SlideShare a Scribd company logo

06แผน เรื่อง การดล

•Download as DOCX, PDF•
•
Wijitta DevilTeacher
Wijitta DevilTeacher

แผนการสอน

Education
1 of 15
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การดลและแรงดล เวลา 4 ชั่วโมง หน่วยการเรียนที่ 2 เรื่อง โมเมนตัมและการชน รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 2.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ครูผู้สอน นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 8.1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา รู้ว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน สามารถอธิบายและตรวจสอบได้ ภายใต้ข้อมูลและเครื่องมือที่มีอยู่ในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน ผลการเรียนรู้ 5.อธิบายโมเมนตัม และความสัมพันธ์ระหว่างแรงและโมเมนตัมที่เปลี่ยนไป 1. สาระสาคัญ แรงที่กระทาต่อวัตถุในขณะที่กระทบกันในช่วงเวลาสั้น ๆ เรียกว่าแรงดล ปริมาณแรงที่กระทาต่อวัตถุในช่วงเวลาสั้น ๆ หรือปริมาณของแรงดลในช่วงเวลาสั้น ๆ เรียกว่าการดล หรือ การดลหมายถึงอัตราการเปลี่ยนโมเมนตัมในช่วงเวลาสั้น ๆ หรือ F t = P = mv – mu 2. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา ด้านความรู้ (Knowledge) 1. สืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับการดลและแรงดล 2. หาความสัมพันธ์ของแรงกับเวลา 3. นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดลและแรงดลไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process) 4.ออกแบบเครื่องมือเครื่องใช้หรือของเล่นจากหลักการของการดลและแรง ดลงาน 3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)  อยู่อย่างพอเพียง  ซื่อสัตย์สุจริต
 มุ่งมั่นในการทางาน  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้ 4. ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ด้านคุณลักษณะของผู้เรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล  เป็นเลิศวิชาการ 6. บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. หลักความพอประมาณ 1.1 นักเรียนเข้าใจความหมายของโมเมนตัม การดล และแรงดล 1.2 นักเรียนความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโมเมนตัม การดล และแรงดลไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน 2. หลักความมีเหตุผล 2.1 รู้จักใช้เหตุผลในการวางแผนและออกแบบวิธีการหาคาตอบในแบบฝึกหัดเรื่อง โมเมนตัม การดล และแรงดล 2.2 นักเรียนมีความรู้เรื่อง โมเมนตัม การดล และแรงดล คานวณหาการดล และแรงดลเฉลี่ยที่กระทาต่อวัตถุได้ เมื่อกาหนดสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องให้ 3. หลักภูมิคุ้มกัน 3.1 ตระหนักถึงความเปลี่ยนแปลงต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวัน 3.2 เรียนรู้ปริมาณที่ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับโมเมนตัม การดล และแรงดล 4. เงื่อนไขความรู้ 4.1 รอบรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของปริมาณที่เกี่ยวข้องกับกฎของนิวตัน การเกิดงาน เชื่อมโยงความรู้เรื่องงานไปสู่เรื่องของโมเมนตัม การดล และแรงดล แปลความหมายจากกราฟระหว่างขนาดของแรงและเวลาที่แรงกระทาต่อวัตถุ 4.2 รอบคอบในการใช้ทรัพยากรต่างๆอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น สมุด ใบงาน เครื่องเขียน 5. เงื่อนไขคุณธรรม ใช้หลักคุณธรรม 8 ประการ ดังนี้ 5.1 มีความขยัน ตั้งใจศึกษาหาความรู้ในเรื่องเรียน
5.2 ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างประหยัด เช่น เอกสารใบงาน อุปกรณ์เครื่องเขียน 5.3 ซื่อสัตย์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่นในการทาใบงาน แบบฝึกหัดและการบ้านด้วยตนเอง 5.4 มีวินัยในการปฏิบัติตามคาแนะนาในการทดลองอย่างเคร่งครัด 5.5 มีความสุภาพในการซักถามคาถาม และการแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นกับเพื่อนและครู 5.6 รักษาความสะอาดของตนเอง ห้องเรียน และอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง 5.7 มีความสามัคคีในหมู่คณะที่ร่วมมือกันปฏิบัติการทดลองตามกิจกรร มที่ได้รับ 5.8 มีน้าใจช่วยเหลือกันภายในกลุ่มในการให้ความปรึกษา ช่วยกันทากิจกรรม ทาความสะอาดโต๊ะและพื้นที่จัดกิจกรรม 7. ภาระงาน/ชิ้นงาน 1.สืบค้นข้อมูลจากใบความรู้ สื่อ และแหล่งเรียนรู้ 2.บันทึกและทาแบบฝึกหัดในใบงาน 8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมนาสู่การเรียน 1. ขั้นสร้างความสนใจ (15 นาที) 1.1 ให้นักเรียนปล่อยไข่ลงบนฟองน้า 1.2 นักเรียนทั้งหมดร่วมกันยกตัวอย่างการเคลื่อนที่ของวัตถุไปกระทบกับสิ่งอื่นจน หยุด ร่วมกันอภิปรายถึงแรงที่กระทาต่อวัตถุเมื่อกระทบสิ่งอื่น รวมทั้งผลที่จะเกิดขึ้นจากการกระทา 1.3 ให้นักเรียนร่วมกันตั้งคาถามเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการรู้ จากเนื้อหาที่เกี่ยวกับเรื่องการดลและแรงดลกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ 2. ขั้นสารวจและค้นหา (60 นาที) 2.1 แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มละ 4 คน 2.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนสืบค้นการดลและแรงดล 2.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นการดลและแรงดล 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (45 นาที) 3.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลการสืบค้นการดลและแรงดล 3.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ผลการสืบค้นเหมือนกันหรือต่างกันอย่างไร เพราะเหตุใด 3.3 ครูตั้งคาถามว่า
- การดลหมายถึงอะไร 3.4 นักเรียนทั้งหมดร่วมกันสรุปผลจากการสืบค้นการดลและแรงดล กิจกรรมรวบยอด 4. ขั้นขยายความรู้ (90 นาที) 4.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มเสนอแนวคิดในการแก้ปัญหาโจทย์เรื่องการดลและแรง ดล 4.2 ให้นักเรียนเสนอแนวคิดในการนาความเข้าใจเรื่องการดลและแรงดลไปใช้ ประโยชน์ 4.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการดลและแรงดล 5. ขั้นประเมินผล (30 นาที) 5.1 ให้นักเรียนแต่ละคนย้อนกลับไปอ่านบันทึกประสบการณ์เดิม สิ่งที่ต้องการรู้ และขอบเขตเป้าหมาย แล้วพูดและบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ และตรวจสอบว่าได้เรียนรู้ตามที่ตั้งเป้าหมายครบถ้วนหรือไม่เพียงใด ถ้ายังไม่ครบถ้วนจะทาอย่างไรต่อไป (อาจสอบถามให้ครูอธิบายเพิ่มเติม สอบถามให้เพื่อนอธิบาย หรือวางแผนสืบค้นเพิ่มเติม) 5.2 ให้นักเรียนทาแบบทดสอบวัดความรู้เรื่อง งาน ผ่านแอพพลิเคชั่น Plickers โดยครูเฉลยและอธิบายคาตอบเพิ่มเติม และนาข้อมูลไปปรับปรุงและพัฒนาแนวการสอนและสื่อเพื่อการเรียนรู้ต่อไป 5.3 ให้นักเรียนบันทึกหลังเรียน 5.4 ครูให้คะแนนจิตวิทยาศาสตร์ จากเกณฑ์การให้คะแนน สมุดบันทึก หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม 9. สื่อ/วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้ สื่อ/วัสดุอุปกรณ์ 1. ป้ายโค้ดคาตอบแบบตัวเลือกสาหรับสแกนด้วยกล้องมือถือผ่านโปรแกรม Plickers 2. คอมพิวเตอร์พร้อมฐานข้อมูลโปรแกรม Plickers 3. โทรศัพท์มือถือที่ลงแอพพลิเคชัน Plickers 4. ไฟล์นาเสนอเรื่อง โมเมนตัม MS Powerpoint 5. เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ 6. ไข่ไก่ ฟองน้า หรือวัตถุสาหรับสถานการณ์นาเข้าสู่บทเรียน แหล่งเรียนรู้ 1. ภาพการเคลื่อนที่ การเกิดงาน Clip VDO เกี่ยวกับโมเมนตัม การดล 2. ห้องสมุด 3. ฐานข้อมูล Internet
10. การวัดและการประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผ ล เครื่องมือวัดและประเมิ นผล เกณฑ์การวัดและประเมิ นผล ให้นักเรียนทาแบบทดส อบวัดความเข้าใจ 10 ข้อ ข้อสอบปรนัย 10 ข้อ บนโปรแกรมPlicker ข้อสอบปรนัยได้คะแนน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ครูให้คะแนนทักษะกระ บวนการทางวิทยาศาสต ร์ จากเกณฑ์การให้คะแน น ใบงาน และรายงานการทดลอง หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้ วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม แบบประเมินทักษะกระ บวนการทางวิทยาศาสต ร์ แบบประเมินทักษะกระ บวนการทางวิทยาศาสต ร์ ได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้ อยละ 70 11. กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................
........................................................................................................ ............................................................................ บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ 2. ปัญหา อุปสรรค ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................
........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ 3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................ครูผู้สอน ( นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์ ) ........................../........................../.............................
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ 2. ปัญหา อุปสรรค ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................
3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................ครูผู้สอน ( นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์ ) ........................../........................../............................. ใบงานที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ โมเมนตัมและการชน เรื่อง การดลและแรงดล 1. ขอบเขตและเป้าหมายของประเด็นที่จะเรียนรู้ที่ครูและนักเรียนทั้งหมดกาหนดร่ว มกัน ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………
………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 2. แต่ละกลุ่มได้ผลการสืบค้นเหมือนกันหรือต่างกันอย่างไร เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 3. การดลหมายถึงอะไร ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 4. หากใช้แรงขนาดคงตัว 2 นิวตัน กระทาต่อรถทดลองมวล 0.5 kg ที่กาลังเคลื่อนที่ไปทางขวาด้วยความเร็ว 4 m/s ในกรณี ก และ ข ดังรูป เป็นเวลานาน 2 วินาที การดลและความเร็วของรถทดลองเป็นเท่าใด เมื่อสิ้นสุดเวลา 2 วินาที ที่แรงกระทา ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 5. ใช้ค้อนยางมวลรวม 0.5 กิโลกรัมตอกลิ่ม ขณะที่ค้อนกระทบลิ่มมีความเร็ว 10.0 m/s แล้วสะท้อนกลับด้วยความเร็วเท่าเดิม ถ้าช่วงเวลาที่ค้อนกระทบลิ่มเป็น 10 มิลลิวินาที แรงดลเฉลี่ยที่ค้อนกระทาต่อลิ่มและการดลที่ค้อนกระทาต่อลิ่มเป็นเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………
6. แรงดึงของเชือกทาให้วัตถุมวล 0.5 kg ทาให้วัตถุเคลื่อนที่เป็นวงกลมในระนาบระดับ ด้วยอัตราเร็วคงที่ 10 m/s ในช่วงเวลา 4 วินาที ที่วัตถุเคลื่อนที่ได้1/4 รอบ จาก ก ไป ข ดังรูป แรงเฉลี่ยที่กระทาต่อวัตถุมีขนาดเท่าใดและมีทิศใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 7. ใช้ค้อนยางมวลรวม 0.5 กิโลกรัมตอกลิ่ม ขณะที่ค้อนกระทบลิ่มมีความเร็ว 10.0 m/s แล้วสะท้อนกลับด้วยความเร็วเท่าเดิม ถ้าช่วงเวลาที่ค้อนกระทบลิ่มเป็น 10 มิลลิวินาที แรงเฉลี่ยที่ค้อนกระทาต่อลิ่มและการดลที่ค้อนกระทาต่อลิ่มเป็นเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 8. จากรูป เป็นกราฟแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างโมเมนตัม กับเวลาของวัตถุหนึ่ง จงหา ก. ขนาดของการดลที่กระทาต่อวัตถุในช่วง 5 วินาทีแรก ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ข. ขนาดของแรงรับที่กระทาต่อวัตถุในวินาทีแรก
โมเมนตัม (kg.m/s) 20 10 0 5 10 15 เวลา (s) ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 9. ลูกกลมลูกหนึ่งมวล 2 กิโลกรัม เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็ว 1 เมตรต่อวินาที ไปกระทบฝาผนัง และกระดอนกลับด้วยอัตราเร็ว 1 เมตรต่อวินาที ถ้าแรงเฉลี่ยที่กระทาต่อผนังในช่วงเวลาที่มีการชน เป็น 4 นิวตัน เวลาดังกล่าวมีค่าเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 10. ลูกฟุตบอลมวล 0.5 กิโลกรัม เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 20 เมตรต่อวินาที ถ้าผู้รักษาประตูใช้มือรับลูกบอลให้หยุดนิ่งภายในเวลา 0.04 วินาที แรงเฉลี่ยที่มือกระทาต่อลูกบอลมีขนาดเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 11. ลูกบอล 0.4 กิโลกรัม เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 10 เมตรต่อวินาที ในแนวระดับ ถูกตีสวนด้วยไม้
กราฟระหว่างแรงกับเวลาในขณะกระทบกันแสดงดังรูป อัตราเร็วหลังถูกตีของลูกบอลเป็นกี่เมตรต่อวินาที F (N) 1000 500 0 1 2 3 4 t (10-2 s) ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..………………………………………………………12. นักกีฬาเตะลูกบอลมวล 200 กรัม อัดกาแพง แล้วลูกบอลสะท้อนสวนกลับออกมาด้วยอัตราเร็ว 5 เมตรต่อวินาที ซึ่งเท่ากับอัตราเดิม ถ้าแรงที่กาแพงกระทาต่อลูกบอลเป็ น 40 นิวตัน ลูกบอลกระทบกาแพงอยู่นานเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..……………………………………………………… 13. กล่องบรรจุของมีมวล 4.0 กิโลกรัม มีแรงลัพธ์ที่มีขนาดเปลี่ยนแปลงตามเวลากระทา ดังกราฟที่แสดงในรูป ทาให้กล่องเคลื่อนที่ไปโดยมีความเร่งไม่คงที่ เมื่อเวลา t = 0 กล่องนี้มีความเร็ว 10 เมตรต่อวินาที ในทิศทางของแรงลัพธ์ จงหา ก. อัตราเร็วของกล่อง เมื่อเวลา t = 4 วินาที ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………
ข. ขนาดของความเร่ง เมื่อเวลา t = 1 วินาที ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………14. แนวคิดในการนาความเข้าใจเรื่องการดลและแรงดลไปใช้ประโยชน์ ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………15. สรุปเกี่ยวกับการดลและแรงดล ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………

