Mësim plotësues dhe shtues viti shkollor 2016/17 kl.e dytë

1. SHFK “ANTON ZAKO ÇAJUPI” F.HOTËL
PLAN GLOBAL I ORËVE PËR MËSIM PLOTËSUES DHE SHTUES KLASA E DYTË VITI SHKOLLOR 2016/17
№ Muajt
SHTATOR TETOR NËNTOR DHJETOR JANAR SHKURT MARS PRILL MAJ QERSHOR
GJITH.
ORË
LËND
Orëtmësimore
Lënda
mësimore
Mës.plots
Mës.shtu
Mës.plots
Mës.shtu
Mës.plot
Mës.shtu
Mës.plots
Mës.shtu
Mës.plots
Mës.shtu
Mës.plots
Mës.shtu
Mës.plots
Mës.shtu
Mës.plots
Mës.shtu
Mës.plots
Mës.shtu
Mës.plots
Mës.shtu
1 GJUHË SHQIPE 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16
2 MATEMATIKË 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13
Gj.angleze 1 1 1 1 1 1 1 7
SHKENCA NATYRORE 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4 AFSH 1 1 1 1 1 1 1 7
5 ARSIMFIGURATIV 1 1 1 1 1 1 1 1 8
6 ARSIMMUZIKOR
1 1 1 1 1 1 1 1 8
7 Shoqëri
1 1 1 1 4
ORË MUJORE
6 2 4 4 5 3 4 4 2 2 5 3 6 2 5 3 4 4 2 2 72
Gjithsejt orë
8 8 8 8 4 8 8 8 8 4 72

2. PLANIFIKIMI GLOBAL I ORËVE TË MËSIMIT PLOTËSUES VITI SHKOLLOR 2016/17
№ MUAJT SHTAT TETOR NËNTOR DHJET. JANAR SHKURT MARS PRILL MAJ QERSH.
GJITHS
.
Orët mësim
Lënda
mësimore
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
Mës.plot.
Orërezer.
1 GJUHË SHQIPE
1 1 1 1 1 1 1 1
8
2 MATEMATIKË
1 1 1 1 1 1 1
7
3 Gj.angleze
1 1 1 3
4 SHKENCA
NATYRORE 1 1
1
1 4
5 AFSH 1 1
2
6 ARS. FIGURAT. 1 1 1
3
7 ARS.MUZIKOR
1 1 1 4
8 SHOQËRI
1 1 1 3
ORË JAVORE 6 3 3 2 2 4 5 4 3 2
GJITHSEJT ORË 36

3. PLANIFIKIMI GLOBAL I ORËVE TË MËSIMIT SHTUES VITI SHKOLLOR 2016/17
№ MUAJT SHTAT TETOR NËNTOR DHJET. JANAR SHKURT MARS PRILL MAJ QERSH.
GJITHS
.
Orët mësim
Lënda
mësimore
Mës.shtu.
Orërezer.
Mës.shtu.
Orërezer.
Mës.shtu.
Orërezer.
Mës.shtu.
Orërezer.
Mës.shtu.
Orërezer.
Mës.shtu.
Orërezer.
Mës.shtu
Orërezer.
Mës.shtu
Orërezer.
Mës.shtu.
Orërezer.
Mës.shtu.
Orërezer.
1 GJUHË SHQIPE
1 1 1 1 1 1 1 1
8
2 MATEMATIKË
1 1 1
1
1 1
6
3 Gjuhë angleze 1
1 1 3
4 SHKENCA
NATYRORE 1
1
1 1 4
5 AFSH 1 1 1 1 4
6 ARS. FIGURAT. 1 1 1 1 2
7 ARS.MUZIKOR
1
1
1 1
3
8 SHOQËRI
1 1
2
ORË JAVORE 2 4 4 4 3 4 4 3 6 2
GJITHSEJT ORË 36

