สมาชิกในกลุ่ม 1. นางสาวกาญจนา จันทะสุระ   573050198-6 2. นางสาวพรวิภา อ่อนละมูล 573050666-9 3. นายไมตรี สุ่มมาตร 573050669-3 4. นางสาวอัณชญา พวงแสง 573050673-2 สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ ชั้นปีที่ 2

1. การใช้ ICT ในการเรียนรู้
วิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ 241208
อาจารย์ผู้สอน อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร

2. วิธีการดาเนินการ
1. จัดทาแบบสอบถามสาหรับนักศึกษา
2. แจกแบบสอบถามให้นักศึกษาคณะนิติศาสตร์ทาแบบสอบถาม
จานวน 102 คน
3. สัมภาษณ์อาจารย์ คณะศึกษาศาสตร์จานวน 2 คนและอาจารย์
ต่างคณะ 2 คน
4. นาข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และสรุปผล
5. นาเสนอข้อมูล

3. สัมภาษณ์อาจารย์
1. อาจารย์มีการใช้ ICT ในการเรียนการสอนอย่างไรบ้าง
ส่วนใหญ่อาจารย์จะใช้ PowerPoint เป็นหลักในการนาเสนอ และหา
องค์ประกอบอื่นๆ เข้ามาช่วยเช่น รูปภาพ วีดีโอ เสียง เนื้อหาตามความ
เหมาะสมของเรื่องนั้น และให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมผ่านทางสื่อ
Internet ใช้ Facebook, internet เข้ามาช่วยในการสอนและสั่งงาน
นักศึกษา

4. สัมภาษณ์อาจารย์
2. อาจารย์มีแนวคิดและวิธีการเลือกสื่อหรือ ICT นั้นอย่างไร
วิธีการเลือกสื่อ คือต้องรู้ก่อนว่าสื่อที่กล่าวมาข้างต้นมีอะไรบ้าง รูปแบบ
ใด จะได้เข้ากับเนื้อหาการสอนและตรงตามวัตถุประสงค์ในการใช้ อาจารย์จะ
เลือกตามศักยภาพของตัวเองและเลือกสื่อที่หลากหลายที่มีทั้งรูป ภาพเคลื่อนไหว
เสียง รวมทุกอย่างที่มีในสื่อมัลติมีเดีย สามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลได้ง่ายและ
สามารถนาเสนอให้นักศึกษาให้เข้าใจได้ง่ายนอกจากนี้ยังดูที่ความน่าเชื่อถือของ
ข้อมูล ว่าข้อมูลที่ได้หามานั้นเป็นแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้หรือไม่ อย่างไร

5. สัมภาษณ์อาจารย์
3. ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียนการสอนมีอะไรบ้าง
อุปกรณ์ทางด้านคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอและมีปัญหาไม่เอื้อต่อการ
สอนการใช้งาน สัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่ทั่วถึง อย่างเช่น บ้านพักอาจารย์ ทา
ให้ยากต่อการทางานและอื่นๆ เครื่องคอมพิวเตอร์ที่อยู่ประจาห้องของอาจารย์
เก่า ทาให้การโหลดข้อมูลในแต่ละครั้งมีความล่าช้า เครื่องค้างบ่อย การสืบค้น
ข้อมูลบางอย่าง บางแหล่งที่มามีข้อมูลที่ไม่ชัดเจน

6. สัมภาษณ์อาจารย์
4. แนวโน้มในการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
วิชาที่ต้องมีการบรรยายหรือจดเลคเชอร์เป็นสิ่งจาเป็นที่จะใช้ ICT มาช่วยใน
การสอน เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจยิ่งขึ้น รวมทั้งมีความสะดวกต่ออาจารย์ผู้สอนเพราะ
บางครั้งในหนึ่งห้องเรียนมีนักศึกษาจานวนมากจึงจาเป็นอย่างยิ่งที่จะใช้ ICT เข้ามาช่วย
เพื่อให้นักศึกษาได้ศึกษาได้เรียนรู้อย่างทั่วถึง นอกจากนี้ยังมีวิชาปฏิบัติที่อาจจะนาสื่อ ICT
มาใช้ในการสอน อยากให้มีความเอื้อต่อการเรียนการสอน การทางานวิจัย การตรวจงาน
เพิ่มมากขึ้น ให้ทันสมัยขึ้น และอยากให้มีโปรแกรมต่างๆ มาช่วย เช่น การตรวจงานวิจัย
ของนักศึกษาอยากได้โปรแกรมตรวจสอบการคัดลอกงานวิจัยของนักศึกษา อยากใช้
เทคโนโลยี สื่อ ICT ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทาได้ แต่จะไม่ให้มากจนเกินไปเพราะใน
บางครั้งความพร้อมในแต่ละครั้งที่ใช้งาน ในแต่ละคณะมีความพร้อมของเทคโนโลยีที่
แตกต่างกัน มีการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพิ่มมากขึ้น

7. สารวจนักศึกษา
1. ร้อยละของผู้ที่มี Smart phone
90%
10%
มี 92 คน
ไม่มี 10 คน

8. 2. ร้อยละของผู้ที่มี iPad หรือ Tablet
21%
79%
มี 21 คน
ไม่มี 81 คน
สารวจนักศึกษา

9. 3. ร้อยละของผู้ที่มีคอมพิวเตอร์ส่วนตัว
90%
10%
มี 91 คน
ไม่มี 11 คน
สารวจนักศึกษา

