More Related Content
Similar to 12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
Similar to 12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ (20)
More from Wijitta DevilTeacher
More from Wijitta DevilTeacher (15)
12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12
เรื่อง การแกว่งของวัตถุ เวลา 6 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนที่ 3 เรื่อง การเคลื่อนที่แบบหมุน
รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 2.0 หน่วยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ครูผู้สอน
นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ว 8.1
ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้
การแก้ปัญหา
รู้ว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน
สามารถอธิบายและตรวจสอบได้
ภายใต้ข้อมูลและเครื่องมือที่มีอยู่ในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจว่า วิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
ผลการเรียนรู้
9. อธิบายโมเมนตัมเชิงมุม และกฎการอนุรักษ์โมเมนตัมเชิงมุม
10. อธิบายพลังงานจลน์ของการหมุนของวัตถุที่มีการเคลื่อนที่แบบหมุน
1. สาระสาคัญ
การแกว่งของวัตถุที่มีขนาดรอบจุดแขวนเรียกว่าเพนดุลัมฟิสิกส์
เราสามารถใช้หลักการของการเคลื่อนที่แบบวงกลมหาคาบของการแกว่งได้
2. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา
ด้านความรู้ (Knowledge)
1. สืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับการแกว่งของวัตถุ
2. อธิบายความหมายของการแกว่งของวัตถุและเพนดุลัมฟิสิกส์
3.
นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแกว่งขงวัตถุและเพนดุลัมฟิสิกส์ไปใช้ประโยช
น์ในชีวิตประจาวัน
4.
ออกแบบเครื่องมือเครื่องใช้หรือของเล่นจากหลักการของการแกว่งของวัตถุและเ
พนดุลัมฟิสิกส์
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
5.ออกแบบเครื่องมือเครื่องใช้หรือของเล่นจากหลักการของแกว่งของวัตถุ
3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
อยู่อย่างพอเพียง
- 2. ซื่อสัตย์สุจริต
มุ่งมั่นในการทางาน
มีวินัย
ใฝ่เรียนรู้
4. ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. ด้านคุณลักษณะของผู้เรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล
เป็นเลิศวิชาการ
6. บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1. หลักความพอประมาณ
1.1
นักเรียนเข้าใจความหมายของการแกว่งของวัตถุและเพนดุลัมฟิสิกส์
1.2
นักเรียนความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแกว่งของวัตถุและเพนดุลัมฟิสิกส์
พลังงานจลน์รวมของวัตถุที่มีการเคลื่อนที่ทั้งแบบเลื่อนตาแหน่งและแบบหมุนได้
2. หลักความมีเหตุผล
2.1
รู้จักใช้เหตุผลในการวางแผนและออกแบบวิธีการหาคาตอบในแบบฝึกหัดเรื่อง
แกว่งของวัตถุและเพนดุลัมฟิสิกส์
2.2 นักเรียนมีความรู้เรื่อง แกว่งของวัตถุและเพนดุลัมฟิสิกส์
สามารถแก้ปัญหาโจทย์ เมื่อกาหนดสถานการณ์ให้
3. หลักภูมิคุ้มกัน
3.1 ตระหนักถึงความเปลี่ยนแปลงต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวัน
3.2 เรียนรู้ปริมาณที่ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แบบหมุน
แกว่งของวัตถุและเพนดุลัมฟิสิกส์
4. เงื่อนไขความรู้
4.1 รอบรู้เกี่ยวกับการนาความรู้ต่าง ๆ
พลังงานจลน์รวมของวัตถุที่มีการแกว่งของวัตถุและเพนดุลัมฟิสิกส์
อธิบายสถานการณ์และปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้
ตลอดจนคานวณหาปริมาณที่เกี่ยวข้อง
4.2 รอบคอบในการใช้ทรัพยากรต่างๆอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น สมุด
ใบงาน เครื่องเขียน
5. เงื่อนไขคุณธรรม
- 3. ใช้หลักคุณธรรม 8 ประการ ดังนี้
5.1 มีความขยัน ตั้งใจศึกษาหาความรู้ในเรื่องเรียน
5.2 ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างประหยัด เช่น เอกสารใบงาน
อุปกรณ์เครื่องเขียน
5.3 ซื่อสัตย์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่นในการทาใบงาน
แบบฝึกหัดและการบ้านด้วยตนเอง
5.4 มีวินัยในการปฏิบัติตามคาแนะนาในการทดลองอย่างเคร่งครัด
5.5 มีความสุภาพในการซักถามคาถาม
และการแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นกับเพื่อนและครู
5.6 รักษาความสะอาดของตนเอง ห้องเรียน
และอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
5.7
มีความสามัคคีในหมู่คณะที่ร่วมมือกันปฏิบัติการทดลองตามกิจกรร
มที่ได้รับ
5.8 มีน้าใจช่วยเหลือกันภายในกลุ่มในการให้ความปรึกษา
ช่วยกันทากิจกรรม ทาความสะอาดโต๊ะและพื้นที่จัดกิจกรรม
7. ภาระงาน/ชิ้นงาน
1.สืบค้นข้อมูลจากใบความรู้ สื่อ และแหล่งเรียนรู้
2.บันทึกและทาแบบฝึกหัดในใบงาน
