Ako naučiť túto generáciu pristupovať zodpovedne k svojmu životu? Program FinQ Nadácie SLSP prináša nielen odpovede, ale aj komplexný program rozvoja finančnej kultúry žiakov, aby boli nielen finančne nezávislí, ale aj zodpovední k sebe a okoliu.

1. Generácia Z – technicky vyspelá, finančne
nezávislá? Čo ju môžeme ešte naučiť?
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

2. V čom je iná? Čo ju môžeme naučiť?
Generácia Z
- Technologicky bystrá
- Zasypaná informáciami
- Chcú všetko hneď
- Ťažko ich motivovať
- Robia, čo ich baví
- Nechcú memorovať
- Smelosť
- Neboja sa vyjadriť svoj názor
- Do seba zahľadení
- Nové veci, byť trendy
- Triediť informácie
- Používať technológie na vzdelávanie
- Kriticky myslieť
- Tímovo pracovať
- Zážitok z objavovania
- Komunikovať
- Nebáť sa robiť chyby
- Priznať si chybu
- Robiť kompromisy, hľadať dohodu
- Hodnoty, zdravé sebavedomie
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

3. Čo na to generácia Z?
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

4. Čo sa naučila? Čo sa nenaučila?
Generácia Z
- rozpitvať žabu
- veľa o Shakespearových drámach
- rôzne vlnové dĺžky svetla
- magmatické, premenené a
sedimentné horniny
- písané písmo
- kvadratické rovnice
- nájsť si prácu
- ako platiť dane
- finančnú gramotnosť
- základné ľudské práva
- obchodovať s akciami
- odkiaľ sa berú peniaze
- ako zostaviť rozpočet a rozdeliť príjmy
- koľko stojí výchova dieťaťa
- čo je to čestné prehlásenie
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

5. Čo generáciu Z učíme v oblasti financií:
MAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI:
Izolované vedomosti
Izolované zručnosti
Nízka flexibilita
Nízka adaptabilita pre trh práce
Nízka výpovedná hodnota
certifikátov
VEDOMOSTI
ZRUČNOSTI
PENIAZE
BANKA
ÚSPORY
DLHY
INVESTÍCIE
ZALOŽIŤ ÚČET
ROZOZNÁVAŤ
RIZIKÁ
POUŽIŤ FINANČNÉ
INFORMÁCIE
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

6. Ako správne rozvíjať finančnú kultúru:
BANKA
INVESTÍCIE
OSOBNOSTNÉ
KVALITY/
POSTOJE
KONTEXT
dosahovať
výkony
VEDOMOSTI
ZRUČNOSTI
vedieť
vedieť
urobiť
BYŤ
KOMPE-
TENTNÝ
„Byť kompetentný znamená (okrem
iného) vedieť sa prispôsobovať rôznemu
prostrediu a zmenám.“
BYŤ KOMPETENTNÝ:
Adaptácia na rýchle zmeny
Univerzálna certifikácia
Autoevaluácia
Progres
Kompetencie - príklad:
korektné argumentovanie,
pozorovanie, čítanie,
zaraďovanie do kontextu,
posúdenie a výber alternatív,
vyhodnocovanie vlastného
vplyvu a pod.
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

7. Národný štandard finančnej gramotnosti Program FinQ
Byť kompetentný? = Rozvoj kompetencií?
Kompetencie v oblasti finančnej gramotnosti
sa zameriavajú na praktické využitie
poznatkov a prepojenia s realitou.
Žiak ovláda pojmy, rozumie zadaniam úloh,
vie pojmy opísať.
Kompetencie – vedecký prístup
Kompetentný je človek, ktorý má schopnosti,
motiváciu, vedomosti a zručnosti.
(OECD, UNESCO – riadenie politík)
„Kompetencie sú najväčšou pedagogickou
mystifikáciou konca 20. storočia.“ (S. Štěch)
Kompetencie sa definujú ako kontextové
špecifické kognitívne výkonové dispozície,
ktoré sa funkcionálne vzťahujú na situácie
a požiadavky v určitej doméne.“ (Klieme
podľa Weinerta)
Kompetencia je predovšetkým súbor
určitých predpokladov k tzv. správnemu
konaniu v danej situácii.“ (Klieme)
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

8. Ideálny stav v rozvoji finančnej kultúry by nastal za predpokladu, že
cieľom jeho rozvoja by bol obmedzený počet kompetencií, ktoré by
sa rozvíjali interdisciplinárne vo všetkých oblastiach života a
podporovali by kritické myslenie žiakov.
Okrem iného by vzdelávanie umožnilo žiakom pochopiť potrebu
finančnej kultúry v ich živote a jej vplyvy na všetky jeho aspekty.
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

9. Referenčné úrovne ovládania:
Úroveň A1: Úplný začiatočník, učiaci sa získava vedomie o základoch pre ďalší rozvoj kompetencií.
Úroveň A2: Začiatočník, učiaci sa dokáže využívať kompetencie v situáciách každodenného života.
Úroveň B1: Prahová úroveň rozvoja finančnej kultúry, učiaci sa má v základoch rozvinuté všetky
kompetencie a dokáže ich aplikovať vo väčšine životných situácií.
Úroveň B2: Pokročilý, učiaci sa má pokročilú úroveň kompetencií a dokáže ich efektívne aplikovať
vo všetkých situáciách.
Úroveň C1: Expert, učiaci sa disponuje hĺbkovým porozumením základných kompetencií a
kreatívne ich využíva v najkomplexnejších a najťažších situáciách.
Úroveň C2: Špecialista, disponuje hĺbkovým porozumením základných kompetencií a kreatívne ich
využíva v najkomplexnejších a najťažších situáciách, zároveň dokáže vysvetľovať všetky dynamické
princípy fungovania finančného riadenia, vytvárať nové a dokazovať ich.
Referenčný rámec pre rozvoj finančnej kultúry
Referenčný dokument programu FinQ
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

10. Opis kompetencie ČÍTANIE v jednotlivých úrovniach:
Úroveň A1:
Rozumie známym slovám a základným pojmom v jednoduchých vetách.
Úroveň A2:
Dokáže čítať veľmi krátke jednoduché texty.
Dokáže nájsť konkrétne predvídateľné informácie v jednoduchom každodennom
materiáli/texte.
Úroveň B1:
Dokáže porozumieť všeobecným opisným a výkladovým textom.
Rozumie textom, ktoré obsahujú všeobecnú slovnú zásobu.
Úroveň B2:
Dokáže prečítať články a správy o aktuálnych problémoch, v ktorých pisatelia alebo autori
zaujímajú konkrétne názory alebo postoje.
Príklad z oblasti JAZYK A KOMUNIKÁCIA
Kompetencia ČÍTANIE
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher

11. Ďakujem za pozornosť
15. 4. 2019 Nadácia Slovenskej sporiteľne, Darina De Jaegher