article jurnal review

1. RUMUSAN ARTIKEL:
Collaboration between
occupational therapists and
teachers: Definitions,
implementation and efficacy

2. TAJUK:
Collaboration between occupational
therapists and teachers: Definitions,
implementation and efficacy
PENULIS:
Kennedy. S & Stewart. H
SUMBER:
Australian Occupational Therapy Journal
(2011) 58, 209–214

3. Tujuan artikel ini adalah untuk membuat kritikal
review terhadap kajian dalam bidang kesihatan
dan pendidikan yang melibatkan kolaborasi.
1)Bagaimana kolaborasi didefinisi
2)Melihat apakah halangan terhadap kolaborasi
3)Hubungan antara occupational therapist
dengan guru
4)Menentukan implikasi untuk kajian dan amalan
kolaborasi pada masa hadapan di Australia.
TUJUAN KAJIAN

4. Proses Pencarian
•Proses pencarian dibuat secara elektronik terhadap kedua-dua bahan
literatur dalam bidang kesihatan dan pendidikan.
•Kata kunci disenarai dan strategi pencarian dijalankan menggunakan
database tertentu.
•Kata Kunci: occupational therapy, collaboration, teacher, special
education, school-based, interprofessional, interdisciplinary and teaming
•Database: Academic Search Premier, CINAHL, ERIC, Health Source:
Nursing ⁄ Academic Edition, SAGE, AMED, Wiley, PubMed and Informit.
International and Australian journals juga terlibat tetapi tidak termasuk
artikel yang dikeluarkan dalam bahasa selain Bahasa Inggeris.
•Pencarian dihadkan kepada artikel yang di terbitkan sejak 1990 hingga
terkini. Artikel selepas 1990 hanya akan dilihat sekiranya menjadi rujukan
utama dalam kajian tertentu sahaja.
•Pencarian manual terhadap senarai rujukan juga dilakukan.
METODOLOGI

5. Kriteria Kajian yang di rujuk
Artikel yang melaporkan tentang kolaborasi dalam bidang kesihatan
dan/ atau pendidikan akan diambilkira.
Oleh kerana kajian adalah terhad, non-research paper juga dirujuk
dan kriteria kolaborasi diperluas tidak terhad antara occupational
therapist dengan guru
Kriteria Kajian yang tidak dirujuk
Artikel yang melaporkan khusus tentang kolaborasi antara
profesional bidang kesihatan dengan keluarga, interdisiplinary and
training of health and education professionals atau berkenaan
peranan occupational therapist di sekolah.
Jika terdapat kajian yang ditemui tidak diterbitkan tidak akan dirujuk.

6. Review dilakukan terhadap 19 kajian
•4 kajian khusus tentang kolaborasi antara OT dengan
guru
•9 kajian
- 6 kajian kuantitatif
- 4 kajian kualitatif
•7 discussion papers
•3 literatur review

7. DAPATAN
•Definisi kolaborasi adalah seperti yang
dinyatakan sebelumnya oleh Friend dan Cook
(2000)
“a style for direct interaction between at
least
two co-equal parties voluntarily engaged in
shared decision making as they work towards
a common goal”

8. DAPATAN
•IMPLIKASI: Halangan dan faktor kejayaan
1.Interactional determinant-Interpersonal
• Motivation
• Pengalaman lepas
• Attitute individu
• Style of practice
• Komunikasi
• Mutual respect dan penghargaan terhadap
peranan orang lain

9. DAPATAN
•IMPLIKASI: Halangan dan faktor kejayaan
2.Organisational determinants
• Struktur organisasi
• Falsafah
• Sumber
• Sokongan di tempat kerja
• Setting di tempat kerja
Masalah dihadapi:
*kurang masa untuk membuat planning dan bertemu
*kerja lebih masa dan caseload.

10. DAPATAN
•IMPLIKASI: Halangan dan faktor kejayaan
3.Systemic determinants-sosial, budaya dan sistem
professional
• Latihan berbeza
• Tradisi berbeza
• Minat Peranan
• Kepercayaan
• Nilai professional

11. DAPATAN
HUBUNGAN ANTARA OT DENGAN GURU
Daripada kajian ini terdapat gap kajian berkenaan
kolaborasi antara occupational theraphy dengan
guru dalam konteks Australia khususnya di negeri
yang mempunyai integrasi sistem kesihatan dan
pendidikan yang kurang.
Perlukan lebih kajian berkaitan pada masa
hadapan.