4. PLANIFIKIM PËRMESIM PLOTËSUES GJATVITIT SHKOLLOR 2016/17 KLASA E DYTË
Organizimi i mësimit plotësues
Mësimi plotësues do të organizohet për ata nxënës që vështirë e zotrojnë materialin mësimor.për ata nxënës që tregojnë sukses të dobët,per
nxënësit që karakterizohen për koncentrim të dobët gjat kohes së mësimit,për nxënësit që për shkaqe të mungesës me arsye, për shkaqe të
sëmundjes nxënësi nuk ka mund të përcjell procesin edukativo-arsimor.
Përfshirja e nxënësve në mësimin plotësues
Grupet për mësim plotësues do të formohen ne perioda të ndryshme,mvarsisht se si parqiten dobësi tek nxënësit e caktuar . Në periodën e caktuar
kur nxënësi arrin të percjell në mënyrë normale atherë nxënësi do të trajtohet si nxënësit tjerë që përcjellin mesimin në mënyrë normale.
Përmbajtjet qe do të planifikohen në mësimin plotësues
Zgjedhja e përmbajtjeve mësimore do të zgjedhet mvarsisht nga nevojat e nxënësve që kan nevojë për lëndë tëcaktuara,respektivisht caktohen
nxënësit në mënyrë individuale të çdo nxënësi.
Koha e mbajtjes së mësimit plotësues
Mësimi plotësues do të mbahet nji her nnë javë,nëse nxënësit shprehin dëshirë ky numër I orëve mund të shtohet.
MËSIMPLOTËSUES NGA GJUHA SHQIPEKLAS E DYTË VITI SHKOLLOR2016/17
Mësimi plotësues është pjesëe punës edukativo-arsimore,tëcilën shkolla e organizon për nxënësit që kan nevoj për kësi lloj
ndihme,gjatpërvetsimit të përmbajtjeve,tëcilat nuk kan mund ti përvetsojnëgjatmësimit të rregullt në orën e gjuhës shqipe.
Qëllimet e Përgjithshme :
-Përsëritja dhe përvetsimiI përmbajtjevemësimoretë cilat gjat mësimit të rregullt nuk kan arrit ti përvetsojnëosemë pak i
zotrojnë.
Qëllimet arsimorenë gjuhëshqipe :

5.  1Nxënësit të njoftohen për punën dhe qellimin e mëimit shtues.
 të fitojë shprehi lidhur me rolin e gjuhës shqipe për marrëveshjen e ndërsjellë, për të menduarit, të mësuarit dhe të krijuarit;
 të aftësohet dalëngadalë për t’u shprehur qartë duke shqiptuar e theksuar si duhet fjalët; të dallojë emrat e përgjithshëm nga emrat e
përveçëm
 , të fitojë shprehi për përvetësimin e njohurive themelore për teatrin, dramën dhe televizionin;
 të hyjë në bisedë me të tjerët dhe t’i zotërojë rregullat themelore për bisedë dhe të kuptuar të ndërsjellë; Të dallojë emrat e gjinisë
mashkullore dhe femrore,
 nëpërmjet të folurit dhe të shkruarit t’i zhvillojë aftësitë për të menduarit logjik;,të dallojë fjalët që emërtojnë cilësi të dallojë fjalët që
emërtojnë cilesi sipas gjinisë ,sipas numrit.
 t’i ushtrojë e t’i zotërojë rregullat themelore të drejtshkrimit të gjuhës shqipe;
të zhvillojë dalëngadalëinteresiminpërtë lexuarlibrae revistapërfëmijë;
Format dhe metodat e punës;
Frontale individuale,grupe,puna me çifte,biseduese,ilustrative-demonstruese
Metoda tekstuale,skjaruesedhemetoda e punës së pavarur.
Mjetet e punës
Doracakëtë ndryshëmshkrimetë ndryshme,mjeteaudio vizuele mvarsishtnga nevoja,internetsoftver arsimor dhe
burime tjera që gjenden ne mjedisin e afërt.
Mënyra e vlersimit të arriturave.
Ushtrime gojore
Ushtrime gojoredhe me shkrim;
Detyra shtëpie dhe
Përpunimi teksteve.
Mesimi plotesues kl.e tretë Gjuhë shqipe

6. Gjat vlersimitshfrytëzohen edhe instrumentete ndryshmeedhe nga mësimi i rregullt (fletza pune,informata kthyese
gojore,informacionekthyesemeshkrimetj.)
PROPOZIMPËRMBAJTJET
SHTATOR
 Aktivitet: :”Unë shkoj nëshkollë”,fq.8
 Ushtrime : “Ra zilja e shkollës”,fq.11
Tetor
: Ushtrime leximi të tekstit fq.38
Ushtrime leximi të teksteve,fq.41
NËNTOR
1 Ushtrimeleximi me shkronjatepërpunuara
2 Përpunimii vjershës: “Margaritarëte gjuhës” fq.53
DHJETOR
Aktivitet; Ushtrimeleximi nga fq.66 dhe 67
Ushtrime shkrimidhe leximi të tekstit: “Qortimi”,fq.71
SHKURT
Ushtrime – Lexim: Përpunimii tekstit: “Libri i leximit mori krahë”, fq.93
Aktivitet : Kulturë nga mediumet:Drama“Të lutem më trego”,fq.98

