SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
___________________________________________________________________________
9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
α) Στο τέλος του δευτέρου δευτερολέπτου, η θεση του ζουζουνιού είναι
        
4 3
22 2 4 4
4
12 6 3
x
3
4
2 2
3
cm
Το "-" σημαίνει ότι το ζουζουνι στο τέλος του δευτέρου δευτερολέπτου βρίσκεται δεξιά από
το σημείο εκκίνησης (πίσω από την αφετηρία) .
Η x είναι παραγωγίσιμη (πολυωνυμική) με
    
3 2
t t
x t t2
3 2
υ(t)
  
 
 


                     
  

Δ 105 1
105 10,25
2
3 2
2
2
t 0
ή
t t 3 10,25υ(t) 0 t 0 t 2t 3t 0 t 1,81
42t 3t
3
2 12
3 2
10,25
t 3,
0
31
4
12
Δεκτη η 1
t 1,81s , χρονικη στιγμη που η ταχυτητα αλλαζει προσημο (προσημο τριωνυμου)
Ετσι
           


 

4 3 4 3
2 2
1 1
1,81 1,81 4 1,81 1,81
s(2) x(t ) x(0) x(2) x(t ) 1,81 0 1
12 6 12 6
1,
,81
3
39 0,0 = 16 ,45cm
β) Θεωρούμε τη συνάρτηση
    
3 2
2t
3 2
t t
h t , t 0
• H h είναι συνεχής στο διάστημα   1,2 (πολυωνυμική)
•
 
 
   



   
  
  

1 1
h 1 0
h 1 h 2 0
8
h 2 2 4 0
2
3 2
3
Σύμφωνα με το θεώρημα Bolzano, υπάρχει τουλάχιστον ένα  1
t 1,2 τέτοιο, ώστε
        1 1 1
h t 0 x t υ t 0
Δηλαδή το ζουζούνι σταμάτησε μία φορά τουλάχιστον μεταξύ πρώτου και δεύτερου
δευτερολέπτου .
γ) Είναι   
3 2
2
3
t t
υ )
2
(t t παραγωγίσιμη με
   2
υ (t) t t 2
Λύνει ο Τάκης Τσακαλάκος
___________________________________________________________________________
9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Έχουμε
       2
2υ (t) 0 t t 0 t 2 ή t 1
   υ (t) 0 t 2 ή
  
  
t 0,4
1 1t t 4
  
     
t 0,4
υ 2 0(t) 0 t 1 t 1
Το πρόσημο της υ (t) και η μονοτονία της υ φαίνονται στον πίνακα
H υ παρουσιάζει ελάχιστο στη θέση t 1 δηλαδή η ταχύτητα του ζουζουνιου γίνεται
ελάχιστη τη χρονική στιγμή t 1 sec.
δ) Η επιτάχυνση α είναι ο ρυθμός μεταβολής της ταχύτητας.
Έτσι
  2
α(t) υ (t) t t 2
και ο ρυθμός μεταβολής της επιτάχυνσης είναι
   2α (t) t 1 0 αφού t 0
και δεν υπάρχει χρονική στιγμή που μηδενίζεται ο ρυθμός μεταβολής της επιτάχυνσης του
ζουζουνιού .
t 0 1 4
υ ΄(t) - 0 +
υ N M
___________________________________________________________________________
9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Έχουμε:
ΘΕΣΗ:        
4 3
2t t
x t t , t 0, 4 (1)
12 6
ΤΑΧΥΤΗΤΑ:              
3 2 3 2
14t 3t t t
υ t x' t 2t 2t, t 0, 4
12 6 3 2
ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ:    
2 1
23t 2t
α t υ' t 2 t t 2, t 0, 4
3 2
         
α) Για 1
t 2s η (1) γίνεται:
           
4 3
2
1 1
2 2 16 8 4
x t 2 4 x t cm
12 6 12 6 3
.
Αφού η θετική φορά είναι προς τα αριστερά, την στιγμή 1
t το ζουζούνι βρίσκεται δεξιά του
σημείου εκκίνησης
β) Η  υ t είναι συνεχής στο       1, 2 0, 4 ως πολυωνυμική.
Ακόμη,          
3 2
1 1 7
υ 1 2 1 υ 1 cm / s
3 2 6
και
      