Recommended

13แผน เรื่อง สมดุลกล
13แผน เรื่อง สมดุลกล13แผน เรื่อง สมดุลกล
13แผน เรื่อง สมดุลกลWijitta DevilTeacher
 
รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2
รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2
รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2Wijitta DevilTeacher
 
05แผน เรื่อง โมเมนตัม
05แผน เรื่อง โมเมนตัม05แผน เรื่อง โมเมนตัม
05แผน เรื่อง โมเมนตัมWijitta DevilTeacher
 
แผนการสอนงานและพลังงาน
แผนการสอนงานและพลังงานแผนการสอนงานและพลังงาน
แผนการสอนงานและพลังงานWeerachat Martluplao
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2dnavaroj
 
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docxใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docxsathanpromda
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)dnavaroj
 
14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่น
14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่น14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่น
14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่นWijitta DevilTeacher
 

Recommended

13แผน เรื่อง สมดุลกล
13แผน เรื่อง สมดุลกล13แผน เรื่อง สมดุลกล
13แผน เรื่อง สมดุลกลWijitta DevilTeacher
 
รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2
รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2
รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2Wijitta DevilTeacher
 
05แผน เรื่อง โมเมนตัม
05แผน เรื่อง โมเมนตัม05แผน เรื่อง โมเมนตัม
05แผน เรื่อง โมเมนตัมWijitta DevilTeacher
 
แผนการสอนงานและพลังงาน
แผนการสอนงานและพลังงานแผนการสอนงานและพลังงาน
แผนการสอนงานและพลังงานWeerachat Martluplao
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2dnavaroj
 
