Pedoman penilaian ujian praktik kejuruan untuk kompetensi keahlian perawatan kesehatan terdiri dari lima komponen penilaian yaitu persiapan kerja, proses (sistematika dan cara kerja), hasil kerja, sikap kerja, dan waktu. Setiap komponen memiliki subkomponen dan kriteria penilaian yang diukur dengan skor tertentu. Hasil penilaian digunakan untuk menghitung nilai praktik peserta ujian.

1. Paket
DOKUMEN NEGARA
2
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PEDOMAN PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Perawatan Kesehatan
3014
3 jam
Penugasan Perorangan
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Kriteria
Skor
1
2
3
4
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan
rapi
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap
Hadir tepat waktu, berseragam
Hadir tepat waktu, berseragam tidak lengkap
Data pengkajian benar, valid dan lengkap
Data pengkajian benar, valid
Data pengkajian benar
Data pengkajian tidak benar
Diagnosa perawatan benar, sesuai dg
masalah pasien dan sesuai prioritas
Diagnosa perawatan benar dan sesuai dg
masalah pasien
Diagnosa perawatan benar
Diagnosa perawatan tidak benar
Menyusun rencana keperawatan benar,
lengkap dan sesuai prioritas
Menyusun rencana keperawatan benar, dan
lengkap
Menyusun rencana keperawatan benar
Menyusun rencana keperawatan tidak benar
3
I.
Persiapan Kerja
Hadir tepat waktu,
berseragam lengkap dan
rapi
Data pengkajian lengkap
Diagnosa perawatan sesuai
prioritas
Menyusun rencana
keperawatan sesuai prioritas
3014-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PPsp-1/7
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0

2. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
1
2
Mempersiapkan alat secara
lengkap dan effisien
II
Kriteria
Proses (Sistematika dan
CaraKerja)
Jelaskan prosedur pada
pasien
Cuci tangan
Tutup jendela/pasang
sampiran
Mengenakan sarung tangan
dan celemek
Baskom diletakan di bawah
tempat tidur dan dialasi kain
pel
Perlak/ Pengalas dipasang
3014-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
3
Skor
4
Alat disiapkan lengkap dan efisien,dan siap
pakai
Alat disiapkan lengkap, efisiensi
Alat disiapkan lengkap
Alat disiapkan tidak lengkap
3
Prosedur dijelaskan dengan tepat, jelas dan
benar
3
Prosedur dijelaskan dengan jelas, benar
Prosedur dijelaskan dengan benar
Prosedur dijelaskan tidak benar
Cuci tangan dilakukan dengan sesuai
prosedur , sistematis dan benar
Cuci tangan dilakukan dengan sesuai
prosedur , sistematis
Cuci tangan dilakukan dengan sesuai
prosedur
Cuci tangan dilakukan tidak benar
Jendela ditutup dan dipasang sampiran
dengan tepat, benar
Jendela ditutup dan dipasang sampiran
dengan benar
Jendela ditutup dan tidak dipasang sampiran
Jendela tidak ditutup dan tidak dipasang
sampiran
Mengenakan sarung tangan, celemek dengan
benar
Mengenakan sarung tangan dengan benar
Mengenakan celemek dengan benar
Mengenakan sarung tangan dan celemek dg
tidak benar
Baskom diletakkan dengan benar,rapih dan
dialasi kain pel
Baskom diletakkan dengan benar,rapih dan
tidak dialasi kain pel
Baskom diletakkan dengan benar,tidak
rapih dan tidak dialasi kain pel
Baskom diletakkan tidak dengan
benar,tidak rapih dan tidak dialasi kain pel
Perlak dipasang dengan benar, tepat dan
rapih
Perlak dipasang dengan benar, tepat, rapih
2
1
0
3
PPsp-2/7
2
1
0
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
3
2

3. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
1
2
Tutup telinga dengan kapas
dan mata dengan kasa
lembab
Tutup dada dengan handuk
Sisir rambut dan cuci
rambut dengan air hangat,
sampo
Rambut dikeringkan
Melakukan evaluasi
tindakan
Cuci tangan
III
Hasil Kerja
Melaksanakan tindakan
sesuai prosedur
3014-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
Kriteria
3
Skor
4
Perlak dipasang dengan benar
Perlak dipasang tidak benar
Menutup telinga dengan kapas dan mata
dengan kasa lembab dengan benar
Menutup telinga dengan kapas dan mata
dengan kasa lembab tidak dengan benar
Menutup telinga dengan kapas dan mata
tidak dengan kasa lembab tidak dengan
benar
Telinga dan mata tidak ditutup
Dada ditutup dengan handuk secara benar,
tepat dan rapih
Dada ditutup dengan handuk secara benar,
tepat
Dada ditutup dengan handuk secara benar,
Dada ditutup dengan handuk tidak benar
Rambut disisir dan dicuci dengan benar,
tepat dan rapih
Rambut disisr dan dicuci dengan benar,
tepat dan tidak rapi
Rambut disisir dan dicuci dengan benar
Rambut disisr dan dicuci tidak benar
Rambut dikeringkan dengan tepat, benar
dan rapih
Rambut dikeringkan dengan benar dan
rapih
Rambut dikeringkan dengan benar
Rambut dikeringkan tidak benar
Merapikan pasien, membereskan alat dan
berpamitan kepada pasien
Merapikan pasien dan membereskan alat
Merapikan pasien
Tidak merapikan pasien, membereskan alat
dan berpamitan kepada pasien
Cuci tangan dilakukan dengan sesuai
prosedur , sistematis dan benar
Cuci tangan dilakukan dengan sesuai
prosedur , sistematis
Cuci tangan dilakukan dengan sesuai
prosedur
Cuci tangan dilakukan tidak benar
1
0
3
Melaksanakan tindakan benar dan sesuai
prosedur
3
PPsp-3/7
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0

4. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
1
2
Mendokumentasikan
tindakan
Melakukan evaluasi
responsi
Sikap Kerja
IV
V
Waktu
3014-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
Kriteria
Skor
3
4
Melaksanakan tindakan benar dan tidak
sesuai prosedur
Melaksanakan tindakan tidak benar dan
sesuai prosedur
Melaksanakan tindakan tidak benar dan
tidak sesuai prosedur
Mendokumentasikan tindakan benar dan
sesuai prosedur
Mendokumentasikan tindakan benar dan
tidak sesuai prosedur
Mendokumentasikan tindakan tidak benar
dan sesuai prosedur
Mendokumentasikan tindakan tidak benar
dan tidak sesuai prosedur
Menjelaskan tujuan, prosedur, kegunaan alat
dan dapat menjelaskan askep
Dapat menjelaskan tujuan, prosedur,
kegunaan alat
Dapat menjelaskan tujuan dan prosedur
Tidak dapat menjelaskan tujuan, prosedur,
kegunaan alat dan dapat menjelaskan askep
Bekerja sistematis, teliti, ramah dan
menjaga perlindungan diri
Bekerja sistematis, teliti, ramah dan tidak
menjaga perlindungan diri
Bekerja sistematis, teliti,tidak ramah dan
tidak menjaga perlindungan diri
Bekerja sistematis,tidak teliti,tidak ramah
dan tidak menjaga perlindungan diri
2
Tindakan dilakukan sesuai waktu dan
efisiensi waktu yang ditentukan
Tindakan dilakukan sesuai waktu dan tidak
menggunakan prinsip efisiensi waktu yang
ditentukan
Tindakan dilakukan tidak sesuai waktu dan
menggunakan prinsip efisiensi waktu
Tindakan dilakukan tidak sesuai waktu dan
tidak menggunakan prinsip efisiensi waktu
3
PPsp-4/7
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
2
1
0

5. Paket
DOKUMEN NEGARA
2
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Perawatan Kesehatan
3014
3jam
Penugasan Perorangan
:
Nama Peserta :
No
Komponen/Sub Komponen Penilaian
0
I
II
Persiapan Kerja
1.1. Hadir tepat waktu berseragam lengkap &
rapi
1.2. Data pengkajian lengkap
1.3 Diagnosa keperawatan sesuai prioritas
1.4 Menyusun rencana keperawatan sesuai
prioritas
1.5 Menyiapkan alat lengkap
Jumlah Skor
Skor Komponen
Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Mencuci rambut pasien
2.1. 1 Jelaskan prosedur pada pasien
2.1.2. Cuci tangan
2.1.3. Tutup jendela atau pasang
sampiran
2.1.4. Mengenakan sarung tangan dan
celemek
2.1.5. Letakan baskom di bawah tempat
tidur di bawah kepala pasien dan
3014-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PPsp-5/7
Skor Pencapaian
1
2
3

6. No
Komponen/Sub Komponen Penilaian
0
Skor Pencapaian
1
2
3
dialasi kain pel
2.1.6. Pasang perlak di bawah kepala
dan sambungkan ke arah bagian
baskom
III
2.1.7. Tutup telinga dengan kapas
2.1.8. Tutup dada dengan handuk
sampai ke leher
2.1.9. Sisir rambut dan lakukan
pencucian dengan air hangatgunakan sampo-bilas dengan air
hangat sambil di pijat
2.1.10. Setelah selesai keringkan
2.1.11 Evaluasi tindakan
2.1.12 Cuci tangan
Jumlah Skor
Skor Komponen
Hasil Kerja
3.1. Melaksanakan tindakan sesuai prosedur
3.2 Mendokumentasikan tindakan
3.3 Melakukan evaluasi responsi
Jumlah Skor
Skor Komponen
IV
Sikap Kerja
4.1. Bekerja sistematis, teliti, ramah
Jumlah Skor
Skor Komponen
V
Waktu
5.1. Tindakan dilakukan sesuai waktu yang
ditentukan
Jumlah Skor
Skor Komponen
Keterangan :
Skor = 0 – 3
Skor masing-masing komponen ditetapkan berdasarkan Jumlah skor dibagi jumlah skor
maksimal dikalikan 10
Skor Komponen = Jumlah Skor
Jumlah Skor maksimal
3014-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PPsp-6/7
X 10

7. Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Persiapan
Proses
Hasil
Sikap
Kerja
Nilai Praktik
(NP)
Waktu
∑ NK
6
1
Bobot (%)
Skor
Komponen
Skor
maksimum
2
3
4
5
10 %
40 %
30 %
10 %
10%
15
36
9
3
3
NK
Keterangan:
• Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
• TSK = Total Skor Komponen
• SK= Jumlah skor perolehan dibagi skor maximum dikalikan 10
• NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
• NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
• Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
3014-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PPsp-7/7