3 2
2 2
υ 2 2 2
3 2
   
4
υ 1 cm / s
6
.
Οπότε,     υ 1 υ 2 0.
Άρα, σύμφωνα με το θεώρημα του Bolzano, υπάρχει  τ 1, 2 τέτοιος, ώστε   υ τ 0 ,
δηλαδή το ζουζούνι σταμάτησε τουλάχιστον μια φορά μεταξύ πρώτου και δεύτερου
δευτερολέπτου.
γ) Η  υ t παίρνει την ελάχιστη τιμή της όταν:
              2
α t 0 t t 2 0 t 1 t 2 0 t 1s.
δ) Έχουμε:           
dα
f t α' t 2t 1, t 0, 4
dt
.
Είναι
            0 0 0 f f
1
f t 0 2t 1 0 t D 0 f D
2
.
Άρα, δεν υπάρχει χρονική στιγμή που να μηδενίζεται ο ρυθμός μεταβολής της ταχύτητας
του ζουζουνιού.
Λύνει ο Νίκος Ελευθερίου
___________________________________________________________________________
9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
α) Τη χρονική στιγμή 2s είναι  
4
x(2) cm
3
, δηλαδή θα βρίσκεται δεξιά του σημείου
εκκίνησης.
Θα πρέπει να βρω αν στο χρονικό διάστημα   0,2s έχει μηδενιστεί η ταχύτητα και έχει
αλλάξει η φορά κίνησης.
Είναι    
          
3 2
2t t t 3 105
v(t) x (t) 2t 2t 3t 12 0 t 0,t
3 2 6 4
με την αρνητική να
απορρίπτεται και τη θετική αποδεκτή επειδή είναι μικρότερη του 2.
Eπίσης την

1
105 3
t s
4
αλλάζει φορά κίνησης, γιατί
v(t) 0για   1
0 t t , ενώ v(t) 0 για  1
t t ,
άρα το ζητούμενο διάστημα είναι ίσο με:

     1 1
2710 210 105
s x(2) x(t ) x(t ) x(0) ... 1,457cm
384
.
β) Με Βolzano για την v(t)στο   1,2 βρίσκω ότι η ταχύτητα μηδενίζεται τουλάχιστον μια
φορά στο  1,2 ή δείχνοντας ότι

 
105 3
1 2
4
.
γ)    2
v (t) t t 2με ρίζα την t 1και  v (t) 0για  0 t 1, ενώ  v (t) 0 για  1 t 4 .
Άρα
 
     
 
7 4
v( 0,4 ) ,
6 3
. Άρα  min
7
v cm / s
6
την t 1s .
δ)        2
α t t t 2 α(t) 2t 1 0 στο   0,4 .
Λύνει ο Κώστας Δεββές
___________________________________________________________________________
9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
α) Για t 2sec έχουμε  
4
x(2)
3
. Άρα το ζουζούνι διανύει
4
3
cm και βρίσκεται αριστερά του
σημείου εκκίνησης.
β) Η παράγωγος της συνάρτησης εκφράζει την ταχύτητα, οπότε:    
3 2
t t
x (t) 2t
3 2
Εφαρμόζουμε θεώρημα Bolzano για την x (t) στο διάστημα [1,2] (ισχύουν οι προϋποθέσεις
αφού    
7
x (1) 0
6
και   
2
x (2) 0
3
και συνεχής ) άρα υπάρχει 0
t (1,2) τέτοιο ώστε
 0
x (t ) 0
γ) Βρίσκουμε την    2
x (t) t t 2 και από το πινακάκι βρίσκουμε ότι η ταχύτητα για t=1
παρουσιάζει ελάχιστο
δ) Επειδή    x (t) 2t 1 0 για κάθε   t 0,4 άρα δεν υπάρχει   t 0,4 ώστε να μηδενίζεται
ο ρυθμός μεταβολής της επιτάχυνσης
Λύνει ο Γιώργος Ασημακόπουλος
___________________________________________________________________________
9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Έχουμε  
4 3
2t t
x t t , t 0, 4
12 6
      Για την συνάρτηση της ταχύτητας έχουμε:
   
3 24 3
2
t tt tυ t x' t ' 2t, με t 0, 4t
3 212 6
 
          
 
,
ενω για την συνάρτηση της επιτάχυνσης:
   
3 2
2t tα t υ' t ' t t 2, με t 0, 42t
3 2
 
          
 
