1. Спрячем язычок за зубы
Дошколятам очень часто не даются свистящие
звуки. Дети искажают их или вовсе заменяют другими,
что очень портит речь. Одно из неправильных
произношений - межзубные звуки. Одна из причин –
долгое сосание пустышки, в результате чего формируется
передний открытый прикус (зубы не могут сомкнуться, между передними резцами остается
большая щель), при произнесении звуков язык высовывается в образованную щель.
Для свистящих звуков очень важна форма языка, а также его положение в ротовой
полости. В норме, когда малыш произносит "С" или "З", широкий язычок кончиком
упирается в основание передних нижних зубов. При этом боковые края языка прижаты к
верхним коренным зубам. Получается горочка, как в аквапарке. Однако у некоторых детей
язык плоский, ложбинка посередине очень невыразительная. А ведь именно этот желобок
направляет струю выдыхаемого воздуха в нужную сторону. Нет его, и воздух беспорядочно
растекается во все стороны. Кроме того, такой язык не способен упереться кончиком в
основание нижних резцов: потеряна его чувствительность. Язычок постоянно соскальзывает,
не находя точку опоры.
С чего же начать помощь малышу? Несомненно, квалифицированно поможет логопед.
А если его нет в вашем детском саду или вы не попали в логопедическую группу?
Попробуйте, сидя с малышом перед зеркалом, «сконструировать» во рту горку.
Хорошо, если удастся, а нет — придется найти комплекс артикуляционной гимнастики и
сказочные истории.
Вот одна из них: «Жил-был ручеек. Очень неугомонный и говорливый. Он обрушивал
целый водопад звуков. Только вот беда, звуки эти получались не совсем правильные, а
какие-то шепелявые и разбрызгивались во все стороны. Окружающие не могли понять, о чем
же говорит ручеек. Чтобы голос ручейка стал чистым, пришлось построить плотину. Для
этого сожмем зубки. Вот так. Замечательно!
Улыбнемся. Ручейку оставим маленькую щелочку между передними зубками, чтобы он
стекал холодной, ровной струйкой». А теперь длительно произнесите звук «С»,
демонстрируя малышу правильную артикуляцию. Пусть ребенок подставит свою ладошку
под подбородок и убедится, что струйка воздуха холодная и узкая. Затем попросите кроху
организовать свой «ручеек». Это получится не сразу. Главное, чтобы язык не высовывался
между зубами и не мешал произнесению звука «С».
Малыш пробует уже в который раз и все безрезультатно? В таком случае поможет
тонкая деревянная палочка, зубочистка и продолжение истории о ручейке. «Однажды путь
ручейку загородило бревно. (Поместите палочку одним концом между резцами ребенка и
попросите удержать в таком положении. Язык находится в низу ротовой полости и не
высовывается!) Ручейку пришлось очень сильно постараться, чтобы убрать преграду!» Пусть
ребенок с напором произнесет звук «С», направляя струйку воздуха точно на палочку.
Описанное упражнение надо делать под строгим контролем взрослого, чтобы палочка
случайно не оказалась в дыхательных путях малыша.!
Упражнения нужно выполнять в течение месяца. Мышцы языка должны окрепнуть, а
движения стать точными, уверенными. Теперь пусть малыш вместе с вами исполнит

2. «Песенку водички» (звук «С»). Надеемся, вы не забыли, что язык ребенка не должен
высовываться между зубками?
Чтобы закрепить правильное произношение, повторяйте слоги — СА, СЫ, СЭ, ЗА, ЗЫ,
ЗЭ. От слогов переходите к словам: сани, сын, замок, зонт, коса, лиса, ваза, лес, нос и др.
Отработав слова, смело можно переходить к предложениям и стихам, где изобилуют звуки
«С», «3». Например, вот такие чистоговорки:
Са-са-са - са-са-са Су-су-су - су-су-су
Ой-ой-ой! Летит оса. Видел кто из вас осу?
Сы-сы-сы - сы-сы-сы Сы-сы-сы - сы-сы-сы
Не боимся мы осы. Мы не видели осы.
Или скороговорки:
Зоя-зайкина хозяйка,
Спит в тазу у Зои зайка.
У Зои и Зины бузина в корзине.
Необходимый материал для упражнений на свистящие звуки можно отыскать в детских
книжках.
Действуйте спокойно, без суеты и давления на ребенка. Старайтесь просто увлечь его игрой,
которая в результате окажется интересной и полезной.