7. MARS
Analiza e vjershës: “ Nënës,” fq.111
Aktivitet: : Të tregohet se çka po ndodh,fq.115
PRILL
Lexim:(Nga revistat për fëmijë)
Gjuhë:Fjalia dëftore,pyetësedhe nxitëse,fq.160
MAJ
1. Gjuhë: Ndarja e fjalëve në rrokje, Gramatika,fq.165
2.Lexim: Përforcimii tekstit: “Qyteti dhe fshati”,fq.145
QERSHOR
Temat për kët muaj do të përcaktohen në përpilimin e planifikimit mujor ose në planifikimin ditor.
Qëllimet në lëndën e matematikës
1. Nxënësit të njohtohen për qëlllimin e mësimit plotësues;
2. Aftësohent’i njohin dhe emërtojnë numëron nga një dhe nga dhjetë numra njëshifrorë dhe dyshifrorë para dhe
mbrapa.
3. Te aftesohente zberthejne dhjeteshet dhe njeshet
4. Te aftesohente bejne krahasimin e masave
5. Të aftësohetpër të mbledhur,selektuar,rradhitur të dhënat në tabelë,e për ti lexuar;
6. Nxënësit të krahason gjatësitë, masën dhe vëllimin duke përdorur njësitë standarde: centimetër,metër, 100
gr, kilogram dhe litër
7. Nxenesi te di dhe i radhit ditët e javës dhe muajt e vitit.;
8. T’i mbledhdhe zbret dhjetshet der 100;
9. Te aftesohne ne numërimi përpara me dhjetëshe dhe njëshe

8. 10.Te dallojne trupat gjeometrik rreth nesh dhe ndërtimin e tyre
Format dhe metodat e punës në lëndën e matematikës
Metoda e formës sëpunës individuale frontale (puna e përbashkët)
Illustrative,demonstruese,skjaruesedhemetoda e punës së pavarur.
Mjetet e punës
Doracakëtë ndryshëmshkrimetë ndryshme,mjeteaudio vizuele mvarsishtnga nevoja,internetsoftver arsimor dhe
burime tjera që gjenden ne mjedisin e afërt.
Mënyra e vlersimit të rezultateve.
Aktivitete
Ushtrime gojoredhe me shkrim;
Vlerësimi
Detyra shtëpie,përpunimi teksteve.
Gjat vlerësimit shfrytëzohen edheinstrumente te ndryshmeedhe nga mësimi i rregullt(fletza pune,informata kthyese
gojore,informacionekthyesemeshkrimetj.)
Propozimtemat ;
Shtator
1 Numratderi më 20 - shkrimlexim
2 Dhjetëshetdhe njëshet
Nëntor
1 Numërimi deri më 100 dukekërcyer nga 5 faqe 42
2 Ushtrimepër shumëzim
Janar
1. Katër pjesë të barabarta faqe 5

9. Shkurt
Aktivitete – Thyesat
Ushtrime shumzimi
Mars
Majtas dhe djathtas
Dyfishiosegjysme fq.47
Prill
1. Diagrami i Venit
Aktivitet ; Shumëzim dhe pjesëtim
Maj
1. Shumëzimi me 5
2. Aktivitet – Diagrami motit
Qëllimet sipas lëndëve;
 Shkencanatyrore
- Identifikonburimet e ndryshme të dritës, duke e inkuadruar diellin,si burim i madh i dritës;
- E din se errësira është mungesë e dritës;
Përdorprovojanga përditshmëria;
-Mund të identifikoj hije;
 Të kuptojë rëndësinë e kuptimit të ndërsjelltë ,
 -Vëzhgon dhe i shkruan gjërat që i vëzhguat;