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docxใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docxsathanpromda
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)dnavaroj
 
14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่น
14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่น14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่น
14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่นWijitta DevilTeacher
 
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)Miss.Yupawan Triratwitcha
 
แบบทดสอบสมดุล
แบบทดสอบสมดุลแบบทดสอบสมดุล
แบบทดสอบสมดุลkrusarawut
 
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่นKruNistha Akkho
 
หน่วยที่ 1 ไฟฟ้าฟ้าสถิต
หน่วยที่ 1 ไฟฟ้าฟ้าสถิตหน่วยที่ 1 ไฟฟ้าฟ้าสถิต
หน่วยที่ 1 ไฟฟ้าฟ้าสถิตครูนิรุต ฉิมเพชร
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศKhwankamon Changwiriya
 
การแยกสาร (Purification)
การแยกสาร (Purification)การแยกสาร (Purification)
การแยกสาร (Purification)ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
 
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1dnavaroj
 
Ast.c2560.6tp
Ast.c2560.6tpAst.c2560.6tp
Ast.c2560.6tpมะดาโอะ มะเซ็ง
 
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะแบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะJariya Jaiyot
 
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายSunanthaIamprasert
 
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนAแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนkrupornpana55
 
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56dnavaroj
 
02แผน เรื่อง พลังงาน
02แผน เรื่อง พลังงาน02แผน เรื่อง พลังงาน
02แผน เรื่อง พลังงานWijitta DevilTeacher
 
แรงนิวเคลียร์
แรงนิวเคลียร์แรงนิวเคลียร์
แรงนิวเคลียร์Chanthawan Suwanhitathorn
 
แรงพยุงหรือแรงลอยตัว
แรงพยุงหรือแรงลอยตัวแรงพยุงหรือแรงลอยตัว
แรงพยุงหรือแรงลอยตัวเรียนฟิสิกส์กับครูเอ็ม Miphukham
 
07แผน เรื่อง การชน
07แผน เรื่อง การชน07แผน เรื่อง การชน
07แผน เรื่อง การชนWijitta DevilTeacher
 
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณีโลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณีsoysuwanyuennan
 
ไตรภูมิพระร่วง
ไตรภูมิพระร่วงไตรภูมิพระร่วง
ไตรภูมิพระร่วงพัน พัน
 
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้า
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้า
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้าdnavaroj
 
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3Wijitta DevilTeacher
 
12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุWijitta DevilTeacher
 
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงานWijitta DevilTeacher
 

More Related Content

What's hot

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)Miss.Yupawan Triratwitcha
 
แบบทดสอบสมดุล
แบบทดสอบสมดุลแบบทดสอบสมดุล
แบบทดสอบสมดุลkrusarawut
 
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่นKruNistha Akkho
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศKhwankamon Changwiriya
 
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1dnavaroj
 
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะแบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะJariya Jaiyot
 
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายSunanthaIamprasert
 
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนAแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนkrupornpana55
 
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56dnavaroj
 
02แผน เรื่อง พลังงาน
02แผน เรื่อง พลังงาน02แผน เรื่อง พลังงาน
02แผน เรื่อง พลังงานWijitta DevilTeacher
 
07แผน เรื่อง การชน
07แผน เรื่อง การชน07แผน เรื่อง การชน
07แผน เรื่อง การชนWijitta DevilTeacher
 
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณีโลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณีsoysuwanyuennan
 
ไตรภูมิพระร่วง
ไตรภูมิพระร่วงไตรภูมิพระร่วง
ไตรภูมิพระร่วงพัน พัน
 
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้า
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้า
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้าdnavaroj
 
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3Wijitta DevilTeacher
 

What's hot (20)

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
 
แบบทดสอบสมดุล
แบบทดสอบสมดุลแบบทดสอบสมดุล
แบบทดสอบสมดุล
 
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น
 
หน่วยที่ 1 ไฟฟ้าฟ้าสถิต
หน่วยที่ 1 ไฟฟ้าฟ้าสถิตหน่วยที่ 1 ไฟฟ้าฟ้าสถิต
หน่วยที่ 1 ไฟฟ้าฟ้าสถิต
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ชั้นบรรยากาศ
 
การแยกสาร (Purification)
การแยกสาร (Purification)การแยกสาร (Purification)
การแยกสาร (Purification)
 
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ 5 ภาคเรียน 1
 
Ast.c2560.6tp
Ast.c2560.6tpAst.c2560.6tp
Ast.c2560.6tp
 
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะแบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
 
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
 
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนAแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
 
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56
แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทย์ 1 ม.1 ปี 56
 
02แผน เรื่อง พลังงาน
02แผน เรื่อง พลังงาน02แผน เรื่อง พลังงาน
02แผน เรื่อง พลังงาน
 
แรงนิวเคลียร์
แรงนิวเคลียร์แรงนิวเคลียร์
แรงนิวเคลียร์
 
แรงพยุงหรือแรงลอยตัว
แรงพยุงหรือแรงลอยตัวแรงพยุงหรือแรงลอยตัว
แรงพยุงหรือแรงลอยตัว
 
07แผน เรื่อง การชน
07แผน เรื่อง การชน07แผน เรื่อง การชน
07แผน เรื่อง การชน
 
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณีโลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี
โลก ดาราศาสตร์ อวกาศ ม.4 เล่ม 1_บทที่ 2 การแปรสัณฐานของแผ่นธรณี
 