Μελετάμε την κίνηση του ζουζουνιού.
Λύνουμε  υ t 0 , δηλαδή:
3 2
t t
2t 0
3 2
   , η οποία μας δίνει ρίζες
1 2 3 3
3 105 3 105
t s, t 0s, t s, με t 1,8s
4 4
   
  
Έυκολα διαπιστώνουμε ότι το ζουζούνι κινείται προς την θετική φορά (δεξια προς
αριστερά) για 3 105t , 4
4
   
 
, ενω κινείται προς την αρνητική φορά (αριστερά προς
δεξιά) για 3 105t 0,
4
   
 
.
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΡΟΣΗΜΟΥ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ
t 0 1 2
t 2 4
t + +
2t2 + 3t - 12 - +
υ(t) - +
α) Στο τέλος του δεύτερου δευτερολέπτου έχει διανύσει το διάστημα:
2 2
s x(t ) x(0) x(2) x(t )    και βρίσκουμε s 1,44 cm και x(2) -1,333cm άρα βρίσκεται
δεξιά του σημείου εκκίνησης.
β) Αρκεί να αποδείξουμε ότι υπάρχει  0
t 1,2 τέτοιο ώστε  0
υ 0t  .
Προφανώς 0 2
3 105
t t 1,8s
4
 
  .
Αλλιώς από Θ.Bolzano για την  υ t στο [1,2], έχουμε το ζητούμενο 0
t
Λύνει ο Κωνσταντίνος Τσόλκας
___________________________________________________________________________
9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
γ) Μελετάμε την μονοτονία της  υ t με την βοήθεια της  α t .
Λύνουμε την εξίσωση:  α t 0 που μας δίνει 1 2
t 2s και t 1s   και απο τον πίνακα
μονοτονίας της  υ t έχουμε:
t 0 1 4
α(t) - +
υ(t) > 1
Άρα η  υ t για t 1s παίρνει την ελάχιστη τιμή της, που είναι η    
7
υ 1 cm / s
6
.
δ) Έστω ότι υπάρχει i
t 0 , τέτοιο ώστε ο ρυθμός μεταβολής της επιτάχυνσης να
μηδενίζεται.
Ισοδύναμα έχουμε:
 i
α 0t  από όπου έχουμε i
1
t s
2
  , το οποίο είναι Άτοπο, αφού i
t 0 .
Άρα έχουμε το ζητούμενο.

More Related Content

What's hot

Thalis 2014 15 solutions
Thalis 2014 15 solutionsThalis 2014 15 solutions
Thalis 2014 15 solutionsChristos Loizos
 
ευκλειδησ 2016 17 solutions_2
ευκλειδησ 2016 17 solutions_2ευκλειδησ 2016 17 solutions_2
ευκλειδησ 2016 17 solutions_2Christos Loizos
 
Ευκλείδης 2017 Α΄ Γυμνασίου από τοπικά παραρτήματα
Ευκλείδης 2017 Α΄ Γυμνασίου από τοπικά παραρτήματαΕυκλείδης 2017 Α΄ Γυμνασίου από τοπικά παραρτήματα
Ευκλείδης 2017 Α΄ Γυμνασίου από τοπικά παραρτήματαΜάκης Χατζόπουλος
 
Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού "Εύδημος" 2016 2017
Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού "Εύδημος" 2016 2017Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού "Εύδημος" 2016 2017
Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού "Εύδημος" 2016 2017Μάκης Χατζόπουλος
 
ΘΑΛΗΣ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ - ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ - ΛΥΣΕΙΣΘΑΛΗΣ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ - ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ - ΛΥΣΕΙΣpeinirtzis
 
Διαγνωστικό τεστ από το γυμνάσιο στο λύκειο από τη lisari team
Διαγνωστικό τεστ από το γυμνάσιο στο λύκειο από τη lisari teamΔιαγνωστικό τεστ από το γυμνάσιο στο λύκειο από τη lisari team
Διαγνωστικό τεστ από το γυμνάσιο στο λύκειο από τη lisari teamΜάκης Χατζόπουλος
 
επαναληψη α γυμνασιου
επαναληψη α γυμνασιουεπαναληψη α γυμνασιου
επαναληψη α γυμνασιουChristos Loizos
 
Thalis 2012 13 solutionsfinalnew
Thalis 2012 13 solutionsfinalnewThalis 2012 13 solutionsfinalnew
Thalis 2012 13 solutionsfinalnewChristos Loizos
 
ΘΑΛΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣΘΑΛΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣpeinirtzis
 
Test στην τριγωνική ανισότητα - Γεωμετρία Α΄ Λυκείου
Test στην τριγωνική ανισότητα - Γεωμετρία Α΄ ΛυκείουTest στην τριγωνική ανισότητα - Γεωμετρία Α΄ Λυκείου
Test στην τριγωνική ανισότητα - Γεωμετρία Α΄ ΛυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
Διαγνωστικο τεστ μαθηματικα α προς β γυμνασιου
Διαγνωστικο τεστ μαθηματικα α προς β γυμνασιουΔιαγνωστικο τεστ μαθηματικα α προς β γυμνασιου
Διαγνωστικο τεστ μαθηματικα α προς β γυμνασιουΘανάσης Δρούγας
 
2017 18 thalis_final_solution
2017 18 thalis_final_solution2017 18 thalis_final_solution
2017 18 thalis_final_solutionChristos Loizos
 
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18Μάκης Χατζόπουλος
 
θεματα ευκλειδη 2018 01_20_τελικο
θεματα ευκλειδη 2018 01_20_τελικοθεματα ευκλειδη 2018 01_20_τελικο
θεματα ευκλειδη 2018 01_20_τελικοChristos Loizos
 
Endeiktikes lyseis efkleidis_2019
Endeiktikes lyseis efkleidis_2019Endeiktikes lyseis efkleidis_2019
Endeiktikes lyseis efkleidis_2019Christos Loizos
 

What's hot (20)

Thalis 2014 15_solutions
Thalis 2014 15_solutionsThalis 2014 15_solutions
Thalis 2014 15_solutions
 
Thalis 2014 15 solutions
Thalis 2014 15 solutionsThalis 2014 15 solutions
Thalis 2014 15 solutions
 
ευκλειδησ 2016 17 solutions_2
ευκλειδησ 2016 17 solutions_2ευκλειδησ 2016 17 solutions_2
ευκλειδησ 2016 17 solutions_2
 
Ευκλείδης 2017 Α΄ Γυμνασίου από τοπικά παραρτήματα
Ευκλείδης 2017 Α΄ Γυμνασίου από τοπικά παραρτήματαΕυκλείδης 2017 Α΄ Γυμνασίου από τοπικά παραρτήματα
Ευκλείδης 2017 Α΄ Γυμνασίου από τοπικά παραρτήματα
 
Θέματα Καραθεοδωρή 2016
Θέματα Καραθεοδωρή 2016Θέματα Καραθεοδωρή 2016
Θέματα Καραθεοδωρή 2016
 
Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού "Εύδημος" 2016 2017
Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού "Εύδημος" 2016 2017Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού "Εύδημος" 2016 2017
Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού "Εύδημος" 2016 2017
 
ΘΑΛΗΣ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ - ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ - ΛΥΣΕΙΣΘΑΛΗΣ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ - ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ - ΛΥΣΕΙΣ
 
θέματα 2015 ευκλείδης
θέματα 2015 ευκλείδηςθέματα 2015 ευκλείδης
θέματα 2015 ευκλείδης
 
Ευαγγελος Σταμάτης I (2016)
Ευαγγελος Σταμάτης I (2016)Ευαγγελος Σταμάτης I (2016)
Ευαγγελος Σταμάτης I (2016)
 
Διαγνωστικό τεστ από το γυμνάσιο στο λύκειο από τη lisari team
Διαγνωστικό τεστ από το γυμνάσιο στο λύκειο από τη lisari teamΔιαγνωστικό τεστ από το γυμνάσιο στο λύκειο από τη lisari team
Διαγνωστικό τεστ από το γυμνάσιο στο λύκειο από τη lisari team
 
επαναληψη α γυμνασιου
επαναληψη α γυμνασιουεπαναληψη α γυμνασιου
επαναληψη α γυμνασιου
 
Thalis 2012 13 solutionsfinalnew
Thalis 2012 13 solutionsfinalnewThalis 2012 13 solutionsfinalnew
Thalis 2012 13 solutionsfinalnew
 
ΘΑΛΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣΘΑΛΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
 
Test στην τριγωνική ανισότητα - Γεωμετρία Α΄ Λυκείου
Test στην τριγωνική ανισότητα - Γεωμετρία Α΄ ΛυκείουTest στην τριγωνική ανισότητα - Γεωμετρία Α΄ Λυκείου
Test στην τριγωνική ανισότητα - Γεωμετρία Α΄ Λυκείου
 