10. 4. ร้อยละของการใช้ ICT ในการเรียน
การสอน ในแต่ละระดับ (มาก ปานกลาง น้อย)
54%
40%
6%
มาก 55 คน
ปานกลาง 41 คน
น้อย 6 คน
สารวจนักศึกษา

11. นักศึกษาใช้ ICT ในการเรียนรู้อย่างไรบ้าง
จากแบบสอบถามการสารวจการใช้ ICT ของนักศึกษาคณะนิติศาสตร์
จานวน 102 คนพบว่าใช้ในการสืบค้นข้อมูลต่างๆทั้งข้อมูลที่ใช้ในการ
ประกอบการเรียน เพื่อให้ได้ข้อมูลที่กว้างขึ้น ข่าวสาร เรื่องที่สนใจ ประมวล
กฎหมาย ฎีกา รวมทั้งหาข้อมูลในการทาวิจัย ใช้ในการวัดความรู้คอมพิวเตอร์
ของมหาวิทยาลัยขอนแก่น ใช้ในการอ่านหนังสือ เรียนออนไลน์
การทารายงานหรืองานนาเสนอ ทางานส่งอาจารย์ เป็นช่องทางติดต่อสื่อสารกับ
เพื่อนๆหรืออาจารย์ และใช้ในความบันเทิง ดูสื่อมัลติมิเดีย
สารวจนักศึกษา

12. นักศึกษามีปัญหาในการใช้ ICT
ในการเรียนรู้อย่างไรบ้าง
อินเทอร์เน็ตมีความล่าช้า โดยเฉพาะอินเทอร์เน็ตหอในหลุดบ่อย
บางที่การใช้ ICT ต้องการเชื่อมต่อกับระบบอินเตอร์เน็ตซึ่งไม่ครอบคลุมทั่ว
มหาวิทยาลัย ข้อมูลที่ต้องการหาบางทีก็หาไม่เจอในอินเทอร์เน็ต ได้ข้อมูล
ที่ค่อนข้างมีปัญหาเรื่องความน่าเชื่อถือ สื่อ ICT บางตัวหรือบางโปรแกรมใช้
ไม่เป็นไม่รู้วิธีการใช้ โปรแกรมบางโปรแกรมต้องเสียเงินซื้อถึงจะได้ตัว
โปรแกรมที่สมบูรณ์มา อินเทอร์เน็ตไม่ครอบคลุมทุกพื้นที่
สารวจนักศึกษา

13. แนวโน้มในการใช้ ICT ในการเรียนรู้
การใช้งานในการศึกษาง่ายขึ้น มีการใช้ ICT เพิ่มมากขึ้นและกว้างไกล
ครอบคลุมทุกพื้นที่สามารถเข้าถึงได้ทุกคน เทคโนโลยีเป็นปัจจัยหลักในการดารงชีวิต
อินเทอร์เน็ตมีความรวดเร็วและกว้างขวางมากยิ่งขึ้น มีแนวโน้มในการใช้ICTเพิ่มขึ้น
เรื่อยๆเพราะเราอยู่ในสมัยที่โลกก้าวกระโดดไปอย่างรวดเร็วมากจึงจาเป็นอย่างยิ่งที่
จะต้องรู้จักการใช้ ICT เพื่อติดต่อสื่อสารกับผู้คนอื่นในรูปแบบต่างทั้งทางด้าน
ความสัมพันธ์ ธุรกิจ ติดต่อค้าขาย และอื่นๆอีกมากมายแต่อย่างไรก็ตามเมื่อ ICT เกิด
ประโยชน์ กับตัวผู้ใช้แล้วก็อาจจะมีโทษด้วยเช่นกันจึงควรใช้อย่างระมัดระวัง
รอบคอบทุกครั้ง ยังไม่มีวิธีการแก้ไขปัญหาในการใช้ ICT ที่ยั่งยืน
สารวจนักศึกษา

14. แนวโน้มในการใช้ ICT ในการเรียนรู้
อนาคตนักเรียนจะ เรียนรู้ผ่านทางเทคโนโลยีนาทาง นักเรียนสมัยใหม่อาจจะใช้
กระดาษหรือปากกาไม่เป็น ไม่มีหนังสือเป็นสื่อการเรียนรู้แต่เป็นคอมพิวเตอร์แทน
ใช้แทนครูผู้สอน รู้ทันข่าวสารรวดเร็วขึ้น การใช้ ICT สามารถอานวยความสะดวก
ในการสืบค้นข้อมูลเป็นอย่างมาก จากปกติเรียนกฎหมายต้องสืบค้นจากหนังสือเป็น
ส่วนใหญ่ แต่ปัจจุบันสามารถใช้ ICT ในการสืบค้น ทุกคนจะต้องมี Smart
phone หรือ Tablet เป็นของตัวเองเพื่อใช้ในการเรียนการสอนภายในห้องเรียน
หรือรายวิชา อนาคตอาจจะไม่มีสมุด เพราะสามารถใช้ โทรศัพท์หรือTablet แทน
ได้ ลดทรัพยากรการตัดไม้ทาลายป่า มีเทคโนโลยีใหม่เกิดขึ้นมามากกว่านี้ มีการ
พัฒนาระบบและซอฟแวร์ต่างๆดียิ่งขึ้น
สารวจนักศึกษา

15. สมาชิกในกลุ่ม
1. นางสาวกาญจนา จันทะสุระ 573050198-6
2. นางสาวพรวิภา อ่อนละมูล 573050666-9
3. นายไมตรี สุ่มมาตร 573050669-3
4. นางสาวอัณชญา พวงแสง 573050673-2
สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
ชั้นปีที่ 2