ไตรภูมิพระร่วง
ไตรภูมิพระร่วงไตรภูมิพระร่วง
ไตรภูมิพระร่วง
 
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้า
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้า
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธฺื๋ทางการเรียน หน่วย พลังงานไฟฟ้า
 
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
ฟิสิกส์ 5 ไฟฟ้าสถิตย์ ตอนที่ 3
 

Similar to 06แผน เรื่อง การดล

12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุWijitta DevilTeacher
 
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงานWijitta DevilTeacher
 
09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุน
09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุน09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุน
09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุนWijitta DevilTeacher
 
11แผน เรื่อง งานของการหมุน
11แผน เรื่อง งานของการหมุน11แผน เรื่อง งานของการหมุน
11แผน เรื่อง งานของการหมุนWijitta DevilTeacher
 
04แผน เรื่อง กำลัง
04แผน เรื่อง กำลัง04แผน เรื่อง กำลัง
04แผน เรื่อง กำลังWijitta DevilTeacher
 
01แผน เรื่อง งาน
01แผน เรื่อง งาน01แผน เรื่อง งาน
01แผน เรื่อง งานWijitta DevilTeacher
 
10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุน
10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุน10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุน
10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุนWijitta DevilTeacher
 
08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุม
08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุม08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุม
08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุมWijitta DevilTeacher
 
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่Wijitta DevilTeacher
 
3หลักสูตรวิทยาศาสตร์
3หลักสูตรวิทยาศาสตร์3หลักสูตรวิทยาศาสตร์
3หลักสูตรวิทยาศาสตร์nang_phy29
 
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศแผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศJiraporn
 
วิชาสังคมศึกษาระดับประถมศึกษา
วิชาสังคมศึกษาระดับประถมศึกษาวิชาสังคมศึกษาระดับประถมศึกษา
วิชาสังคมศึกษาระดับประถมศึกษาIntrayut Konsongchang
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...surapha97
 
บทที่2 ส่งเทคโน
บทที่2 ส่งเทคโนบทที่2 ส่งเทคโน
บทที่2 ส่งเทคโนPew Juthiporn
 
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์Kobwit Piriyawat
 

Similar to 06แผน เรื่อง การดล (20)

12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ
 
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
 
09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุน
09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุน09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุน
09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุน
 
11แผน เรื่อง งานของการหมุน
11แผน เรื่อง งานของการหมุน11แผน เรื่อง งานของการหมุน
11แผน เรื่อง งานของการหมุน
 
04แผน เรื่อง กำลัง
04แผน เรื่อง กำลัง04แผน เรื่อง กำลัง
04แผน เรื่อง กำลัง
 
01แผน เรื่อง งาน
01แผน เรื่อง งาน01แผน เรื่อง งาน
01แผน เรื่อง งาน
 
10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุน
10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุน10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุน
10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุน
 
08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุม
08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุม08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุม
08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุม
 
R61(1)
R61(1)R61(1)
R61(1)
 
6บทที่2
6บทที่2 6บทที่2
6บทที่2
 
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
 
3หลักสูตรวิทยาศาสตร์
3หลักสูตรวิทยาศาสตร์3หลักสูตรวิทยาศาสตร์
3หลักสูตรวิทยาศาสตร์
 
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศแผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบนิเวศ
 
ฟิสิกส์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ฟิสิกส์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฟิสิกส์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ฟิสิกส์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
 
06 การให้เหตุผลและตรรกศาสตร์ บทนำ
06 การให้เหตุผลและตรรกศาสตร์ บทนำ06 การให้เหตุผลและตรรกศาสตร์ บทนำ
06 การให้เหตุผลและตรรกศาสตร์ บทนำ
 
วิชาสังคมศึกษาระดับประถมศึกษา
วิชาสังคมศึกษาระดับประถมศึกษาวิชาสังคมศึกษาระดับประถมศึกษา
วิชาสังคมศึกษาระดับประถมศึกษา
 
Intro sciproject
Intro sciprojectIntro sciproject
Intro sciproject
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและความหลากหลายทางชีว...
 
บทที่2 ส่งเทคโน
บทที่2 ส่งเทคโนบทที่2 ส่งเทคโน
บทที่2 ส่งเทคโน
 
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
 

More from Wijitta DevilTeacher

ตารางธาตุใหม่
ตารางธาตุใหม่ตารางธาตุใหม่
ตารางธาตุใหม่Wijitta DevilTeacher
 
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด A
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด Aการสอบแก้ตัวกลางภาคชุด A
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด AWijitta DevilTeacher
 
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด C
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด Cการสอบแก้ตัวกลางภาคชุด C
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด CWijitta DevilTeacher
 
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด B
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด Bการสอบแก้ตัวกลางภาคชุด B
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด BWijitta DevilTeacher
 
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชนเอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชนWijitta DevilTeacher
 
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงาน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงานเอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงาน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงานWijitta DevilTeacher
 
แนวข้อสอบโมเมนตัมและการชน
แนวข้อสอบโมเมนตัมและการชนแนวข้อสอบโมเมนตัมและการชน
แนวข้อสอบโมเมนตัมและการชนWijitta DevilTeacher
 
สะพานแขวน Vs สะพานขึง
สะพานแขวน Vs สะพานขึงสะพานแขวน Vs สะพานขึง
สะพานแขวน Vs สะพานขึงWijitta DevilTeacher
 
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น Wijitta DevilTeacher
 
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพWijitta DevilTeacher
 

More from Wijitta DevilTeacher (15)