Διαγνωστικο τεστ μαθηματικα α προς β γυμνασιου
Διαγνωστικο τεστ μαθηματικα α προς β γυμνασιουΔιαγνωστικο τεστ μαθηματικα α προς β γυμνασιου
Διαγνωστικο τεστ μαθηματικα α προς β γυμνασιου
 
2017 18 thalis_final_solution
2017 18 thalis_final_solution2017 18 thalis_final_solution
2017 18 thalis_final_solution
 
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
 
θεματα ευκλειδη 2018 01_20_τελικο
θεματα ευκλειδη 2018 01_20_τελικοθεματα ευκλειδη 2018 01_20_τελικο
θεματα ευκλειδη 2018 01_20_τελικο
 
Διαγωνίσματα στην Άλγεβρα Α' Γυμνασίου
Διαγωνίσματα στην Άλγεβρα Α' ΓυμνασίουΔιαγωνίσματα στην Άλγεβρα Α' Γυμνασίου
Διαγωνίσματα στην Άλγεβρα Α' Γυμνασίου
 
Endeiktikes lyseis efkleidis_2019
Endeiktikes lyseis efkleidis_2019Endeiktikes lyseis efkleidis_2019
Endeiktikes lyseis efkleidis_2019
 

Viewers also liked

9.fit2015 mercredi bilan-crt-riviera-clementine_chier
9.fit2015 mercredi bilan-crt-riviera-clementine_chier9.fit2015 mercredi bilan-crt-riviera-clementine_chier
9.fit2015 mercredi bilan-crt-riviera-clementine_chierMagali Le Guennec
 
delitos informaticos
delitos informaticosdelitos informaticos
delitos informaticosmarbelis diaz
 
Довольный клиент
Довольный клиентДовольный клиент
Довольный клиентSergey Blintsov
 
Sarrià de Ter en Xarxa. Càpsula 61. 5feb16
Sarrià de Ter en Xarxa. Càpsula 61. 5feb16Sarrià de Ter en Xarxa. Càpsula 61. 5feb16
Sarrià de Ter en Xarxa. Càpsula 61. 5feb16Roger Casero Gumbau
 
Education and the Job market – Canada – Analysis and Commentary
Education and the Job market – Canada – Analysis and Commentary Education and the Job market – Canada – Analysis and Commentary
Education and the Job market – Canada – Analysis and Commentary paul young cpa, cga
 
¨ΡωμΝιός¨ - 12ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2013)
¨ΡωμΝιός¨ - 12ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ  2013) ¨ΡωμΝιός¨ - 12ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ  2013)
¨ΡωμΝιός¨ - 12ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2013) ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Ε.ΡΩ.
 
Broadband_in_America
Broadband_in_AmericaBroadband_in_America
Broadband_in_AmericaChika Okose
 
підручник українська мова (іі півріччя) 5 клас
підручник українська мова (іі півріччя) 5 класпідручник українська мова (іі півріччя) 5 клас
підручник українська мова (іі півріччя) 5 класАня Иванова
 
Simulador y Emulador
Simulador y EmuladorSimulador y Emulador
Simulador y Emuladormamaro09
 

Viewers also liked (13)

9.fit2015 mercredi bilan-crt-riviera-clementine_chier
9.fit2015 mercredi bilan-crt-riviera-clementine_chier9.fit2015 mercredi bilan-crt-riviera-clementine_chier
9.fit2015 mercredi bilan-crt-riviera-clementine_chier
 
delitos informaticos
delitos informaticosdelitos informaticos
delitos informaticos
 
Довольный клиент
Довольный клиентДовольный клиент
Довольный клиент
 
Paula odeth arres domínguez
Paula odeth arres domínguezPaula odeth arres domínguez
Paula odeth arres domínguez
 
Sarrià de Ter en Xarxa. Càpsula 61. 5feb16
Sarrià de Ter en Xarxa. Càpsula 61. 5feb16Sarrià de Ter en Xarxa. Càpsula 61. 5feb16
Sarrià de Ter en Xarxa. Càpsula 61. 5feb16
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
 
Take
Take Take
Take
 
Education and the Job market – Canada – Analysis and Commentary
Education and the Job market – Canada – Analysis and Commentary Education and the Job market – Canada – Analysis and Commentary
Education and the Job market – Canada – Analysis and Commentary
 