10.  Të zhvillojë ndjenjë të përkatësisë ndaj atdheut të vet.
ARSIM FIZIKDHE SHËNDETSOR
 ta nxitzhvillimine lëvizjeve natyrore lokomotore lëvizjeve të rejadhe përvetësimtë lëvizjeve të readhe shkathtësivemotorike;
 ta nxitzhvilliminpsikomotordhe lëvizjene drejtë të trupitnë situatadhe lëvizje të ndryshme;
të njoftohetdhe të realizojëvallëzimedhe lojëranë ritëmdhe lëvizje të ndryshme;
ARSIM FIGURATIV
I. ta nxitë kurreshtjendhe interesiminpërpunë dhe krijimfigurativ;
II. t’i zhvillojëaftësitë grafomotorike dhe koordiniminsy-dorë;
III të ketnevojë përruajtjendhe përmirësimine klasësdhe shkollësnë përgjithësi;
ARSIM MUZIKOR
Të zhvillojë qëndrim për këndim (ulje të drejtë, mbajtjen e trupit, frymëmarrje);
Të zhvillojë shprehi për këndim të kultivuar (këndim mesatar pa grimasë, ngritja e supeve dhe bërtitje);
Të demonstrojë (këndojë) këngë me vijë të llojllojshme melodikoritmike;
SHOQËRI
Aftësimi i nxënësve për zbatim të rregullave themelore të sjelljes së mirë në rrethin shoqëror
Ta dijë emrin e vendit në të cilin jeton
T'i njohë dhe emërtojë objektet më të rëndësishme në vendin e jetesës (shkollë, postë, bankë, ordinancë, barnatore, qendër tregtare etj.)

11. № Lëndët mësimore Përmbajtjet mësimore 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
M u a j t e v i t i t sh k o llo r
1 Shkenca natyrore 1 Burime natyrore dhe
artificiale të dritës
2Si bëhet betoni 3 Bota e
gjallë rreth meje faqe 73-74
4 Orbita Tokësore
5 Mirë ose keq për
mjedisin?llojet e trafikut
6 : Parashikimi i motit dhe
informimi
Orët e parapara për mësim plotesues
1 1 1 1 1 1
2 AFSH 9 Ushtrime per lëvizjet zik-
zak
12 Ushtrime për trupin
3 Ushtrime ngritje- bartje
te shokut-shoqes
1 1 1
3 ARSIM FIGURATIV 9 Mjetet elementare për
modelim
11 Aktivitete; Vizatim
spontan dhe i lirë me
ngjyrëra
1 1 1 1 1 1

12. Mësimi shtues
Mësimi shtues organizohetme ata nxënës që gjat mësimit të rregullt dukshëmkan përparuar.Mësimishtues organizohetme
qëllim që nxënësit ti thellojnë edhe më shumënjohuritë e tyre.
Realizimi i orëvemësimore ka për qëllim që të ju mundësojënxënësve,ti zgjerojnënjohuritëetyre në lëndët përkatëse.
Në orët e mësimit shtues marrin pjesënxënësit të cilët tregojnëinteres për njohurishtuesenë lëndët përkatëse,respektivisht
nxënësit të cilët në orët e rregullta mësimore tregojnësukses të shkëlqyeshëmdhëshumëtë mirë.Në orët e mësimit shtues
shfrytzohen metodadheforma të ndryshmemësimoretë nevojshmepër realizimin e orës mësimore.
Nga mjetet mësimoreqë përdoren në realizimin e orëve mësimorejan libri, resursetë ndryshmearsimore, programetë
ndryshmearsimore,softverëtarsimor fletza puneetj.
4 ARSIM MUZIKOR 9. Qëndrimi i drejt gjatë
këndimit
10. Përpunimi i këngës”Zilja
e shkollës”,
11. Zërat –këndimi i
bilbilave,fq.10
12. Ekzekutimi i valleve dhe
vallëzim të zakonshëm
3.DëgjimI këngëve nga
festivali I fëmijëve
1 1 1 1 1
5 SHOQERI 1.Ne shkolle punojne
2.Në oborrin e shkollës
1 1

