2.  Η έννοια του εθελοντισμού συνδέεται με την
αλληλεγγύη και την ανιδιοτελή προσφορά. Ο
εθελοντισμός εκφράζεται με πολλούς τρόπους, ο
καθένας από αυτούς με τη δική του φυσιογνωμία
και μέθοδο δράσης.
 Κοινό χαρακτηριστικό όμως όλων είναι η
συνδρομή τους στην προάσπιση των
θεμελιωδών δικαιωμάτων.

3.  Στη σύγχρονη εποχή ο εθελοντισμός έχει καθιερωθεί ως
ο θεσμός εκείνος, που συμβάλει στην αντιμετώπιση
των κοινωνικών, οικονομικών και περιβαλλοντικών
προβλημάτων και καλείται να αναπληρώσει τα κενά
που δημιουργεί η αδυναμία του κράτους και οι
μηχανισμοί της αγοράς.
 Στο πλαίσιο αυτό στη χώρα μας τα τελευταία χρόνια
έχουν κάνει την εμφάνισή τους πολλές Μη κυβερνητικές
Οργανώσεις που στηρίζουν τη δράση τους στην
εθελοντική προσφορά των μελών τους και κύρια πεδία
εφαρμογής το περιβάλλον, τον πολιτισμό, τις
κοινωνικές υπηρεσίες.

4.  είναι στάση ζωής και δρα εποικοδομητικά στο
κοινωνικό στερέωμα
 αφορά όλους ανεξάρτητα από κοινωνικές και
οικονομικές διακρίσεις
 προάγει την ενεργή συμμετοχή των πολιτών στην
προάσπιση των θεμελιωδών τους δικαιωμάτων
 ενδυναμώνει την κοινωνική αλληλεγγύη και
συνοχή.
Ο εθελοντισμός δεν είναι απλά ένας όρος

5. Το Μοντέλο του
Εθελοντισμού
Ο εθελοντισμός είναι ο συνδυασμός των τριών
διακριτών στοιχείων :
 άμισθης εργασίας
 ακτιβισμού
 αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου

6. Συνεταιρισμός
 Συνεταιρισμός είναι μια «αυτόνομη ένωση προσώπων που
συγκροτείται εθελοντικά για την αντιμετώπιση των κοινών
οικονομικών, κοινωνικών και πολιτιστικών αναγκών και
επιδιώξεων τους, διαμέσου μιας συνιδιόκτητης και
δημοκρατικά διοικούμενης επιχείρησης».
 Ο όρος αυτός αναπτύχθηκε ιδιαίτερα κατά τον 19ο αιώνα
όπου και εξελίχθηκε ως ιδεολογία και ως κίνημα με
κοινωνικό και οικονομικό περιεχόμενο αποβλέποντας
κυρίως στις ασθενέστερες τάξεις των εργαζομένων για την
αντιμετώπιση των διαφόρων αυθαιρεσιών του άκρατου
κεφαλαιοκρατισμού.

7. Σκοπός του σχολικού συνεταιρισμού
Σε κάθε δημοτικό σχολείο από 3/θέσιο και πάνω μπορεί να
ιδρυθεί σχολικός συνεταιρισμός, ο σκοπός του οποίου είναι
να συμβάλει:
 στη διαπαιδαγώγηση των μαθητών σχετικά με τις αρχές
της αλληλοβοήθειας, της συνεργασίας και της κοινωνικής
ευθύνης
 στην ανάπτυξη της ανεξάρτητης σκέψης και δημοκρατικής
συνείδησης
 στη γνώση συλλογικών μορφών οικονομικής
δραστηριότητας.

8. Ειδικότερα με το συνεταιρισμό οι μαθητές εθίζονται
στο πνεύμα της αυτοδιαχείρισης με την οικονομική
τους δραστηριότητα, της κοινωνικοποιημένης
σχολικής ζωής με τις ποικίλες δραστηριότητες που
αναλαμβάνουν, οι οποίες επεκτείνονται στην έρευνα,
στις πολιτιστικές και αθλητικές εκδηλώσεις, στον
καλλωπισμό του σχολείου και του περιβάλλοντα
χώρου, στις εκδρομές, στις βιβλιοθήκες, σε
κοινωφελή έργα και γενικότερα στην ανάπτυξη
πρωτοβουλίας και στον εθισμό στη συνεργασία και
στη συλλογικότητα.

10. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ
ΧΡΟΝΟ ΣΑΣ
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 2ου
ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΓ.
ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ,ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Α1
Κ.ΒΙΤΖΗΛΑΙΟΣ
Λ.ΒΑΣΙΛΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΟΙΚ.ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Ι. ΓΚΙΟΥΡΟΒ
A.ΒΙΔΑΛΗΣ
Σ.ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ

11. ΠΗΓΕΣ
 Volunteering and Society in the 21st_Century, C, Rochester, A,
Ellis Paine, S, Howlett
 Αριθ. Φ3/1085/Γ1/1456
Σύσταση σχολικού συνεταιρισμού
 el.wikipedia.org/wiki/Εθελοντισμός