ‫كلهم‬ ‫الناس‬ ‫أصبح‬
‫بالله‬ ‫إيمانهم‬ ‫وزاد‬ ‫اآلخرين‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫واستفادوا‬ ‫الحياة‬ ‫وسائل‬
61-‫؟‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫واإلطالع‬ ‫القراءة‬ ‫عن‬ ‫وكفوا‬ ‫بالقديم‬ ‫الناس‬ ‫اكتفى‬ : ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬
‫ع‬ ‫وكفوا‬ ‫بالقديم‬ ‫الناس‬ ‫اكتفى‬ ‫لو‬‫جديد‬ ‫بكل‬ ‫صلتهم‬ ‫وانقطعت‬ ‫تخلفوا‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫واإلطالع‬ ‫القراءة‬ ‫ن‬
‫الحياة‬ ‫ولفظتهم‬ ‫والتقدم‬ ‫الحضارة‬ ‫ركب‬ ‫وفاتهم‬
91-‫؟‬ ‫وللمجتمع‬ ‫له‬ ‫نافعة‬ ‫هواية‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫اختار‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬
‫بالخير‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫عليه‬ ‫وعاد‬ ‫مجتمعه‬ ‫وأسعد‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫لنجح‬ ، ‫وللمجتمع‬ ‫له‬ ‫نافعة‬ ‫هواية‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫اختار‬ ‫لو‬
‫ألوانها‬ ‫اختالف‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫دروب‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫والتفوق‬ ‫والفوز‬ ‫الرقى‬ ‫ولمجتمعه‬ ‫لنفسه‬ ‫ولضمن‬
81-‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫دلل‬ ‫للجميع‬ ‫القراءة‬ ‫مشروع‬ ‫الدولة‬ ‫ترعى‬
‫بأسعار‬ ‫الكتب‬ ‫بتوفير‬ ‫وذلك‬ ‫األسرة‬ ‫مكتبة‬ ‫تكوين‬ ‫تشجع‬ ‫وكذلك‬ ‫مصر‬ ‫أنحاء‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫مكتبة‬ ‫أنشأت‬ ‫حيث‬
‫مخفضة‬
17-‫؟‬ ‫المفضلة‬ ‫هواياتك‬ ‫ما‬
‫هوايت‬‫لي‬ ‫وتكشف‬ ‫ديني‬ ‫تعرفني‬ ‫ألنها‬ ‫الدين‬ ‫عن‬ ‫كتب‬ ‫اقرأ‬ ‫وان‬ ‫والخيال‬ ‫الواقع‬ ‫قصص‬ ‫اقرأ‬ ‫أن‬ ‫المفضلة‬ ‫ي‬
‫وما‬ ‫والعالم‬ ‫وطني‬ ‫في‬ ‫الجارية‬ ‫باألحداث‬ ‫تربطني‬ ‫ألنها‬ ‫الواقع‬ ‫قصص‬ ‫وأقرا‬ ‫اعرفها‬ ‫كنت‬ ‫ما‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬
‫والمعابد‬ ‫األهرام‬ ‫بنى‬ ‫من‬ ‫المصريين‬ ‫القدماء‬ ‫يفعله‬ ‫كان‬
12-‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫التي‬ ‫هي‬ ‫غيرها‬ ‫دون‬ ‫القراءة‬ ، ‫األساسية‬ ‫األربع‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫القراءة‬ ، ‫عمقا‬ ‫الحياة‬ ‫تزيد‬ ‫القراءة‬ ‫أن‬
‫القلب‬ ‫وسمو‬ ‫والنفس‬ ‫للعقل‬ ‫غذاء‬ ‫وفيها‬ ‫الثقافة‬ ‫تحصيل‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وهى‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫لإلنسان‬ ‫تعطى‬
‫والروح‬

33. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
33
‫التقييم‬
‫س‬1:-"‫المحديط‬ ‫فهدي‬ ‫المتالقيدة‬ ‫األفكدار‬ ‫أمدا‬ ..‫منفصدل‬ ‫جدول‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫إن‬‫الجدداول‬ ‫فيده‬ ‫تتجمدع‬ ‫الدذي‬
‫بدين‬ ‫كدالفرق‬ ‫المنفصدلة‬ ‫الفكدرة‬ ‫وبدين‬ ‫بينهمدا‬ ‫والفدرق‬ ، ‫جميعدا‬‫دط‬‫د‬‫الش‬ ‫وبدين‬ ،‫الجدارف‬ ‫والتيدار‬ ‫الواسدع‬ ‫األفدق‬
‫والموج‬ ‫الضيق‬‫المحصور‬.."
‫أ‬-‫؟‬ " ‫األفق‬ " ‫وجمع‬ " ‫الجداول‬ " ‫ومفرد‬ " ‫الواسع‬ " ‫ومضاد‬ " ‫منفصل‬ " ‫مرادف‬ ‫ما‬
‫ب‬-‫؟‬ ‫بأسلوبك‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫اشرح‬
‫جـ‬-‫؟‬ " ‫منفصل‬ ‫جدول‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫إن‬ " ‫الكاتب‬ ‫قول‬ ‫فى‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
‫د‬-‫للعقاد‬ ‫مختصرا‬ ‫تعريفا‬ ‫اكتب‬ ‫؟‬ ‫األساسية‬ ‫األربع‬ ‫المهارات‬ ‫ما‬‫؟‬
‫س‬2:-‫أنهدا‬ ‫األمدر‬ ‫ظداهر‬ ‫في‬ ،‫األفكار‬ ‫هذه‬ ‫بها‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫تبدو‬ ‫وقد‬ "‫فيمدا‬ ‫تفتدرق‬ ‫موضدوعات‬
‫األمدر‬ ‫وحقيقدة‬ ،‫الجندوب‬ ‫مدن‬ ‫والشدمال‬ ‫الغدرب‬ ‫مدن‬ ‫الشرق‬ ‫افتراق‬ ‫بينها‬‫جدداول‬ ‫وكلهدا‬ ،‫حيداة‬ ‫مدادة‬ ‫كلهدا‬ ‫أنهدا‬
‫باألمواج‬ ‫أشبه‬ ..‫إليه‬ ‫وتعود‬ ‫واحد‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬‫و‬ ‫بحر‬ ‫في‬ ‫تتالقى‬ ‫التي‬‫إلدى‬ ‫الجدداول‬ ‫مدن‬ ‫بندا‬ ‫وتخرج‬ ،‫احد‬
‫المحيط‬‫الكبير‬.."
‫أ‬-‫؟‬ " ‫جدول‬ " ‫وجمع‬ " ‫األمور‬ " ‫ومفرد‬ " ‫تذهب‬ " ‫ومضاد‬ " ‫مصدر‬ " ‫مرادف‬ ‫ما‬
‫ب‬-‫يرى‬ ‫كما‬ ‫المتفرقة‬ ‫لألفكار‬ ‫بالنسبة‬ ‫األمر‬ ‫حقيقة‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ " ‫إنها‬ " : ‫بقوله‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الكاتب‬
‫جـ‬-‫واضح‬ ‫سبب‬ ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫كيف‬ ‫للقراءة‬ ‫العقاد‬ ‫لعشق‬
‫د‬-‫؟‬ " ‫آخر‬ ‫ينبوع‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ " ‫الكاتب‬ ‫قول‬ ‫فى‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
‫هـ‬-‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ ‫ماذا‬ ‫؟‬‫عمقا‬ ‫وتزداد‬ ‫الفكرة‬ ‫تتضاعف‬ ‫كيف‬
"‫لقد‬‫هدذه‬ ‫مدن‬ ‫تصددر‬ ‫الهوايدة‬ ‫هدذه‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫كلده‬ ‫هدذا‬ ‫عدن‬ ‫أبحدث‬ ‫أنندي‬ ‫القدراءة‬ ‫هويدت‬ ‫حدين‬ ‫أدركت‬..‫الرغبدة‬
‫القراء‬ ‫هويت‬ ‫حين‬ ‫وأدركت‬‫كمدا‬ ‫وخيالي‬ ‫وشعوري‬ ‫فكرى‬ ‫أضاعف‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫أنني‬ ‫ة‬‫بدين‬ ‫الصدورة‬ ‫تتضداعف‬
"‫مرآتين‬
‫أ‬-‫؟‬ " ‫مرآتين‬ " ‫ومفرد‬ " ‫وهواية‬ ‫خيال‬ " ‫وجمع‬ " ‫هويت‬ " ‫ومضاد‬ " ‫وأدركت‬ ‫حين‬ " ‫مرادف‬ ‫ما‬
‫ب‬-‫؟‬ ‫لها‬ ‫عنوان‬ ‫ضع‬ ‫ثم‬ ‫؟‬ ‫بأسلوبك‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ‫عبر‬
‫جـ‬-‫حيا‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫اإلنسان‬ ‫تعطى‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫القراءة‬‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫الدنيا‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫د‬-‫؟‬ " ‫كله‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬ " ‫بقوله‬ ‫الكاتب‬ ‫يقصد‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫المتالقية‬ ‫واألفكار‬ ‫الواحدة‬ ‫الفكرة‬ ‫العقاد‬ ‫شبه‬ ‫بم‬
‫هـ‬-‫؟‬ " ‫مرآتين‬ ‫بين‬ ‫الصورة‬ ‫تتضاعف‬ ‫كما‬ " ‫الكاتب‬ ‫قول‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫به‬ ‫يدلل‬ ‫أن‬ ‫الكاتب‬ ‫أراد‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫وعلى‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــ‬

34. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
34
(6)‫حفظ‬ ... ‫إبراهيم‬ ‫لحافظ‬ .... ‫البحر‬ ‫أنا‬
: ‫بالشاعر‬ ‫التعريف‬-
‫تر‬ ‫وأم‬ ‫مصري‬ ‫أب‬ ‫من‬ ‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬ ‫محمد‬ ‫الشاعر‬ ‫ولد‬‫سنة‬ ‫كية‬1892‫وت‬ ‫مصر‬ ‫صعيد‬ ‫في‬ ‫م‬‫وهو‬ ‫والده‬ ‫وفي‬
‫عمر‬ ‫من‬ ‫الرابعة‬ ‫في‬‫ه‬‫وت‬ ‫الحربية‬ ‫بمدرسة‬ ‫التحق‬ ‫ثم‬ ‫القاهرة‬ ‫إلي‬ ‫فانتقل‬‫خ‬‫ضابطا‬ ‫فيها‬ ‫رج‬‫أحيل‬ ‫وعندما‬
‫للتقاعد‬‫حافظ‬ ‫ديوان‬ ‫يسمي‬ ‫ديوان‬ ‫في‬ ‫أعماله‬ ‫جمعت‬ ‫وقد‬ ‫المصرية‬ ‫الكتب‬ ‫بدار‬ ‫األدبي‬ ‫للقسم‬ ‫مديرا‬ ‫عمل‬
‫النيل‬ ‫شاعر‬ ( ‫بـ‬ ‫ولقب‬–‫الشع‬ ‫شاعر‬‫ب‬–‫عام‬ ‫وتوفي‬ ) ‫الفقراء‬ ‫شاعر‬1732‫أنا‬ ( ‫قصائده‬ ‫أشهر‬ ‫ومن‬ ‫م‬
. )‫البحر‬
(1. ‫حظها‬ ‫تبكي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ )
‫حصـاتـي‬ ‫فاتهمـت‬ ‫لنفســي‬ ‫رجعت‬‫حياتي‬ ‫فاحتسبت‬ ‫قومي‬ ‫ناديت‬ ‫و‬
‫وليتني‬ ‫الشباب‬ ‫في‬ ‫بعقم‬ ‫رموني‬‫عداتي‬ ‫لقـول‬ ‫أجـزع‬ ‫فلمي‬ ‫عقمت‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬
‫لنفسي‬ ‫رجعت‬‫نفوس‬ .‫ج‬ ‫فيها‬ ‫تأملت‬ ‫أي‬
‫أنفس‬
‫احتسبت‬‫ج‬ ‫وووووه‬‫و‬‫الل‬ ‫ووووود‬‫و‬‫عن‬ ‫وووووددتها‬‫و‬‫ع‬
‫حيوات‬
‫أجزع‬‫أخاف‬x‫أطمئن‬
‫اتهمت‬.‫وظننت‬ ‫شككت‬‫رموني‬‫اتهموني‬ ‫وسبوني‬ ‫قذفوني‬‫عداتي‬‫أعدائي‬‫عاد‬ /‫م‬
‫حصاتي‬.‫والحجة‬ ‫الرأي‬ :‫الحصاة‬‫عقم‬‫وووور‬‫و‬‫فق‬ ‫أو‬ ‫وووودب‬‫و‬‫ج‬‫وووودم‬‫و‬‫ع‬ ‫أو‬
‫ووودرة‬‫و‬‫ق‬‫ووواب‬‫و‬‫اإلنج‬ ‫وووى‬‫و‬‫عل‬x
‫خصوبة‬
‫ليتني‬‫للرجاء‬
‫الشرح‬
‫حظهوا‬ ‫تنعوي‬ ‫العربيوة‬ ‫اللغوة‬ ( ‫عنووان‬ ‫تحمول‬ ‫قصويدة‬ ‫في‬ ‫حالها‬ ‫لنا‬ ‫واصفا‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لسان‬ ‫علي‬ ‫الشاعر‬ ‫يتحدث‬
‫أسوباب‬ ‫أم‬ ‫اعدائي‬ ‫أم‬ ‫أبنائي‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫هل‬ ‫انهياري‬ ‫أسباب‬ ‫في‬ ‫نفسي‬ ‫تأملت‬ : ‫قائلة‬ ‫تتحدث‬ ‫فهي‬ ) ‫أهلها‬ ‫بين‬
‫اخري‬‫وعودم‬ ‫بوالعجز‬ ‫اتهوامي‬ ‫مون‬ ‫مون‬ ‫أتعجوب‬ ‫أننوي‬ ‫كموا‬ ‫اللوه‬ ‫عنود‬ ‫فيموا‬ ‫مدخرة‬ ‫حياتي‬ ‫أحسب‬ ‫صابرة‬ ‫فأنا‬ ‫ولذا‬ ‫؟‬
.‫العصر‬ ‫مواكبة‬ ‫علي‬ ‫القدرة‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
‫نفسوي‬ ‫(رجعت‬-)‫حيواتي‬ ‫احتسوبت‬‫إهموال‬ ‫مون‬ ‫اللغوة‬ ‫تعانيوه‬ ‫الوذي‬ ‫واأللوم‬ ‫النفسوي‬ ‫فكرةالصوراع‬ ‫يوضوحان‬ ‫تعبيرين‬
‫لها‬ ‫أهلها‬
-‫بعقم‬ ‫رموني‬‫اللغة‬ ‫شبه‬ :.‫تلد‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫بالمرأة‬
-(‫عقمت‬ ‫ـ‬ ‫بعقم‬.‫اتهامات‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫رميت‬ ‫ما‬ ‫وسوء‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫أسفه‬ ‫تأكيد‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ترادف‬ )
-(‫عداتي‬. ‫والكثرة‬ ‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫جمعا‬ ‫جاءت‬ )

35. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
35
(2)‫الغرب‬ ‫و‬ ‫العرب‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــــاهـ‬‫ــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬
‫أحشائه‬‫حشا‬ . ‫م‬ ‫باطنه‬‫صدفاتي‬‫الفريدة‬ ‫وتراكيبي‬ ‫مفرداتي‬‫الجرائد‬.‫م‬ ‫والمجااااااالت‬ ‫الصااااااحف‬
.‫جريدة‬
‫الدر‬.‫درة‬ . ‫م‬ ‫اللؤلؤ‬‫ااااااااال‬‫ا‬‫رج‬
‫الغرب‬
.‫األوربيون‬‫مزلقا‬.‫مزالق‬ .‫ج‬ ‫عيبا‬ ‫أو‬ ‫خطأ‬
‫كامن‬ِ‫اااف‬‫ا‬‫مخت‬x‫ظاااااهر‬
.‫كوامن‬ .‫ج‬
‫عز‬‫وسااااالطان‬ ‫قاااااوة‬x‫اااااعف‬‫ا‬‫ض‬
‫وهوان‬
‫يدنيني‬‫يقربني‬x.‫يبعدني‬
‫الغواص‬‫ااااااا‬‫ا‬‫فيه‬ ‫ااااااق‬‫ا‬‫المتعم‬
‫ج.غواصون‬
‫منعة‬‫قوة‬x. ِ‫ضعف‬‫أناة‬‫التأني‬x.‫التسرع‬
‫الشرح‬
‫باحدث‬ ‫كدل‬ ‫واسدألوا‬ ‫مسدتمر‬ ‫وخيدري‬ ‫متجددد‬ ‫عطدائي‬ ‫بداللؤلؤ‬ ‫الملديء‬ ‫كدالبحر‬ ‫بأنها‬ ‫قولها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫وتكمل‬
‫من‬ ‫األقوام‬ ‫عزة‬ ‫إن‬ ‫أهلها‬ ‫وتذكر‬ ‫بي‬ ‫خبير‬‫لغتده‬ ‫قدوة‬ ‫فدي‬ ‫تكمدن‬ ‫وقوتده‬ ‫العدرب‬ ‫عدزة‬ ‫فدي‬ ‫هدو‬ ‫كمدا‬ ‫لغدتهم‬ ‫عدزة‬
. ‫وانتشارها‬ ‫وسيادتها‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
-‫كوامن‬ ‫ودر‬‫و‬‫ال‬ ‫أحشوائه‬ ‫وي‬‫و‬‫ف‬ ‫البحور‬ ‫أنوا‬‫وا‬‫و‬‫عظمته‬ ‫علوى‬ ‫ودل‬‫و‬‫ي‬ ‫مموا‬ ‫والبحر‬‫و‬‫ب‬ ‫وكنوزهوا‬ ‫اتسواعها‬ ‫وي‬‫و‬‫ف‬ ‫للغوة‬ ‫ول‬‫و‬‫جمي‬ ‫تشوبيه‬ :
.‫وتجددها‬
-‫صدفاتي‬ ‫عن‬ ‫الغواص‬ ‫سألوا‬ ‫فهل‬‫لم‬ ‫تصووير‬ ‫وفيوه‬ ‫الفخور‬ ‫غرضوه‬ ‫استفهام‬ :‫باألصوداف‬ ‫وتراكيبهوا‬ ‫اللغوة‬ ‫عواني‬
. ‫الثمينة‬
-:.. ‫عزا‬ ‫الغرب‬ ‫لرجال‬ ‫أري‬. ‫يري‬ ‫مادي‬ ‫بشيء‬ ‫وقوته‬ ‫الغرب‬ ‫لعز‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬
-:‫كم‬‫الكثرة‬ ‫علي‬ ‫تدل‬ ‫األبيات‬ ‫في‬-‫أقوام‬ ، ‫رجال‬‫والعموم‬ ‫للشمول‬ ‫جمعا‬ :–‫مزلقا‬.‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫نكرة‬ :
-‫يدنيني‬ ‫القبر‬ ‫من‬ ‫مزلقا‬‫بإنسان‬ ‫للغة‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬ :.‫مميت‬ ‫بشيء‬ ‫االستخدام‬ ‫وسوء‬ ‫األخطاء‬ ‫وكثرة‬ ‫يموت‬
-‫يدن‬‫ي‬‫ني‬.‫واالستمرار‬ ‫التجدد‬ ‫يفيد‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ :–‫منعة‬ ، ‫عزا‬.‫ويؤكده‬ ‫المعني‬ ‫يقوي‬ ‫ترادف‬ :
.‫أهمها‬ ‫اذكر‬ . ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫إضعاف‬ ‫وعوامل‬ ‫وسائل‬ ‫تعددت‬ ‫الحالي‬ ‫عصرنا‬ ‫في‬ : ‫س‬
.‫تحدثا‬ ‫للغة‬ ‫الفعلي‬ ‫االستخدام‬ ‫عدم‬ ) ‫ا‬ (
.‫العصر‬ ‫تواكب‬ ‫مفردات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫عدم‬ )‫ب‬ (
. ‫والمجالت‬ ‫الصحف‬ ‫في‬ ‫األخطاء‬ ‫كثرة‬ ) ‫ج‬ (
.‫األولي‬ ‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫بعض‬ ‫تدريس‬ ) ‫د‬ (
ِ‫كامن‬ ‫الدر‬ ‫أحشائه‬ ‫في‬ ‫البحر‬ ‫أنا‬‫صدفاتي‬ ‫عن‬ ‫الغواص‬ ‫ساءلوا‬ ‫فهل‬
‫الغرب‬ ‫لرجال‬ ‫أرى‬ً‫ومنعة‬ ‫عزا‬‫لغات‬ ‫بعز‬ ‫أقوام‬ ‫عز‬ ‫وكم‬
ً‫ا‬‫مزلق‬ ‫بالجرائد‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫أرى‬‫أناة‬ ‫بغير‬ ‫يدنيني‬ ‫القبر‬ ‫من‬

36. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
36
(3‫شكوى‬ )‫وتحذير‬
ِ‫ل‬‫حاف‬ ‫والجمع‬ ‫الكتاب‬ ‫معشر‬ ‫إلى‬‫شكاتي‬ ‫بسط‬ ‫بعد‬ ‫رجائي‬ ‫بسطت‬
‫المي‬ ‫تبعث‬ ‫حياة‬ ‫فإما‬‫البلى‬ ‫في‬ ‫ت‬‫رفاتي‬ ‫الرموس‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫وتنبت‬
‫بعــده‬ ‫قيـامـة‬ ‫ال‬ ‫ممات‬ ‫وإما‬‫بممات‬ ‫يقس‬ ‫لم‬ ‫لعمري‬ ‫ممات‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬‫الكلمة‬‫معنـــــاهـــــــــا‬
‫معشر‬‫معاشر‬ .‫ج‬ ‫جماعة‬‫رجائي‬‫أملي‬x‫اليأس‬‫رفاتي‬‫م‬‫الموت‬ ‫بعد‬ ‫اإلنسان‬ ‫من‬ ‫ايتبقي‬
‫َتاب‬‫ك‬‫ال‬.‫كاتب‬ .‫م‬ ‫األدباء‬‫شكاتي‬‫المرض‬ ‫من‬ ‫الشكوى‬‫قيامة‬ ‫ي‬‫حياة‬ ‫ي‬
‫حافل‬‫كثير‬x.‫قليل‬‫البلى‬‫الفناء‬x‫البقاء‬ ‫الحياة‬‫لعمري‬.‫قسمي‬ ‫والمراد‬ ‫َمري‬‫ع‬
‫بسطت‬‫دعت‬‫د‬‫ووس‬ ‫دددت‬‫د‬‫م‬x
.‫قبضت‬
‫الرموس‬‫الرمس‬ . ‫م‬ ‫القبور‬‫يقس‬ ‫لم‬.‫له‬ ‫مثيل‬ ‫ي‬
‫الشرح‬
‫ا‬ ‫دو‬‫د‬‫وترج‬ ‫تطلدب‬‫ددها‬‫د‬‫قواع‬ ‫دي‬‫د‬‫عل‬ ‫داظ‬‫د‬‫والحف‬ ‫دام‬‫د‬‫وايهتم‬ ‫دة‬‫د‬‫بالرعاي‬ ‫دا‬‫د‬‫يتولوه‬ ‫أن‬ ‫دا‬‫د‬‫وكتابه‬ ‫دا‬‫د‬‫أبناءه‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫دة‬‫د‬‫العربي‬ ‫دة‬‫د‬‫للغ‬
‫إن‬ : ‫لهدم‬ ‫وتقدول‬ ، ‫الشائعة‬ ‫لألخطاء‬ ‫والتصدي‬ ‫وتحدثا‬ ‫وكتابة‬ ‫نطقا‬ ‫بها‬ ‫والتمسك‬ ‫الضياع‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫والحفاظ‬
‫أبناء‬ ‫بين‬ ‫فيها‬ ‫تحيا‬ ‫كريمة‬ ‫قوية‬ ‫حياة‬ ‫؛إما‬ ‫لهما‬ ‫ثالث‬ ‫ي‬ ‫أمرين‬ ‫بين‬ ‫أصبحت‬ ‫المسألة‬‫ويعملون‬ ‫قدرها‬ ‫يعرفون‬
.‫بعده‬ ‫حياة‬ ‫ي‬ ‫موت‬ ‫إما‬ ‫ورفعتهم‬ ‫وعزتهم‬ ‫ورفعتها‬ ‫عزتها‬ ‫علي‬
‫الجمال‬ ‫مواطن‬
-(‫شكاتي‬ ‫بسط‬ ‫بعد‬ ‫رجائي‬ ‫بسط‬‫ويشدكو‬ ‫بده‬ ‫ايهتمدام‬ ‫أهلده‬ ‫مدن‬ ‫يرجدو‬ ‫بننسدان‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫جميل‬ ‫تصوير‬ )
‫وفيه‬ ‫الحالة‬ ‫سوء‬ ‫لهم‬-.‫وتقوية‬ ‫المعنى‬ ‫تؤكد‬ ‫مقابلة‬ ‫أيضا‬
-(‫الر‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫وتنبت‬‫رفاتي‬ ‫موس‬. ‫ينمو‬ ‫الذي‬ ‫بالنبات‬ ‫اللغة‬ ‫لرفات‬ ‫تصوير‬ )
-(‫ممات‬ ، ‫حياة‬.‫ويؤكده‬ ‫المعني‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬ )–(‫قيامة‬ ، ‫ممات‬. ‫ويؤكده‬ ‫المعني‬ ‫يبرز‬ ‫تضاد‬ )
-(‫بممات‬ ‫يقس‬ ‫لم‬ ‫لعمري‬ ‫ممات‬( ‫بالقسم‬ ‫مؤكد‬ ‫تعبير‬ : )‫لعمري‬‫حالتهدا‬ ‫سدوء‬ ‫مدن‬ ‫اللغدة‬ ‫يدأس‬ ‫علدي‬ ‫يدل‬ )
‫يق‬ ‫بننسان‬ ‫للغة‬ ‫وتصوير‬.‫سم‬
‫التقييم‬
‫مزلقا‬ ‫بالجرائد‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫أرى‬‫أناة‬ ‫بغير‬ ‫يدنيني‬ ‫القبر‬ ‫من‬
ِ‫ل‬‫حاف‬ ‫والجمع‬ ‫الكتاب‬ ‫معشر‬ ‫إلى‬‫شكاتي‬ ‫بسط‬ ‫بعد‬ ‫رجائي‬ ‫بسطت‬
‫البلى‬ ‫في‬ ‫الميت‬ ‫تبعث‬ ‫حياة‬ ‫فإما‬‫رفاتي‬ ‫الرموس‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫وتنبت‬
‫ال‬ ‫ممات‬ ‫وإما‬‫بعــده‬ ‫قيـامـة‬‫بممات‬ ‫يقس‬ ‫لم‬ ‫لعمري‬ ‫ممات‬
1-:‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
-‫تسرع‬ ( ............. " ‫أناة‬ " ‫مضاد‬–‫تهور‬–‫تقرب‬–.) ‫حق‬
-‫مددت‬ ( ...... " ‫بسطت‬ " ‫مرادف‬–‫يسرت‬–‫رفعت‬–.) ‫صواب‬ ‫كلها‬
-. " ‫معشر‬ " ‫جمع‬‫معاشر‬ ( .......–‫معاشير‬–‫أعشار‬–.) ‫معشورون‬
2-.‫السابقة‬ ‫لألبيات‬ ‫شرحك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ناقش‬ . " ‫اللغة‬ ‫إضعاف‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫لها‬ ‫الجرائد‬ "
3-‫األ‬ ‫في‬ ‫عين‬‫بيات‬.‫المعني‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫وبين‬ ‫تضادا‬

37. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
37

38. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
38
(1)‫جديد‬ ‫وبعث‬ ‫هزيمة‬ ‫السابع‬ ‫الفصل‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
ً‫ا‬‫تراث‬ً‫ا‬‫ميراث‬ً‫ا‬‫عقار‬‫والدار‬ ‫كاألرض‬ ‫الثابت‬ ‫الملك‬‫النكسة‬‫الهزيمة‬
‫العتيقة‬‫الكريمة‬ ‫العريقة‬‫سائر‬‫بقية‬‫اجتاحها‬‫احتلها‬
‫تذروه‬‫وتبعثره‬ ‫تطيره‬‫أنقاضا‬‫ض‬ْ‫ق‬ِ‫ن‬ ‫ج‬ ‫المتهدمة‬ ‫الديار‬ ‫بقايا‬‫سخروا‬‫استهزءوا‬
‫الح‬‫ظهر‬‫مضمار‬‫ج‬ ‫ميدان‬‫مضامير‬‫معالم‬‫معلم‬ ‫ج‬ ‫أمارات‬
‫عنصري‬
‫األمة‬
‫المسلمين‬
‫والمسيحيين‬
‫مساوئ‬‫وجرائم‬ ‫سيئات‬‫أبد‬‫طول‬
‫مزعزع‬‫ضعيف‬‫وا‬َّ‫ل‬‫و‬‫جروا‬‫إغفال‬‫إهمال‬
‫بسط‬‫ونشر‬ َّ‫د‬‫م‬‫صنوف‬‫صنف‬ ‫ج‬ ‫ألوان‬‫الهمجية‬‫الوحشية‬
‫والفوضى‬
‫يجاهرو‬
‫ن‬
‫يعلنون‬‫آن‬‫وقت‬‫ماهية‬‫حقيقة‬
‫قطيع‬‫طائفة‬‫وهبت‬‫أعطت‬‫النزيه‬‫عن‬ ‫البعيد‬
‫ال‬‫تعصب‬
‫صدى‬‫أثر‬‫تبعة‬‫مسئولية‬‫إقصاءه‬‫إبعاده‬
‫استعفاء‬‫وإقصاء‬ ‫إبعاد‬‫المترفين‬‫المنعمين‬‫غياهب‬‫غيهب‬ ‫ج‬ ‫ظلمات‬
‫تسعفه‬‫تساعده‬‫أسلم‬
‫الروح‬
‫وتوفى‬ ‫مات‬‫سنوح‬‫ظهور‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫منه‬ ‫عرابي‬ ‫والشعب؟وماموقف‬ ‫الجيش‬ ‫مطالب‬ ‫على‬ ‫الثورةالعرابية؟ولماذا؟وبماذاردالخديوي‬ ‫بدأت‬ ‫:متى‬‫؟‬
‫ض‬ ‫اجتمع‬‫سواحة‬ ‫فوي‬ ‫علوم‬ ‫بعرض‬ ‫وقاموا‬ ‫مصر‬ ‫لتحرير‬ ‫الجهاد‬ ‫على‬ ‫وأقسموا‬ ‫عرابي‬ ‫أحمد‬ ‫منزل‬ ‫في‬ ‫الجيش‬ ‫باط‬
‫عام‬ ‫سبتمبر‬ ‫من‬ ‫التاسع‬ ‫في‬ ‫عابدين‬1331‫هوذه‬ ‫ورثوت‬ ‫لقد‬ ‫المطالب‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫لكم‬ ‫حق‬ ‫ال‬ " : ً‫ال‬‫قائ‬ ‫الخديوي‬ ‫رد‬ ، ‫م‬
‫خلقنو‬ ‫لقود‬ ‫عرابوي‬ ‫ورد‬ ، " ‫إحسواننا‬ ‫عبيود‬ ‫إال‬ ‫أنوتم‬ ‫وموا‬ ‫وأجودادي‬ ‫آبوائي‬ ‫عون‬ ‫البالد‬ً‫ا‬‫تراثو‬ ‫يخلقنوا‬ ‫ولوم‬ ً‫ا‬‫أحورار‬ ‫اللوه‬ ‫ا‬
" ‫اليوم‬ ‫بعد‬ ‫نستعبد‬ ‫وال‬ ‫نورث‬ ‫ال‬ ‫سوف‬ ‫إننا‬ ‫غيره‬ ‫إال‬ ‫إله‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫والله‬ ً‫ا‬‫وعقار‬
‫س‬2‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫والشعب‬ ‫عرابي‬ ‫موقف‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫اإلنجليز‬ ‫مع‬ ‫الخديو‬ ‫اتفق‬ ‫عالم‬ :
‫وتعه‬ ‫يساعدهم‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫وتعهد‬ ‫مصر‬ ‫لدخول‬ ً‫ا‬‫أمر‬ ‫يروا‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اإلنجليز‬ ‫مع‬ ‫الخديو‬ ‫اتفق‬‫عرشوه‬ ‫يحمووا‬ ‫أن‬ ‫لوه‬ ‫دوا‬
‫وقعوت‬ ‫ولكون‬ ‫الجويش‬ ‫بجانوب‬ ‫الشعب‬ ‫ووقف‬ ‫للحرب‬ ‫عرابي‬ ‫اضطر‬ ، ‫حمايتهم‬ ‫في‬ ‫ليكون‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫وسافر‬
. ‫حاميتها‬ ‫قائد‬ ) ‫خنفس‬ ( ‫لهم‬ ‫سلمها‬ ‫التي‬ ‫القلعة‬ ‫ثم‬ ‫العباسية‬ ‫اإلنجليز‬ ‫ودخل‬ ‫النكسة‬
‫س‬3‫؟‬ ‫والمصريين‬ ‫للمصر‬ ‫ماسبيرو‬ ‫شهادة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫هذه‬ ‫إن‬ " : ‫قال‬‫اجتاحهوا‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫فكم‬ ‫والخلود‬ ‫البقاء‬ ‫على‬ ‫آثارها‬ ‫تدل‬ ‫كما‬ ‫أبنائها‬ ‫طبائع‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫المصرية‬ ‫األمة‬
‫بهوم‬ ‫سكانهافإذا‬ ‫فوق‬ ً‫ا‬‫أنقاض‬ ‫وقراها‬ ‫مدنها‬ ‫قلبوا‬ ‫انهم‬ ‫وظنوا‬ ً‫ا‬‫رماد‬ ‫أرضها‬ ‫حولوا‬ ‫أنهم‬ ‫وظنوا‬ ‫األقوياء‬ ‫الغاصبون‬
‫الب‬ ‫ليعيدوا‬ ‫األنقاض‬ ‫تحت‬ ‫من‬ ‫ويبعثون‬ ‫فناء‬ ‫الغاصبون‬ ‫ظنه‬ ‫ما‬ ‫ينفضون‬"‫جديد‬ ‫من‬ ‫ناءوالكفاح‬
‫س‬4‫؟‬ ‫الوطنية‬ ‫دعوته‬ ‫نشر‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫جهاد‬ ‫وسائل‬ ‫:ما‬
1‫ـ‬:‫الداخل‬ ‫في‬ ‫وسيلة‬-
1‫وام‬‫و‬‫والحك‬ ‫ووزراء‬‫و‬‫ال‬ ‫والم‬‫و‬‫استس‬ ‫وة‬‫و‬‫ومحارب‬ ‫وتعمرين‬‫و‬‫المس‬ ‫ود‬‫و‬‫ض‬ ‫وود‬‫و‬‫الجه‬ ‫ود‬‫و‬‫لتوحي‬ ‫وداخل‬‫و‬‫ال‬ ‫وي‬‫و‬‫ف‬ ‫وة‬‫و‬‫الوطني‬ ‫وة‬‫و‬‫الحرك‬ ‫وث‬‫و‬‫بع‬ )
. ‫االحتالل‬ ‫لسلطات‬
2‫والشج‬ ‫الصادقة‬ ‫الوطنية‬ ‫الشعب‬ ‫في‬ ‫يبث‬ ‫ذلك‬ ‫وبجانب‬: ‫خالل‬ ‫من‬ ‫دعوته‬ ‫نشر‬ ، ‫واإلقدام‬ ‫اعة‬1‫فوي‬ ‫المقواالت‬ ‫ـ‬
‫المصرية‬ ‫الصحف‬

39. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
39
3‫واالجتماعات‬ ‫األندية‬ ‫في‬ ‫الخطب‬ ‫ـ‬4‫حقوقهم‬ ‫الشعب‬ ‫لتعليم‬ ‫اللواء‬ ‫صحيفة‬ ‫إصدار‬ ‫ـ‬
2‫ـ‬:‫الخارج‬ ‫في‬ ‫وسيلة‬-
1‫أوربا‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫للقضية‬ ‫الدعاية‬ )
2‫بأحرا‬ ‫استغاثة‬ ‫النداءات‬ ‫من‬ ‫آالف‬ ‫طبع‬ ). ‫المصرية‬ ‫القضية‬ ‫عدالة‬ ‫لتبين‬ ‫العالم‬ ‫وأرجاء‬ ‫فرنسا‬ ‫ر‬
‫س‬5‫؟‬ ‫الوطنية‬ ‫القضية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫استغلها‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫دنشواي‬ ‫حادثة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫وة‬‫و‬‫بالمنوفي‬ ‫وواي‬‫و‬‫دنش‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫والقرب‬‫و‬‫ب‬ ‫وام‬‫و‬‫الحم‬ ‫وطادون‬‫و‬‫يص‬ ‫وز‬‫و‬‫اإلنجلي‬ ‫وباط‬‫و‬‫ض‬ ‫وض‬‫و‬‫بع‬ ‫وان‬‫و‬‫ك‬ ‫وث‬‫و‬‫حي‬ ‫وواي‬‫و‬‫دنش‬ ‫وة‬‫و‬‫حادث‬ ‫وت‬‫و‬‫وقع‬
‫و‬‫و‬‫ف‬ ‫وار‬‫و‬‫الن‬ ‫وتعلت‬‫و‬‫واش‬ ‫وة‬‫و‬‫فالح‬ ‫وة‬‫و‬‫رصاص‬ ‫فأصوابت‬‫ورض‬‫و‬‫وتع‬ ‫واربين‬‫و‬‫ه‬ ‫ووا‬‫و‬‫فول‬ ‫وباط‬‫و‬‫الض‬ ‫والي‬‫و‬‫األه‬ ‫وارد‬‫و‬‫فط‬ ‫وح‬‫و‬‫القم‬ ‫وران‬‫و‬‫أج‬ ‫ي‬
‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫وة‬‫و‬‫أربع‬ ‫ودم‬‫و‬‫وأع‬ ‫وة‬‫و‬‫رحم‬ ‫وال‬ ‫ودل‬‫و‬‫ع‬ ‫ال‬ ‫وة‬‫و‬‫وهمي‬ ‫وة‬‫و‬‫محاكم‬ ‫وكلت‬‫و‬‫وش‬ ‫وز‬‫و‬‫اإلنجلي‬ ‫وار‬‫و‬‫وث‬ ‫اا‬ ‫وات‬‫و‬‫فم‬ ‫ومس‬‫و‬‫ش‬ ‫وربة‬‫و‬‫لض‬ ‫ودهم‬‫و‬‫أح‬
‫يطالوب‬ ‫الصوحف‬ ‫فوي‬ ‫وكتوب‬ ‫فاسوتغلها‬ ‫فرنسوا‬ ‫في‬ ‫كامل‬ ‫ومصطفى‬ ‫الحادثة‬ ‫وقعت‬ . ‫آخرون‬ ‫وجلد‬ ‫وسجن‬ ‫األهالي‬
. ‫المأساة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫بالتحقيق‬
‫س‬6‫؟‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫مقاالت‬ ‫أثر‬ ‫:ما‬
: ‫لتأثيرها‬ ‫فكان‬ ‫أوبا‬ ‫في‬ ‫مقاالته‬ ‫دوت‬1‫مصور‬ ‫باسوتقالل‬ ‫تنوادي‬ " ‫اإلنجليزيوة‬ ‫التربيوون‬ " ‫صوحيفة‬ ‫جعلوت‬ ‫ـو‬2‫ـو‬
‫مصر‬ ‫عن‬ ‫بالجالء‬ ‫بوعودهم‬ ‫تذكر‬ ‫اإلنجليزية‬ " ‫المجالت‬ " ‫مجلة‬ ‫كتبت‬3‫بعوض‬ ‫قوام‬ ‫البريطواني‬ ‫البرلموان‬ ‫وفي‬ ‫ـ‬
‫وون‬‫و‬‫يلق‬ ‫ورار‬‫و‬‫األح‬ ‫وواب‬‫و‬‫الن‬. ‫وه‬‫و‬‫فعلت‬ ‫وتنكرون‬‫و‬‫ويس‬ ‫وواي‬‫و‬‫دنش‬ ‫وة‬‫و‬‫حادث‬ ‫وة‬‫و‬‫تبع‬ ‫ور‬‫و‬‫كروم‬ ‫وورد‬‫و‬‫الل‬ " ‫وى‬‫و‬‫عل‬4‫وة‬‫و‬‫الحكوم‬ ‫وأدركت‬‫و‬‫ـ‬
. ‫العالم‬ ‫أمام‬ ‫لسمعتها‬ ً‫ا‬‫إنقاذ‬ ‫كرومر‬ ‫اللورد‬ ‫واستعفاء‬ ‫إقصاء‬ ‫وتم‬ ‫سياستها‬ ‫خطأ‬ ‫اإلنجليزية‬
‫س‬7‫؟‬ ‫فريد‬ ‫محمد‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫العو‬ ‫عواصوم‬ ‫فوي‬ ‫التنقول‬ ‫وآثور‬ ‫وعوذب‬ ‫فسجن‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫رسالة‬ ‫ليكمل‬ ‫فريد‬ ‫محمد‬ ‫جاء‬‫لخدموة‬ ‫مالوه‬ ‫وأنفوق‬ ‫الم‬
. ‫دياره‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫ومات‬ ً‫ا‬‫مريض‬ ً‫ا‬‫فقير‬ ‫أيامه‬ ‫أواخر‬ ‫في‬ ‫وعاش‬ ‫وطنه‬
‫التقييم‬
‫س‬1) ‫إحساناتنا‬ ‫عبيد‬ ‫إال‬ ‫أنتم‬ ‫وما‬ ‫وأجدادى‬ ‫آبائى‬ ‫البالدعن‬ ‫هذه‬ ‫ولقدورثت‬ ‫المطالب‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫لكم‬ ‫حق‬ ‫:(ال‬
1‫سادة‬ ( ‫عبيد‬ ‫ــ‬ ‫مضاد‬ ، ) ‫هبة‬ ‫ــ‬ ‫ميراث‬ ‫ـــ‬ ‫(أمالك‬ ‫مرادفها‬ ‫تراث‬ ‫ـ‬، ) ‫طلقاء‬ ‫ــ‬ ‫أحرار‬ ‫ــ‬
) ‫عاقرات‬ ‫ــ‬ ‫عقاقير‬ ‫ــ‬ ‫عقارات‬ ( ‫عقار‬ ‫جمع‬
2‫؟‬ ‫المناسبة‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫ـ‬3‫واإلنجليز؟‬ ‫الخديو‬ ‫اتفق‬ ‫عالم‬ ‫ــ‬
4‫؟‬ ‫التعبير‬ ‫هذا‬ ‫يدل‬ ‫.عالم‬ )‫إحساناتنا‬ ‫عبيد‬ ‫إال‬ ‫أنتم‬ ‫(ما‬ ‫ــ‬
5‫الوطنى‬ ‫أسلوبه‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫بنى‬ ‫عالم‬ ‫ــ‬‫؟‬ ‫بالده‬ ‫قضية‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫فى‬
6‫نتائجها؟‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫دنشوا‬ ‫قضية‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫استغل‬ ‫كيف‬ ‫ــ‬
‫س‬2‫بالده‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫جهادا‬ ‫كلها‬ ‫حياته‬ ‫يجعل‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫صمم‬ ‫الذى‬ ‫الشاب‬ ‫هذا‬ ‫؟‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫غبر‬ ‫نجم‬ ‫:(أى‬
)‫بالده‬ ‫قضية‬ ‫عن‬ ‫األول‬ ‫المحامى‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬
1‫حمل‬ / ]‫صواب‬ ‫كالهما‬ ‫ـ‬ ‫أنجم‬ ‫ـ‬ ‫[نجوم‬ ‫نجم‬ ‫جمع‬ ‫ــ‬‫عبد‬ ‫جمال‬ [ ‫مباشرة‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫بعد‬ ‫الكفاح‬ ‫راية‬
]‫فريد‬ ‫محمد‬ ‫ــ‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫ـ‬ ‫الناصر‬
2‫؟‬ ‫دنشوا‬ ‫حادثة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫ــ‬
3‫؟‬ ‫جريدة‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫انشأ‬ ‫لما‬ ‫ــ‬
«‫البقاء‬ ‫على‬ ‫ها‬ُ‫آثار‬ ‫تدل‬ ‫كما‬ ،‫أبنائها‬ ‫طبائع‬ ‫تدل‬ ،‫والشعوب‬ ‫األمم‬ ‫سائر‬ ‫دون‬ ، ‫العتيقة‬ ‫المصرية‬ ‫األمة‬ ‫هذه‬ ‫إن‬
،‫والخلود‬‫الرياح‬ ‫تذروه‬ ‫ًا‬‫د‬‫رما‬ ‫أرضها‬ ‫لوا‬َّ‫حو‬ ‫أنهم‬ ‫وظنوا‬ ،‫األقوياء‬ ‫الغاصبون‬ ‫اجتاحها‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫فكم‬.»
:‫األقواس‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫تخير‬
‫ا‬-‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ( :‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫قائل‬-‫فريد‬ ‫محمد‬-). ‫ماسبيرو‬
‫ب‬-‫مفرد‬«‫طبائع‬( :»‫طبيعة‬-‫طبع‬-) ‫طابع‬
‫جـ‬-‫مضاد‬«‫الخلود‬( :»‫النوم‬-‫الفناء‬-) ‫السير‬
‫د‬-‫الناصر‬ ‫عبد‬ ‫جمال‬ ( :‫مباشرة‬ ‫كامل‬ ‫مصطفى‬ ‫بعد‬ ‫الكفاح‬ ‫لواء‬ ‫حمل‬-‫زغلول‬ ‫سعد‬-) ‫فريد‬ ‫محمد‬

40. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
41
(2)‫وثورة‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫الثامن‬ ‫الفصل‬1919‫م‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫يظفر‬‫يأخذ‬‫عزم‬‫صمم‬‫لب‬‫ي‬‫استجاب‬
‫إخمادها‬‫عليها‬ ‫القضاء‬‫الكامنة‬‫والخفية‬ ‫المستترة‬‫راح‬‫مات‬ ‫المراد‬
‫تجد‬ ‫لم‬‫تنفع‬ ‫لم‬‫ناصرت‬‫ساعدت‬‫حليفتها‬‫حلفاء‬ ‫ج‬ ‫صديقتها‬
‫أغمضت‬
‫العين‬
‫معها‬ ‫تساهلت‬ ‫المراد‬
‫عليها‬ ‫وسكتت‬
‫أبت‬‫رفضت‬‫مقنعة‬‫مستترة‬ ‫و‬ ‫مغطاة‬
‫قناع‬ ‫وراء‬
‫اضطرت‬‫علي‬ ‫وفرض‬ ‫أكرهت‬‫ها‬‫األقليات‬‫األجانب‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫نتيجة‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫البريطاني‬ ‫السامي‬ ‫المندوب‬ ‫إلى‬ ‫وزمالئه‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫ذهب‬ ‫لماذا‬ :
‫في‬13‫عام‬ ‫نوفمبر‬ ‫من‬1113‫عبودالعزيز‬ ‫زميليوه‬ ‫موع‬ ‫البريطواني‬ ‫السامي‬ ‫المندوب‬ ‫دار‬ ‫إلى‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫ذهب‬ ‫م‬
‫الوبالد‬ ‫مطالوب‬ ‫عليوه‬ ‫ليعرضووا‬ ‫شوعراوي‬ ‫وعلي‬ ‫فهمي‬‫جوواب‬ ‫علوى‬ ‫يحصول‬ ‫لوم‬ ‫ولكنوه‬ ، ‫واالسوتقالل‬ ‫الحريوة‬ ‫فوي‬
. ‫مصر‬ ‫واستقالل‬ ‫بالجالء‬ ‫بوعدها‬ ‫الوفاء‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫ال‬ ‫بريطانيا‬ ‫أن‬ ‫وأدرك‬ ‫آمالهم‬ ‫يحقق‬
‫س‬2‫؟‬ ‫المصريين‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫حركة‬ ‫إخماد‬ ‫اإلنجليز‬ ‫حاول‬ ‫كيف‬ :
‫إل‬ ‫رسلوا‬ُ‫وأ‬ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫وثالثة‬ ‫زغلول‬ ‫سعد‬ ‫على‬ ‫القبض‬ ‫ألقوا‬‫كالشورارة‬ ‫نفيوه‬ ‫وكوان‬ . ‫مالطة‬ ‫جزيرة‬ ‫في‬ ‫المنفى‬ ‫ى‬
‫واهرة‬‫و‬‫مظ‬ ‫وت‬‫و‬‫وقام‬ ‫والت‬‫و‬‫المواص‬ ‫ووط‬‫و‬‫خط‬ ‫ووار‬‫و‬‫الث‬ ‫وع‬‫و‬‫وقط‬ ‫واهرات‬‫و‬‫والمظ‬ ‫وورة‬‫و‬‫الث‬ ‫وت‬‫و‬‫وقام‬ ‫وريين‬‫و‬‫المص‬ ‫ووس‬‫و‬‫نف‬ ‫وت‬‫و‬‫ألهب‬
. ‫والتشريد‬ ‫والسجن‬ ‫المدافع‬ ‫لرصاص‬ ‫أنفسهن‬ ‫وعرضن‬ ‫للسيدات‬
‫س‬3‫؟‬ ‫أثرها‬ ‫وما‬ ‫ملنر‬ ‫لجنة‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ ‫؟‬ ‫والمظاهرات‬ ‫الثورة‬ ‫نتيجة‬ ‫ما‬ :
‫ب‬ ‫فشلت‬‫علوى‬ ‫قضويتهم‬ ‫لعورض‬ ‫بواريس‬ ‫إلوى‬ ‫وانطلقووا‬ ‫وزمالئوه‬ ‫سوعد‬ ‫عون‬ ‫اإلفوراج‬ ‫وتوم‬ ‫الثوورة‬ ‫إخماد‬ ‫في‬ ‫ريطانيا‬
‫إلوى‬ ‫الوصوول‬ ‫ومحاولوة‬ ‫الثوورة‬ ‫أسوباب‬ ‫لتحقيوق‬ ‫ملنور‬ ‫اللورد‬ ‫برئاسة‬ ‫لجنة‬ ‫إرسال‬ ‫بريطانيا‬ ‫رأت‬ ، ‫الصلح‬ ‫مؤتمر‬
‫الوذا‬ ‫الحكوم‬ ‫نطواق‬ ‫وتوسويع‬ ‫البريطانيوة‬ ‫الحمايوة‬ ‫إعوالن‬ ‫موع‬ ‫مصالحها‬ ‫مع‬ ‫يتعارض‬ ‫ال‬ ‫حل‬‫ضود‬ ‫الشوعب‬ ‫فثوار‬ ، ‫تي‬
‫سوعد‬ ‫مع‬ ‫المفاوضة‬ ‫وحاولت‬ ‫أشهر‬ ‫ثالثة‬ ‫بعد‬ ‫أتت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫وعادت‬ ‫تفاوضه‬ ‫من‬ ‫اللجنة‬ ‫تجد‬ ‫ولم‬ ‫وقاطعتها‬ ‫اللجنة‬
. ‫فشلوا‬ ‫ولكنهم‬ ‫لندن‬ ‫في‬
‫س‬4‫؟‬ ‫الشعب‬ ‫وثورة‬ ‫ملنر‬ ‫لجنة‬ ‫فشل‬ ‫بعد‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬ :
1‫المظاهرات‬ ‫تجددت‬ ‫ـ‬2‫األزهر‬ ‫واقتحموا‬ ‫اإلنجليز‬ ‫عدوان‬ ‫اشتد‬ ‫ـ‬3‫سوع‬ ‫نفوي‬ ‫قورروا‬ ‫ـو‬" ‫جزيورة‬ ‫إلوى‬ ‫وصوحبه‬ ‫د‬
‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ " ‫سيشل‬4‫اإلنجليزيوة‬ ‫البضوائع‬ ‫وقوطعوت‬ ‫المظواهرات‬ ‫قامت‬ ‫ـ‬5‫عون‬ ‫السياسويون‬ ‫وأضورب‬ ‫ـو‬
‫الوزارة‬ ‫تشكيل‬6. ‫المسلحة‬ ‫السرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫وتكونت‬ ‫ـ‬
‫س‬5‫؟‬ ‫مصر‬ ‫استقالل‬ ‫وإعالن‬ ‫الحماية‬ ‫إلغاء‬ ‫بعد‬ ‫بريطانيا‬ ‫أعلنتها‬ ‫التي‬ ‫األربعة‬ ‫التحفظات‬ ‫ما‬ :
1‫مو‬ ‫تامين‬ ‫ـ‬‫البريطانية‬ ‫اإلمبراطورية‬ ‫اصالت‬2‫أجنبي‬ ‫تدخل‬ ‫أي‬ ‫ضد‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫ـ‬
3‫األقليات‬ ‫حماية‬ ‫ـ‬4. ‫البلدين‬ ‫بين‬ ‫تالية‬ ‫مفاوضات‬ ‫في‬ ‫السودان‬ ‫مسألة‬ ‫تعالج‬ ‫أن‬ ‫ـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

41. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
41
‫التقييم‬
‫س‬1) ‫آمالهم‬ ‫يحقق‬ ‫بجواب‬ ‫السامى‬ ‫المندوب‬ ‫الثالثةمن‬ ‫الزعماء‬ ‫هؤالء‬ ‫يظفر‬ ‫لم‬ (
1‫؟‬ ‫الزعماء‬ ‫هم‬ ‫ومن‬ ‫يظفر؟‬ ‫معنى‬ ‫ما‬ ‫ــ‬
2‫السامى؟‬ ‫المندوب‬ ‫مقابلة‬ ‫بعد‬ ‫سعد‬ ‫قرر‬ ‫ماذا‬ ‫ــ‬
3‫األولى‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫سعد‬ ‫نفى‬ ‫ــ‬‫إلى‬... ‫لـ‬ ‫وذلك‬ ............‫الشع‬ ‫ولكن‬ ............ ‫بـــ‬ ‫قام‬ ‫المصرى‬ ‫ب‬.........
.................................. ‫إلى‬ ‫نفيه‬ ّ‫م‬‫ت‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬ ‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫سعد‬ ‫يعيد‬ ‫االحتالل‬ ‫جعلت‬
"‫العقيدة‬ ‫مزعزع‬ ‫الدهر‬ ‫أبد‬ ‫يبقي‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫ولو‬ ‫بالده‬ ‫حقوق‬ ‫في‬ ‫يتسامح‬ ‫من‬ ‫إن‬ "
‫أ‬-‫مزعزع‬ (-‫يتسا‬‫الثانية‬ ‫ومضاد‬ ‫األولي‬ ‫مرادف‬ ‫هات‬ )‫مح‬
‫ب‬-‫الشعار؟‬ ‫هذا‬ ‫صاحب‬ ‫من‬
‫ت‬-‫الوطنية؟‬ ‫للحركة‬ ‫انتصارا‬ ‫كرومر‬ ‫اللورد‬ ‫عزل‬ ‫كان‬ ‫لم‬
2"...........‫إخمادها‬ ‫علي‬ ‫فعزموا‬ ‫الحركة‬ ‫هذه‬ ‫خطر‬ ‫اإلنجليز‬ ‫ورأي‬ "
‫أ‬-:‫الصواب‬ ‫تخير‬-
-‫ثبتوا‬ (................."‫عزموا‬ " ‫مضاد‬-‫شكوا‬–)‫تراجعوا‬
-."‫إخمادها‬ " ‫مرادف‬‫عليها‬ ‫القضاء‬ (.............-‫إشعالها‬-)‫ظهورها‬
‫ب‬-‫؟‬ ‫إليها‬ ‫المشار‬ ‫الحركة‬ ‫ما‬
‫ت‬-‫؟‬ ‫اتجه‬ ‫أين‬ ‫وإلي‬ ‫؟‬ ‫وصحبه‬ ‫سعد‬ ‫عن‬ ‫بريطانيا‬ ‫أفرجت‬ ‫لم‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(3)‫التاسع‬ ‫الفصل‬!!‫فجر؟؟‬ ‫من‬ ‫الليل‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫حجة‬‫سببا‬‫ابتليت‬‫أصيبت‬
‫الغاية‬‫والوسيلة:الطريقة‬ ‫الهدف‬‫النكسة‬‫الهزيمة‬ ‫والمراد‬ ‫المرض‬ ‫عودة‬
‫المتكالبون‬‫بشراهة‬ ‫المتهافتون‬‫للثراء‬‫للغ‬‫ني‬
‫أبدى‬‫أظهر‬‫بداية‬‫أول‬
‫الشيء‬ ‫احتكر‬‫أوانفرد‬ ‫مقصورعليه‬ ‫جعله‬‫لالستغالل‬ ‫به‬‫العصيبة‬‫الصعبة‬
‫يسددون‬‫يصوبون‬‫موقدة‬‫مشتعلة‬
‫وميض‬‫لمعان‬‫يرقبون‬‫ينتظرون‬
‫ممارسة‬‫حقوق‬ ‫في‬ ‫التهاون‬ ‫والمراد‬ ‫مساومة‬
‫البالد‬
‫حامية‬
‫الفالوجا‬
‫في‬ ‫اليهود‬ ‫تحارب‬ ‫مصرية‬ ‫حامية‬
‫ع‬ ‫وصمدت‬ ‫فلسطين‬‫ام‬
48‫ـ‬1949‫م‬
‫مهب‬ ‫في‬
‫األهواء‬
‫للمطامع‬ ‫عرضة‬ ‫المراد‬‫يندى‬‫لها‬
‫الجبين‬
‫بالندم‬ ‫اإلنسان‬ ‫يصاب‬
‫في‬ ‫يكن‬ ‫لم‬
‫الحساب‬
‫متوقعا‬ ‫يكن‬ ‫لم‬‫يعتريها‬‫يصيبها‬

42. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
42
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫؟‬ ‫البريطانية‬ ‫الحماية‬ ‫إلغاء‬ ‫بعد‬ ‫مصر‬ ‫ابتليت‬ ‫بماذا‬ :
1‫الحكم‬ ‫على‬ ‫وتصارعها‬ ‫األحزاب‬ ‫انحراف‬ ‫ـ‬2‫الرشوة‬ ‫انتشار‬ ‫ـ‬‫الممنوعات‬ ‫في‬ ‫واالتجار‬
3‫الحكومة‬ ‫أعمال‬ ‫على‬ ‫البرلمان‬ ‫رقابة‬ ‫ضعفت‬ ‫ـ‬4. ‫واألغراض‬ ‫األهواء‬ ‫مهب‬ ‫في‬ ‫البالد‬ ‫دستور‬ ‫أصبح‬ ‫ـ‬
‫س‬2‫فلسطين‬ ‫أرض‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫دخل‬ ‫لماذا‬ :1948‫؟‬ ‫المعركة‬ ‫نتائج‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫م‬
‫عام‬ ‫فلسطين‬ ‫أرض‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫دخل‬1143‫اليهو‬ ‫عصوابات‬ ‫مون‬ ‫لتخليصوها‬ ‫العربيوة‬ ‫الجيووش‬ ‫مع‬ ‫م‬‫حتوى‬ ‫ود‬
‫أروح‬ ‫حسواب‬ ‫علوى‬ ‫لإلثوراء‬ ‫للملوك‬ ‫المقوربين‬ ‫خيانوة‬ ‫ولكون‬ ‫وقالعهوم‬ ‫حصوونهم‬ ‫ودك‬ ‫مواقوع‬ ‫عودة‬ ‫فوي‬ ‫اليهوود‬ ‫هزم‬
. ً‫ال‬‫مناض‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫صمد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫فاسدة‬ ‫أسلحة‬ ‫له‬ ‫وقدموا‬ ‫للجيش‬ ‫األسلحة‬ ‫توريد‬ ‫احتكروا‬ ‫الضحايا‬
‫س‬3‫؟‬ ‫الفالوجا‬ ‫حامية‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬ :
‫فلسطين‬ ‫حرب‬ ‫في‬ ‫صمدت‬ ‫مصرية‬ ‫حامية‬‫أحود‬ ( ‫عودده‬ ‫بجويش‬ ‫عليهوا‬ ‫اليهوود‬ ‫هجوم‬ ‫ولقود‬ ً‫ا‬‫وصوبر‬ ‫شوجاعة‬ ‫وأبدت‬
‫وشوجاعتها‬ ‫وروحهوا‬ ‫بإيمانهوا‬ ‫تودافع‬ ‫الحاميوة‬ ‫وقفوت‬ ‫والطوائرات‬ ‫الودبابات‬ ‫موع‬ ‫األسلحة‬ ‫بأحدث‬ ‫زودوا‬ ) ً‫ا‬‫ألف‬ ‫عشر‬
. ‫الفاسدة‬ ‫األسلحة‬ ‫إال‬ ‫لديها‬ ‫وليس‬ ‫وصبرها‬
‫س‬4‫ثورة‬ ‫قامت‬ ‫لماذا‬ :23‫يوليو‬1952‫؟‬ ‫م‬
‫حريته‬ ‫في‬ ‫الشعب‬ ‫حق‬ ‫لتعلن‬‫كريمة‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫وحقه‬ ‫وطنه‬ ‫ووفي‬
‫التقييم‬
‫فى‬ ‫البالد‬ ‫فأصبحت‬ ‫الشخصية‬ ‫والمطامع‬ ‫األهواء‬ ‫زعمائهم‬ ‫على‬ ‫طغت‬ ‫فقد‬ ‫األحزاب‬ ‫بانحراف‬ ‫مصر‬ ‫ابتليت‬
‫الريح‬ ‫مهب‬
1......... ‫طغت‬ ‫معنى‬ ......... ‫بالمطامع‬ ‫المقصود‬ ............ ‫انحراف‬ ‫مضاد‬ ..........‫أبتليت‬ ‫معنى‬ ‫ــ‬
2‫فى‬ ‫الحكم‬ ‫فساد‬ ‫ــ‬. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫وخيمة‬ ‫نتائج‬ ‫له‬ ‫كانت‬ ‫مصر‬
‫س‬2-‫غير‬ ‫بطريق‬ ‫للثراء‬ ‫وسيلة‬ ‫األمر‬ ‫ألولى‬ ‫قرابتهم‬ ‫أو‬ ‫مناصبهم‬ ‫من‬ ‫البعض‬ ‫واتخذ‬ ‫الحكم‬ ‫أداة‬ ‫فسدت‬ ‫لقد‬
.‫الحكومات‬ ‫أعمال‬ ‫على‬ ‫البرلمان‬ ‫رقابة‬ ‫وضعفت‬ ‫الممنوعات‬ ‫في‬ ‫واالتجار‬ ‫كالرشوة‬ ‫مشروع‬
: ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫تخير‬ )‫(أ‬1-‫(المانع‬ : ‫الممنوعات‬ ‫مفرد‬-‫الممنوع‬-.)‫المنع‬
2-‫شا‬ُ‫(الر‬ : ‫الرشوة‬ ‫جمع‬–‫األرشية‬-.)‫الراشيات‬3-‫(صلحت‬ : ‫فسدت‬ ‫مضاد‬-‫قامت‬-.)‫استجابت‬
4-‫معروف‬ ‫(غير‬ : ‫مشروع‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫المراد‬-‫واضح‬ ‫غير‬-.)‫الحرام‬
‫مظاهر‬ ‫(ب)ما‬‫؟‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫فساد‬
‫س‬3-‫وسط‬ ‫وفي‬‫فلسطين‬ ‫أرض‬ ‫العربية‬ ‫الجيوش‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫دخل‬ ‫الفاسدة‬ ‫الحياة‬ ‫هذه‬
‫موفقة‬ ‫وجهودا‬ ً‫ا‬‫ملحوظ‬ ‫نشاطا‬ ‫األمر‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫أبدى‬ ‫ولقد‬ ،‫اليهود‬ ‫عصابات‬ ‫من‬ ‫لتخليصها‬
.‫وقالعهم‬ ‫حصونهم‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ودك‬ ‫مواقع‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫اليهود‬ ‫هزم‬ ‫حتى‬
‫وجمع‬ ‫مفردة‬ ‫كلمة‬ : ‫العبارة‬ ‫من‬ ‫هات‬ )‫(أ‬: ‫ومرادفها‬ ‫كلمة‬ .‫ها‬
‫تخير‬ )‫(ب‬1‫(فعالة‬ : ‫موفقة‬ ‫/مضاد‬-‫ضعيفة‬-)‫فاشلة‬2-‫قدم‬ (‫أبدى‬ ‫مرادف‬–‫حقق‬–)‫أظهر‬
‫؟‬ ‫فلسطين‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫دخل‬ ‫لماذا‬ )‫(ب‬
‫؟‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫انتصارات‬ ‫تستمر‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬ )‫(ج‬
‫س‬4-‫وع‬ ‫بصبرهم‬ ‫بل‬ ‫الفاسدة‬ ‫بأسلحتهم‬ ‫ال‬ ‫يدافعون‬ ‫مصر‬ ‫جنود‬ ‫وقف‬‫وإراداتهم‬ ‫بإيمانهم‬ ‫ويناضلون‬ ‫زيمتهم‬
‫المصري‬ ‫الجندي‬ ‫شجاعة‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫إال‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫الفالوجا‬ ‫حامية‬ ‫صمود‬ ‫وما‬ ‫الجبابرة‬ ‫صمود‬ ‫صمدوا‬ ‫لقد‬
.‫بنفسه‬ ‫وإيمانه‬ ‫وصبره‬
)‫(أ‬‫اختر‬:1-‫يناضلون:(يجادلون‬ ‫مرادف‬-‫يحاربون‬-)‫يصارعون‬
2-‫ار‬َّ‫ب‬‫(الج‬ ‫مفرده‬ ‫جمع‬ ‫الجبابرة‬-‫الجابر‬–) ‫الجبير‬
3-‫مصر‬ (‫في‬ ‫كانت‬ ‫الفالوجا‬ ‫حامية‬-‫فلسطين‬-)‫األردن‬

43. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
43
‫؟‬ ‫الوقفة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫جنود‬ ‫سالح‬ ‫ما‬ )‫(ب‬
‫س‬5-‫نسي‬ ‫لقد‬ ‫فجر؟‬ ‫من‬ ‫الليل‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬ ‫آخر‬ ‫من‬ ‫الظلم‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬ : ً‫ال‬‫قائ‬ ‫نفسه‬ ‫أعماق‬ ‫في‬ ‫يهتف‬ ‫الشعب‬ ‫وكان‬
".‫يشتعل‬ ‫أن‬ ‫يوشك‬ ‫نار‬ ‫وميض‬ ‫الرماد‬ ‫تحت‬ ‫أن‬ ‫والمستعمر‬ ‫والملك‬ ‫اليهود‬
: ‫أكمل‬ )‫(أ‬1-..............‫أعماق‬ ‫مفرد‬2-.............. .‫يشتعل‬ ‫مضاد‬3-...............‫يوشك‬ ‫من‬ ‫المراد‬
‫(الليل‬ : ‫من‬ ‫بكل‬ ‫المراد‬ ‫ما‬ )‫(ب‬-‫فجر‬-.)‫نار‬ ‫وميض‬
‫؟‬ ‫غرضه‬ ‫ما‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ ‫آخر؟‬ ‫من‬ ‫الليل‬ ‫لهذا‬ ‫أما‬ ) ‫ج‬ (
‫؟‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫أعداء‬ ‫للشعب‬ )‫(د‬
‫س‬6‫لت‬ ‫سجنه‬ ‫من‬ ‫العمالق‬ ‫"وأخيراخرج‬‫حياة‬ ‫في‬ ‫وحقه‬ ‫وطنه‬ ‫في‬ ‫الشعب‬ ‫وحق‬ ‫حريته‬ ‫في‬ ‫الشعب‬ ‫حق‬ ‫علن‬
"‫كريمة‬ ‫حرة‬
(1‫سجنه؟‬ ‫من‬ ‫خرج‬ ‫ولماذا‬ ‫بالعمالق؟‬ ‫المراد‬ ‫)ما‬
(2‫سجنه؟‬ ‫من‬ ‫العمالق‬ ‫أخرجوا‬ ‫الذين‬ ‫من‬ )
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(4)‫العاشر‬ ‫الفصل‬‫مصر‬ ‫عن‬ ‫اإلنجليز‬ ‫جالء‬ ‫يوم‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫دون‬‫قبل‬‫الجالء‬‫اإلنجليز‬ ‫خروج‬‫الكنانة‬‫ألنها‬ ‫بذلك‬ ‫وسميت‬ ‫مصر‬
‫والسالح‬ ‫الرجال‬ ‫موطن‬
‫خواطري‬‫خاط‬ ‫ج‬ ‫أفكاري‬‫رة‬‫خالل‬ ‫عبر‬‫التضحية‬ ‫الفداء‬‫ثرى‬‫تراب‬
‫نخذل‬‫نفشل‬‫تشيد‬‫تبني‬‫دعائم‬‫دعامة‬ ‫ج‬ ‫أعمدة‬
‫تستجدي‬‫ذلة‬ ‫في‬ ‫وتطلب‬ ‫تستدين‬ً‫ا‬‫عبئ‬‫أعباء‬ ‫ج‬ ً‫ال‬‫حم‬‫سواها‬‫غيرها‬
‫الرمق‬ ‫يمسك‬‫والحياة‬ ‫النفس‬ ‫يحفظ‬‫مصونة‬‫محمية‬‫يرهبها‬‫يخافها‬
‫الرفاهية‬‫اللينة‬ ‫السهلة‬ ‫المعيشة‬‫أرجاء‬‫رجا‬ ‫ج‬ ‫نواحي‬‫الجرداء‬‫ز‬ ‫ال‬‫ماء‬ ‫وال‬ ‫فيها‬ ‫رع‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫؟‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫اإلنجليز‬ ‫جالء‬ ‫تم‬ ‫وكيف‬ ‫متى‬ :
‫في‬ ‫الجالء‬ ‫اتفاق‬ ‫توقيع‬ ‫تم‬ ً‫ا‬‫عام‬ ‫وسبعين‬ ‫اثنين‬ ‫بعد‬11‫أكتووبر‬ ‫مون‬1154‫يووم‬ ‫فكوان‬ ‫الجوالء‬ ‫عيود‬ ‫أموا‬ ‫م‬13‫مون‬
‫يونيو‬1156. ‫الشعب‬ ‫وتضامن‬ ‫األكيد‬ ‫واإلصرار‬ ‫القوية‬ ‫اإلرادة‬ ‫أمام‬ ‫وذلك‬ . ‫م‬
‫س‬2‫ثورة‬ ‫خطط‬ ‫ما‬ :23‫ي‬‫؟‬ ‫للتنمية‬ ‫وليو‬
1‫والتعمير‬ ‫والبناء‬ ‫اإلصالح‬ ‫ـ‬2‫الثقيلوة‬ ‫كالصوناعات‬ ‫والرفاهيوة‬ ‫والعظموة‬ ‫القوة‬ ‫دعائم‬ ‫تشييد‬ ‫ـ‬3‫الكهربواء‬ ‫توليود‬ ‫ـو‬
‫أسوان‬ ‫خزان‬ ‫من‬4. ‫مصر‬ ‫أرض‬ ‫في‬ ‫الراقد‬ ‫الحديد‬ ‫استخراج‬ ‫ـ‬5‫العالي‬ ‫السد‬ ‫تشييد‬ ‫ـ‬
‫س‬3‫المح‬ ‫وسائل‬ ‫وما‬ . ‫الحقيقية‬ ‫والحرية‬ ‫الكاذبة‬ ‫الحرية‬ ‫بين‬ ‫تفرق‬ ‫بم‬ :‫؟‬ ‫الحقيقية‬ ‫الحرية‬ ‫على‬ ‫افظة‬
‫موا‬ ‫أبنائهوا‬ ‫يجود‬ ‫وال‬ ‫سوواها‬ ‫مون‬ ‫علوى‬ ً‫ا‬‫عبئو‬ ‫وتعويش‬ ‫غيرهوا‬ ‫مون‬ ‫طعامهوا‬ ‫تطلوب‬ ‫فقيورة‬ ‫أمة‬ ‫حرية‬ : ‫الكاذبة‬ ‫الحرية‬
. ‫عورتهم‬ ‫ويستر‬ ‫حياتهم‬ ‫يحفظ‬
‫صوداقتها‬ ‫علوى‬ ‫ويحورص‬ ‫األعوداء‬ ‫يرهبها‬ ‫محمية‬ ‫حرية‬ ‫وهي‬ ‫والمصانع‬ ‫المزارع‬ ‫تحميها‬ ‫التي‬ : ‫الحقيقية‬ ‫الحرية‬
. ‫األصدقاء‬. ‫وصناعية‬ ‫زراعية‬ ‫الشاملة‬ ‫للتنمية‬ ‫التخطيط‬ : ‫حمايتها‬ ‫وسائل‬
‫س‬4‫؟‬ ‫العالي‬ ‫السد‬ ‫فوائد‬ ‫ما‬ :
1‫الحضارة‬ ‫بركب‬ ‫للحاق‬ ‫والجماعات‬ ‫لألفراد‬ ‫الرفاهية‬ ‫تحقيق‬ ‫ـ‬
2‫مليونين‬ ‫تحويل‬ ‫ـ‬‫خصبة‬ ‫زراعية‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الجرداء‬ ‫األفدنة‬ ‫من‬
3-. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫األرز‬ ‫من‬ ‫فدان‬ ‫ألف‬ ‫سبعمائة‬ ‫زراعة‬

44. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
44
‫التقييم‬
‫ومايستر‬ ‫الرمق‬ ‫يمسك‬ ‫ما‬ ‫أبناؤها‬ ‫واليجد‬ ‫أقواتها‬ ‫تستجدى‬ ‫أمةفقيرة‬ ‫فى‬ ‫الحرية‬ ‫أن‬ ‫تؤمن‬ ‫وهى‬ ‫الثورة‬ ‫جاءت‬
‫العورة‬
1.......‫رمق‬ ‫...........جمع‬ ‫العورة‬ ‫معنى‬ ......... ‫أقواتها‬ ‫مفرد‬ ........... ‫تستجد‬ .......... ‫الرمق‬ ‫يمسك‬ ‫ــ‬
2‫العه‬ ‫ما‬ ‫ــ‬‫؟‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫االحتالل‬ ‫خروج‬ ‫بعد‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫الناصر‬ ‫عبد‬ ‫جمال‬ ‫الرئيس‬ ‫أخذه‬ ‫الذ‬ ‫د‬
3‫والخارج؟‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫القناة‬ ‫تأميم‬ ‫خبر‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ ‫ــ‬
4‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫سياسته‬ ‫كانت‬ ‫فماذا‬ ... ‫والعدل‬ ‫الحق‬ ‫منطق‬ ‫أمام‬ ‫المستعمر‬ ‫فشل‬ ‫ــ‬
5‫م‬ ‫عرفتها‬ ‫بشواهد‬ ‫استدل‬ . ‫وطنهم‬ ‫نحو‬ ‫األصيلة‬ ‫المصريين‬ ‫معدن‬ ‫ظهرت‬ ‫ــ‬‫القصة؟‬ ‫أحداث‬ ‫خالل‬ ‫ن‬
‫س‬2‫البالد‬ ‫عن‬ ‫لترحل‬ ‫الجالء‬ ‫معاهدة‬ ‫مصر‬ ‫مع‬ ‫تعقد‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫مفرا‬ ‫بريطانيا‬ ‫تجد‬ ‫لم‬ ‫الجديد‬ ‫الفجر‬ ‫هذا‬ ‫أمام‬ ( ‫ـ‬
‫بعد‬72)‫البالد‬ ‫شئون‬ ‫فى‬ ‫معيب‬ ‫تدخل‬ ‫فى‬ ‫قضتها‬ ‫عاما‬
1‫مفرا‬ ( ‫مرادف‬ ‫ـ‬)‫الجالء‬ ( ‫مضاد‬)‫(معيب‬ ‫مضاد‬‫ال‬ )‫معنى(قضتها‬)‫(شئون‬ ‫معنى‬)
2‫اإلنج‬ ‫جالء‬ ‫تم‬ ‫ـ‬]‫الدولتين‬ ‫بين‬ ‫حرب‬ ‫المتحدةـ‬ ‫قراراألمم‬ ‫ـ‬ ‫الدولتين‬ ‫بين‬ ‫معاهدة‬ ‫على:[توقيع‬ ‫مصربناء‬ ‫ليزعن‬
3‫ثورة‬ [: ‫الجديد‬ ‫بالفجر‬ ‫المقصود‬ ‫ـ‬23‫المناسب‬ ‫اختر‬ ] ‫العالى‬ ‫السد‬ ‫افتتاح‬ ‫ــ‬ ‫التصنيع‬ ‫بداية‬ ‫ــ‬ ‫يوليو‬
4‫الت‬ ‫مسيرة‬ ‫فى‬ ‫ــ‬.‫اإلنجازات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫مثالين‬ ‫اذكر‬ . ‫عظمى‬ ‫إنجازات‬ ‫تحققت‬ ‫عمير‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(5)‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫الفصل‬‫و‬ ‫مصر‬‫الثالثي‬ ‫العدوان‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫أممت‬
ً‫ا‬‫ملك‬ ‫جعلتها‬
‫للمصريين‬
‫تغمر‬‫تغطي‬‫النشوة‬‫والنشاط‬ ‫االرتياح‬
‫يأس‬‫األمل‬ ‫انقطاع‬‫نقيض‬‫عكس‬‫خيم‬‫غطى‬
‫زفرات‬
‫وهي‬ ‫زفرة‬ ‫ج‬
‫الحار‬ ‫النفس‬
‫منطق‬‫حجة‬‫األمور‬ ‫زمام‬‫مة‬ ِّ‫أز‬ ‫ج‬ ‫قيادتها‬
‫حظيرتهم‬‫حظائر‬ ‫م‬ ‫سلطانهم‬‫كتائب‬
‫مجموعة‬ ‫كتيبة‬ ‫ج‬
‫الجيش‬ ‫من‬
‫الذائد‬‫المدافع‬
‫الفصيلة‬
‫مجموعة‬ ‫فصيلة‬ ‫م‬
‫الجيش‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬
‫التبة‬
‫من‬ ‫مرتفع‬ ‫مكان‬
‫األرض‬
‫وابل‬‫المتتابع‬ ‫الكثير‬
‫يبث‬‫ينشر‬‫السواد‬ ‫حالكة‬‫شديدة‬ ‫ظلمة‬‫الكف‬‫المنع‬
‫ب‬ ْ‫و‬ِ‫ص‬‫جهة‬‫البرق‬‫التلغراف‬‫تلوح‬‫تظهر‬
ِ‫د‬َّ‫د‬ِ‫س‬ِ‫ب‬َّ‫و‬ِ‫ص‬‫أسطورة‬‫أساطير‬ ‫م‬ ‫خرافة‬‫حشدت‬‫جمعت‬
‫الطوربيد‬
‫إلى‬ ‫توجه‬ ‫قذيفة‬
‫السفينة‬
‫أبرار‬
‫بر‬ ‫ج‬‫وهو‬
‫الوفي‬ ‫الصادق‬
‫تسلل‬‫خفية‬ ‫في‬ ‫سار‬
‫خالوا‬‫ظنوا‬‫فرط‬‫وكثرة‬ ‫شدة‬‫بالصمت‬ ‫الذ‬‫سكت‬ ‫أي‬ ‫إليه‬ ‫لجأ‬
‫شفيت‬
‫غليلي‬
‫نفسي‬ ‫أرحت‬‫هوادة‬ ‫بال‬‫ضعف‬ ‫بال‬‫رمم‬
‫وهي‬ ‫رمة‬ ‫ج‬
‫البالية‬ ‫العظام‬

45. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
45
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫وعلى‬ ‫المصريين‬ ‫على‬ ‫التأميم‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ :‫؟‬ ‫أوربا‬
‫تمأل‬ ‫والنشوة‬ ‫وجه‬ ‫كل‬ ‫تغمر‬ ‫واالبتسامة‬ ‫اللسان‬ ‫على‬ ‫والفرحة‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫البهجة‬ : ‫المصريين‬ ‫على‬ ‫التأميم‬ ‫أثر‬
. ‫قلب‬ ‫كل‬
. ‫دفين‬ ‫حزن‬ ‫زفرات‬ ‫صدر‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫فكان‬ ‫االبتسامة‬ ‫وغابت‬ ‫ركن‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الحزن‬ ‫خيم‬ : ‫أوربا‬ ‫على‬ ‫التأميم‬ ‫أثر‬
‫س‬2‫نجح‬ ‫؟وهل‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫السياسيون‬ ‫اجتمع‬ ‫لماذا‬ :‫؟‬ ‫إليه‬ ‫توصلوا‬ ‫ما‬ ‫آخر‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫مهمتهم‬ ‫في‬ ‫وا‬
‫ولكونهم‬ ‫ن‬ ‫السوويس‬ ‫قنواة‬ ‫إلعوادة‬ ‫مصور‬ ‫على‬ ‫وللتآمر‬ ‫الخطير‬ ‫الحدث‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫للتفكير‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫السياسيون‬ ‫اجتمع‬
‫بالعودوان‬ ‫وإسورائيل‬ ‫وفرنسوا‬ ‫إنجلتورا‬ ‫فقاموت‬ ‫والنوار‬ ‫الحديود‬ ‫منطوق‬ ‫إلوى‬ ‫ولجئووا‬ ‫والحوق‬ ‫العودل‬ ‫منطوق‬ ‫أمام‬ ‫فشلوا‬
1165. ‫م‬
‫س‬3‫مذكر‬ ‫اكتب‬ :‫؟‬ ‫الثالثي‬ ‫العدوان‬ ‫ضد‬ ‫المصرية‬ ‫البطولة‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫ات‬
:‫محمد‬ ‫الشاويش‬ ‫ـ‬ ً‫ال‬‫أو‬
‫انتظوار‬ ‫فوي‬ ‫جنووده‬ ‫كوان‬ ‫حيوث‬ " ‫القصويمة‬ " ‫فوي‬ ‫هنواك‬ ‫إلى‬ ‫فأسرع‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫اليهود‬ ‫مع‬ ‫اشتبكت‬ ‫فرقته‬ ‫أن‬ ‫علم‬
‫انت‬ ‫وحين‬ ‫باالستسالم‬ ‫تطالبهم‬ ‫التي‬ ‫وبالمنشورات‬ ‫المدافع‬ ‫طلقات‬ ‫من‬ ‫بوابل‬ ‫يمطرهم‬ ‫والعدو‬ ‫توجيهاته‬‫الليول‬ ‫صف‬
‫بقيتها‬ ‫وانسحبت‬ ‫سيارتين‬ ‫في‬ ‫النيران‬ ‫فاشتعلت‬ ‫بالضرب‬ ‫أوامره‬ ‫أصدر‬ ‫أمتار‬ ‫بعد‬ ‫وعلى‬ ‫مصفحة‬ ‫سيارات‬ ‫أقبلت‬
‫قتيل‬ ‫ومائتي‬ ‫مصفحة‬ ‫عشرة‬ ‫اثنتي‬ ‫خسر‬ ‫والعدو‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫جندي‬ ‫يخسر‬ ‫ولم‬ ‫المصير‬ ‫نفس‬ ‫ولقيت‬ ‫أكبر‬ ‫بحشد‬ ‫وعادت‬
. ‫ثان‬ ‫مالزم‬ ‫رتبة‬ ‫إلى‬ ‫فرقي‬ ‫محمد‬ ‫الشاويش‬ ‫وكوفئ‬
‫ا‬ ‫ـ‬ ً‫ا‬‫ثاني‬: " ‫البرق‬ ‫مكتب‬ ‫فتيات‬ " ‫األربع‬ ‫لفدائيات‬
‫فوأطلق‬ ‫التسوليم‬ ‫عودم‬ ‫الفتيوات‬ ‫أصورت‬ ‫وبورسوعيد‬ ‫القواهرة‬ ‫بين‬ ‫االتصال‬ ‫ليقطعوا‬ ‫البرق‬ ‫مكتب‬ ‫على‬ ‫اإلنجليز‬ ‫أقبل‬
‫للمكور‬ ‫اإلنجليوز‬ ‫فلجوأ‬ ‫لمسواعدتهن‬ ‫المقواوم‬ ‫شوباب‬ ‫وأقبل‬ ‫الرشاشة‬ ‫مدافعهم‬ ‫فأطلقن‬ ‫المكتب‬ ‫على‬ ‫مدافعهم‬ ‫اإلنجليز‬
‫راية‬ ‫ورفعوا‬ ‫والخديعة‬‫للضورب‬ ‫فعودن‬ ‫لوذلك‬ ‫فتنوبهن‬ ‫استسلمن‬ ‫بأنهن‬ ‫المنازل‬ ‫سكان‬ ‫ليوهموا‬ ‫المكتب‬ ‫فوق‬ ‫بيضاء‬
. ‫الطرفين‬ ‫بين‬ ‫النار‬ ‫إطالق‬ ‫بوقف‬ ‫األوامر‬ ‫صدرت‬ ‫حتى‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫للضرب‬ ‫المقاومة‬ ‫رجال‬ ‫وعاد‬
: ‫صالح‬ ‫وعلي‬ ‫الدسوقي‬ ‫جالل‬ ‫بطولة‬ ‫ـ‬ ً‫ا‬‫ثالث‬
‫أما‬ ‫العدو‬ ‫سفن‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حتى‬ ‫زورقان‬ ‫يتبعه‬ ‫زورقه‬ ‫في‬ ‫جالل‬ ‫خرج‬‫فرنسوية‬ ‫طرادة‬ ‫نحو‬ ‫وسدد‬ ‫البرلس‬ ‫بحيرة‬ ‫م‬
‫فغرقوت‬ ‫صوالح‬ ‫علوي‬ ‫لهوا‬ ‫تصود‬ ‫فرنسوية‬ ‫مودمرة‬ ‫ظهورت‬ ‫عودتوه‬ ‫وأثنواء‬ ‫غرقت‬ ‫ثم‬ ‫النيران‬ ‫فيها‬ ‫أشعلت‬ ً‫ا‬‫طوربيد‬
‫الشهادة‬ ‫لهما‬ ‫وكتبت‬ ً‫ا‬‫دك‬ ‫ودكتهما‬ ‫عليهما‬ ‫قنابلها‬ ‫عشرةطائرةوأللقت‬ ‫اثنتا‬ ‫لهما‬ ‫تصدت‬ ‫وأثناءعودتهما‬
: ‫حسني‬ ‫جواد‬ ‫بطولة‬ ‫ـ‬ ً‫ا‬‫رابع‬
‫بك‬ ‫طالب‬‫وظنووا‬ ‫الجنوود‬ ‫فوذعر‬ ‫النيوران‬ ‫عليهموا‬ ‫يطلوق‬ ‫وأخوذ‬ ‫فرنسوية‬ ‫كتيبوة‬ ‫إلوى‬ ً‫ا‬‫منفرد‬ ‫وتسلل‬ ‫تطوع‬ ‫الحقوق‬ ‫لية‬
‫بسوبب‬ ‫عليوه‬ ‫أغموي‬ ‫حتوى‬ ‫الليول‬ ‫طووال‬ ‫النيوران‬ ‫يطلوق‬ ‫جوواد‬ ‫وظول‬ ‫الموقوع‬ ‫فحاصروا‬ ‫الفدائيين‬ ‫من‬ ‫فرقة‬ ‫أمام‬ ‫أنهم‬
‫ببورفؤاد‬ ‫األسر‬ ‫معسكر‬ ‫إلى‬ ‫وأخذ‬ ‫وحده‬ ‫وجدوه‬ ‫عندما‬ ‫الفرنسيون‬ ‫وصعق‬ ‫جروحه‬ ‫نزف‬‫بأسورار‬ ‫ليبووح‬ ‫وعوذب‬
‫أبنواء‬ ‫بعظموة‬ ‫تشوهد‬ ‫روحوه‬ ‫وبقيوت‬ ‫سجنه‬ ‫جدران‬ ‫على‬ ‫قصته‬ ‫وكتب‬ ‫النار‬ ‫عليه‬ ‫أطلقوا‬ ‫حتى‬ ‫لهم‬ ‫يستجب‬ ‫فلم‬ ‫بالده‬
. ‫مصر‬
‫س‬4‫؟‬ ‫هدفه‬ ‫يحقق‬ ‫لم‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫هدد‬ ‫وبماذا‬ ‫؟‬ " ‫كتلي‬ " ‫من‬ :
‫بال‬ ‫مصر‬ ‫سأضرب‬ " : ً‫ال‬‫قائ‬ ‫هدد‬ ‫واإلسرائيلية‬ ‫والفرنسية‬ ‫البريطانية‬ ‫القوات‬ ‫قائد‬ " ‫كتلي‬ "‫حتى‬ ‫شفقة‬ ‫أو‬ ‫هوادة‬
‫والفووالذ‬ ‫الحديود‬ ‫مون‬ ‫وأصولب‬ ‫الجبوال‬ ‫من‬ ‫أثبت‬ ‫مصر‬ ‫ألن‬ ‫هدفه‬ ‫يحقق‬ ‫لم‬ ‫،ولكنه‬ " ‫كبريائها‬ ‫عن‬ ‫وتقلع‬ ‫ذليلة‬ ‫تقع‬
. ‫األبد‬ ‫إلى‬ ‫منهم‬ ‫األحياء‬ ‫ينساه‬ ‫لن‬ ً‫ا‬‫درس‬ ‫الجنود‬ ‫يلقي‬ ‫وانطلق‬ ‫مصر‬ ‫شعب‬ ‫يخف‬ ‫لم‬
‫التقييم‬
‫س‬1، ‫محمد‬ ‫الشاويش‬ ّ‫م‬‫د‬ ‫فى‬ ‫والخلود‬ ‫المجد‬ ّ‫سر‬ ‫سرى‬ ‫كما‬ ( ‫ـ‬‫سعيد‬ ‫ببور‬ ‫البرق‬ ‫مكتب‬ ‫فتيات‬ ‫قلب‬ ‫فى‬ ‫سرى‬
) ‫الوطنية‬ ‫من‬ ‫متدفق‬ ‫وتيار‬ ‫الحماسة‬ ‫من‬ ‫شعلة‬ ‫هن‬ ‫فاذا‬
1-‫مرادف‬)‫(فتيات‬ ‫مفرد‬ )‫(البرق‬‫مضاد‬)‫برق‬ ( ‫جمع‬ )‫(الصادقة‬)‫(حماسة‬ ‫مضاد‬
2‫معلال‬ ‫؟‬ ‫سعيد‬ ‫بور‬ ‫فى‬ ‫البرف‬ ‫مكتب‬ ‫من‬ ‫االنجليز‬ ‫موقف‬ ‫ــ‬

46. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
46
3‫فى‬ ‫مشرف‬ ‫موقف‬ ‫بورسعيد‬ ‫فى‬ ‫البرق‬ ‫مكتب‬ ‫لفتيات‬ ‫ــ‬‫وضح‬ ‫العدو‬ ‫مقاومة‬
‫س‬2‫أساطيلها‬ ‫بكل‬ ‫تغزو‬ ‫دول‬ ‫بثالث‬ ‫فاذا‬ ‫الحديد‬ ‫منطق‬ ‫الى‬ ‫لجأ‬ ‫الحق‬ ‫منطق‬ ‫امام‬ ‫المستعمر‬ ‫فشل‬ ‫لما‬ ( ‫ـ‬
) ‫الحبيبة‬ ‫مصرنا‬
1.............)‫فشل‬ ( ‫منطق)..............مقابل‬ (‫.............معنى‬ )‫(لجأ‬ ‫مفرد(أساطيل)............مرادف‬ ‫ــ‬
2‫الحقيقية‬ ‫االسباب‬ ‫ما‬ ‫ــ‬‫؟‬ ‫الحبيبة‬ ‫لمصرنا‬ ‫الدول‬ ‫هذه‬ ‫لغزو‬
3-‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫أجمل؟‬ ‫التعبيران‬ ‫اى‬ ) ‫الحبيبة‬ ‫مصر‬ ( ‫ــ‬ ) ‫الحبيبة‬ ‫(مصرنا‬
‫س‬3‫المائية‬ ‫الموانع‬ ‫أصعب‬ ‫والسياسة‬ ‫الحرب‬ ‫رجال‬ ‫نظر‬ ‫فى‬ ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫أصبحت‬ ‫الكبير‬ ‫االستعداد‬ ‫بهذا‬ ( ‫ـ‬
‫مصر‬ ‫روح‬ ‫أن‬ ِ‫ا‬‫جميع‬ ‫الناس‬ ‫نسى‬ ‫وقد‬ ‫المنال‬ ‫صعب‬ِ‫ا‬‫أمر‬ ‫عبورها‬ ‫وأصبح‬‫ّوالهوان‬ ‫الذل‬ ‫تأبى‬ ‫الثائرة‬
)‫والهزيمة‬
1...........)‫الثائرة‬ ( ‫(الموانع)............مقابل‬ ‫معنى‬ .....) ‫تأبى‬ ( ‫مرادف‬ .............) ‫مضاد(أصعب‬ ‫ـ‬
2‫الحروب؟‬ ‫تاريخ‬ ‫فى‬ ‫مائى‬ ‫مانع‬ ‫أعظم‬ ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫أصبحت‬ ‫كيف‬ ‫ــ‬
3‫العبارة؟‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ‫النصر‬ ‫عوامل‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ ‫ــ‬
‫ــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــ‬
(6)‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫والصمود‬ ‫العدوان‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫نكسة‬‫الهزيم‬ ‫والمراد‬ ‫المرض‬ ‫عودة‬‫ة‬‫السبل‬‫سبيل‬ ‫ج‬ ‫الطرق‬‫أبى‬‫رفض‬
‫صلب‬‫قوي‬‫بوادر‬‫بادرة‬ ‫ج‬ ‫أوائل‬‫تناثرت‬‫تفرقت‬
‫تدعم‬‫وتساند‬ ‫تقوي‬‫تساندها‬‫تعاونها‬‫الردع‬‫والتأديب‬ ‫المنع‬
‫تزمجر‬‫تضرب‬ ‫والمراد‬ ‫صوتها‬ ‫يرتفع‬
‫بقوة‬
‫المنهمر‬‫الغزير‬ ‫المطر‬
‫المندفع‬
‫يبثون‬‫ينشرون‬
‫تجلى‬‫ووضح‬ ‫ظهر‬‫الرابضة‬‫الثابتة‬ ‫المقيمة‬‫حافلة‬‫مملوء‬‫ة‬
‫عاتق‬‫عواتق‬ ‫ج‬ ‫والعنق‬ ‫المنكب‬ ‫بين‬ ‫ما‬‫عبء‬‫أعباء‬ ‫ج‬ ‫وثقل‬ ‫حمل‬‫المتالحقة‬‫المتوالية‬
‫تئن‬ ‫لم‬‫تضعف‬ ‫لم‬‫نتوء‬‫بروز‬‫الراية‬
‫تخفق‬
‫يرفرف‬ ‫العلم‬
‫الضفادع‬
‫البشرية‬
‫أعماق‬ ‫في‬ ‫تنزل‬ ‫بحرية‬ ‫قوات‬
‫البحر‬
‫تالل‬‫الرمال‬ ‫من‬ ‫ارتفع‬ ‫ما‬
‫تل‬ ‫ج‬
‫اندلعت‬‫اشتعلت‬
‫المبادأة‬‫والمبادرة‬ ‫البدء‬ً‫ا‬‫أنقاض‬‫ما‬‫ج‬ ‫البناء‬ ‫من‬ ‫تهدم‬
‫نقض‬
‫مقدور‬
‫مصر‬
‫مصر‬ ‫بإمكان‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫نكسة‬ ‫كانت‬ ‫لم‬ :1967‫؟‬ ‫عليها‬ ‫التغلب‬ ‫عوامل‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫م‬
‫وو‬‫و‬‫يوني‬ ‫وة‬‫و‬‫نكس‬ ‫وت‬‫و‬‫كان‬62‫وعب‬‫و‬‫الش‬ ‫ون‬‫و‬‫ولك‬ ‫وائل‬‫و‬‫الوس‬ ‫ول‬‫و‬‫بك‬ ‫ودها‬‫و‬‫يؤي‬ ‫والم‬‫و‬‫والع‬ ‫ور‬‫و‬‫مص‬ ‫واجم‬‫و‬‫ته‬ ‫ورائيل‬‫و‬‫إس‬ ‫وادت‬‫و‬‫ع‬ ‫وث‬‫و‬‫حي‬ ‫وأة‬‫و‬‫مفاج‬
‫الشعب‬ ‫أعلن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫عوامل‬ ‫ومن‬ ، ‫والهوان‬ ‫الذل‬ ‫أبى‬ ‫المصري‬‫وراحت‬ ‫بطائراته‬ ‫يرهبه‬ ‫لن‬ ‫العدو‬ ‫أن‬
ً‫ا‬‫و‬‫و‬‫وإدراك‬ ً‫ا‬‫و‬‫و‬‫وعي‬ ‫وده‬‫و‬‫لتزي‬ ‫وة‬‫و‬‫المتعلم‬ ‫ور‬‫و‬‫العناص‬ ‫وه‬‫و‬‫في‬ ‫ودخل‬‫و‬‫وت‬ ‫وة‬‫و‬‫القتالي‬ ‫واليب‬‫و‬‫األس‬ ‫ودث‬‫و‬‫بأح‬ ‫وه‬‫و‬‫وتنظم‬ ‫وها‬‫و‬‫جيش‬ ‫ولح‬‫و‬‫تس‬ ‫ور‬‫و‬‫مص‬
. ‫لرسالته‬
‫س‬2‫؟‬ ‫النكسة‬ ‫بعد‬ ‫المصري‬ ‫الشعب‬ ‫صمود‬ ‫مظاهر‬ ‫ما‬ :
. ‫مصري‬ ‫بطوربيد‬ ) ‫إيالت‬ ( ‫البحرية‬ ‫المدمرة‬ ‫إغراق‬ ‫ـ‬ ً‫ال‬‫أو‬
‫إس‬ ‫هزيمة‬ ‫ـ‬ ً‫ا‬‫ثاني‬. ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫عند‬ ‫المدافع‬ ‫موقعة‬ ‫في‬ ‫رائيل‬
. ‫وتقلقها‬ ‫إسرائيل‬ ‫تؤلم‬ ً‫ا‬‫أشواك‬ ‫أصبحت‬ ‫حتى‬ ‫المحتلة‬ ‫األراضي‬ ‫داخل‬ ‫الفلسطينية‬ ‫المقاومة‬ ‫تدعيم‬ ‫ـ‬ ً‫ا‬‫ثالث‬

47. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
47
‫س‬3‫؟‬ ‫الجزيرة‬ ‫تلك‬ ‫العدو‬ ‫اختار‬ ‫ولم‬ ‫؟‬ ‫شدوان‬ ‫جزيرة‬ ‫في‬ ‫المصريين‬ ‫صمود‬ ‫صور‬ ‫:اذكر‬
‫و‬‫و‬‫وبح‬ ً‫ا‬‫بور‬ ‫ورائيل‬‫و‬‫إس‬ ‫هجووم‬ ‫وي‬‫و‬‫ف‬ ‫المصوري‬ ‫ومود‬‫و‬‫الص‬ ‫تجلوى‬‫ويج‬‫و‬‫خل‬ ‫ودخل‬‫و‬‫م‬ ‫عنود‬ ‫وى‬‫و‬‫وه‬ ‫شودوان‬ ‫ورة‬‫و‬‫جزي‬ ‫علوى‬ ً‫ا‬‫وو‬‫و‬‫وج‬ ً‫ا‬‫ر‬
‫وقفووا‬ ‫البواسول‬ ‫جنودنوا‬ ‫ولكون‬ ‫للدعاية‬ ‫وسيلة‬ ‫فيه‬ ‫يجد‬ ً‫ا‬‫نصر‬ ‫ليحقق‬ ‫العدو‬ ‫واختارها‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫والمعزولة‬ ‫السويس‬
‫انوه‬ ‫العودو‬ ‫أدرك‬ ‫حتوى‬ ‫توردد‬ ‫وال‬ ‫يوأس‬ ‫بوال‬ ‫نتوء‬ ‫كل‬ ‫ومن‬ ‫هضبة‬ ‫كل‬ ‫ومن‬ ‫موقع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يضربون‬ ‫ببسالة‬ ‫يدافعون‬
‫البقاء‬ ‫على‬ ‫يقو‬ ‫لن‬. ‫المصرية‬ ‫اإلرادة‬ ‫أمام‬ ‫وينسحب‬ ‫يتراجع‬ ‫ومضى‬ ‫الجزيرة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫س‬4‫؟‬ ‫إيالت‬ ‫ميناء‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫البشرية‬ ‫الضفادع‬ ‫دور‬ ‫ما‬ :
‫هليكووبتر‬ ‫طوائرة‬ ‫الضوفادع‬ ‫ركبت‬ ، ‫اإلسرائيلي‬ ) ‫إيالت‬ ‫ميناء‬ ( ‫في‬ ‫الثانية‬ ‫ضربتها‬ ‫المصرية‬ ‫الضفادع‬ ‫ضربت‬
‫الدبابات‬ ‫ناقلة‬ ‫لنسف‬ ‫البحر‬ ‫أمواج‬ ‫وسط‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫ونزلت‬‫بيوت‬ " ‫العسوكرية‬ ‫النقول‬ ‫وسوفينة‬ " ‫هيشوع‬ ‫بيت‬ " ‫الثقيلة‬
‫وريتين‬‫و‬‫البح‬ ‫وين‬‫و‬‫القطعت‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫ول‬‫و‬‫ك‬ ‫وي‬‫و‬‫ف‬ ‫وران‬‫و‬‫الني‬ ‫وتعلت‬‫و‬‫واش‬ ‫والت‬‫و‬‫بالبوص‬ ‫وبوطة‬‫و‬‫المض‬ ‫وفة‬‫و‬‫الناس‬ ‫ووات‬‫و‬‫العب‬ ‫ورت‬‫و‬‫وانفج‬ " ‫وام‬‫و‬‫ي‬
. ‫العدو‬ ‫لها‬ ‫يدبر‬ ‫عسكرية‬ ‫لعملية‬ ‫معدة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫فيهما‬ ‫بما‬ ‫وغرقتا‬
‫التقييم‬
‫س‬1‫هجوم‬ ‫كان‬ :‫ونكسة‬ ‫مفاجأة‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫إسرائيل‬‫ذلك‬ ‫وضح‬ ..
‫س‬2‫موقف‬ ‫ما‬ :‫المصري‬ ‫الشعب‬‫؟‬ ‫النكسة‬ ‫هذه‬ ‫من‬
‫س‬3‫؟‬ ‫جيشها‬ ‫قوة‬ ‫مصر‬ ‫استعادت‬ ‫كيف‬ :
‫س‬4‫إيالت‬ ‫المدمرة‬ ‫إغراق‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ :‫؟‬
‫س‬5‫هجم‬ ‫؟ولماذا‬ )‫(شدوان‬ ‫تقع‬ ‫أين‬ :‫؟‬ ‫اليهود‬ ‫عليها‬
‫س‬6‫اليهود‬ ‫هجوم‬ ‫من‬ ‫شدوان‬ ‫جزيرة‬ ‫أهل‬ ‫موقف‬ ‫ما‬‫؟‬
‫س‬7‫تم‬ ‫كيف‬ :‫لمينا‬ ‫البشرية‬ ‫الضفادع‬ ‫تدمير‬‫؟‬ ‫إيالت‬ ‫ء‬
‫س‬8‫لها‬ ‫تحولت‬ ‫التي‬ ‫المرحلة‬ ‫ما‬ :‫؟‬ ) ‫(الردع‬ ‫مرحلة‬ ‫بعد‬ ‫مصر‬
‫س‬9‫تعليق‬ ‫ما‬ :‫؟‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫األنباء‬ ‫وكاالت‬
‫س‬11‫قالته‬ ‫ما‬ ‫صدق‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬ :‫؟‬ )‫برس‬ ‫(أسوشيتد‬ ‫وكالة‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(7)‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫أكتوبر‬ ‫نصر‬1973‫م‬
‫المفردات‬
‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬
‫تغمر‬‫وتغطي‬ ‫تعلو‬‫تلتهم‬‫وشراهة‬ ‫بشدة‬ ‫تأكل‬‫برمائية‬‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫في‬ ‫تسير‬
‫مشيد‬‫م‬ ‫بناء‬‫وحصين‬ ‫متين‬ ‫حكم‬‫مستودعات‬‫مخازن‬ً‫ا‬‫زور‬ً‫ا‬‫كذب‬
‫حتفه‬‫هالكه‬‫مكمنه‬ ‫في‬‫مكامن‬ ‫ج‬ ‫مخبئه‬‫تضاءل‬‫صغر‬
‫تالشى‬‫اختفى‬‫النكسة‬‫الهزيمة‬‫طبيعته‬‫فطرته‬
: ‫ج‬ & ‫س‬-
‫س‬1‫؟‬ ‫القناة‬ ‫شرق‬ ‫على‬ ‫العدو‬ ‫دبرها‬ ‫التي‬ ‫التحصينات‬ ‫ما‬ :
‫نكسة‬ ‫بعد‬ ‫إسرائيل‬ ‫أقامت‬1162‫أهمها‬ ‫من‬ ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫شرق‬ ‫قوية‬ ‫تحصينات‬ ‫م‬:
(1‫واحل‬‫و‬‫الس‬ ‫وداد‬‫و‬‫امت‬ ‫وى‬‫و‬‫عل‬ ‫وة‬‫و‬‫الحربي‬ ‫ودات‬‫و‬‫والمع‬ ‫وينات‬‫و‬‫التحص‬ ‫وأقو‬‫و‬‫ب‬ ‫وزة‬‫و‬‫مجه‬ ‫وون‬‫و‬‫حص‬ ‫ون‬‫و‬‫ع‬ ‫وارة‬‫و‬‫عب‬ : ‫وارليف‬‫و‬‫ب‬ ‫وط‬‫و‬‫خ‬ )
. ‫القناة‬ ‫عبور‬ ‫تحاول‬ ‫قوة‬ ‫أية‬ ‫وليضرب‬ ‫المصريين‬ ‫هجوم‬ ‫لمنع‬ ‫للقناة‬ ‫الشرقي‬
(2‫اشوتعلت‬ ‫إذا‬ ‫القنواة‬ ‫سوطح‬ ‫إلوى‬ ‫أنابيوب‬ ‫منهوا‬ ‫تخورج‬ ‫مناسوبة‬ ‫مسافات‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ : ‫الملتهبة‬ ‫للمواد‬ ‫خزانات‬ )
. ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫تلتهم‬ ‫ملتهبة‬ ‫نار‬ ‫إلى‬ ‫القناة‬ ‫سطح‬ ‫تحول‬
(3‫بارتفاع‬ ‫بارليف‬ ‫خط‬ ‫بجوار‬ : ‫الترابي‬ ‫الساتر‬ )15‫ـ‬21‫يمكون‬ ‫وال‬ ‫العبوور‬ ‫مون‬ ‫برمائيوة‬ ‫دبابوة‬ ‫أية‬ ‫ليمنع‬ ً‫ا‬‫متر‬
. ‫طويل‬ ‫ووقت‬ ‫كبير‬ ‫بجهد‬ ‫إال‬ ‫الساتر‬ ‫إزالة‬
(4‫إسورائيل‬ ‫ظنوت‬ ‫حتوى‬ : ‫الحربيوة‬ ‫المعودات‬ ‫بوأقو‬ ‫إلسورائيل‬ ‫أمريكا‬ ‫تزويد‬ )‫وموقوع‬ ‫حصوين‬ ‫حصون‬ ‫فوي‬ ‫أنهوا‬
. ‫اقتحامه‬ ‫يستحيل‬ ‫منيع‬

48. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
48
‫س‬2‫ارب‬‫ا‬‫ح‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ارية‬‫ا‬‫المص‬ ‫ادبابات‬‫ا‬‫وال‬ ‫اكريين‬‫ا‬‫العس‬ ‫اين‬‫ا‬‫والمهندس‬ ‫ااعقة‬‫ا‬‫الص‬ ‫اال‬‫ا‬‫ورج‬ ‫اري‬‫ا‬‫المص‬ ‫اران‬‫ا‬‫دورالطي‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ :
‫أكتوبر؟‬
‫المصري‬ ‫الطيران‬ ‫دور‬‫أكتوبر‬ ‫من‬ ‫السادس‬ ‫في‬ :1123‫يوزأر‬ ‫المصوري‬ ‫الطيران‬ ‫اندفع‬ ‫الحاسمة‬ ‫اللحظة‬ ‫وفي‬ ‫م‬
‫مطا‬ ‫ليحطم‬ ‫سيناء‬ ‫سماء‬ ‫في‬. ‫العسكرية‬ ‫ومواقعه‬ ‫العدو‬ ‫رات‬
‫الصاعقة‬ ‫رجال‬ ‫دور‬. ‫الملتهبة‬ ‫المواد‬ ‫ومستودعات‬ ‫العدو‬ ‫منشآت‬ ‫بتدمير‬ ‫قاموا‬ :
‫المهندسين‬ ‫دور‬‫العسكريين‬‫الودبابات‬ ‫لتعبور‬ ‫الكبواري‬ ‫وأقواموا‬ ‫الترابوي‬ ‫السواتر‬ ‫فوي‬ ‫واسوعة‬ ‫فتحوات‬ ‫بعمول‬ ‫قواموا‬ :
. ‫سيناء‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫المشاة‬ ‫والجنود‬ ‫المصفحة‬ ‫والعربات‬
‫الدبا‬ ‫دور‬‫المصرية‬ ‫بات‬) ‫دبابوة‬ ‫وسوبعمائة‬ ‫ألوف‬ ( ‫تعودادها‬ ‫وصول‬ ‫التوي‬ ‫العدو‬ ‫دبابات‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫الجزء‬ ‫حطمت‬ :
. ‫الفرار‬ ‫القليل‬ ‫الباقي‬ ‫وولى‬
‫التقييم‬
‫س‬1‫تحصينات‬ ‫ما‬ :‫يوينو‬ ‫نكسة‬ ‫بعد‬ ‫إسرائيل‬1967‫؟‬ ‫م‬
‫س‬2‫وما‬ ‫؟‬ ‫بارليف‬ ‫خط‬ ‫أنشئ‬ ‫لماذا‬ :‫؟‬ ‫قوته‬ ‫مقدار‬
‫س‬3‫تم‬ ‫كيف‬ :‫الملتهبة‬ ‫المواد‬ ‫خزانات‬ ‫إعداد‬‫؟‬
‫س‬4‫؟‬ ‫الترابي‬ ‫الساتر‬ ‫إسرائيل‬ ‫أقامت‬ ‫لماذا‬ :
‫س‬5‫وجهة‬ ‫ما‬ :‫؟‬ ‫القناة‬ ‫تحصينات‬ ‫حول‬ ‫والحروب‬ ‫السياسة‬ ‫رجال‬ ‫نظر‬
‫س‬6‫نقل‬ . ‫علل‬ :‫آلخر‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫الصواريخ‬ ‫لقواعد‬ ‫مصر‬.
‫س‬7‫تخطي‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫الجيش‬ ‫لفرق‬ ‫كان‬ :‫ذلك‬ ‫.وضح‬ ‫بارليف‬ ‫خط‬
‫س‬8‫لماذا؟‬ ... ‫للدهشة‬ ‫مثيرة‬ ‫الدبابات‬ ‫معركة‬ ‫كانت‬ :
‫س‬9:‫المصريون‬ ‫المشاة‬ ‫الجنود‬ ‫أظهر‬‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫وبراعة‬ ‫شجاعة‬.
‫س‬11‫ألحد‬ ‫كان‬ :‫اذكرها‬ . ‫بطولة‬ ‫قصة‬ ‫العسكريين‬ ‫المهندسين‬.
‫س‬11‫قصة‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫سالح‬ ‫يتجلى‬ :‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫األسير‬ ‫المصري‬ ‫الطبيب‬.

49. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
49

50. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
51
(1)‫التمييز‬
‫التمييز‬:‫اسم‬ ‫ــ‬ ‫هــو‬.‫منه‬ ‫المقصود‬ ‫يوضح‬ ‫و‬ ‫إبهامه‬ ‫ليزيل‬ ‫مبهم‬ ‫بعد‬ ‫يذكر‬ ‫نكرة‬
‫الممـــيز‬:.‫التمييز‬ ‫يوضحه‬ ‫الذي‬ ) ‫الغامض‬ ( ‫المبهم‬ ‫االسم‬ ‫ــ‬ ‫هــو‬
‫مثـال‬:-
) ً‫ا‬‫لحم‬ ( ....... ‫كيلو‬ ‫اشتريت‬
.‫بالفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫تمييز‬ )‫(التمييز‬ ً‫ا‬‫لحم‬ ، )‫المميز‬ ( ‫كيلو‬
: ‫نوعان‬ ‫التمييز‬-
)‫أ‬: ‫ملفوظ‬ ‫تمييز‬-: ‫أربعة‬ ‫من‬ ‫لفظ‬ ‫فيه‬ ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
1-: ‫الوزن‬ ‫تمييز‬‫قنطار‬–‫كيلو‬–‫رطل‬–‫لتر‬–. ‫مثقال‬
2-: ‫الكيل‬ ‫تمييز‬‫أردب‬–‫كيلة‬–‫صاع‬–‫حفنة‬–. ‫ـد‬ُ‫م‬
3-: ‫المساحة‬ ‫تمييز‬‫فدان‬–‫قيراط‬–‫ميل‬–‫ذراع‬–‫فرسخ‬–.‫متر‬
4-: ‫العدد‬ ‫تمييز‬‫عدد‬ ‫أي‬‫مثل‬‫المفــرد‬ ‫العدد‬‫من‬3:11
‫من‬ ‫المركب‬ ‫العدد‬11:11‫من‬ ‫العقود‬ ‫ألفاظ‬ ‫عداد‬2111:
‫من‬ ‫المعطوف‬ ‫العدد‬21:11‫العقود‬ ‫ماعدا‬‫العدد‬111،1111.‫ومضاعفاتهما‬
: ‫ملحوظة‬-
1-.‫ومميز‬ ‫تمييز‬ ‫تأتي‬ ‫أن‬ ‫للكلمة‬ ‫يجوز‬‫مثال‬.‫اش‬.ً‫ا‬‫بنزين‬ ً‫ا‬‫لتر‬ ‫عشرين‬ ‫تريت‬
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫لبنزين‬ ‫ومميز‬ ‫عشرين‬ ‫للعدد‬ ‫تمييز‬ ) ً‫ا‬‫لتر‬ ( ‫كلمة‬
2-‫الوزن‬ ( ‫تمييز‬ ‫في‬ ‫يجوز‬–‫الكيل‬–) ‫المساحة‬
." ‫من‬ "‫الجر‬ ‫بحرف‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ‫أو‬ ‫باإلضافة‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫منصوب‬ ‫يأتي‬ ‫أن‬
‫مثال‬ً‫ال‬‫عس‬ ( ‫كيلو‬ ‫اشتريت‬ .–ِّ‫ل‬‫عس‬–) ‫عسل‬ ‫من‬
‫ال‬ ‫التمييز‬ )‫ب‬: ‫ملحوظ‬-‫والمساحة‬ ‫والعدد‬ ‫والوزن‬ ‫الكيل‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ‫قبله‬ ‫يذكر‬ ‫ولم‬ ‫الكالم‬ ‫من‬ ‫يفهم‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫كفى‬ ‫كلمة‬ ‫أو‬ ‫به‬ ‫ل‬ِّ‫ع‬‫أف‬ ‫أو‬ ‫أفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫كلمة‬ ‫أو‬ ‫النقصان‬ ‫أو‬ ‫الزيادة‬ ‫أو‬ ‫القبح‬ ‫أو‬ ‫الحسن‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫أفعال‬ ‫ويأتي‬
‫الزائدة‬ ‫الباء‬ ‫جر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫وفاعلها‬
-‫البئر‬ ‫ازداد‬ً‫ا‬‫عمق‬...........‫الزيادة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫فعل‬ .
-‫الرجل‬ ‫نقص‬ً‫ال‬‫ما‬‫النقصان‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫فعل‬ ...........
-‫اإلسكندرية‬ ‫طابت‬ً‫ء‬‫هوا‬‫الحسن‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫فعل‬ .........
-‫منك‬ ‫أكثر‬ ‫أنا‬ً‫ال‬‫ما‬‫أفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫كلمة‬ ..............
-‫ساءت‬ً‫ا‬‫مستقر‬‫القبح‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫فعل‬ .......... ً‫ا‬‫مقام‬ ‫و‬
-‫بالله‬ ‫كفى‬‫شهيدا‬....‫الزائدة‬ ‫الباء‬ ‫جر‬ ‫بحرف‬ ‫وفاعلها‬ ‫كفى‬ ‫كلمة‬ ..............
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(2)‫العدد‬ ‫تمييز‬
‫العدد‬ ‫أقسام‬
‫المف‬ ‫العدد‬:‫رد‬(1-2-3-.......-11)
:‫المركب‬ ‫العدد‬(11–12–13-.........-11)
‫العقود‬ ‫ألفاظ‬:(21–31–41–51–61–21–31–11)
:‫المعطوف‬ ‫العدد‬(21–35–61–44-..............–11)
:‫ومضاعفاتها‬ ‫وألف‬ ‫مائة‬ ‫أعداد‬(111–211–311-........111)
(1111–2111–3111-).......
:‫العدد‬ ‫تمييز‬.‫العدد‬ ‫بعد‬ ‫يذكر‬ ‫الذي‬ ‫المعدود‬ ‫هو‬
:‫مثال‬.‫كتابا‬ ‫وعشرين‬ ‫سبعة‬ ‫قرأنا‬.‫عدد‬ ‫تمييز‬ )‫(كتابا‬
.‫ُرات‬‫ك‬ ‫خمس‬ ‫الالعب‬ ‫قذف‬)‫ُرات‬‫ك‬(.‫عدد‬ ‫تمييز‬

51. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
51
‫هامة‬ ‫ملحوظة‬
( ‫األعداد‬2,1.‫فقط‬ ‫المعدود‬ ‫بذكر‬ ‫معهما‬ ‫ونكتفي‬ ,‫تمييز‬ ‫لهما‬ ‫ليس‬ ‫وبالتالي‬ ‫معدود‬ ‫لهما‬ ‫ليس‬ )
:‫المعدود‬ ‫إعراب‬
:‫أوال‬ ‫للعدد‬ ‫ننظر‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫العدد‬ ‫بعد‬ ‫يذكر‬ ‫الذي‬ ‫المعدود‬ ‫نعرب‬ ‫لكي‬
(1–2)(.)‫صفه‬ ‫عرب‬ُ‫ي‬ ‫العدد‬ ‫ذكر‬ ‫وإذا‬ ‫فقط‬ ‫المعدود‬ ‫نذكر‬
‫قرأت‬‫كتاب‬ً‫ا‬.‫ك‬‫تبت‬‫قصيدتين‬.&‫تفاحة‬ ‫أكلت‬‫واحدة‬‫(نعت‬ .)‫منصوبة‬
(3-11). ً‫ا‬‫تأنيث‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫تذكير‬ ‫النوع‬ ‫في‬ ‫العدد‬ ‫ويخالف‬ ‫باإلضافة‬ ‫مجرور‬ ‫جمع‬ ‫(تمييز‬
‫سبعة‬ ‫حضر‬ِ‫ب‬‫طال‬.‫خمس‬ ‫نجحت‬ِ‫ت‬‫فتيا‬.
(11–99).)‫منصوب‬ ‫مفرد‬ ‫(تمييز‬
‫وخمسون‬ ‫سبعة‬ ‫الفصل‬ ‫في‬‫طالبا‬‫عشرة‬ ‫وأربع‬ ,‫طالبة‬‫وعشرون‬ ,‫لوحة‬.
(111–1111‫ومضاعفاتهما‬ ).)‫باإلضافة‬ ‫مجرور‬ ‫مفرد‬ ‫(تمييز‬
‫وألف‬ ‫المظاهرة‬ ‫أقام‬‫رجل‬‫ومائة‬‫سيدة‬.
: ‫تدريب‬-
.‫تمييزه‬ ‫وأعرب‬ ‫ونوع‬ ‫العدد‬ ‫بين‬
1)‫ألف‬ ‫المصنع‬ ‫في‬ ‫رأيت‬ً‫ا‬.‫عامل‬ ‫وخمسمائة‬
2).‫سطرا‬ ‫عشر‬ ‫وثالثة‬ ,‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫المعلم‬ ‫قرأ‬
3)‫العب‬ ‫عشر‬ ‫أحد‬ ‫الكرة‬ ‫فريق‬ ‫يضم‬ً‫ا‬‫العبي‬ ‫ستة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ,.‫احتياطيين‬ ‫ن‬
4).‫جدد‬ ‫أساتذة‬ ‫خمسة‬ ‫المعهد‬ ‫استقدم‬
5)‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫توفي‬.‫سنة‬ ‫وستين‬ ‫ثالث‬ ‫عن‬
:‫المفرد‬ ‫العدد‬
( ‫العدد‬1-2).‫الكالم‬ ‫في‬ ‫ذكر‬ ‫إذا‬ ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫يطابق‬
.‫واحدا‬ ‫وكتابا‬ ,‫واحدة‬ ‫قصة‬ ‫قرأت‬
‫اثنين‬ ‫كتابين‬ ‫قرأت‬–.‫اثنتان‬ ‫فتاتان‬ ‫وقفت‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫انظر‬‫الس‬ ‫لمثالين‬‫(واحد‬ ‫العدد‬ ‫أن‬ ‫تجد‬ ‫ابقين‬–‫واحد‬‫ة‬–‫اثنان‬–,‫سبقه‬ ‫الذي‬ ‫للمعدود‬ ‫مطابق‬ ‫جاء‬ )‫اثنتان‬
‫المثال‬ ‫في‬ ‫وهكذا‬ .‫المذكر‬ )‫ب(واحد‬ ‫أتينا‬ ‫ولذلك‬ ‫مذكر‬ ‫والكتاب‬ ‫المؤنثة‬ )‫ب(واحدة‬ ‫أتينا‬ ‫ولذلك‬ ‫مؤنثة‬ ‫فالقصة‬
.‫الثاني‬
( ‫العدد‬3-11).‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫يخالف‬
‫خمس‬ ‫رأيت‬.‫صور‬.‫المتحف‬ ‫طالب‬ ‫تسعة‬ ‫زار‬
‫سبعة‬ ‫المباراة‬ ‫في‬ ‫شارك‬‫دوليين‬ ‫العبين‬.‫ُرات‬‫ك‬ ‫أربعة‬ ‫المرمي‬ ‫دخل‬
‫العد‬ ‫أن‬ ‫تجد‬ ‫األمثلة‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬‫د‬)‫(خمس‬ ‫العدد‬ ,‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫للمعدود‬ ‫مخالف‬ ‫وجاء‬ ,‫المعدود‬ ‫قبل‬ ‫جاء‬
.‫األمثلة‬ ‫بقية‬ ‫في‬ ‫وهكذا‬ ,‫مؤنث‬ )‫(صور‬ ‫وتمييزه‬ ‫مذكر‬
‫ثم‬ ‫العدد‬ ‫على‬ ‫مالحظة‬:‫انية‬
‫ووضع‬ ‫والجر‬ ‫الرفع‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫والتاء‬ ‫الياء‬ ‫حذفت‬ ‫مؤنث‬ ‫والمعدود‬ ‫معرفة‬ ‫وال‬ ِ‫ا‬‫مضاف‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫ثمانية‬ ‫العدد‬
.‫كسرتان‬ ‫النون‬ ‫تحت‬
. ‫الطالبات‬ ‫من‬ ٍ‫ثمان‬ ‫حضر‬.ٍ‫ثمان‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المدرسة‬ ‫معلمات‬ ‫من‬ ‫كرمنا‬
‫ثماني‬ ‫فيكتب‬ ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أما‬-‫طالبات‬ ‫ثماني‬ ‫المدرسة‬ ‫كرمت‬.
( ‫العدد‬ ‫على‬ ‫مالحظة‬11)
.‫المعدود‬ ‫فيخالف‬ ‫المفرد‬ ‫معاملة‬ ‫يعامل‬ ‫مفرد‬ ‫جاء‬ ‫إذا‬‫العدد‬ ‫جاء‬ ‫إذا‬ ‫أما‬11‫المعدود‬ ‫يوافق‬ ) ً‫ا‬‫مضاف‬ ( ً‫ا‬‫مركب‬
. ‫يخالفه‬ ‫قبله‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫النوع‬ ‫في‬
-‫طالب‬ ‫عشرة‬ ‫رأيت‬-.‫زجاجات‬ ‫عشر‬ ‫شربت‬–ً‫ا‬‫طالب‬ ‫عشر‬ ‫تسعة‬ ‫الفصل‬ ‫في‬

52. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
52
‫العدد‬( :‫المركب‬11-19:)
.‫العشرة‬ + ‫مفرد‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫المركب‬ ‫العدد‬
( ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫يخالف‬ ‫أنه‬ ‫معروف‬ ‫المفرد‬ ‫العدد‬1-2‫أما‬ ,‫المعدود‬ ‫يوافقان‬ ‫فهما‬ )
.‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫توافق‬ ‫فهي‬ ‫العشرة‬
‫متحف‬ ‫عشر‬ ‫أحد‬ ‫زرت‬ً‫ا‬.-.‫مومياء‬ ‫عشرة‬ ‫إحدى‬ ‫رأيت‬
‫خمس‬ ‫رأيت‬.‫السماء‬ ‫في‬ ‫نجمة‬ ‫عشرة‬-‫م‬‫ر‬ً‫ال‬‫منز‬ ‫عشر‬ ‫بتسعة‬ ‫رت‬.
‫مكون‬ )‫عشرة‬ ‫(خمس‬ ‫فالعدد‬ ,‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫خالف‬ ‫المفرد‬ ‫العدد‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫األمثلة‬ ‫في‬ ‫نظرنا‬ ‫إذا‬
)‫(عشرة‬ ‫والعدد‬ ‫مؤنث‬ )‫(نجمة‬ ‫المعدود‬ ‫ألن‬ ‫مذكر‬ )‫(خمس‬ ‫العدد‬ ‫أن‬ ‫وتجد‬ )‫(عشرة‬ ‫ومن‬ , ‫المفرد‬ )‫(خمس‬ ‫من‬
‫أل‬ ‫مؤنث‬‫مثل‬ ‫مؤنثة‬ ‫جاءت‬ ‫المعدود,ولذلك‬ ‫توافق‬ ‫المركبة‬ ‫العشرة‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫قبل‬ ‫وقلنا‬ ‫مفرد‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫مركب‬ ‫نه‬
.)‫(نجمة‬ ‫المعدود‬
‫ملحوظة‬:-‫العدد‬11&12ً‫ا‬‫وتأنيث‬ ً‫ا‬‫تذكير‬ ‫النوع‬ ‫في‬ ‫المعدود‬ ‫يوافقان‬
-ً‫ا‬‫طالب‬ ‫عشر‬ ‫أحد‬-ً‫طالبة‬ ‫عشرة‬ ‫إحدى‬
-ً‫ا‬‫طالب‬ ‫عشر‬ ‫إثنا‬-ً‫طالبة‬ ‫عشرة‬ ‫إثنتا‬
‫من‬ ‫العدد‬11‫إلى‬19‫عدا‬ ‫ما‬12‫حسب‬ ‫جر‬ ‫أو‬ ‫نصب‬ ‫أو‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الجزأين‬ ‫فتح‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مبين‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫يعرب‬
‫الجملة‬ ‫في‬ ‫موقعه‬
‫العدد‬ ‫أما‬12‫ينصب‬ ‫و‬ ‫باأللف‬ ‫يرفع‬ ‫المثنى‬ ‫إعراب‬ ‫منه‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫يعرب‬‫ويجر‬‫النون‬ ‫تحذف‬ ‫و‬ ‫بالياء‬
‫ت‬ ‫عشرة‬ ‫أو‬ ‫عشر‬ ‫وكلمة‬ ‫لإلضافة‬‫إليه‬ ‫مضاف‬ ‫جر‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫كون‬-‫عشر‬ ‫اثنا‬-
‫عشرة‬ ‫اثنتا‬-‫عشر‬ ‫اثني‬-‫عشرة‬ ‫اثنتي‬
(‫العقود‬ ‫ألفاظ‬21–91)
‫منصوب‬ ‫مفرد‬ ‫تمييزها‬
‫فهو‬ ,‫والجر‬ ‫والنصب‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫يختلف‬ ‫وال‬ ,‫والمؤنث‬ ‫المذكر‬ ‫مع‬ ‫كتابته‬ ‫في‬ ‫واحدة‬ ‫صيغة‬ ‫له‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬
.‫بالياء‬ ‫وينصب‬ ‫ويجر‬ ‫بالواو‬ ‫يرفع‬ ,‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫جمع‬ ‫معاملة‬ ‫يعامل‬
.‫تقدير‬ ‫شهادة‬ ‫طالب‬ ‫عشرون‬ ‫أخذ‬
‫سطر‬ ‫عشرين‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫الصفحة‬ً‫ا‬.
‫في‬ ‫وأما‬ ,‫بالواو‬ ‫مرفوعة‬ ‫كتبت‬ ‫ولذلك‬ ‫فاعل‬ ‫تعرب‬ ‫األول‬ ‫المثال‬ ‫في‬ )‫(عشرون‬ ‫أن‬ ‫تجد‬ ‫المثالين‬ ‫في‬ ‫انظر‬
‫ألن‬ ,‫بالياء‬ )‫(عشرين‬ ‫كتبناها‬ ‫الثاني‬ ‫المثال‬.‫جر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرورة‬ ‫جاءت‬ ‫ها‬
( ‫المعطوف‬ ‫العدد‬21-99)
‫اثنين‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫العدد‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫النوع‬ ‫في‬ ‫للتمييز‬ ‫مخالف‬ ‫العدد‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫ويكون‬ ‫منصوب‬ ‫مفرد‬ ‫تمييزها‬
‫يوافقان‬
( ‫مفرد‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬1-9( ‫العقود‬ ‫ألفاظ‬ ‫من‬ ‫لفظ‬ + ‫عطف‬ ‫حرف‬ + )21-91)
‫مقعد‬ ‫وعشرون‬ ‫واحد‬‫وإحدى‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ً‫ا‬.‫فتاة‬ ‫وعشرون‬
.‫سنة‬ ‫وعشرين‬ ‫بخمس‬ ‫المجرم‬ ‫على‬ ‫القاضي‬ ‫حكم‬
‫سبع‬ ‫النجوم‬ ‫من‬ ‫عددت‬ً‫ا‬‫نجم‬ ‫وثمانين‬ ‫ة‬.
.‫كتابا‬ ‫وتسعين‬ ‫اثنين‬ ‫األديب‬ ‫كتب‬
( ‫العدد‬111-1111:‫لفظها‬ ‫يتغير‬ ‫ال‬ ‫ومضاعفاتهما‬ )
‫كتبت‬‫مائة‬‫ورقة‬‫وألف‬‫ثمانية‬ ‫وقرأت‬ ,‫سطر‬ ‫وخمسين‬‫آالف‬‫كلمة‬
‫تكتب‬ ‫الكبيرة‬ ‫األعداد‬( ‫مثال‬4537)
.‫كتاب‬ ‫وثالثين‬ ‫وسبعة‬ ‫وخمسمائة‬ ‫آالف‬ ‫أربعة‬ ‫قرأت‬ ‫اليمين‬ ‫إلي‬ ‫الشمال‬ ‫من‬
‫كتاب‬ ‫آالف‬ ‫وأربعة‬ ‫وخمسمائة‬ ‫وثالثين‬ ‫سبعة‬ ‫قرأت‬ ‫الشمال‬ ‫إلى‬ ‫اليمن‬ ‫من‬.

53. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
53
‫األعداد‬ ‫إعراب‬
1))....‫خير‬ ‫مبتدأ‬ ‫مجرور‬ ‫مفعول‬ ‫(فاعل‬ ‫الجملة‬ ‫في‬ ‫موقعه‬ ‫حسب‬ ‫العدد‬ ‫يعرب‬
2)‫الجزأين‬ ‫فتح‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫(عدد‬ ‫المركب‬ ‫العدد‬ ‫إعراب‬)‫جر‬ ‫نصب‬ ‫(رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬
(‫العدد‬ ‫عدا‬ ‫ما‬12( ‫صدره‬ ‫نعرب‬ )2‫عدد‬ ‫العشرة‬ ‫ونعرب‬ ,‫وجرا‬ ‫نصبا‬ ‫وبالياء‬ ‫رفعا‬ ‫باأللف‬ ‫المثنى‬ ‫إعراب‬ )
.‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبني‬
3).‫بالياء‬ ‫وتنصب‬ ‫وتجر‬ ‫بالواو‬ ‫ترفع‬ ‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫جمع‬ ‫إعراب‬ ‫تعرب‬ ‫العقود‬ ‫ألفاظ‬
‫التقييم‬
1-: ‫أعداد‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫األرقام‬ ‫حول‬
1)( ‫ذهب‬18‫طالب‬ )( ‫وبقيت‬ ,‫المعمل‬ ‫إلى‬12.‫الفصل‬ ‫في‬ ‫طالبة‬ )
2)( ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫رأينا‬9654(‫و‬ ,‫رجل‬ )245.‫امرأة‬ )
3)( ‫اعترف‬8( ‫بارتكان‬ ‫لصوص‬ )23.‫سرقة‬ ‫جريمة‬ )
4)( ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫في‬11.‫كوكب‬ )
5)( ‫طالب‬ ‫المسابقة‬ ‫في‬ ‫اشترك‬1.)
6)( ‫من‬ ‫الزواج‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫قادر‬ ‫رجل‬ ‫لكل‬4.‫امرأة‬ )
2-‫مناسب‬ ‫بتمييز‬ ‫أكمل‬
1-‫ال‬ ‫من‬ ‫مر‬..... ‫وعشرون‬ ‫تسع‬ ‫شهر‬2-...... ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫التحكيم‬ ‫لجنة‬ ‫تكونت‬
3-....... ‫وتسعون‬ ‫سبع‬ ‫الحظيرة‬ ‫فى‬4-........ ‫عشرة‬ ‫سبع‬ ‫على‬ ‫سلمت‬
3-‫مناسب‬ ‫بعدد‬ ‫أكمل‬
1-‫محافظة‬ .... ‫مصر‬ ‫فى‬2-ً‫ا‬‫كوكب‬ ............. ‫رأيت‬
3-‫مشاهد‬ ‫آالف‬ ....... ‫الحفلة‬ ‫حضر‬4-..... ‫الكرة‬ ‫فريق‬ً‫ا‬‫العب‬ ..
4-: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫الخطأ‬ ‫صوب‬
1-ً‫ال‬‫رج‬ ‫وثالثون‬ ‫خمس‬ ‫رأيت‬ ‫إنى‬
2-‫طالب‬ ‫عشرة‬ ‫أحد‬ ‫المسابقة‬ ‫فى‬ ‫اشترك‬
3-‫مشاهدين‬ ‫ألفين‬ ‫المباراة‬ ‫حضر‬
4-‫تلميذة‬ ‫وثالث‬ ‫قصص‬ ‫مائة‬ ‫المكتبة‬ ‫فى‬
5-‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫خط‬ ‫تحته‬ ‫ما‬ ‫صوب‬
‫م‬ ‫عشرة‬ ‫أحد‬ ‫لزيارة‬ ‫يوما‬ ‫ثالث‬ ‫مدتها‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫طالبا‬ ‫أربعين‬ ‫اشترك‬‫سبعة‬ ‫تضم‬ ‫ندوة‬ ‫وحضروا‬ ، ‫كان‬
‫أعضاء‬ ‫وتسعون‬1
6-‫عربية‬ ‫ألفاظا‬ ‫باألرقام‬ ‫استبدل‬
( ‫عن‬ ‫أجبت‬5( ‫بالمكتبة‬ ، ‫أسئلة‬ )87( ‫يوسف‬ ‫لسيدنا‬ ، ‫مجلدا‬ )11( ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يدرس‬ ، ‫أخا‬ )31)
( ‫أكتوبر‬ ‫حرب‬ ‫فى‬ ‫األبطال‬ ‫أحد‬ ‫دمر‬ ، ‫فصال‬22( ‫و‬ ‫دبابة‬ )2( ‫بالدم‬ ‫تبرع‬ ، ‫طائرة‬ )9‫طا‬ )( ‫و‬ ‫لبات‬17)
( ‫قرأت‬ ، ‫طالبا‬12( ‫و‬ ‫مجلة‬ )4( ‫و‬ ‫قصة‬ )21( ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ، ‫كتابا‬ )18( ‫الرحلة‬ ‫فى‬ ‫اشترك‬ ، ‫فصال‬ )
14( ‫الحقيبة‬ ‫فى‬ ، ‫تلميذة‬ )12( ‫بالجائزة‬ ‫فاز‬ ، ‫كتابا‬ )21( ‫و‬ ‫طالبا‬ )35( ‫باإلسكندرية‬ ‫أقمت‬ ، ‫تلميذة‬ )
42‫يوما‬ ).

54. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
54
(3)‫اإلس‬ ‫وكم‬ ‫الخبرية‬ ‫كم‬‫تفهامية‬
‫االستفهامية‬‫الخبرية‬
.‫مجهول‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫نسأل‬
‫المعركة؟‬ ‫في‬ ‫مات‬ ‫جنديا‬ ‫كم‬
‫جواب‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬
.‫جندي‬ ‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫مات‬
.‫الجملة‬ ‫صدر‬ ‫في‬ ‫تقع‬
‫الكتاب؟‬ ‫اشتريت‬ ‫جنيه‬ ‫بكم‬
‫مجرور‬ ‫أو‬ ‫منصوب‬ ‫مفردا‬ ‫تمييزها‬
ٍ‫ه‬‫جني‬ ‫جنديا‬
)‫(؟‬ ‫استفهام‬ ‫بعالمة‬ ‫جملتها‬ ‫نختم‬
‫الكثرة‬ ‫تفيد‬
‫كم‬!‫متواضع‬ ‫عالم‬
‫لجواب‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬
‫الجملة‬ ‫صدر‬ ‫في‬ ‫تقع‬
!‫التاريخ‬ ‫سجلهم‬ ‫أبطال‬ ‫من‬ ‫كم‬
‫جمع‬ ‫أو‬ ‫مفردا‬ ‫تمييزها‬
‫أبطال‬ ‫عالم‬
‫الجر‬ ‫بحرف‬ ‫أو‬ ‫باإلضافة‬ ‫مجرور‬ ‫تمييزها‬
‫أبطال‬ ‫عالم‬
)!( ‫تعجب‬ ‫بعالمة‬ ‫جملتها‬ ‫نختم‬
‫التقييم‬
‫(س‬1‫اآلتية,وا‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫كم‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬ ).‫تمييزها‬ ‫عرب‬
1‫بالطائرة؟‬ ‫مسافرا‬ ‫/كم‬2‫تحقيقه؟‬ ‫عز‬ ‫غاليا‬ ‫أمال‬ ‫كم‬ /3!‫الوطن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫بنفسه‬ ‫ضحى‬ ‫بطل‬ ‫من‬ ‫كم‬ /
4‫الكرة؟‬ ‫فريق‬ ‫يتكون‬ ‫عب‬ ‫ال‬ ‫كم‬ ‫من‬ /5‫سفرك؟‬ ‫على‬ ‫مر‬ ‫يوما‬ ‫كم‬ /
6‫المدرسة؟‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫كتابا‬ ‫كم‬ /7‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫صناعية‬ ‫أقمار‬ ‫كم‬ /!
‫(س‬2:‫االستفهامية‬ ‫أو‬ ‫الخبرية‬ ‫كم‬ ‫مستخدما‬ ‫اآلتية‬ ‫المعاني‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ )
1.‫مصر‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫كثرة‬ /2.‫الجديدة‬ ‫المدن‬ ‫ببناء‬ ‫العمران‬ ‫اتسع‬ /
3.‫التمريض‬ ‫مهنة‬ ‫على‬ ‫الفتيات‬ ‫إقبال‬ /4.‫اإلسالم‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ /
‫(س‬3:‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫في‬ ‫لكم‬ ‫مناسبا‬ ‫تمييزا‬ ‫ضع‬ )
1.‫كم‬ /‫ش‬ ‫.......ثانوية‬.‫العم‬ ‫هذا‬ ‫يدت‬2. ‫األدبية‬ ‫الجماعة‬ ‫كم..........نظمتها‬ /3.‫الصيف‬ ‫في‬ ‫كم..........قرأت‬ /
4.‫العلم‬ ‫إلى‬ ‫الجهل‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫كم.........أخرج‬ /5.‫والبناء‬ ‫التعمير‬ ‫في‬ ‫كم.........أسهم‬ /
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
(4)‫والمزيد‬ ‫المجرد‬
‫المجرد‬:‫نوعان‬ ‫وهو‬ ,‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ، ‫أصلية‬ ‫حروفه‬ ‫جميع‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫هو‬ :
)‫(ثالثي‬ ‫ماضي‬‫علم‬–‫كتب‬–‫قرأ‬-.‫ضرب‬‫(ربا‬ ‫ماضي‬‫زلزل‬ )‫عي‬–‫بعثر‬–‫وسوس‬–.‫دحرج‬
.‫عنه‬ ‫االستغناء‬ ‫ويمكن‬ ‫المجرد‬ ‫أصله‬ ‫عن‬ ‫زائد‬ ‫بعضها‬ ‫أو‬ ‫حروفه‬ ‫أحد‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫:هو‬ ‫المزيد‬
‫ثالثي‬‫رباعي‬
‫بحرف‬ ‫مزيد‬
1-‫كرم‬ ‫أكرم‬ : ‫أوله‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬
2-‫علم‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫ع‬ : ‫ثانية‬ ‫في‬ ‫التضعيف‬
3-‫شكر‬ ‫شاكر‬ :‫األول‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬
: ‫بحرفين‬ ‫مزيد‬
‫انكسر‬ ‫كسر‬ : ‫والنون‬ ‫الهمزة‬
‫احمر‬ ‫حمر‬ : ‫والتضعيف‬ ‫الهمزة‬
‫انتفع‬ ‫نفع‬ : ‫والتاء‬ ‫الهمزة‬
َّ‫م‬‫تقد‬ ‫قدم‬ : ‫والتضعيف‬ ‫التاء‬
‫تفاهم‬ ‫فهم‬ : ‫واأللف‬ ‫التاء‬
: ‫حروف‬ ‫بثالثة‬ ‫مزيد‬
‫الهمزة‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫سين‬‫ال‬‫استخرج‬ ‫خرج‬ : ‫تاء‬
‫بحرف‬ ‫مزيد‬
‫دحرج‬ ‫تدحرج‬ : ‫التاء‬
‫زلزل‬ ‫تزلزل‬
‫بحرفين‬ ‫مزيد‬‫وا‬ ‫الهمزة‬ () ‫لتضعيف‬
ّ‫اطمأن‬ ‫طمأن‬
ّ‫اقشعر‬ ‫قشعر‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫علاي‬ ‫ونقيساه‬ ‫للماضاي‬ ‫نعاود‬ ‫الزياادة‬ ‫حروف‬ ‫لمعرفة‬ *
‫يعتبار‬ ‫الاوزن‬ ‫هاذا‬ ‫علي‬ ‫زاد‬ ‫وما‬ )‫فعلل‬ ( / ) ‫فعل‬ ( ‫وزن‬
‫حرف‬.‫الزيادة‬
‫ااروف‬‫ا‬‫ح‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫ااد‬‫ا‬‫تع‬ ‫ال‬ ‫اامائر‬‫ا‬‫والض‬ ‫ااارعة‬‫ا‬‫المض‬ ‫ااروف‬‫ا‬‫ح‬ *
. ‫الزيادة‬

55. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
55
‫التقييم‬
(1: ‫والزيادة‬ ‫التجرد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫نوعه‬ ‫وأذكر‬ ، ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫بين‬ )
: ‫تعالي‬ ‫قال‬
{ ]‫[أ‬‫إ‬‫يأمركم‬ ‫الله‬ ‫ن‬‫أن‬( ......... ‫أهلها‬ ‫إلي‬ ‫األمانات‬ ‫تؤدوا‬58: ‫النساء‬ [ } )58]
‫او‬‫ا‬‫آمن‬ ‫اذي‬‫ا‬‫ال‬ ‫اا‬‫ا‬‫أيه‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬ { ]‫[ب‬‫اتم‬‫ا‬‫فعل‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫اي‬‫ا‬‫عل‬ ‫ابحوا‬‫ا‬‫فتص‬ ‫اة‬‫ا‬‫بجهال‬ ً‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫قوم‬ ‫ايبوا‬‫ا‬‫تص‬ ‫أن‬ ‫اوا‬‫ا‬‫فتبين‬ ‫اأ‬‫ا‬‫بنب‬ ‫اق‬‫ا‬‫فاس‬ ‫ااءكم‬‫ا‬‫ج‬ ‫إن‬ ‫ا‬
( ‫نادمين‬6: ‫الحجرات‬ [ } )6]
(..‫تجسسوا‬ ‫وال‬ ‫إثم‬ ‫الظن‬ ‫بعض‬ ‫إن‬ ‫الظن‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫اجتنبوا‬ ‫آمنوا‬ ‫الذين‬ ‫أيها‬ ‫يا‬ { ]‫[جـ‬12: ‫اإلسراء‬ [ })12]
‫عل‬ ‫يضل‬ ‫فإنما‬ ‫ضل‬ ‫ومن‬ ‫نفسه‬ ‫يهتدي‬ ‫فإنما‬ ‫اهتدي‬ ‫من‬ { ]‫[د‬: ‫اإلسراء‬ [ } ...... ‫يها‬15]
( ‫غدقا‬ ‫ماء‬ ‫ألسقيناهم‬ ‫الطريقة‬ ‫علي‬ ‫استقاموا‬ ‫لو‬ ‫وأن‬ { ]‫[هـ‬16} ): ‫الجن‬ [16]
(2: ‫الزيادة‬ ‫وحروف‬ ‫المزي‬ ‫والفعل‬ ، ‫ونوعه‬ ‫المجرد‬ ‫الفعل‬ ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫بين‬ )
} ....... ‫فاز‬ ‫فقد‬ ‫الجنة‬ ‫وأدخل‬ ‫النار‬ ‫عن‬ ‫زحزح‬ ‫فمن‬ { : ‫تعالي‬ ‫قال‬ )‫(أ‬
‫تعال‬ ‫قال‬ )‫(ب‬‫عس‬ ‫إذا‬ ‫والليل‬ { : ‫ي‬‫ع‬} ‫تنفس‬ ‫إذا‬ ‫والصبح‬ ، ‫س‬
. ‫الخالقين‬ ‫أحسن‬ ‫الله‬ ‫تبارك‬ )‫(جـ‬
‫األزهار‬ ‫تفتحت‬ )‫(د‬‫الظالم‬ ‫انقشع‬ )‫(هـ‬
(3: ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫ثالثة‬ ‫ضع‬ ‫ثم‬ ‫بحرف‬ ً‫ا‬‫مزيد‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫اجعل‬ )
‫سمح‬ (–‫فرح‬–‫دخل‬–) ‫عظم‬
(4‫بح‬ ً‫ا‬‫مزيد‬ ‫اآلتية‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫اجعل‬ ): ‫تامتين‬ ‫جملتين‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫ضع‬ ‫ثم‬ ‫رفين‬
‫كسر‬ (–‫قدم‬–‫رفع‬–‫علم‬–) ‫فهم‬
(5: ‫الزيادة‬ ‫أحرف‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫زد‬ )
‫جلس‬ (–‫قام‬–‫دعا‬–‫غفر‬-‫حمد‬–) ‫قتل‬
(6: ‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫وأذكر‬ ، ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫المزيد‬ ‫الفعل‬ ‫عين‬ )
‫أ‬-. ‫نفس‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تشرق‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الحرية‬
‫ب‬–‫أ‬. ‫الخيرات‬ ‫من‬ ‫بالكثير‬ ‫اإلنسان‬ ‫علي‬ ‫الطبيعة‬ ‫غدقت‬
‫جـ‬-. ‫لخدمته‬ ‫وسخرها‬ ، ‫السفن‬ ‫الماء‬ ‫علي‬ ‫اإلنسان‬ ‫أرسي‬
‫د‬–. ‫الجمال‬ ‫الناس‬ ‫ويتذوق‬ ، ‫الجو‬ ‫يعتدل‬ ‫الربيع‬ ‫في‬
(7: ‫تامة‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫أدخله‬ ‫ثم‬ ‫فيه‬ ‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫جرد‬ )
‫عاهد‬ (–‫تفاهم‬–‫اندفع‬–‫استغفر‬–‫انتق‬) ‫م‬
(8: ‫فيه‬ ‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫وأذكر‬ ً‫ا‬‫مزيد‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬ )
. ً‫ا‬‫سريع‬ ً‫ا‬‫تقدم‬ ................. ‫العلم‬ )‫(أ‬
‫؟‬ ‫أعوج‬ ‫والعود‬ ‫الظل‬ .................. ‫كيف‬ )‫(ب‬
. ‫جائع‬ ‫بينهم‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫الناس‬ .................... ‫لو‬ )‫(جـ‬
............... ‫الله‬ ‫علي‬ ‫يتوكل‬ ‫من‬ )‫(د‬. ................

56. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
56
(5‫الصرفي‬ ‫الميزان‬ )
‫تعريفه‬:‫أن‬ ‫واالستقصاء‬ ‫بالبحث‬ ‫تبين‬ ‫ولما‬ ، ‫الكلمة‬ ‫أبنية‬ ‫أحوال‬ ‫لمعرفة‬ ‫الصرف‬ ‫علماء‬ ‫به‬ ‫جاء‬ ‫مقياس‬
‫أصلية‬ ‫أحرف‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫مركبا‬ ‫الصرفي‬ ‫الميزان‬ ‫جعلوا‬ ‫فإنهم‬ ، ‫األحرف‬ ‫ثالثية‬ ‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫أكثر‬: ‫هي‬
‫و‬ ، ‫والعين‬ ، ‫(الفاء‬)" ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ف‬ " ‫الالم‬
، ‫وزنها‬ ‫المراد‬ ‫الكلمة‬ ‫مقابل‬ ‫وجعلوه‬‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫تقابل‬ ‫والعين‬ ، ‫األول‬ ‫الحرف‬ ‫تقابل‬ ‫فالفاء‬،‫تقابل‬ ‫والالم‬
، ‫الثالث‬ ‫الحرف‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫الموزونة‬ ‫الكلمة‬ ‫لشكل‬ ‫تماما‬ ‫مطابقا‬ ‫الميزان‬ ‫شكل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬‫الحركات‬
‫والسكنات‬.
" ِ‫ل‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬ " ‫كلمة‬ ‫الصرفيون‬ ‫أختار‬ ‫وقد‬: ‫اآلتي‬ ‫في‬ ‫نجملها‬ ‫ألسباب‬ ‫صرفيا‬ ‫ميزانا‬ ‫لتكون‬
1، ‫ثالثة‬ ‫أصول‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ألفاظ‬ ‫ومعظم‬ ، ‫األحرف‬ ‫ثالثية‬ " ‫فعل‬ " ‫كلمة‬ ‫ألن‬ ‫ـ‬‫م‬ ‫أما‬‫ا‬‫على‬ ‫زاد‬
. ‫قليل‬ ‫فهو‬ ‫الثالثة‬
2‫ومشى‬ ، ‫وجلس‬ ، ‫أكل‬ : ‫فالفعل‬ ، ‫ل‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫األفعال‬ ‫فكل‬ ، ‫الداللة‬ ‫عامة‬ " ‫فعل‬ " ‫كلمة‬ ‫أن‬ ‫ـ‬، ‫ووقف‬ ،
. ‫الشيء‬ ‫ل‬ْ‫ع‬‫ف‬ ‫بمعنى‬ ‫الحدث‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫وغيرها‬ ، ‫وقام‬ ، ‫ونام‬ ، ‫وقتل‬ ، ‫وضرب‬
3، ‫والواو‬ ، ‫كاأللف‬ ‫علة‬ ‫أحرف‬ ‫أصولها‬ ‫التي‬ ‫كاألفعال‬ ، ‫للحذف‬ ‫يتعرض‬ ‫حرف‬ ‫فيها‬ ‫فليس‬ ، ‫حروفها‬ ‫صحة‬ ‫ـ‬
. ‫حذف‬ ‫أو‬ ، ‫نقل‬ ‫أو‬ ، ‫بقلب‬ ‫لإلعالل‬ ‫تتعرض‬ ‫قد‬ ‫المعتلة‬ ‫فاألفعال‬ ، ‫والياء‬
4‫فع‬ " ‫كلمة‬ ‫أن‬ ‫ـ‬‫ومخرجها‬ ‫الفاء‬ ‫تضم‬ ‫فهي‬ ، ‫النطقي‬ ‫الجهاز‬ ‫أجزاء‬ ‫تشكل‬ ‫أصوات‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ " ‫ل‬
. ‫وسطه‬ ‫من‬ ‫والالم‬ ، ‫الحلق‬ ‫أخر‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫آخره‬ ‫من‬ ‫والعين‬ ، ‫الشفتين‬ ‫وهو‬ ‫النطقي‬ ‫الجهاز‬ ‫أول‬ ‫من‬
‫أن‬ ‫الحظ‬:، ‫مجردة‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫ويبين‬ ، ‫الكلمات‬ ‫صفات‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫فهو‬ ، ‫كبرى‬ ‫فائدة‬ ‫الصرفي‬ ‫للميزان‬
‫منها‬ ‫واألصول‬ ، ‫وسكناتها‬ ، ‫الكلمة‬ ‫حركات‬ : ‫لنا‬ ‫يبين‬ ‫فهو‬ ‫وباختصار‬ ، ‫ناقصة‬ ‫أو‬ ، ‫تامة‬ ‫كانت‬ ‫أو‬ ، ‫مزيدة‬ ‫أو‬
‫وإعاللها‬ ، ‫صحتها‬ ‫ويبين‬ ، ‫حذف‬ ‫وما‬ ، ‫الحروف‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫ذكر‬ ‫وما‬ ، ‫وتأخيرها‬ ، ‫حروفها‬ ‫وتقديم‬ ، ‫والزوائد‬ ،
: ‫الوزن‬ ‫كيفية‬
: ‫اآلتي‬ ‫نراعي‬ ‫الكلمات‬ ‫وزن‬ ‫عند‬
‫ا‬ ‫الكلمة‬ ‫*أن‬‫ليعمل‬ ‫الالزم‬ ‫بالشكل‬ ‫حرف‬ ‫كل‬ ‫ضبط‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ " ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ف‬ " ‫الميزان‬ ‫تقابل‬ ‫وزنها‬ ‫لمطلوب‬
. ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫حسابه‬
‫الميزان‬ ‫حرف‬ ‫ضبط‬ ‫مع‬ ، ‫الميزان‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الحرف‬ ‫مقابل‬ ‫يوضع‬ ‫مثال‬ " ِ‫ب‬ِ‫ِر‬‫ض‬ " ‫كلمة‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫فالحرف‬
‫وه‬ ‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫يوضع‬ ‫ثم‬ ، ‫مفتوح‬ ‫ضرب‬ ‫في‬ ‫الضاد‬ ‫حرف‬ ‫ألن‬ ، ‫الفتح‬ ‫بحركة‬‫مراعاة‬ ‫مع‬ " ‫الراء‬ " ‫و‬
‫كما‬ ، ‫الكلمة‬ ‫بعين‬ ‫الحرف‬ ‫هذا‬ ‫ويسمى‬ ، ‫فتحه‬ ‫مع‬ ‫الميزان‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫مقابل‬ ، ‫الفتحة‬ ‫وهي‬ ‫حركته‬
‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫الميزان‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الحرف‬ ‫مقابل‬ " ‫الباء‬ " ‫وهو‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الحرف‬ ‫يوضع‬
‫هذ‬ ‫،ويسمى‬ ‫الحركة‬ ‫بنفس‬ ‫الميزان‬ ‫حرف‬ ‫وضبط‬ ، ‫الموزون‬. ‫الكلمة‬ ‫بالم‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫الحرف‬ ‫ا‬
. ‫الكلمة‬ ‫الم‬ ‫الالم‬ . ‫الكلمة‬ ‫عين‬ ‫الراء‬ . ‫الكلمة‬ ‫فاء‬ ‫الضاد‬ . ِ‫ل‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬ ‫ـ‬ ِ‫ب‬ ِ‫ر‬ ِ‫ض‬ : ‫نحو‬
. ‫الكلمة‬ ‫الم‬ ‫النون‬ . ‫الكلمة‬ ‫عين‬ ‫السين‬ . ‫الكلمة‬ ‫فاء‬ ‫الحاء‬ . ِ‫ل‬ُ‫ع‬ِ‫ف‬ ‫ـ‬ ِ‫ن‬ ُ‫س‬ ِ‫ح‬
‫الم‬ . ‫الكلمة‬ ‫عين‬ ‫الالم‬ . ‫الكلمة‬ ‫فاء‬ ‫العين‬ . ِ‫ل‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬ ‫ـ‬ ِ‫م‬ ِ‫ل‬ ِ‫ع‬. ‫الكلمة‬ ‫الم‬ ‫يم‬…. ‫إلخ‬
‫الكلمة‬‫الميزان‬‫الكلمة‬‫لميزان‬
‫ب‬‫ر‬‫ض‬‫ل‬‫ع‬‫ف‬‫ن‬ٌ‫س‬‫ح‬
‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬ِّ‫ل‬ِّ‫ع‬‫ف‬‫ل‬ِّ‫ت‬ُ‫ق‬
‫ل‬‫م‬‫ج‬‫ل‬‫ع‬‫ف‬‫د‬ُ‫ض‬‫ع‬
‫ف‬ِّ‫ت‬‫ك‬‫ل‬ِّ‫ع‬‫ف‬‫ل‬ْ‫م‬ ِّ‫ح‬
‫ح‬ ْ‫ر‬ُ‫ج‬‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ف‬‫ح‬ ْ‫ر‬‫ص‬
‫ب‬‫ن‬ِّ‫ع‬‫ل‬‫ع‬ِّ‫ف‬‫ق‬ُ‫ن‬ُ‫ع‬

57. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
57
: ‫أحرف‬ ‫ثالثة‬ ‫عن‬ ‫الزائدة‬ ‫الكلمات‬ ‫وزن‬ ‫كيفية‬‫فعلل‬
1‫الزائ‬ ‫األحرف‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ـ‬‫أصل‬ ‫ألنه‬ ‫عنه‬ ‫االستغناء‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الزائد‬ ‫الحرف‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ، ‫أصلية‬ ‫أحرف‬ ‫ثالثة‬ ‫عن‬ ‫دة‬
‫بناء‬ ‫في‬
‫الميزان‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫واحدة‬ " ‫الما‬ " ‫زدنا‬ ، ‫بدونه‬ ‫معناها‬ ‫يستقيم‬ ‫وال‬ ، ‫الكلمة‬‫رباعية‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إن‬.
‫مثل‬. ‫فعلل‬ : ‫دحرج‬ :. ‫فعلل‬ : ‫بعثر‬. ‫فعلل‬ : ‫زلزل‬. ‫فعلل‬ : ‫طمأن‬: ‫وسوس‬
. ‫فعلل‬
. ‫الميزان‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫المين‬ ‫زدنا‬ ‫السماء‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫يقع‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ‫خماسية‬ ‫الكلمة‬ ‫أصول‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬
‫مثل‬. ‫ل‬َّ‫ل‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬ : ‫ل‬ِ‫ج‬ْ‫ر‬ِ‫ف‬ِ‫س‬ :. ‫ل‬َّ‫ل‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬ : ‫د‬ِ‫ج‬ْ‫ر‬ِ‫ب‬ِ‫ز‬. ‫ل‬َّ‫ل‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬ : ‫ر‬ِ‫ف‬ْ‫ن‬ِ‫ض‬ِ‫غ‬
‫من‬ ‫ألنهما‬ ‫الالمين‬ ‫إدغام‬ ‫ويالحظ‬‫أوله‬ ‫واحد‬ ‫جنس‬‫ن‬ ‫ال‬ ‫وقد‬ ، ‫ساكن‬ ‫ما‬‫ض‬‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫في‬ ‫نكون‬ ‫ال‬ ‫عندما‬ ‫م‬
. ‫اإلدغام‬: ‫متل‬.‫العجوز‬ ‫المرأة‬ : ‫الجحمرش‬ ، ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫ل‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬ : ‫ش‬ ِ‫ر‬ِ‫م‬ْ‫ِح‬‫ج‬
2‫في‬ ‫الزائد‬ ‫الحرف‬ ‫يقابل‬ ‫ما‬ ‫تكرر‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫األصول‬ ‫األحرف‬ ‫من‬ ‫حرف‬ ‫تكرار‬ ‫من‬ ‫ناجمة‬ ‫الزيادة‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫ـ‬
‫الميزان‬: ‫مثل‬ْ‫ع‬‫ف‬ : ‫م‬ِ‫ج‬ْ‫تر‬ . ‫ل‬َّ‫ع‬‫ف‬ : ‫َّم‬‫د‬ِ‫ق‬" ‫يل‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬ " : ‫ووزنه‬ ‫الداهية‬ : ‫المرمريس‬ " ‫مرمريس‬ " ‫ومنه‬ . ‫ل‬ِ‫ل‬
‫مماثلة‬ ‫وهي‬ ‫والراء‬ ، ‫الكلمة‬ ‫لفاء‬ ‫مماثلة‬ ‫وهي‬ ‫الميم‬ : ‫هما‬ ‫حرفان‬ " ‫يس‬ ِ‫ر‬ِ‫م‬ " ‫األصل‬ ‫الكلمة‬ ‫على‬ ‫زيد‬ ‫فقد‬
. ‫لألصول‬ ‫المماثلة‬ ‫الزيادات‬ ‫مقابل‬ ‫أخرى‬ ‫وعين‬ ‫فاء‬ ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫زيد‬ ‫لذلك‬ ، ‫الكلمة‬ ‫لعين‬
3‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫ـ‬‫أحرف‬ ‫من‬ ‫حرف‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫بل‬ ، ‫مكرر‬ ‫وغير‬ ، ‫أصلي‬ ‫غير‬ ‫حرف‬ ‫عن‬ ‫ناشئة‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬
‫الميزان‬ ‫في‬ ‫يقابلها‬ ‫بما‬ ‫فقط‬ ‫األصول‬ ‫أحرفها‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫نزن‬ ‫فإننا‬ " ‫سألتمونيها‬ " ‫كلمة‬ ‫تجمعها‬ ‫التي‬ ‫الزيادة‬
‫الكلم‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫بضبطها‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫الموزون‬ ‫في‬ ‫الزائدة‬ ‫األحرف‬ ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫نزيد‬ ‫ثم‬ ،. ‫ة‬
‫ل‬ ‫ت‬ ‫.........ق‬ ‫قتل‬‫ل‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫م‬ ........‫مقتول‬
‫ل‬ ‫ع‬ ‫ف‬‫ل‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫م‬
‫شرك‬ ‫شارك.........أصلها‬‫ش‬‫ا‬‫ك‬ ‫ر‬
‫ف‬‫ا‬‫ل‬ ‫ع‬
‫الصرفي‬ ‫الميزان‬
‫للرباعي‬ ‫فعلل‬ ‫للثالثي‬ ‫فعل‬
: ‫مالحظات‬
1-. ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫زاد‬ُ‫ي‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫زاد‬ُ‫ي‬ ‫ما‬
‫حروف‬ ‫نضع‬ ‫ثم‬ ‫فعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫خرج‬ ‫أصلها‬ ‫استخرج‬ :‫مثال‬‫استفعل‬ ‫استخرج‬ ‫وزن‬ ‫فيصبح‬ ‫الوزن‬ ‫على‬ ‫الزيادة‬
2-. ‫الميزان‬ ‫من‬ ‫ينقص‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫ينقص‬ ‫ما‬
‫عل‬ ‫وزنها‬ ‫فيكون‬ ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫الفاء‬ ‫تقابل‬ ‫الواو‬ ‫و‬ ‫فعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫وقف‬ ‫أصلها‬ ‫قف‬ :‫مثال‬
3-‫الميزان‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫راعى‬ُ‫ي‬ ‫ناقصة‬ ‫وحروف‬ ‫زائدة‬ ‫حروف‬ ‫بها‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫حذف‬ ‫وصف‬ ‫أصلها‬ ‫الصفة‬ :‫مثال‬‫التاء‬ ‫و‬ ‫التعريف‬ "‫"ال‬ ‫عليها‬ ‫زيد‬ ‫و‬ ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫الفاء‬ ‫تقابل‬ ‫وهي‬ ‫الواو‬ ‫منها‬
‫لة‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫وزنها‬ ‫فيكون‬ ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫يراعى‬ ‫المربوطة‬
ِ‫ع‬ ِ‫ق‬ ‫وزن‬ ‫فيكون‬ ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫الالم‬ ‫و‬ ‫الفاء‬ ‫يقابالن‬ ‫وهما‬ ‫واأللف‬ ‫الواو‬ ‫منه‬ ‫حذف‬ ‫وقى‬ ‫من‬ ‫األمر‬ ‫الفعل‬ ِ‫ق‬ :‫مثال‬
4-‫ا‬ ‫أحرف‬ ‫من‬ ‫ليست‬ ‫والطاء‬ ‫الدال‬‫زهر‬ ‫أصلها‬ ‫ازدهر‬ ‫مثل‬ ‫تاء‬ ‫أصلهما‬ ‫ويكون‬ ‫الصرفي‬ ‫الميزان‬ ‫في‬ ‫لزيادة‬
‫قبلها‬ ‫الزاي‬ ‫مع‬ ‫لتتناسب‬ ‫دال‬ ‫التاء‬ ‫قلبت‬ ‫و‬ ‫افتعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬ ‫وتكون‬
‫قبلها‬ ‫الضاد‬ ‫مع‬ ‫للتناسب‬ ‫طاء‬ ‫التاء‬ ‫وقلبت‬ ‫افتعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬ ‫تكون‬ ‫و‬ ‫ضرب‬ ‫أصلها‬ ‫اضطرب‬ ‫كلمة‬ ‫وكذلك‬
‫افتعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫اصطبر‬ ‫كلمة‬ ‫وكذلك‬.
‫التقييم‬
1-‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫زن‬:-
‫التعريف‬ ، ‫وهب‬ ، ‫خذ‬ ، ‫نا‬ِ‫ق‬ ، ‫يقاتل‬ ، ‫مخرج‬ ، ‫يستقيم‬ ، ‫الطالب‬ ، ‫المدرسة‬ ، ‫اإلخالص‬ ، ‫المسلمون‬، ‫العليم‬ ،
‫اضطراب‬ ، ‫البناء‬ ، ‫المربوطة‬ ، ‫يزن‬

58. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
58
(6)‫المعجم‬ ‫في‬ ‫الكشف‬
‫المعجم‬. ‫ومشتقاتها‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫يجمع‬ ‫ضخم‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ :
‫الترت‬‫يب‬‫كال‬ ‫أباواب‬ ‫إلاي‬ ‫ومقسام‬ ) ............. ، ‫ت‬ ، ‫ب‬ ، ‫أ‬ ( ‫الهجائياة‬ ‫الحاروف‬ ‫ترتياب‬ ‫حساب‬ ‫المعجم‬ ‫يرتب‬ :
. ) ‫المحيط‬ ‫القاموس‬ ( ‫به‬ ‫انتهت‬ ‫أو‬ ) ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ( ‫به‬ ‫بدأت‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫يجمع‬ ‫باب‬ ‫له‬ ‫حرف‬ ‫من‬
‫المعاجم‬ ‫أشهر‬‫المح‬ ‫القاموس‬ ، ‫الوجيز‬ ‫المعجم‬ ، ‫العرب‬ ‫لسان‬ ، ‫المنير‬ ‫المصباح‬ :. ) ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ، ‫يط‬
: ‫المعاجم‬ ‫في‬ ‫الكشف‬ ‫أساسيات‬
1-ً‫ا‬‫جمع‬ ‫أو‬ ‫مثني‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫مفردها‬ ‫إلي‬ ‫الكلمة‬ ّ‫د‬‫ر‬
2-.‫المشتقات‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫مصدر‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫أمر‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫مضارع‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ماضيها‬ ‫إلي‬ ‫الكلمة‬ ّ‫د‬‫ر‬
3-.‫الزيادة‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫تجريد‬‫(استخرج‬–. )‫خرج‬
4-‫التض‬ ‫وفك‬ ‫المحذوف‬ ّ‫د‬‫ر‬.‫عيف‬‫(قل‬-ّ‫د‬‫(ر‬ ، )‫قول‬-. )‫ردد‬
5-. ‫ناقص‬ ‫أو‬ ‫أجوف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ) ‫ياء‬ / ‫واو‬ ( ‫أصله‬ ‫إلي‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ّ‫د‬‫ر‬
‫(قال‬–)‫قول‬‫(باع‬ ،–‫(دعا‬ ، )‫بيع‬–. )‫دعو‬
6-‫خالل‬ ‫من‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫أصل‬ ‫نعرف‬1-‫الكلمة‬ ‫مضارع‬‫قال‬. ‫يقول‬2-‫مصدرها‬‫نام‬. ‫نوم‬
7-‫الحرف‬ ‫باب‬ ‫في‬ ‫نكشف‬‫األ‬‫الثالث‬ ‫مع‬ ‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫فصل‬ ‫ول‬
1-: ‫فعل‬ ‫إلى‬ ‫نحولها‬ ‫اسما‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
.))‫قدم‬ ‫ـــ‬ ‫تقديم‬ ، ‫حمد‬ ‫ـــــ‬ ‫محمود‬ ، ‫عمل‬ ‫ـــــ‬ ‫العمل‬ ، ‫علم‬ ‫ــــ‬ ‫العلم‬ (( : ‫مثال‬
2-: ‫الماضي‬ ‫إلى‬ ‫نحولها‬ ‫أمرا‬ ‫أو‬ ‫مضارعا‬ ‫فعال‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫مثال‬:‫يبيع‬ (–‫باع‬-‫بيع‬‫ينام‬ ،–‫نام‬–‫ا‬ً‫م‬‫نو‬–‫نوم‬‫قل‬ ،-‫قال‬-ً‫ال‬‫قو‬–‫يصوم‬ ، ‫قول‬-‫صام‬-‫صوم‬)
3-‫الواو‬ ( ‫أصلها‬ ‫إلى‬ ‫األلف‬ ‫نرد‬ ‫باأللف‬ ‫اآلخر‬ ‫أو‬ ‫الوسط‬ ‫معتلة‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬–‫إما‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ )‫الياء‬
: ‫أوالمصدر‬ ‫المضارع‬
( : ‫مثال‬‫قال‬-‫يقول‬-‫سما‬ ، ‫قول‬-‫يسمو‬-، ‫سمو‬‫باع‬-‫يبيع‬-‫نا‬ ، ‫ا‬ً‫ع‬‫بي‬‫م‬-‫ينام‬-ً‫م‬‫نو‬‫ا‬)
4-: ‫المفرد‬ ‫إلى‬ ‫نحولها‬ ‫جمع‬ ‫أو‬ ‫مثنى‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫األشجار‬ ( ‫مثال‬–‫الجبال‬ ، ‫شجر‬–‫التالميذ‬ ، ‫بيت‬ ‫ـــــ‬ ‫البيوت‬ ، ‫رجل‬ ‫ــــ‬ ‫الرجال‬ ، ‫جبل‬–، ‫تلمذ‬ : ‫تلميذ‬
‫تمثاالن‬–‫تمثال‬-.) ‫مثل‬
5-‫فعلين‬ ‫األصلى‬ ‫بفعلها‬ ‫اإلتيان‬ ‫يصعب‬ ‫كلمات‬ ‫هناك‬: ‫بجمعها‬ ‫اإلتيان‬ ‫ا‬
.))‫سوع‬ ‫ـــ‬ ‫سويعات‬ ‫ـــ‬ ‫ساعة‬ ، ‫سنو‬ ‫ـــ‬ ‫سنوات‬ ‫ـــ‬ ‫سنة‬ ، ‫يدى‬ ‫ـــ‬ ‫أيدى‬ ‫ـــ‬ ‫يد‬ (( : ‫مثال‬
6-: ‫الرباعي‬ ‫أو‬ ‫الثالثي‬ ‫مجردها‬ ‫إلى‬ ‫الكلمة‬ ‫ونرد‬ ‫نحذفها‬ ‫زيادة‬ ‫حروف‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫مثال‬:‫كامل‬ ، ‫نصر‬ ‫ــــ‬ ‫انتصر‬ ، ‫خرج‬ ‫ـــــ‬ ‫(استخرج‬، ‫طمأن‬ ‫ــــ‬ ‫اطمأن‬ ، ‫كمل‬ ‫ــــ‬‫دحرج‬ ‫ــــ‬ ‫تدحرج‬)
7-: ‫نرده‬ ‫محذوف‬ ‫حرف‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫صم‬ (( : ‫مثال‬–‫نم‬ ، ‫صوم‬-‫بع‬ ، ‫نوم‬-‫قل‬ ، ‫بيع‬-.)) ‫قول‬
8-: ‫التضعيف‬ ‫هذا‬ ‫فك‬ ‫علينا‬ ‫الثالثي‬ ‫المجرد‬ ‫في‬ ‫تضعيف‬ ‫حروف‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
ّ‫د‬‫((م‬ : ‫مثال‬-ّ‫د‬‫ش‬ ، ‫مدد‬-ّ‫حق‬ ، ‫شدد‬-ّ‫حب‬ ، ‫حقق‬-.))‫حبب‬
9-:‫المذكر‬ ‫إلى‬ ‫نحولها‬ ‫مؤنثة‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
.))‫فهم‬ ‫ـــــ‬ ‫فهمت‬ ، ‫عمل‬ ‫ـــــــ‬ ‫عملت‬ ، ‫بدأ‬ ‫ـــــ‬ ‫بدأت‬ ، ‫أخذ‬ ‫ـــــــ‬ ‫((أخذت‬ : ‫مثال‬
11-:‫الغائب‬ ‫إلى‬ ‫نحولها‬ ‫للمخاطب‬ ‫أو‬ ‫للمتكلم‬ ‫الكلمة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
(( : ‫مثال‬‫أعمل‬، ‫عمل‬ ‫ـ‬ ‫يعمل‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫يعمل‬ ‫ـ‬ ‫تعمل‬، ‫عمل‬‫يكتب‬ ‫ـ‬ ‫أكتب‬‫ـ‬، ‫كتب‬‫ـ‬ ‫يكتب‬ ‫ـ‬ ‫تكتب‬.))‫كتب‬

59. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
59
‫الكلمة‬‫المادة‬‫الكلمة‬‫المادة‬‫الكلمة‬‫المادة‬‫الكلمة‬‫المادة‬‫الكلمة‬‫المادة‬
‫اإلضاءة‬‫ضوء‬‫التوافــق‬‫وفق‬‫حاجــة‬‫حوج‬‫اإليثار‬‫أثر‬‫ميدان‬‫ميد‬
‫اإلنصاف‬‫نصف‬‫اليــــــــد‬‫يدى‬‫حيــاة‬‫حيي‬‫اآلثار‬‫أثر‬‫سم‬‫اوات‬‫سمو‬
‫اإليمان‬‫أمن‬‫الموقــن‬‫يقن‬‫جــفــاء‬‫جفو‬‫أضاف‬‫ضيف‬‫االعتداءات‬‫عدا‬
‫االستطاعة‬‫طوع‬‫التاريــخ‬‫رخ‬ ‫أ‬‫عـــــادة‬‫عود‬‫أفاض‬‫فيض‬‫لغة‬‫لغا‬
‫المستدي‬‫م‬‫ة‬‫دوم‬‫المدينــة‬‫مدن‬‫فـتـى‬‫فتى‬‫استخار‬‫خير‬‫تضم‬‫ضمم‬
‫الخطا‬‫خطو‬‫نموذج‬‫نمو‬‫ثـيـاب‬‫ثوب‬‫إبادة‬‫بيد‬‫ممهدة‬‫مهد‬
‫االستقالل‬‫قل‬‫ل‬‫الرخــاء‬‫رخو‬‫تـثــب‬‫وثب‬‫إدانـة‬‫دين‬‫الئقة‬‫ألق‬
‫األقصى‬‫قصو‬‫اضطراب‬‫ضرب‬‫قيـــة‬‫قىم‬‫ديانة‬‫دين‬‫المعلومات‬‫علم‬
‫السياسة‬‫سوس‬‫العليـــاء‬‫علو‬‫شبـــاب‬‫شبب‬‫استيالء‬‫ولى‬‫تحية‬‫حيا‬
‫العائق‬‫عوق‬‫ارتيــاح‬‫روح‬‫هـــــة‬‫وهـب‬ّ‫ل‬‫احت‬‫حلل‬‫امتدت‬‫مدد‬
‫التعالى‬‫علو‬‫اضطـر‬‫ضرر‬‫نـثـــق‬‫و‬‫ثق‬‫اتهام‬‫وهم‬‫االنتفاضة‬‫نفض‬
‫االستباحة‬‫بوح‬‫اجتياز‬‫جوز‬‫عــظـة‬‫وعظ‬‫استعادة‬‫عود‬‫المثمر‬‫ثمر‬
‫التقــصـي‬‫قصى‬‫اصط‬‫ن‬‫ـاع‬‫صنع‬‫خـلــــــت‬‫خلو‬‫استماتة‬‫موت‬‫يدل‬‫دلل‬
‫القيــــادة‬‫قود‬‫اعتــداء‬‫عدو‬‫تشتـكـــي‬‫شكو‬‫استفتاء‬‫فتو‬‫بريئة‬‫برأ‬
‫الضالـــــة‬‫ضلل‬‫اشتــــداد‬‫شدد‬‫مــيثـــا‬‫ق‬‫وثق‬‫استرضاء‬‫رضو‬‫يكف‬‫كفف‬
‫الفائقـــون‬‫فوق‬‫اهـتــــــز‬‫هـزز‬‫دنـيـــــــا‬‫دنو‬‫انهيار‬‫هير‬‫المعاندون‬‫عند‬
‫الثـــروات‬‫ثرو‬‫اتـجــــــاه‬‫وجه‬‫قوانيــــن‬‫قنن‬‫شيطان‬‫شطن‬-
‫شيط‬
‫المقدس‬‫قدس‬
‫الكائنـــات‬‫كون‬‫اتســــــخ‬‫وسخ‬‫مينــــــاء‬‫ونى‬‫إرادة‬‫رود‬‫تعينه‬‫عون‬
‫النيـــــــ‬‫ة‬‫نوى‬‫اتصـف‬‫وصف‬‫صـفــة‬‫وصف‬‫إشارة‬‫شور‬‫االستبداد‬‫بدد‬
‫ـة‬ّ‫ن‬‫ـــــ‬ُ‫س‬‫ال‬‫سنن‬‫اتـحــــــاد‬‫وحد‬‫راية‬‫ريي‬‫استرخاء‬‫رخو‬‫مبادئ‬‫بدأ‬
‫السـنـــــة‬‫سنو‬‫استعــــاد‬‫عيد‬‫رؤيــة‬‫رأى‬‫يستعلى‬‫علو‬‫الطاغية‬‫طغى‬
‫الشيــــب‬‫شيب‬‫ازديـــــاد‬‫زيد‬‫الناس‬‫نوس‬‫الشرور‬‫شرر‬‫تنسوا‬‫نسى‬
‫الميــــر‬‫اث‬‫ورث‬‫استـعـار‬‫عير‬‫دماء‬‫دمى‬َّ‫م‬‫اهت‬‫همم‬‫القرآن‬‫قرأ‬
‫السمـــات‬‫وسم‬‫استساغة‬‫سوغ‬‫استقر‬‫قرر‬‫احتياجات‬‫حوج‬‫اآلمهات‬‫مم‬ّ‫أ‬
‫الســــيـد‬‫سود‬‫استطــاع‬‫طوع‬‫استحالة‬‫حول‬‫اضطهاد‬‫ضهد‬‫اآلباء‬‫أبى‬
‫الرائعــــة‬‫روع‬‫أثـــــــاب‬‫ثيب‬‫مجاالت‬‫جول‬‫الصيانة‬‫صون‬‫الغائلة‬‫غول‬
‫االشتيــاق‬‫شوق‬‫اتــقـــــى‬‫وقى‬‫يستجير‬‫جور‬‫إدارة‬‫دور‬‫االنتماء‬‫نمو‬
‫الحبيـــب‬‫حبب‬‫إنســان‬‫أنس‬‫يستجيب‬‫جوب‬‫اإلرهاب‬‫رهب‬‫البيئة‬‫بوأ‬
‫الجديـــــد‬‫جدد‬‫اســـــــم‬‫سمى‬‫يستعين‬‫عون‬‫األبرياء‬‫برأ‬‫جهنم‬‫جهن‬
‫الحريــة‬‫حرر‬‫رياضــة‬‫روض‬‫استيطان‬‫وطن‬‫دعا‬‫دعو‬‫إتقانه‬‫تقن‬

60. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
61
‫التقييم‬
‫اكشف‬ *: ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫عن‬
‫الصلة‬،‫اإليمان‬،‫المؤمنون‬،‫التقوة‬ ، ‫أبناء‬ ، ‫كتاب‬ ، ‫شموس‬ ، ‫أعوان‬ ، ‫أرباب‬‫قيادة‬ ، ‫محدد‬ ، ‫هدي‬ ، ‫إنفاق‬ ،
:‫عنها‬ ‫وأكشف‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫أحرف‬ ‫حدد‬ *
‫أعوان‬ ، ‫مستنصر‬ ،‫مرموق،متفاهم‬ ، ‫محمود‬ ، ‫طائل‬ ، ‫مسلم،مصباح،محفظة‬ ،‫أحمد‬ (. ) ‫تبارك‬ ، ‫،أكول،أفئدة‬
1-: ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫ترتيبها‬ ‫بحسب‬ ‫بترتبها‬ ‫وقم‬ ‫الزائدة‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫جرد‬
‫تساءل‬ (–‫استقام‬–‫اختبر‬–‫تفاهم‬–) ‫استعظم‬
2-: ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫وضع‬ ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫عن‬ ‫تكشف‬ ‫كيف‬ ‫بين‬
‫حذف‬ (–‫ال‬‫تجميل‬–‫الخجل‬-) ‫إنكار‬
3-: ‫القاموس‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫نكشف‬ ‫كيف‬ ‫بين‬
‫انسكب‬ (–‫تقاسم‬–‫استراح‬–‫أسفر‬–‫تراشق‬–‫اعتمد‬–) ‫انتقد‬
4-: ‫اآلتية‬ ‫للمفردات‬ ‫التكسير‬ ‫جمع‬ ‫هات‬ ‫ثم‬ ‫بمعجمك‬ ‫استعن‬
‫حمل‬ (–‫جمل‬–‫همام‬–‫شاعرة‬–‫نحو‬–) ‫سعيد‬
5-: ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫جمع‬ ‫كل‬ ‫مفرد‬ ‫معجمك‬ ‫من‬ ‫هات‬
‫د‬ (‫جي‬–‫سرائر‬–‫أسرار‬–‫أماني‬–‫مني‬–‫أمعاء‬–. ) ‫مصران‬
6-: ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫عن‬ ‫تكشف‬ ‫مادة‬ ‫أي‬ ‫في‬
‫يتمطي‬ (–‫ميدان‬–‫مدينة‬–‫ميناء‬–‫سائح‬–‫ساحة‬–‫الهويني‬–‫الهيئة‬–) ‫وجهاء‬
7-: ‫الوسيط‬ ‫المعجم‬ ‫في‬ ‫ورودها‬ ‫بحسب‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫رتب‬
‫انطوي‬ (–‫السماء‬–‫استولي‬–‫إزاء‬–) ‫مرتضي‬

61. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
61
‫نحوية‬ ‫قطع‬
‫إن‬ ((‫اإليمان‬‫أن‬ ‫بد‬ ‫،ال‬ ‫مرآة‬‫ينظر‬‫نفسه‬ ‫إلي‬ ‫اإلنسان‬ ‫فيها‬‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬، ‫مضاعفتها‬ ‫علي‬ ‫محاسنها،فيعمل‬ ‫فيري‬ ،
‫كل‬ ً‫خاصة‬ ‫نفسك‬ ‫تحاسب‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬ ‫يابني‬ ‫عنها،لذلك‬ ‫البعد‬ ‫ال‬ ‫عليها‬ ‫القضاء‬ ‫علي‬ ‫فيعمل‬ ‫عيوبها‬ ‫وإلي‬
‫تعر‬ ‫يجعلك‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫يوم‬)) ً‫ثقة‬ ‫ًاوتملؤها‬‫د‬‫جي‬ ‫نفسك‬ ‫ف‬
(1: ‫الخط‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫)إعرب‬‫ـ‬
(1)‫:ـ‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬
.‫الزيادة‬ ‫أحرف‬ ‫وبين‬ ‫ًا‬‫د‬‫مزي‬ ‫ا‬ً‫وآخر‬ ‫ًا‬‫د‬‫مجر‬ ً‫ال‬‫فع‬
.‫ووضحهما‬ ‫مفعولين‬ ‫ينصب‬ ‫فعل‬
.‫جر‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫ضمير‬
.‫نوعه‬ ‫تمييزوبين‬ ،‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ً‫ال‬‫حا‬
.‫واعربه‬ ً‫ال‬‫متص‬ ً‫ا‬‫ضمير‬
(3‫ال‬ ‫وحدد‬ ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫الخطأ‬ ‫)صوب‬: ‫وأعربه‬ ‫تمييز‬
. ‫قلم‬ ‫عشرون‬ ‫اشتريت‬
. ‫صفحة‬ ‫وسبعين‬ ‫اثنان‬ ‫كتبت‬
(4: ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫كم‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫وضح‬ )
. ‫أكبر‬ ‫الله‬ ‫بكلمة‬ ‫معارك‬ ‫خاضوا‬ ‫مؤمنين‬ ‫كم‬
‫؟‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫تحفظ‬ ‫سورة‬ ‫كم‬
(5) ‫العاملين‬ ، ‫التفكير‬ ( : ‫عن‬ ‫معجمك‬ ‫في‬ ‫تكشف‬ ‫)كيف‬
6ْ‫صر‬ ( : ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫زن‬ )–‫ط‬ْ‫ن‬‫ا‬‫الق‬–‫قه‬–‫ع‬ْ‫س‬‫ا‬–‫اضطراب‬–‫اتحاد‬–‫تخاصم‬–)‫تبعثر‬
‫الحميد‬ ‫الخلق‬ "‫فضيلة‬‫دعاا‬ ‫نباي‬ ‫مان‬ ‫فكم‬ ، ‫األشقياء‬ ‫ال‬ ‫السعداء‬ ‫قلوب‬ ‫بها‬ ‫وازدانت‬ ، ‫ا‬ً‫ع‬‫جمي‬ ‫األنبياء‬ ‫بها‬ ‫تحلى‬
‫حياة‬ ‫في‬ ‫الجميل‬ ‫ألثرها‬ ، ‫إليها‬ ‫أمته‬‫األمم‬‫قاويم‬ ‫وسالوك‬ ‫حسان‬ ‫خلاق‬ ‫ذا‬ ‫تكاون‬ ‫أن‬ ‫تحاب‬ ‫أال‬ : ‫فياابني‬ ‫والشاعوب‬
‫با‬ ‫لتسعد‬‫وتساتعيد‬ ‫ورخائهاا‬ ‫أمنها‬ ‫لحياة‬‫األوطاان‬‫صافاتك‬ ‫مان‬ ‫صافة‬ ‫الحمياد‬ ‫الخلاق‬ ‫اجعال‬ ‫بناي‬ ‫لاذلك‬ ‫؟‬ ‫منزلتهاا‬
".‫ا‬ً‫ب‬‫ح‬ ‫تزداد‬
(1: ‫الخط‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫)إعرب‬‫ـ‬
(2‫:ـ‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫)استخرج‬
.‫الزيادة‬ ‫أحرف‬ ‫وبين‬ ‫ًا‬‫د‬‫مزي‬ ‫ا‬ً‫وآخر‬ ‫ًا‬‫د‬‫مجر‬ ً‫ال‬‫فع‬
.‫ووضحهما‬ ‫مفعولين‬ ‫ينصب‬ ‫فعل‬
.‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ‫نعت‬
‫وأل‬ ‫قطع‬ ‫همزة‬.‫السبب‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫وصل‬ ‫ف‬
.‫نوعه‬ ‫تمييزوبين‬ ،‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ً‫ال‬‫حا‬
(3: ‫العربية‬ ‫بالحروف‬ ‫األرقام‬ ‫استبدل‬ )
( ‫الدولة‬ ‫كرمت‬ ((16(‫و‬ ‫طالب‬ )25.))‫طالبة‬ )
( ‫قرأت‬ ((151( ‫و‬ ‫كتاب‬ )311.))‫قصة‬ )
(4: ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ) ‫كم‬ ( ‫نوع‬ ‫بين‬ )
‫الماضي‬ ‫العام‬ ‫في‬ ‫التفوق‬ ‫أحرزوا‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫كم‬
(5‫كيف‬ )) ‫سعادة‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫شامخ‬ ( : ‫عن‬ ‫معجمك‬ ‫في‬ ‫تكشف‬
(6): ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫زن‬‫(قائل‬–‫استخرج‬–ِ‫ق‬–‫ا‬ً‫مشكور‬–ِ‫ه‬ ِ‫ِر‬‫ك‬–‫أتردد‬–‫أصغ‬–)‫هبة‬

62. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
62
‫أن‬ ‫تذكر‬
1-.) ‫التعليل‬ ‫الم‬ ، ‫حتى‬ ، ‫كي‬ ، ‫لن‬ ، ‫(أن‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫نواصب‬
2-‫ل‬ ، ‫لم‬ (( )‫واحد‬ ‫فعل‬ ‫تجزم‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ( ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جوازم‬.)) ‫الناهية‬ ‫ال‬ ، ‫األمر‬ ‫الم‬ ، ‫ا‬‫م‬
3-. ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫بحذف‬ ‫اآلخر‬ ‫المعتل‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يجزم‬ . ‫بالسكون‬ ‫اآلخر‬ ‫صحيح‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يجزم‬
‫ا‬ً‫م‬‫مجزو‬ ‫الفعل‬ ‫ويكون‬ ،‫ساكنين‬ ‫التقاء‬ ‫لعدم‬ ‫يحذف‬ )‫(واي‬ ‫مد‬ ‫حرف‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫آخر‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
. ‫بالسكون‬
‫ينال‬ : ‫أمثلة‬ْ‫ل‬‫ين‬ ‫لم‬‫ي‬ ،‫قول‬ْ‫ل‬‫يق‬ ‫لم‬‫،يسير‬ْ‫يسر‬ ‫لم‬
4-‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫أو‬ ،) ‫والمخاطب‬ ‫(للغائب‬ ‫االثنين‬ ‫ألف‬ : ‫به‬ ‫اتصلت‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫وهي‬ ، ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬
. ‫المؤنثة‬ ‫المخاطبة‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ،) ‫والمخاطب‬ ‫(للغائب‬
5-‫النون‬ ‫بحذف‬ ‫وتجزم‬ ‫وتنصب‬ ، ‫النون‬ ‫بثبوت‬ ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫ترفع‬.
6-‫الم‬ ‫الفعل‬ ‫يبنى‬‫السكون‬ ‫على‬ ‫ويبنى‬ ، ‫االثنين‬ ‫ألف‬ ‫أو‬ ‫التأنيث‬ ‫تاء‬ ‫أو‬ ‫شئ‬ ‫بآخره‬ ‫يتصل‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫الفتح‬ ‫على‬ ‫اضي‬
.)‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫به‬ ‫اتصلت‬ ‫إذا‬ ‫الضم‬ ‫على‬ ‫وينى‬ ،‫النسوة‬ ‫نون‬ ، ‫النا‬ ، ‫(التاء‬ ‫متحرك‬ ‫رفع‬ ‫ضمير‬ ‫به‬ ‫اتصل‬ ‫إذا‬
2-‫إذا‬ ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫على‬ ‫ويبنى‬ ، ‫شئ‬ ‫بآخره‬ ‫يتصل‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫السكون‬ ‫االمرعلى‬ ‫الفعل‬ ‫يبنى‬‫االثنين‬ ‫ألف‬ ‫به‬ ‫اتصلت‬
‫على‬ ‫ويبنى‬ ،‫التوكيد‬ ‫نون‬ ‫به‬ ‫اتصلت‬ ‫إذا‬ ‫الفتح‬ ‫على‬ ‫،ويبنى‬ ‫المؤنثة‬ ‫المخاطبة‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫أو‬
.‫األخر‬ ‫معتل‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬
3-‫نون‬ ‫به‬ ‫اتصلت‬ ‫إذا‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫ويبنى‬ ،‫التوكيد‬ ‫نون‬ ‫به‬ ‫اتصلت‬ ‫إذا‬ ‫الفتح‬ ‫على‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يبنى‬
.‫النسوة‬
1-. ‫ذو‬ ، ‫فو‬ ، ‫حم‬ ، ‫أخ‬ ، ‫أب‬ : ‫هي‬ ‫الخمسة‬ ‫األسماء‬
. ‫بالواو‬ ‫الخمسة‬ ‫األسماء‬ ‫ترفع‬ *-.‫الخلق‬ ‫طيب‬ ‫أبوك‬
.‫باأللف‬ ‫الخمسة‬ ‫األسماء‬ ‫تنصب‬ *-.‫ا‬ً‫ـ‬‫أخالق‬ ‫الناس‬ ‫أحسن‬ ‫أباك‬ ‫إن‬
.‫بالياء‬ ‫الخمسة‬ ‫تجراألسماء‬ *-.‫أمس‬ ‫أبيك‬ ‫على‬ ‫سلمت‬
‫الخمسة‬ ‫األسماء‬ ‫تعرب‬ ‫ال‬: ‫هي‬ ‫بشروط‬ ‫إال‬ ‫اإلعراب‬ ‫هذا‬
1-‫مفردة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬.2-‫يا‬ ‫لغير‬ ‫مضافة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬. ‫المتكلم‬ ‫ء‬3-) ‫مصغرة‬ ‫غير‬ ( ‫مكبرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
01-)‫ألفاظ‬ ، ‫أولو،ذوو‬ ، ‫أرضون‬ ، ‫سنون‬ ، ‫بنون‬ ، ‫أهلون‬ ، ‫عالمون‬ ( ‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫بجمع‬ ‫الملحقة‬ ‫االسماء‬
( ‫العقود‬01-01‫الجم‬ ‫في‬ ‫موقعها‬ ‫بحسب‬ ‫وتعرب‬ ). ‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫جمع‬ ‫إعراب‬ ‫لة‬
00-‫مابرح‬ ، ‫زال‬ ‫ما‬ ، ‫مادام‬ ، ‫ليس‬ ، ‫صار‬ ، ‫بات‬ ، ‫أمسى‬ ،‫ظل‬ ،‫أضحى‬ ،‫أصبح‬ ،‫كان‬ : ‫هي‬ ‫الناسخة‬ ‫األفعال‬
‫خبرها‬ ‫ويسمى‬ ‫الخبر‬ ‫وتنصب‬ ، ‫اسمها‬ ‫ويسمى‬ ‫المبتدأ‬ ‫فترفع‬ ‫اإلسمية‬ ‫الجملة‬ ‫على‬ ‫تدخل‬ ،‫ماأنفك‬ ، ‫مافتئ‬ ،
12-، ‫كأن‬ ، ‫أن‬ ، ‫إن‬ :‫هي‬ ‫الناسخة‬ ‫الحروف‬‫المبتدأ‬ ‫فتصب‬ ‫األسمية‬ ‫الجملة‬ ‫على‬ ‫تدخل‬ ، ‫لعل‬ ، ‫ليت‬ ، ‫لكن‬
. ‫خبرها‬ ‫ويسمى‬ ‫الخبر‬ ‫وترفع‬ ‫اسمها‬ ‫ويسمى‬
13-‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫مفعولين‬ ‫تنصب‬ ‫التي‬ ‫األفعال‬1-: ‫وهي‬ ‫والخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫أصلهما‬ ‫مفعولين‬ ‫تنصب‬ ‫أفعال‬
: ‫وتشمل‬ ‫الرجحان‬ ‫تفيد‬ ‫(أ)أفعال‬) ْ‫هب‬ ، ‫عد‬ ، ‫خال‬ ، ‫حسب‬ ، ‫زعم‬ ، ‫ظن‬ (
‫أف‬ )‫(ب‬:‫وتشمل‬ ‫اليقين‬ ‫تفيد‬ ‫عال‬) ‫دري‬ ، ‫تعلم‬ ، ‫ألفى‬ ، ‫رأ‬ ، ‫وجد‬ ، ‫(علم‬
:‫وتشمل‬ ‫التحويل‬ ‫تفيد‬ ‫(ج)أفعال‬)‫ل‬‫بـد‬ ،‫ر‬‫غـي‬ ، ‫ر‬‫صي‬ ، ِّ‫رد‬ ، ‫اتخذ‬ ، ‫ترك‬ ، ‫ل‬‫حو‬ ، ‫(جعل‬
2-:‫وهي‬ ‫والخبر‬ ‫المبيتدأ‬ ‫أصلهما‬ ‫ليس‬ ‫مفعولين‬ ‫تنصب‬ ‫أفعال‬
، ‫وهب‬ ، ‫سأل‬ ، ‫منع‬ ، ‫منح‬ ، ‫أعطي‬ ، ‫ألبس‬ ،‫(كسا‬) ‫سـلـب‬

63. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
63
‫نحويات‬
‫الحالة‬‫إعرابها‬‫االمثلة‬
‫بعد‬ ‫الواقعة‬ ‫الموصولة‬ ‫األسماء‬
.‫معرفة‬
‫في‬ ‫مبني‬ ‫موصول‬ ‫اسم‬
‫واللتان‬ ‫اللذان‬ ‫،أما‬ ‫محل.....نعت‬
‫المثنى‬ ‫إعراب‬ ‫تعربان‬
.‫تفوق‬ ‫الذي‬ ‫التلميذ‬ ُ‫كافأت‬
‫في‬ ‫انتصروا‬ ‫الذين‬ ‫الجنود‬ ‫عاد‬
.‫المعرك‬
‫معرفتين‬ ‫توالي‬ ‫عند‬‫نعت‬ ‫تعرب‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬‫المنظم‬ ‫الحديقة‬.‫جميلة‬ ‫ة‬
‫نكرتين‬ ‫توالي‬ ‫عند‬‫نعت‬ ‫تعرب‬ ‫الثانية‬ ‫النكرة‬.ً‫رائعة‬ ً‫قصة‬ ُ‫قرأت‬
، ‫(أيها‬ ‫بـ(ال)بعد‬ ‫المعرف‬ ‫االسم‬
)‫أيتها‬
‫مرفوع‬ ‫نعت‬
‫حتى‬ ‫بجد‬ ‫ذاكروا‬ ‫الطالب‬ ‫أيها‬
.‫تتفوقوا‬
‫اإلشارة‬ ‫+أسماء‬ ‫المعارف‬‫محل‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬‫نعت‬ ......‫مجتهد‬ ٌ‫ذ‬‫تلمي‬ ‫هذا‬ ‫عمرو‬
‫بـ(ال)بع‬ ‫المعرف‬ ‫االسم‬‫النكرة‬ ‫د‬...........‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬. ‫الوطن‬ ‫يخدمون‬ ‫الشرطة‬ ‫رجال‬
‫الظروف‬ ‫بعد‬ ‫االسماء‬...........‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬.‫الغصن‬ ‫فوق‬ ‫يقف‬ ‫العصفور‬
‫؛‬ ‫جميع‬ ، ‫بعض‬ ، ‫كل‬ (‫بعد‬ ‫اسم‬ ‫أي‬
، ‫،دون‬ ‫كلتا‬ ، ‫كال‬ ، ‫غير‬ ، ‫سوى‬
، ‫غرب‬ ، ‫شرق‬ ،‫ابنة‬ ، ‫ابن‬ ،‫ذات‬
)‫جنوب‬ ، ‫شمال‬
.....‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬......
‫العم‬ ‫ابن‬ ،.‫ناجحون‬ ‫الطالب‬ ‫كل‬
‫أمس‬ ‫جاء‬
‫الكتابين‬ ‫كال‬،‫مفيد‬
‫الصادق‬ ‫سوى‬ ‫أحب‬ ‫ال‬
.‫مصر‬ ‫جنوب‬ ‫أسيوط‬ ‫تقع‬
‫+معرفة‬ ‫التفضيل‬ ‫أفعل‬...........‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬‫أفضل‬ ‫محمد‬ ‫إن‬‫التالميذ‬.‫ا‬ً‫ـ‬‫أخالق‬
‫باالسم‬ ‫المتصل‬ ‫الضمير‬...........‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬.‫جميلة‬ ‫مالبسـك‬
‫الجر‬ ‫بحرف‬ ‫المتصل‬ ‫الضمير‬
‫اسم‬ ‫جر‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫ضمير‬
‫مجرور‬
.‫عليه‬ ‫وسلم‬ ‫أخاك‬ ‫أحمد‬ ‫قابل‬
)‫وأخواتها‬ ‫بـ(إن‬ ‫المتصل‬ ‫الضمير‬
‫اسم‬ ‫نصب‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫ضمير‬
........
.‫كاذب‬ ‫لكنه‬ ‫مجتهد‬ ‫عمر‬
)‫وأخواتها‬ ‫بـ(كان‬ ‫المتصل‬ ‫الضمير‬‫اسم‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫ضمير‬....‫أصب‬ ‫التالميذ‬.‫مجتهدين‬ ‫حوا‬
،‫الهاء‬ (‫بالفعل‬ ‫المتصل‬ ‫الضمير‬
) ‫الناء‬ ، ‫الياء‬ ، ‫الكاف‬
‫نصب‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫ضمير‬
‫به‬ ‫مفعول‬
. ‫لزميله‬ ‫محمد‬ ‫لعبها‬ ‫الكرة‬
‫بالفعل‬ ‫المتصلة‬ ‫الضمائر‬ ‫باق‬
...... ‫(التاء‬
‫فاعل‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫ضمير‬. ‫بجد‬ ‫يذاكران‬ ‫التلميذان‬
‫اسم‬ + ) ‫كيف‬ ، ‫أين‬ ، ‫(متى‬
‫معرفة‬
‫مقدم‬ ‫خبر‬‫مبتدأمؤخر‬ ‫بعدها‬ ‫وما‬‫متى‬‫؟‬ ‫أحمد‬ ‫يا‬ ‫السفر‬‫كيف‬‫؟‬ ‫حالك‬
‫نكرة‬ + ‫جملة‬ ‫شبه‬‫مبتدأمؤخر‬ ‫بعدها‬ ‫وما‬ ‫مقدم‬ ‫خبر‬.‫ا‬ً‫ذ‬‫تلمي‬ ‫ثالثون‬ ‫الفصل‬ ‫في‬
‫ا‬ً‫ع‬‫جمي‬ ،......‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬ ،ً‫ال‬‫أو‬ ( ‫الكلمات‬
، ‫ماديا‬ ، ‫أجمعين‬ ، ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ،
‫ا‬ً‫ي‬‫ادب‬ ، ‫ا‬ً‫ي‬‫سياس‬
‫في‬ ،‫ة‬ً‫م‬‫ة،عا‬ً‫ص‬‫ا،"خا‬ً‫ـ‬‫خط‬
"‫نهايةالجملة‬
، ‫ا‬ً‫ـ‬‫عوض‬، ‫ا‬ً‫سهو‬ ، ‫ًا‬‫د‬‫عم‬ ، ً‫كافة‬
‫،وحده‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
‫منصوب‬ ‫حال‬
.‫أمس‬ ‫للمدرسة‬ ‫وحدها‬ ‫سما‬ ‫جاءت‬
‫للمدرسة‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫جمي‬ ‫الطالب‬ ‫حضر‬
. ‫أمس‬
‫باقي‬ ‫ًعن‬ ‫خاصة‬ ‫أحبك‬ ‫عمر‬ ‫يا‬
.‫التالميذ‬
‫المعارف‬ ‫بعد‬ ‫الجمل‬‫أحوال‬
‫فوق‬ ‫يغرد‬ ‫العصفر‬ ‫أبصرت‬
.‫الغصن‬

64. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البيان‬ ‫سحر‬‫اإلعدادي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
64
‫المعارف‬ ‫بعد‬ ‫النكرات‬‫منصوب‬ ‫حال‬‫ا‬ً‫منتصر‬ ‫المعركة‬ ‫من‬ ‫الجيش‬ ‫عاد‬.
‫ا‬ً‫ص‬‫خصو‬ ، ‫الكلمات(سبحان‬
، ً‫ال‬‫فض‬ ، ‫ا‬ً‫ـ‬‫أيض‬ ،ً‫ال‬‫مث‬ ، ‫ا‬ً‫م‬‫،،عمو‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫وفاق‬ ،‫عفوا‬ ، ‫ا‬ً‫شكر‬ ، ‫ا‬ً‫ـ‬‫حق‬ ، ً‫ال‬‫مه‬
)‫ا‬ً‫ـ‬‫خالف‬ ، ‫ًا‬‫ك‬‫تر‬ ، ‫ًا‬‫د‬‫،عنا‬
‫محذوف‬ ‫لفعل‬ ‫مطلق‬ ‫مفعول‬
.ٌ‫د‬‫مجته‬ ٌ‫ذ‬‫تلمي‬ ‫عمرو‬ ‫إن‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫حق‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫خصوص‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫أهتم‬ ‫أنا‬
.‫النحو‬
‫خير‬ ، ‫حب‬ (‫بعد‬ ‫المنصوبة‬ ‫النكرة‬
)‫شر‬ ،
‫حذفت‬ ‫تفضيل‬ ‫أسماء‬
‫همزتها‬
‫منصوب‬ ‫تميز‬.‫ا‬ً‫ـ‬‫مربيـ‬ ‫خير‬ ‫المعلم‬
‫أفعل‬ ‫بعد‬ ‫المنصوبة‬ ‫النكرات‬
‫التفضيل‬
‫منصوب‬ ‫تميز‬.‫ا‬ً‫ـ‬‫علم‬ ‫أكثرمنك‬ ‫أنا‬
، ‫زاد‬ (‫بعد‬ ‫المنصوبة‬ ‫النكرات‬
، ‫بئس‬ ، ‫نعم‬ ،‫امتأل،ملئ‬ ، ‫ازداد‬
‫دره،أسلوب‬ ‫،السيما،لله‬ ‫كفى‬
)‫االستفهامية‬ ‫كم‬ ، ‫التعجب‬
‫م‬ ‫تميز‬‫نصوب‬
‫الجو‬ ‫،ازداد‬ .‫ا‬ً‫ـ‬‫أخالق‬ ‫الفتاة‬ ‫ماأجمل‬
‫ة‬ً‫ـ‬‫رطوب‬
‫بالله‬ ‫كفى‬ ، .ً‫ء‬‫ما‬ ‫الكوب‬ ‫امتأل‬
.ً‫ال‬‫وكي‬
‫الفصل؟‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ذ‬‫تلمي‬ ‫كم‬
(‫ماعدا‬ ‫األعداد‬ ‫بعد‬ ‫النكرات‬1،2)‫تمييز‬.‫ا‬ً‫ذ‬‫تلمي‬ ‫ثالثون‬ ‫الفصل‬ ‫في‬
، ‫الوزن‬ ، ‫الكيل‬ ( ‫بعد‬ ‫النكرات‬
) ‫المساحة‬
‫منصوب‬ ‫تميز‬.‫ا‬ً‫ـ‬‫قمح‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫فدا‬ ‫الفالح‬ ‫زرع‬