13. Propozimpërmbajtjet –Gjuhë shqipe
Nr Tema mësimore Përmbajtja mësimore Objektivat Koha e
realizimit
Nr. i
orëve
1
FAZA PËRGATITORE
Përpunimi i ilustrimeve : “Familja ime”, fq.6 Të dallojë tekstin dhe fjalinë;të
renditë fjalitë sipas kuptimit në një
tekst të shkurtër;të dallojë fjalitë
për të treguar dhe pyetur
shtator
1
“Vjelja e pemëve”
2 LEXIM DHE LETËRSI Ushtrime leximi me shkronjat e mësuara
Aktivitete:ushtrime leximi
Të lexojë tekstin e dramës duke
imituar gjuhën e personazheve;ta
dallojë vargun nga strofa;ta
kuptojë rimën si perputhje
tingullore midis vargjeve të strofës.
Tetor
1
Ushtrime leximi të teksteve
3 PËRPUNIMI I
SHKRONJAVE
Shkrim lecimI shkronjave dyshkronjëshe Të aftësohet që në mënyrë të
pavarur të ndërtojë strukturën e
përmbajtjes së tekstit;të aftësohet
që në mënyrë të pavarur ti dallojë
personazhet kryesore dhe
jokryesore.
Nëntor
1Aktivitete;Përshëndesim të moshuarit
4
TË SHPREHURIT
DHE KRIJIMTARIA
Vjershë: Analizë e vjershës: “Viti i Ri”,fq.95 Të shkruaj letër,urim ;ftesë
lajmërim;të përshkruaj frymorë
sende ,bimë,dukuri,Të komunikojë
me shkrim.
Janar
1Interpretimi i vjershës: “Nënë e babë unë i
dua”,fq.87
5 KULTURË NGA
MEDIUMET
Kulturë nga mediumet: fq.93 Të lexojë ,të ritregoj dhe të bartë
informacone të shkurtra nga shtypi
për fëmijë dhe ai ditor;të përdorë
kompjuterin për thellimin e
njohurive të veta
Shkurt
1Aktivitet; të shkruarit e tekstit-përdorimi i
kompjuterit TIK

14. Propozimpërmbajtjet -Matematikë
6
Muajt e motmotit Lexim: Përforcim i tekstit:
” Pranvera”, fq.108
Të shkruaj letër,urim ;ftesë
lajmërim;të përshkruaj frymorë
sende ,bimë,dukuri,Të komunikojë
me shkrim.
Mars
1
Lexim:Nga revistat për fëmijë
7 LEXIM DHE LETËRSI Lexim: Përforcimi i tekstit:
“Ditëlindja”,fq.137
Të shkruaj drejt foljet kam dhe jam
në kohën e tashme;
Të ndjek emisionet e radios,të
televizionit,dhe të biseodjë për to.
Maj 1
Përshkrimi: Të flasimse si duken dy
fëmijë,fq.140
8 LEXIM DHE LETËRSI Lexim: Përforcimi i tekstit:
“Kush s’dëgjon pëson”,fq.148
Të aftësohet të recitojë vjersha ,të
dallojë vjershën nga tekstet tjera
,prozës dhe tekstit;Ta dallojë
vargun nga strofa ;Ta kuptojë
rimën si përputhje tingullore midis
vargjeve të strofës.
Qershor 1
Analize e lektyrës
Nr Tema mësimore Përmbajtja mësimore Objektivat Koha e
realizimit
Nr. i orëve
1 TEMA A Formimi i çifteve shuma e të cilve është 10 Të aftësohet për mbledjhjen dhe
zbritjen me kalimderi më 20.
Të aftësohet të përdorë shembuj
praktik tek numrat çift dhe tek
Tetor 1
Aktivitet - Bllok-diagrami
2 TEMA A Mbledhja me shumfishat e 10 Të aftësohet të zbrit numra
dyshifror dhe njëshifror(pa kalim)
Të aftësohet të mbledh numra
dyshifror dhe njëshifror (pa kalim)
Nëntor 1
Mbledhja e grupeve
3 TEMA C Vlera e banknotave Të aftësohët të grumbullojë të
dhëna dhe të njejtat të dij si ti
përpunojë.
Dhjetor 1
Shiqimi i kohës
4 TEMA A Majtas dhe djathtas Të aftësohet që të shumzojë me
2,3,4 në zgjedhjen e shprehjeve
numerike dhe detyrave tekstuale;
Të mund të shkruaj pjestim të dy
numrave.
Mars 1
Ende dyfishim fq.48

15. Propozimpërmbajtjet Shkencanatyrore
5 TEMA C Shumëzimi me 5 faqe 44 Të ahtësohet për të vlersuar kohë
te kaluar me orë dhe minuta
Të aftësohet të krahasojë dhe
vlersojë
Maj 1
Sa është rezultati? Faqe 51
1 UNË ME TË TJERËT Errësira është! Të ketë njohuri për vendlindjen e
vet;të zgjeroj njohuritë për
komunën ku jeton ;të mësoj për
kultivimin e shpendëve dhe
kafshëve shtëpiake që kultivohen në
vendin e vet.
Dhjetor 1
Hija
2 SHKOLLA IME Përsëritje tematike Ti thellojë njohurit për
Komunikacionin në rrethinë ;të
aftësohet për vlersimtë situatës së
sigurisëe në komunikacion ;
Të njihet me llojet e
komunikacionit(ajror,rrugor,)ngjash
mëritë dhe ndryshimet në mes tyre.
Maj 1
Nr Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Kohaerealizimit Nr.i orëve

