1. Тема урока: Решение задач на
умножение обыкновенных
дробей
Цели урока:
1)Закрепить умения и навыки в решении
примеров, уравнений, задач на умножение,
сложение и вычитание обыкновенных
дробей.
2)Воспитывать
настойчивость,наблюдательность.
3)Развивать логическое мышление.

2. Девиз урока

Если вы хотите научиться плавать,то
смело ступайте в воду,а если хотите
научиться решать задачи,то решайте их.
Д.Пойя.

3. Путешествие математическим
океаном





Более 8 фишек- 12 баллов
7 фишек- 11 баллов
6 фишек- 10 баллов
5 фишек- 9 баллов
4 фишки- 8 баллов

4. Вопросы






1) В чём заключается основное свойство
дроби?
2) Что значит сократить дробь?
3) Как привести дроби к наименьшему
общему знаменателю?
4) Как сравнить дроби с одинаковыми
знаменателями?
5)Как сравнить дроби с одинаковыми
числителями?
6)Как сравнить дроби с разными
знаменателями и числителями?

5. Вопросы
7) Как сложить или вычесть дроби с
разными знаменателями?

8) Как сложить или вычесть два
смешанных числа?

9) Как умножить обыкновенные
дроби?

10) Как умножить два смешанных
числа?

11) Как найти дробь от числа?


6. Посмотрите на первый
рисунок и догадайтесь какое
число должно стоять вместо
знака ?
1
4
15
1
3
?
10
21
2
5
6
7
2
3

7. Посмотрите на первый
рисунок и догадайтесь какое
число должно стоять вместо
знака ?
?
2
5
6
1
6
1
5
4
5
5
8
3
8
1
3
2
3

8. Посмотрите на примеры и
рисунки рядом и
догадайтесь,что должно быть
нарисовано вместо знака ?

8*3/4

6*2/3

?

9. Посмотрите на примеры и
рисунки рядом и
догадайтесь,что должно быть
нарисовано вместо знака ?





9 16
8* 9
17 12
3 * 17
1/5 от 15
. .
. .
. .
5 2
2*1
7 4
4* 1
1/4 от 16
?
?

10. Подводные рифы

№ 290 (уравнения)

11. Хвилинка-веселинка

12. Пираты


Они требуют, чтобы мы узнали
сколько км им осталось
проплыть,если всего им нужно
было проплыть 300 км,30%
пути они преодолели в первый
день, а 3 пути во второй день.
5

13. Мозговой штурм
Говорите всё, что пришло в
голову

Не обсуждайте и не
критикуйте высказывания
других

Разширение предложенной
идеи поощряется


14. Шторм

О
Ж
45/9 4


А
1
15
Е
2
5
Р
М
24/5 31/4

15. Загадочные кораблики


Домашнее задание.
Чтобы разгадать их тайну вам
понадобятся знания,которые мы
закрепили на уроке.

16. Подведение итогов урока
“Зелёное”- мне всё понятно,я
справися со всеми заданиями.

“Жёлтое”-мне почти всё понятно,но
я допустил несколько ошибок.

“Красное”-мне трудно было
выполнять упражнения.