ตารางธาตุใหม่
ตารางธาตุใหม่ตารางธาตุใหม่
ตารางธาตุใหม่
 
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด A
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด Aการสอบแก้ตัวกลางภาคชุด A
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด A
 
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด C
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด Cการสอบแก้ตัวกลางภาคชุด C
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด C
 
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด B
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด Bการสอบแก้ตัวกลางภาคชุด B
การสอบแก้ตัวกลางภาคชุด B
 
Physics atom part 5
Physics atom part 5Physics atom part 5
Physics atom part 5
 
Physics atom part 4
Physics atom part 4Physics atom part 4
Physics atom part 4
 
Physics atom part 3
Physics atom part 3Physics atom part 3
Physics atom part 3
 
Physics atom part 2
Physics atom part 2Physics atom part 2
Physics atom part 2
 
Physics atom part 1
Physics atom part 1Physics atom part 1
Physics atom part 1
 
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชนเอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
 
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงาน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงานเอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงาน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงาน
 
แนวข้อสอบโมเมนตัมและการชน
แนวข้อสอบโมเมนตัมและการชนแนวข้อสอบโมเมนตัมและการชน
แนวข้อสอบโมเมนตัมและการชน
 
สะพานแขวน Vs สะพานขึง
สะพานแขวน Vs สะพานขึงสะพานแขวน Vs สะพานขึง
สะพานแขวน Vs สะพานขึง
 