16. Propozimpërmbajtjet Arsimfigurativ
Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit Nr.i orëve
1 VIZATIM Vizatim sipas zgjedhjes se tij
Pikturim
Të përdorë ngjyrat kryesore dhe
sekondare dhe ti zbatojë në
kompozicionin figurative;
Të krijojë kompozicionin figurative
me ngjyra të ftohta dhe të ngrohta.
Dhjetor 1
Zbukurimet për Vitin e Ri-
letër me ngjyrë
2
FORMËSIMI I HAPËSIRËS,
MODELIMI DHE NDËRTIMI
Syprina: i vogël-i madh,”Shtëpia ime”-
laps
Shkurt 1
Punë me materiale të ndryshme
Propozimpërmbajtjet Arsimmuzikor
Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit Nr.i orëve
1 Ekzekutim me IMF Zgjatjet e njëjta të zërit Të zhvillojë ndjenjën për ritëm ;
Të njihet me mënyrën e ekzekutimit
të instrumenteve të caktuara
muzikore për fëmijë.
Shkurt 1
Lojëra me këngë
2 KËNDIM Këngë popullore Të njoh shenjat e alfabetit muzikor
pesërreshti,çelësi I violinës,shenjë
për nota,sol1 dhe mi 1
Të dijë të shkruaj çelsin e muzikor;
Të dijë te shkruaj çelësin e violinës.
Prill 1
Instrumentet e bëra nga nxënësit)
3 Bazat e shprehjes dhe
krijimit muzikor
Këngë ritmike Të nxitet për shprehje muzikore me
zë ,ekzekutim,lëvizje
Të kënaqet me shprehjet muzikore.
Maj 1
Vallëzime të lehta

17. PropozimPërmbajtjet AFSH
Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha
erealizimit
Nr.i
orëve
1 USHTRIME PËR VENDOSJE
ORGANIZATIVEDHE
LËVIZJE
Ushtrime për formimin e trupit Të persosë vendosjen dhe lëvizjen
Të zhvillojë aftësi për emocione
positive të perjetuara gjat
aktiviteteve motorike.
Tetor 1
Vrapim me tempo të ngadalshëm
2 Ushtrime për formimin
e trupit dhe lëvizjet
Vrapim në një largësi të caktuar Të nxitet për të realizuar ushtrime
me qafën ,kokën duart ,trupit dhe
këmbë t (drejt dhe në mënyrë të
koordinuar.
Nëntor 1
Lojë me vrapim
3 Bazat e atletikës Kapja e topit në vrapim Ta zhvillojë aftësinë për lëvizje të
përgjithshme të aparatit
lokomotorik dhe lëvizje të
koordinuar.
Dhjetor 1
Ngritja dhe bartja e shokut
4 Bazat e gjimnastikës Ushtrime për këmbët Ta zhvillojë koordinimin në hapsirë
dhe ndjenjën për lëvizje në partner
dhe pozitë të ndryshme të trupit.
Prill 1
Kërcim në lartësi
Propozimpërmbajtejt-Shoqëri
Nr. Tema mësimore Përmbajtjet mësimore Objektivat Koha erealizimit Nr.i orëve
1
UNË ME TË TJERËT
1.Unë me te tjerët;kush sillet keq T’I dije te dhënat themelore për
vetveten
Të përjetojë dhe të përshkruaj
vetveten në kontinuitet (unë dikur
dhe sot)
Të njohë dallimet ndërmjet njerëzve
ngjashmëritë dhe dallimet në
pamjet e jashtme
Tetor 1
2.A jemi të njejtë ,ngjashmëritë dhe dallimet
2
SHKOLLA IME
Lokalet në shkollë T’i dijë të dhënat kryesore për
shkollën, klasën, mësuesen
T’i njohë dhe emërtojë lokalet në
shkollë,kush punon në to dhe çka
shërbejnë
Nentor 1
Klasa ime

18. T’i njohë rregullat e sjelljes në klasë
Me fjalë të veta të përshkruajë se
çka është përgjegjësia
T’i njohë të drejtat dhe obligimet e
veta si nxënës

19. SHFK „ANTON ZAKO ÇAJUPI”-F.HOTËL
Viti shkollor 2016/17
Plani vjetor për mësim plotësues dhe shtues
Kl.II-2
Arsimtari Zekirja Latifi