2. – научить речи, развивать
коммуникативные
умения, научить младших школьников
эффективно общаться в разных
ситуациях, решать различные
коммуникативные задачи, которые
ставит перед учениками сама жизнь.

3.  Являясьпредметом гуманитарного
цикла, риторика даѐт возможность
младшему школьнику познакомиться с
закономерностями мира
общения, особенностями коммуникации
в современном мире; осознать важность
владения речью для достижения успехов
в личной и общественной жизни.

4.  Первый блок – «Общение» даѐт представление
о
 коммуникативной ситуации;
 компонентах коммуникативной ситуации:
кто, кому, зачем, что, как, где, когда
говорит (пишет).
 Второй блок – «Речевые жанры» В детской
риторике изучаются не жанры художественной
литературы, а те жанры, которые существуют
в реальной речевой практике: жанр
просьбы, пересказа, вежливой
оценки, сравнительного
высказывания, объявления и т.д.

5. Эти результаты в
обобщенном виде можно
охарактеризовать с точки
зрения достижения
установленных
стандартом требований к
результатам обучения
учащихся:

6.  развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки, в том
числе в информационной деятельности,
 понимания и сопереживания чувствам
других людей.

7.  овладение навыками смыслового чтения
текстов различных стилей и жанров
 осознанно строить речевое высказывание
в соответствии с задачами
коммуникации и составлять тексты в
устной и письменной
 осознанно строить речевое высказывание
в соответствии с задачами
коммуникации и составлять тексты в
устной и письменной речи готовность
признавать возможность существования
различных точек зрения

8. Таким образом, риторика, как
предмет филологического
цикла, помогает решению
задач, которые ставятся новым
стандартом при обучении
русскому языку и
литературному чтению.

9.  Ценность жизни – признание человеческой
жизни величайшей ценностью, что
реализуется в отношении к другим людям
и к природе.
 Ценность добра– направленность на
развитие и сохранение жизни через
сострадание и милосердие как проявление
любви.

10.  Ценность свободы, чести и достоинства
как основа современных принципов и
правил межличностных отношений.
 Ценность природы основывается на
общечеловеческой ценности жизни, на
осознании себя частного природного
мира, Воспитания любви и бережного
отношения к природе через тексты
художественных и научно - популярных
произведений литературы.

11.  Ценность красоты и гармонии – основы
эстетического воспитания через
приобщение ребѐнка к литературе как
виду искусства. Это ценность стремления к
гармонии, к идеалу.
 Ценность семьи. Семья первая и самая
значимая для развития социальная и
образовательная среда. Содержание
литературного образования способствует
формированию эмоционально –
позитивного отношения к
семье, близким, чувства
любви, благодарности, взаимной
ответственности.

12.  Ценность труда и творчества. Труд
естественное условие человеческой
жизни, состояние нормального
человеческого существования. Особую
роль в развитии трудолюбия ребѐнка
играет его учебная деятельность. В
процессе еѐ организации средствами
учебного предмета у ребѐнка развивается
организованность, целеустремлѐнность, от
ветственность, самостоятельность, ценное
отношение к труду в целом и к
литературному труду в частности.

13.  Ценность гражданственности и
патриотизма – осознание себя как члена
общества; желание служить
Родине, своему народу; любовь к природе
своего края и страны, восхищение
культурным наследием предшествующих
поколений.
 Ценность патриотизма. Любовь к
России, активный интерес к еѐ прошлому и
настоящему, готовность служить ей.

14.  Ценность человечества– осознание
ответственности за себя и других
людей, своего и их душевного и
физического здоровья; ответственность за
сохранение природы как среды обитания.


15.  • Обращайте внимание на ваши чувства и
находите им ясное выражение. Разрешите
себе иметь чувства. Особенно на поведение
других. Не надо скрывать своих чувств.
Рефлексия и эмоции крайне важны.
• Не говорите безличностно или используя
«мы». Говорите всегда – «Я».
• Личные высказывания лучше, чем
расспросы. Меньше спрашивайте.
• Избегайте побочных разговоров.
• Не осуждайте поведение других, лучше
выдайте свою оценку.
• Если ты не в состоянии сейчас работать в
группе, поскольку тебя что-то сильно
занимает, беспокоит, сообщи об этом группе.

16.  Современные школьники должны покидать
стены учебного заведения не только
экономически, математически и прочее
грамотными, но и грамотными во владении
своим родным языком, раскрепощенными
и уверенными в собственном умении
излагать свои мысли четко и красиво.