QI Presentation
QI PresentationQI Presentation
QI Presentation
 
¨ΡωμΝιός¨ - 12ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2013)
¨ΡωμΝιός¨ - 12ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ  2013) ¨ΡωμΝιός¨ - 12ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ  2013)
¨ΡωμΝιός¨ - 12ο ΤΕΥΧΟΣ - (ΑΠΡΙΛΙΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2013)
 
Broadband_in_America
Broadband_in_AmericaBroadband_in_America
Broadband_in_America
 
підручник українська мова (іі півріччя) 5 клас
підручник українська мова (іі півріччя) 5 класпідручник українська мова (іі півріччя) 5 клас
підручник українська мова (іі півріччя) 5 клас
 
Simulador y Emulador
Simulador y EmuladorSimulador y Emulador
Simulador y Emulador
 

Similar to 9η ανάρτηση

Ασκήσεις συμπλήρωσης Φυσικής Α Λυκείου 2015 - 2016
Ασκήσεις συμπλήρωσης Φυσικής Α Λυκείου 2015 - 2016Ασκήσεις συμπλήρωσης Φυσικής Α Λυκείου 2015 - 2016
Ασκήσεις συμπλήρωσης Φυσικής Α Λυκείου 2015 - 2016Stathis Gourzis
 
28 9636diag paragogoi_mexri_rythmo(2015-16)
28 9636diag paragogoi_mexri_rythmo(2015-16)28 9636diag paragogoi_mexri_rythmo(2015-16)
28 9636diag paragogoi_mexri_rythmo(2015-16)Christos Loizos
 
Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Christos Loizos
 
Θέματα μαθηματικών ,Μαθηματική εταιρεία 2016
Θέματα μαθηματικών ,Μαθηματική εταιρεία 2016Θέματα μαθηματικών ,Μαθηματική εταιρεία 2016
Θέματα μαθηματικών ,Μαθηματική εταιρεία 2016Θανάσης Δρούγας
 
Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Christos Loizos
 
84 - Aπλό εκκρεμές και μήκος.
84  - Aπλό εκκρεμές και μήκος.84  - Aπλό εκκρεμές και μήκος.
84 - Aπλό εκκρεμές και μήκος.Stathis Gourzis
 
Αρχιμήδης 2019 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2019 - Λύσεις.pdfΑρχιμήδης 2019 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2019 - Λύσεις.pdfSTEAMESTUDENTS
 

Similar to 9η ανάρτηση (20)

30h anartisi
30h anartisi30h anartisi
30h anartisi
 
Math
MathMath
Math
 
Ασκήσεις συμπλήρωσης Φυσικής Α Λυκείου 2015 - 2016
Ασκήσεις συμπλήρωσης Φυσικής Α Λυκείου 2015 - 2016Ασκήσεις συμπλήρωσης Φυσικής Α Λυκείου 2015 - 2016
Ασκήσεις συμπλήρωσης Φυσικής Α Λυκείου 2015 - 2016
 
Bomba arni
Bomba arniBomba arni
Bomba arni
 
Ekkremi
EkkremiEkkremi
Ekkremi
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
 
28 9636diag paragogoi_mexri_rythmo(2015-16)
28 9636diag paragogoi_mexri_rythmo(2015-16)28 9636diag paragogoi_mexri_rythmo(2015-16)
28 9636diag paragogoi_mexri_rythmo(2015-16)
 
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
 
κίνηση 7 11 2012_α
κίνηση 7 11 2012_ακίνηση 7 11 2012_α
κίνηση 7 11 2012_α
 
28η ανάρτηση
28η ανάρτηση28η ανάρτηση
28η ανάρτηση
 
Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016
 
Θέματα μαθηματικών ,Μαθηματική εταιρεία 2016
Θέματα μαθηματικών ,Μαθηματική εταιρεία 2016Θέματα μαθηματικών ,Μαθηματική εταιρεία 2016
Θέματα μαθηματικών ,Μαθηματική εταιρεία 2016
 
Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016
 
84 - Aπλό εκκρεμές και μήκος.
84  - Aπλό εκκρεμές και μήκος.84  - Aπλό εκκρεμές και μήκος.
84 - Aπλό εκκρεμές και μήκος.
 