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
 
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
 

06แผน เรื่อง การดล

  • 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การดลและแรงดล เวลา 4 ชั่วโมง หน่วยการเรียนที่ 2 เรื่อง โมเมนตัมและการชน รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 2.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ครูผู้สอน นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 8.1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา รู้ว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน สามารถอธิบายและตรวจสอบได้ ภายใต้ข้อมูลและเครื่องมือที่มีอยู่ในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน ผลการเรียนรู้ 5.อธิบายโมเมนตัม และความสัมพันธ์ระหว่างแรงและโมเมนตัมที่เปลี่ยนไป 1. สาระสาคัญ แรงที่กระทาต่อวัตถุในขณะที่กระทบกันในช่วงเวลาสั้น ๆ เรียกว่าแรงดล ปริมาณแรงที่กระทาต่อวัตถุในช่วงเวลาสั้น ๆ หรือปริมาณของแรงดลในช่วงเวลาสั้น ๆ เรียกว่าการดล หรือ การดลหมายถึงอัตราการเปลี่ยนโมเมนตัมในช่วงเวลาสั้น ๆ หรือ F t = P = mv – mu 2. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา ด้านความรู้ (Knowledge) 1. สืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับการดลและแรงดล 2. หาความสัมพันธ์ของแรงกับเวลา 3. นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดลและแรงดลไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process) 4.ออกแบบเครื่องมือเครื่องใช้หรือของเล่นจากหลักการของการดลและแรง ดลงาน 3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)  อยู่อย่างพอเพียง  ซื่อสัตย์สุจริต
  • 2.  มุ่งมั่นในการทางาน  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้ 4. ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ด้านคุณลักษณะของผู้เรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล  เป็นเลิศวิชาการ 6. บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. หลักความพอประมาณ 1.1 นักเรียนเข้าใจความหมายของโมเมนตัม การดล และแรงดล 1.2 นักเรียนความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโมเมนตัม การดล และแรงดลไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน 2. หลักความมีเหตุผล 2.1 รู้จักใช้เหตุผลในการวางแผนและออกแบบวิธีการหาคาตอบในแบบฝึกหัดเรื่อง โมเมนตัม การดล และแรงดล 2.2 นักเรียนมีความรู้เรื่อง โมเมนตัม การดล และแรงดล คานวณหาการดล และแรงดลเฉลี่ยที่กระทาต่อวัตถุได้ เมื่อกาหนดสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องให้ 3. หลักภูมิคุ้มกัน 3.1 ตระหนักถึงความเปลี่ยนแปลงต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวัน 3.2 เรียนรู้ปริมาณที่ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับโมเมนตัม การดล และแรงดล 4. เงื่อนไขความรู้ 4.1 รอบรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของปริมาณที่เกี่ยวข้องกับกฎของนิวตัน การเกิดงาน เชื่อมโยงความรู้เรื่องงานไปสู่เรื่องของโมเมนตัม การดล และแรงดล แปลความหมายจากกราฟระหว่างขนาดของแรงและเวลาที่แรงกระทาต่อวัตถุ 4.2 รอบคอบในการใช้ทรัพยากรต่างๆอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น สมุด ใบงาน เครื่องเขียน 5. เงื่อนไขคุณธรรม ใช้หลักคุณธรรม 8 ประการ ดังนี้ 5.1 มีความขยัน ตั้งใจศึกษาหาความรู้ในเรื่องเรียน
  • 3. 5.2 ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างประหยัด เช่น เอกสารใบงาน อุปกรณ์เครื่องเขียน 5.3 ซื่อสัตย์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่นในการทาใบงาน แบบฝึกหัดและการบ้านด้วยตนเอง 5.4 มีวินัยในการปฏิบัติตามคาแนะนาในการทดลองอย่างเคร่งครัด 5.5 มีความสุภาพในการซักถามคาถาม และการแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นกับเพื่อนและครู 5.6 รักษาความสะอาดของตนเอง ห้องเรียน และอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง 5.7 มีความสามัคคีในหมู่คณะที่ร่วมมือกันปฏิบัติการทดลองตามกิจกรร มที่ได้รับ 5.8 มีน้าใจช่วยเหลือกันภายในกลุ่มในการให้ความปรึกษา ช่วยกันทากิจกรรม ทาความสะอาดโต๊ะและพื้นที่จัดกิจกรรม 7. ภาระงาน/ชิ้นงาน 1.สืบค้นข้อมูลจากใบความรู้ สื่อ และแหล่งเรียนรู้ 2.บันทึกและทาแบบฝึกหัดในใบงาน 8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมนาสู่การเรียน 1. ขั้นสร้างความสนใจ (15 นาที) 1.1 ให้นักเรียนปล่อยไข่ลงบนฟองน้า 1.2 นักเรียนทั้งหมดร่วมกันยกตัวอย่างการเคลื่อนที่ของวัตถุไปกระทบกับสิ่งอื่นจน หยุด ร่วมกันอภิปรายถึงแรงที่กระทาต่อวัตถุเมื่อกระทบสิ่งอื่น รวมทั้งผลที่จะเกิดขึ้นจากการกระทา 1.3 ให้นักเรียนร่วมกันตั้งคาถามเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการรู้ จากเนื้อหาที่เกี่ยวกับเรื่องการดลและแรงดลกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ 2. ขั้นสารวจและค้นหา (60 นาที) 2.1 แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มละ 4 คน 2.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนสืบค้นการดลและแรงดล 2.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นการดลและแรงดล 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (45 นาที) 3.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลการสืบค้นการดลและแรงดล 3.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ผลการสืบค้นเหมือนกันหรือต่างกันอย่างไร เพราะเหตุใด 3.3 ครูตั้งคาถามว่า
  • 4. - การดลหมายถึงอะไร 3.4 นักเรียนทั้งหมดร่วมกันสรุปผลจากการสืบค้นการดลและแรงดล กิจกรรมรวบยอด 4. ขั้นขยายความรู้ (90 นาที) 4.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มเสนอแนวคิดในการแก้ปัญหาโจทย์เรื่องการดลและแรง ดล 4.2 ให้นักเรียนเสนอแนวคิดในการนาความเข้าใจเรื่องการดลและแรงดลไปใช้ ประโยชน์ 4.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการดลและแรงดล 5. ขั้นประเมินผล (30 นาที) 5.1 ให้นักเรียนแต่ละคนย้อนกลับไปอ่านบันทึกประสบการณ์เดิม สิ่งที่ต้องการรู้ และขอบเขตเป้าหมาย แล้วพูดและบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ และตรวจสอบว่าได้เรียนรู้ตามที่ตั้งเป้าหมายครบถ้วนหรือไม่เพียงใด ถ้ายังไม่ครบถ้วนจะทาอย่างไรต่อไป (อาจสอบถามให้ครูอธิบายเพิ่มเติม สอบถามให้เพื่อนอธิบาย หรือวางแผนสืบค้นเพิ่มเติม) 5.2 ให้นักเรียนทาแบบทดสอบวัดความรู้เรื่อง งาน ผ่านแอพพลิเคชั่น Plickers โดยครูเฉลยและอธิบายคาตอบเพิ่มเติม และนาข้อมูลไปปรับปรุงและพัฒนาแนวการสอนและสื่อเพื่อการเรียนรู้ต่อไป 5.3 ให้นักเรียนบันทึกหลังเรียน 5.4 ครูให้คะแนนจิตวิทยาศาสตร์ จากเกณฑ์การให้คะแนน สมุดบันทึก หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม 9. สื่อ/วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้ สื่อ/วัสดุอุปกรณ์ 1. ป้ายโค้ดคาตอบแบบตัวเลือกสาหรับสแกนด้วยกล้องมือถือผ่านโปรแกรม Plickers 2. คอมพิวเตอร์พร้อมฐานข้อมูลโปรแกรม Plickers 3. โทรศัพท์มือถือที่ลงแอพพลิเคชัน Plickers 4. ไฟล์นาเสนอเรื่อง โมเมนตัม MS Powerpoint 5. เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ 6. ไข่ไก่ ฟองน้า หรือวัตถุสาหรับสถานการณ์นาเข้าสู่บทเรียน แหล่งเรียนรู้ 1. ภาพการเคลื่อนที่ การเกิดงาน Clip VDO เกี่ยวกับโมเมนตัม การดล 2. ห้องสมุด 3. ฐานข้อมูล Internet
