Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики
1. Відділ освіти Гадяцької районної державної адміністрації
Гадяцький науково-методичний центр
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки
Гадяцького району Полтавської області
Древаль Людмила Михайлівна ,
вчитель початкових класів
першої кваліфікаційної категорії
Гадяцькоі гімназії імені Олени Пчілки
http://gimnasium1.hmarka.net/
2. Вчитель початкових класів Гадяцької
гімназії імені Олени Пчілки
Педагогічний стаж– 23 роки
Кваліфікаційна категорія – спеціаліст I
кваліфікаційної категорії
Освіта: Київський державний
педагогічний інститут
імені Горького, 1990 рік
Спеціальність: педагогіка і методика
початкового навчання
Кваліфікація: вчитель початкових
класів
Skrit2009@gmail.com
3. ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
«Даруй себе дітям! Будь терплячим і будь готовим до
зустрічі з ними в дитинстві»
Ш. Амонашвілі
ЖИТТЄВЕ КРЕДО
«Немає нічого, що не далося б працею»
Skrit2009@gmail.com
4. Розвиток пізнавальної
активності молодших
школярів на уроках
математики
Мета:
розвиток логічного мислення
уміння вгадувати наперед
результат
уміння розумно шукати
правильний шлях в самих
складних та заплутаних
умовах задач
зацікавленість предметом
Skrit2009@gmail.com
5. 1
Початковий
2
Середній
!
3
Найвищий
Цікавість
Ситуативна, виникає за певних
умов, зазвичай щвидко зникає
Допитливість Характерне прагнення глибше
ознайомитися з тим чи іншим
предметом,
виявляється
в
подиві,
у відчутті радості
пізнання
Пізнавальний Стійкий інтерес до математики,
інтерес
що проявляється інтерес в
бажанні самостійно розібра
тися в проблемній ситуації,
узагальнити знайдене рішення,
застосувати знайдений спосіб
до розв’язання інших задач
6. уро
Коли?")
ки
віршовані
інтегровані (міжпредметні)
дискусії (запитань і відповідей)
дослідження (знайомство, пошук,
"Слідство ведуть знатоки", "Що? Де?
звіти (аукціон, ярмарок)
змагання (вікторина, конкурс, турнір)
мандрівки (екскурсія, подорож)
сюжетні замальовки (казка)
Skrit2009@gmail.com
7. Функції ігрової діяльності :
розважальна
комунікативна
самореалізація в грі як полігоні людської практики
ігротерапевтична
діагностична
функція корекції
міжнаціональної комунікації
соціалізації
Ш.А. Амонашвілі казав: «... без гри на уроці неможливо захопити
учнів у світ знанні і моральних переживань, зробити їх активними
учасниками, творцями уроку».
Skrit2009@gmail.com
9. Створення відповідних умов для формування розвитку
кожної дитини як особистості, розвиток її творчих
здібностей
Залучення школярів до загальнолюдських цінностей
Індивідуальний підхід до кожної дитини
Збільшення обсягу понять, уявлень і відомостей
Поглиблення вже засвоєних раніше знань
Інтелектуальний розвиток молодших школярів
Перехід руху від поверхневого віддзеркалення до
розкриття законів і закономірностей даного явища
Об'єднання знань в категорії і системи
Перетворення знань у більш диференційовані і точні
Перехід учня від злитих понять і образів до оперування
більш точними знаннями, до розрізнення схожих знань
Емоційно-психологічний розвиток
Skrit2009@gmail.com
10. Традиційні та
народні
рахунки двійками
послідовного складання
додавання
доданка
до
попереднього
взаємозв’язок пари
зовнішньої опори
запам'ятовування таблиці з
кінця
пальцевий рахунок
«на кулачках»
Skrit2009@gmail.com