Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

артикуляционная гимнастика

4,889 views

Published on

Published in: Education
  • Login to see the comments

артикуляционная гимнастика

  1. 1. Подготовила: учитель-логопед Вучичевич Н.А.
  2. 2. Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики• логопедическую гимнастику нужно проводить каждый день, для того, чтобы у малыша с каждым разом произношение становилось всё лучше и лучше. Занятия лучше проводить 3-4 раза в течение дня, каждое из которых не должно превышать 3-5 минут;• так называемые, статические упражнения, которые выполняются в одном положении артикуляционной позы, следует выполнять каждую по 10-15 секунд;• при составлении комплекса артикуляционной гимнастики, следует выбирать упражнения с разными степенями сложности и выстраивать занятия по методу от простого упражнения к сложному. Лучше всего будет процесс обучения построить в форме игры;• ежедневно нужно повторять предыдущие упражнения и добавлять одно новое. В случае если малыш не справляется с выполнением одного из заданий, вводить новое на данном этапе не стоит до тех пор, пока усилия ребёнка не увенчаются успехом;• гимнастику следует выполнять ребёнку в сидячем положении, потому как в данной позе у малыша выпрямлена спина, а ноги и руки расслаблены;• во время занятий малыш должен видеть мимику лица одного из его родителей, а также своё лицо, чтобы видеть все свои движения в процессе обучения. Именно поэтому лучше всего проводить перед зеркалом, которое может быть как настенным, так и ручным (9х12см);
  3. 3. Улыбка Улыбнуться, не обнажая сомкнутые зубы.Удерживать данное положение на счёт до пяти.
  4. 4. ЗаборчикУлыбнуться, с напряжением обнажив зубы. Удерживать данноеположение на счёт до пяти. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть не должна выдвигаться вперёд.
  5. 5. БубликЗубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.
  6. 6. ЛопаточкаУлыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этомупражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
  7. 7. ИголочкаОткрыть рот. Узкий острый язык вытянуть вперёд. Удерживать под счёт до пяти.
  8. 8. ЧасикиУлыбнуться, открыть рот. Острый кончик языка переводить на счет«раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.
  9. 9. ГорочкаРот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
  10. 10. ПряткиУлыбнуться, открыть рот. На счёт «раз» положить язычок «Лопаточкой». На счёт «два» спрятать язычок в рот за нижние зубы «Горочкой». Повторить несколько раз. Рот не закрывается.
  11. 11. Качели Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться языкомто в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
  12. 12. СтупенькиУлыбнуться, открыть рот. Язычок положить «Лопаточкой». Под счет 1-2-3 выполнять действия: 1 – широким языком обнять верхнюю губу; 2 – широким языком обнять верхние зубы; 3 – широкий язык спрятать за верхние зубы. Следить, чтобы язык не сужался, нижняя челюсть и губа были неподвижны.
  13. 13. ЧашечкаУлыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счёт до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.
  14. 14. ЛошадкаУлыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). 1. Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык. 2. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал.
  15. 15. Грибок Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Кончик языка не долженподворачиваться, губы – в улыбке. Если ребёнку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании улавливается нужное движение языка.
  16. 16. Дятел Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук, напоминающийанглийский звук "д". Сначала звук "д" произносить медленно, постепенно увеличивать темп. Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
  17. 17. Чистим зубкиУлыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы, делая движения языком вправо-влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
  18. 18. Вкусное вареньеУлыбнуться, открыть рот. Языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху-вниз (можно помазать вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно ее оттянуть вниз рукой).
  19. 19. МалярУлыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.

×