  • 5. 10. การวัดและการประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผ ล เครื่องมือวัดและประเมิ นผล เกณฑ์การวัดและประเมิ นผล ให้นักเรียนทาแบบทดส อบวัดความเข้าใจ 10 ข้อ ข้อสอบปรนัย 10 ข้อ บนโปรแกรมPlicker ข้อสอบปรนัยได้คะแนน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ครูให้คะแนนทักษะกระ บวนการทางวิทยาศาสต ร์ จากเกณฑ์การให้คะแน น ใบงาน และรายงานการทดลอง หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้ วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม แบบประเมินทักษะกระ บวนการทางวิทยาศาสต ร์ แบบประเมินทักษะกระ บวนการทางวิทยาศาสต ร์ ได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้ อยละ 70 11. กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................
  • 6. ........................................................................................................ ............................................................................ บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ 2. ปัญหา อุปสรรค ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................
  • 7. ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ 3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................ครูผู้สอน ( นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์ ) ........................../........................../.............................
  • 8. บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ 2. ปัญหา อุปสรรค ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................
  • 9. 3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................ ลงชื่อ...................................................................ครูผู้สอน ( นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์ ) ........................../........................../............................. ใบงานที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ โมเมนตัมและการชน เรื่อง การดลและแรงดล 1. ขอบเขตและเป้าหมายของประเด็นที่จะเรียนรู้ที่ครูและนักเรียนทั้งหมดกาหนดร่ว มกัน ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………
  • 10. ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 2. แต่ละกลุ่มได้ผลการสืบค้นเหมือนกันหรือต่างกันอย่างไร เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 3. การดลหมายถึงอะไร ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 4. หากใช้แรงขนาดคงตัว 2 นิวตัน กระทาต่อรถทดลองมวล 0.5 kg ที่กาลังเคลื่อนที่ไปทางขวาด้วยความเร็ว 4 m/s ในกรณี ก และ ข ดังรูป เป็นเวลานาน 2 วินาที การดลและความเร็วของรถทดลองเป็นเท่าใด เมื่อสิ้นสุดเวลา 2 วินาที ที่แรงกระทา ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 5. ใช้ค้อนยางมวลรวม 0.5 กิโลกรัมตอกลิ่ม ขณะที่ค้อนกระทบลิ่มมีความเร็ว 10.0 m/s แล้วสะท้อนกลับด้วยความเร็วเท่าเดิม ถ้าช่วงเวลาที่ค้อนกระทบลิ่มเป็น 10 มิลลิวินาที แรงดลเฉลี่ยที่ค้อนกระทาต่อลิ่มและการดลที่ค้อนกระทาต่อลิ่มเป็นเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………
  • 11. 6. แรงดึงของเชือกทาให้วัตถุมวล 0.5 kg ทาให้วัตถุเคลื่อนที่เป็นวงกลมในระนาบระดับ ด้วยอัตราเร็วคงที่ 10 m/s ในช่วงเวลา 4 วินาที ที่วัตถุเคลื่อนที่ได้1/4 รอบ จาก ก ไป ข ดังรูป แรงเฉลี่ยที่กระทาต่อวัตถุมีขนาดเท่าใดและมีทิศใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 7. ใช้ค้อนยางมวลรวม 0.5 กิโลกรัมตอกลิ่ม ขณะที่ค้อนกระทบลิ่มมีความเร็ว 10.0 m/s แล้วสะท้อนกลับด้วยความเร็วเท่าเดิม ถ้าช่วงเวลาที่ค้อนกระทบลิ่มเป็น 10 มิลลิวินาที แรงเฉลี่ยที่ค้อนกระทาต่อลิ่มและการดลที่ค้อนกระทาต่อลิ่มเป็นเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 8. จากรูป เป็นกราฟแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างโมเมนตัม กับเวลาของวัตถุหนึ่ง จงหา ก. ขนาดของการดลที่กระทาต่อวัตถุในช่วง 5 วินาทีแรก ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ข. ขนาดของแรงรับที่กระทาต่อวัตถุในวินาทีแรก
  • 12. โมเมนตัม (kg.m/s) 20 10 0 5 10 15 เวลา (s) ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 9. ลูกกลมลูกหนึ่งมวล 2 กิโลกรัม เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็ว 1 เมตรต่อวินาที ไปกระทบฝาผนัง และกระดอนกลับด้วยอัตราเร็ว 1 เมตรต่อวินาที ถ้าแรงเฉลี่ยที่กระทาต่อผนังในช่วงเวลาที่มีการชน เป็น 4 นิวตัน เวลาดังกล่าวมีค่าเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 10. ลูกฟุตบอลมวล 0.5 กิโลกรัม เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 20 เมตรต่อวินาที ถ้าผู้รักษาประตูใช้มือรับลูกบอลให้หยุดนิ่งภายในเวลา 0.04 วินาที แรงเฉลี่ยที่มือกระทาต่อลูกบอลมีขนาดเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………… 11. ลูกบอล 0.4 กิโลกรัม เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 10 เมตรต่อวินาที ในแนวระดับ ถูกตีสวนด้วยไม้
  • 13. กราฟระหว่างแรงกับเวลาในขณะกระทบกันแสดงดังรูป อัตราเร็วหลังถูกตีของลูกบอลเป็นกี่เมตรต่อวินาที F (N) 1000 500 0 1 2 3 4 t (10-2 s) ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..………………………………………………………12. นักกีฬาเตะลูกบอลมวล 200 กรัม อัดกาแพง แล้วลูกบอลสะท้อนสวนกลับออกมาด้วยอัตราเร็ว 5 เมตรต่อวินาที ซึ่งเท่ากับอัตราเดิม ถ้าแรงที่กาแพงกระทาต่อลูกบอลเป็ น 40 นิวตัน ลูกบอลกระทบกาแพงอยู่นานเท่าใด ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..……………………………………………………… 13. กล่องบรรจุของมีมวล 4.0 กิโลกรัม มีแรงลัพธ์ที่มีขนาดเปลี่ยนแปลงตามเวลากระทา ดังกราฟที่แสดงในรูป ทาให้กล่องเคลื่อนที่ไปโดยมีความเร่งไม่คงที่ เมื่อเวลา t = 0 กล่องนี้มีความเร็ว 10 เมตรต่อวินาที ในทิศทางของแรงลัพธ์ จงหา ก. อัตราเร็วของกล่อง เมื่อเวลา t = 4 วินาที ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………
  • 14. ข. ขนาดของความเร่ง เมื่อเวลา t = 1 วินาที ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………14. แนวคิดในการนาความเข้าใจเรื่องการดลและแรงดลไปใช้ประโยชน์ ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..……………………………… ………………………15. สรุปเกี่ยวกับการดลและแรงดล ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..…………………………………………………………