edu

1. Житомирський міський колегіум
Колективний портрет
методичної комісії
слов’янської філології

2. Команда, де кожен професіонал

3. Проблемна тема колегіуму:
«Діалогічна стратегія конструктивного трансформування
діяльності колективу як шлях підвищення професійної
майстерності вчителів, розвитку особистої культури педагогів,
учнів і батьків колегіуму»
Проблемна тема комісії:
«Розвиток професійної майстерності вчителів та творчих
здібностей учнів через діалогічну стратегію діяльності МК
слов’янської філології»

4.  Посада: директор Житомирського
міського колегіуму, 25 років
 Освіта: вища
 Спеціальність: магістр, Житомирський
державний педагогічний інститут
ім. І.Франка, 1985 р., Центральний
інститут післядипломної педагогічної
освіти, 2000 р., вчитель російської мови
та літератури.
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст
вищої категорії»
 Педагогічне звання «Учитель-методист»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 31 р.
Полівода
Надія
Григорівна
Творчому учневі –
творче освітнє середовище

5. Стойкова
Надія
Миколаївна
 Посада: заступник директора з
навчально-виховної роботи
Житомирського міського
колегіуму, вчитель української
мови та літератури, зарубіжної
літератури
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель української
мови та літератури, зарубіжної
літератури, українознавства.
 Кваліфікаційна категорія:
«Спеціаліст вищої категорії»
 Педагогічне звання «Учитель-
методист»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 17р.
Проблемна тема:
«Творча індивідуальність митця»
Творчому учневі –
творче освітнє середовище

6. Качан
Наталія
Станіславівна
Керівник
методичної комісії
Проблемна тема:
«Інтерактивні ігри на уроці
української мови і літератури»
«Повсякчас відкривати в дитині нове,
дивуватися новому, бачити дитину в
процесі її становлення»
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель
української мови та літератури
 Кваліфікація: магістр
педагогічної освіти, викладач
української мови та літератури
 Кваліфікаційна категорія:
«Спеціаліст вищої категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 20р.

7. Солотвінська
Світлана
Леонідівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель російської мови
і літератури, української мови і
літератури»
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст
вищої категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 22р.
Проблемна тема:
«Вивчення української мови
укрупненими дидактичними
одиницями»
«…посередником
навчання й
виховання повинна
бути любов, а метою –
людяність…»

8. Зима
Тетяна
Василівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель української
мови і літератури та зарубіжної
літератури»
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст
вищої категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 15р.
Проблемна тема:
«Пошуково-досліджувальна
діяльність учнів старших класів на
уроках української літератури»
Любити життя і цінувати
кожну хвилину, нести
радість, у книгах шукати
істину, у людях - мудрість

9. Вісковатих
Олена
Василівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель української
мови і літератури та зарубіжної
літератури
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст І
категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 17р.
Проблемна тема: «Формування
життєвих компетенцій
засобами театрального
мистецтва на уроках
української мови і літератури»
Педагог має бути річкою,
у якій зливається гаряче
серце й холодний
розум…

10. Ламухіна
Юлія
Олександрівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель української
мови і літератури, зарубіжної
літератури та українознавства
 Лауреат конкурсу «Вчитель року –
2015»
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст І
категорії»
Педагогічне кредо:
«Щоб вести учнів за собою,
необхідно самому рухатися, не
зупиняючись»
Успіх приходить до того, хто
робить те, що любить

11. Нестеровська
Любов
Іванівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель української
мови і літератури та зарубіжної
літератури
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст
ІІ категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 14р.
Проблемна тема:
«Формування культури мовлення на
уроках української мови і
літератури»
Учитель не той, хто
вчить, а той, у кого
вчаться

12. Радчук
Олена
Володимирівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель російської мови
і літератури та української мови і
літератури
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст
вищої категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 19р.
Проблемна тема: «Формування
загальнолюдських цінностей
на уроках української мови і
літератури»
Учень – це не посудина, яку
потрібно заповнювати,
учень – це факел, який
потрібно запалити