8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมนาสู่การเรียน
1. ขั้นสร้างความสนใจ (15 นาที)
1.1 ให้นักเรียนแกว่งแท่งไม้รอบจุดหมุน
1.2 นักเรียนทั้งหมดร่วมกันยกตัวอย่างการแกว่งของแท่งไม้รอบแกนหมุน
ร่วมกันอภิปรายถึงโมเมนตัมเชิงมุมและคาบเวลา
รวมทั้งผลที่จะเกิดขึ้นจากการแกว่ง
1.3 ให้นักเรียนร่วมกันตั้งคาถามเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการรู้
จากเนื้อหาที่เกี่ยวกับเรื่องการแกว่งของวัตถุ
กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้
2. ขั้นสารวจและค้นหา (30 นาที)
2.1 แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มละ 4 คน
2.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสืบค้นการแกว่งของวัตถุ
2.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มอภิปรายร่วมกันถึงการแกว่งของวัตถุ
3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (15 นาที)
3.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลการสืบค้นการแกว่งของวัตถุ
3.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ผลการสืบค้นเหมือนกันหรือต่างกันอย่างไร
เพราะเหตุใด
- 4. 3.3 ครูตั้งคาถามว่า
- จากการแกว่งของวัตถุ จะหาทอร์กและคาบได้อย่างไร
3.4 นักเรียนทั้งหมดร่วมกันสรุปผลจากการสืบค้นการแกว่งของวัตถุ
กิจกรรมรวบยอด
4. ขั้นขยายความรู้ (30 นาที)
4.1
นักเรียนแต่ละกลุ่มเสนอแนวคิดในการแก้ปัญหาโจทย์เรื่องการแกว่งของวั
ตถุ
4.2
ให้นักเรียนเสนอแนวคิดในการนาความเข้าใจเรื่องการแกว่งของวัตถุไปใ
ช้ประโยชน์
4.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทางานในการหมุน
5. ขั้นประเมินผล (30 นาที)
5.1 ให้นักเรียนแต่ละคนย้อนกลับไปอ่านบันทึกประสบการณ์เดิม
สิ่งที่ต้องการรู้ และขอบเขตเป้าหมาย แล้วพูดและบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้
และตรวจสอบว่าได้เรียนรู้ตามที่ตั้งเป้าหมายครบถ้วนหรือไม่เพียงใด
ถ้ายังไม่ครบถ้วนจะทาอย่างไรต่อไป (อาจสอบถามให้ครูอธิบายเพิ่มเติม
สอบถามให้เพื่อนอธิบาย หรือวางแผนสืบค้นเพิ่มเติม)
5.2 ให้นักเรียนทาแบบทดสอบวัดความรู้ ผ่านแอพพลิเคชั่น Plickers
โดยครูเฉลยและอธิบายคาตอบเพิ่มเติม
และนาข้อมูลไปปรับปรุงและพัฒนาแนวการสอนและสื่อเพื่อการเรียนรู้ต่อไป
5.3 ให้นักเรียนบันทึกหลังเรียน
5.4 ครูให้คะแนนจิตวิทยาศาสตร์ จากเกณฑ์การให้คะแนน สมุดบันทึก
หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม
9. สื่อ/วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้
สื่อ/วัสดุอุปกรณ์
1.
ป้ายโค้ดคาตอบแบบตัวเลือกสาหรับสแกนด้วยกล้องมือถือผ่านโปรแกรม
Plickers
2. คอมพิวเตอร์พร้อมฐานข้อมูลโปรแกรม Plickers
3. โทรศัพท์มือถือที่ลงแอพพลิเคชัน Plickers
4. ไฟล์นาเสนอ เรื่อง การเคลือนที่แบบหมุน MS Powerpoint
5. เครื่องฉายโปรเจคเตอร์
6. แท่งไม้รอบแกนหมุน หรือวัตถุสาหรับสถานการณ์นาเข้าสู่บทเรียน
แหล่งเรียนรู้
1. ภาพการเคลื่อนที่ การเกิดงาน Clip VDO เกี่ยวกับการแกว่งของวัตถุ
และเพนดูลัมฟิสิกส์
2. ห้องสมุด
- 5. 3. ฐานข้อมูล Internet
10. การวัดและการประเมินผล
วิธีการวัดและประเมินผ
ล
เครื่องมือวัดและประเมิ
นผล
เกณฑ์การวัดและประเมิ
นผล
ให้นักเรียนทาแบบทดส
อบวัดความเข้าใจ 5 ข้อ
ข้อสอบปรนัย 5 ข้อ
บนโปรแกรมPlicker
ข้อสอบปรนัยได้คะแนน
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70
ครูให้คะแนนทักษะกระ
บวนการทางวิทยาศาสต
ร์
จากเกณฑ์การให้คะแน
น ใบงาน
และรายงานการทดลอง
หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้
วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม
แบบประเมินทักษะกระ
บวนการทางวิทยาศาสต
ร์
แบบประเมินทักษะกระ
บวนการทางวิทยาศาสต
ร์
ได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้
อยละ 70
11. กิจกรรมเสนอแนะ
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
- 6. บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
2. ปัญหา อุปสรรค
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
- 7. ........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
ลงชื่อ...................................................................ครูผู้สอน
( นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์ )
........................../........................../.............................
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
........................................................................................................
............................................................................