13. У всьому починати з
себе, бути взірцем та
любити вихованців
Сорока
Ольга
Йосипівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель російської мови
та світової літератури
 Кваліфікаційна категорія: «Старший
вчитель»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 31р.
Проблемна тема:
«Розвиток мовлення на уроках
російської мови»

14. Навчаючи – учись,
навчаючи – твори, у
процесі творчості – навчай
Науменко
Вікторія
Валеріївна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель української
мови і літератури та світової
літератури
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст ІІ
категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 6 р.
Проблемна тема:
«Завдання проблемного
характеру як засіб творчої
активності та самостійності
учнів на уроках літератури»

15. Діти – це живе життя і
життя прекрасне, і
ставитись до них треба, як
до товаришів і громадян,
поважати їхнє право на
радість і обов’язок
відповідальності
Мушківська
Ірина
Степанівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель російської мови
та світової літератури
 Кваліфікаційна категорія: «Старший
вчитель»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 23р.
Проблемна тема:
«Національно-патріотичне виховання
засобами предмета «Світова
література»

16. Стоцький
Максим
Валерійович
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель української
мови і літератури, історії
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст І
категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 12 р.
Проблемна тема:
«Розвиток творчих
здібностей учнів на уроках
української мови і
літератури»
Якщо проблему можна
вирішити, не варто про неї
турбуватися. Якщо проблема
нерозв'язна, турбуватися про
неї безглуздо

17. Романенко
Інна
Михайлівна
 Освіта: вища
 Спеціальність: вчитель української
мови і літератури та зарубіжної
літератури
 Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст І
категорії»
 Стаж роботи:
- педагогічний – 11р.
Проблемна тема:
«Робота з обдарованими
учнями»
Щоб мати право навчати, треба
постійно вчитися самому

18. Творчому учневі –
творче освітнє середовище

19. Напрямки роботи методичної комісії
слов’янської філології ЖМК
Наставництво
Взаємовідвідування
уроків
Методичні оперативки
Відкриті уроки
Колективні обговорення
Атестація вчителів
Робота з обдарованими
дітьми
Позакласна робота
МК
Наукова робота
Самоосвітня робота
Удосконалення
педагогічних умінь
та навичок в управлінні
процесом соціалізації
дітей
Ознайомленняз
передовимдосвідом
Узагальнення
власногодосвіду
Впровадженняу
практикуроботи
вчителів
Передачадосвіду
молодимфахівцям
СпівпрацязКорпусом
Миру
СпівпрацязЖДУ
ім.І.Я.Франка
Співпрацязмтод.
газетоюз
предмету
Поповнення
матеріальної
базикабінетів

20. Галерея успіхів
І семестр 2014-2015 н.р.
 Переможцями міської олімпіади з української мови та літератури стали:
№ Прізвище, ім’я Клас Місце Вчителі
1. Конєва Катерина 9-В ІІІ Стойкова Н.М.
2. Ястребова Аліна 10-Б ІІІ Ламухіна Ю.О.
3. Лучків Анісія 11-А ІІІ Романенко І.М.
 Переможницею міського конкурсу читців стала:
№ Прізвище, ім’я Клас Місце Вчителі
1. Водотиєць Владислава 8- ІІ Вісковатих О.В.
 Переможницею ІІ етапу Міжнародного конкурсу знавців української мови ім.
Петра Яцика стала:
№ Прізвище, ім’я Клас Місце Вчителі
1. Лучків Анісія 11-А ІІІ Романенко І.М.
● Переможцями ІІ етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу
ім.Т.Г.Шевченка стала:
№ Прізвище, ім’я Клас Місце Вчителі
1. Галкіна Уляна 11-Б ІІІ Романенко І.М.

21. Наш символ – це біле латаття,
Бо квітка дарує життя.
На світі все хочемо знать ми,
Щоб учням давати знання.