Mixail 22 waves
Mixail 22 wavesMixail 22 waves
Mixail 22 waves
 
Αρχιμήδης 2019 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2019 - Λύσεις.pdfΑρχιμήδης 2019 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2019 - Λύσεις.pdf
 
ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ 2023.pdf
ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ 2023.pdfΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ 2023.pdf
ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ 2023.pdf
 
Stereo_2022_ap.pdf
Stereo_2022_ap.pdfStereo_2022_ap.pdf
Stereo_2022_ap.pdf
 
Lyseis sxolikou
Lyseis sxolikouLyseis sxolikou
Lyseis sxolikou
 
κίνηση 7 11 2012_β
κίνηση 7 11 2012_βκίνηση 7 11 2012_β
κίνηση 7 11 2012_β
 

More from Παύλος Τρύφων (20)

82 problems
82 problems82 problems
82 problems
 
Livadeia 2019
Livadeia 2019Livadeia 2019
Livadeia 2019
 
Summa
SummaSumma
Summa
 
Livadia 2018
Livadia 2018Livadia 2018
Livadia 2018
 
29h anartisi
29h anartisi29h anartisi
29h anartisi
 
28h anartisi
28h anartisi28h anartisi
28h anartisi
 
27h anartisi
27h anartisi27h anartisi
27h anartisi
 
25h anartisi
25h anartisi25h anartisi
25h anartisi
 
24h anartisi
24h anartisi24h anartisi
24h anartisi
 
20η ανάρτηση
20η ανάρτηση20η ανάρτηση
20η ανάρτηση
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
 
15η ανάρτηση
15η ανάρτηση15η ανάρτηση
15η ανάρτηση
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
 
13η ανάρτηση
13η ανάρτηση13η ανάρτηση
13η ανάρτηση
 
12η ανάρτηση
12η ανάρτηση12η ανάρτηση
12η ανάρτηση
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
 

Recently uploaded

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 

Recently uploaded (13)

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 

9η ανάρτηση

  • 1. ___________________________________________________________________________ 9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 α) Στο τέλος του δευτέρου δευτερολέπτου, η θεση του ζουζουνιού είναι          4 3 22 2 4 4 4 12 6 3 x 3 4 2 2 3 cm Το "-" σημαίνει ότι το ζουζουνι στο τέλος του δευτέρου δευτερολέπτου βρίσκεται δεξιά από το σημείο εκκίνησης (πίσω από την αφετηρία) . Η x είναι παραγωγίσιμη (πολυωνυμική) με      3 2 t t x t t2 3 2 υ(t)                                    Δ 105 1 105 10,25 2 3 2 2 2 t 0 ή t t 3 10,25υ(t) 0 t 0 t 2t 3t 0 t 1,81 42t 3t 3 2 12 3 2 10,25 t 3, 0 31 4 12 Δεκτη η 1 t 1,81s , χρονικη στιγμη που η ταχυτητα αλλαζει προσημο (προσημο τριωνυμου) Ετσι                  4 3 4 3 2 2 1 1 1,81 1,81 4 1,81 1,81 s(2) x(t ) x(0) x(2) x(t ) 1,81 0 1 12 6 12 6 1, ,81 3 39 0,0 = 16 ,45cm β) Θεωρούμε τη συνάρτηση      3 2 2t 3 2 t t h t , t 0 • H h είναι συνεχής στο διάστημα   1,2 (πολυωνυμική) •                       1 1 h 1 0 h 1 h 2 0 8 h 2 2 4 0 2 3 2 3 Σύμφωνα με το θεώρημα Bolzano, υπάρχει τουλάχιστον ένα  1 t 1,2 τέτοιο, ώστε         1 1 1 h t 0 x t υ t 0 Δηλαδή το ζουζούνι σταμάτησε μία φορά τουλάχιστον μεταξύ πρώτου και δεύτερου δευτερολέπτου . γ) Είναι    3 2 2 3 t t υ ) 2 (t t παραγωγίσιμη με    2 υ (t) t t 2 Λύνει ο Τάκης Τσακαλάκος
  • 2. ___________________________________________________________________________ 9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Έχουμε        2 2υ (t) 0 t t 0 t 2 ή t 1    υ (t) 0 t 2 ή       t 0,4 1 1t t 4          t 0,4 υ 2 0(t) 0 t 1 t 1 Το πρόσημο της υ (t) και η μονοτονία της υ φαίνονται στον πίνακα H υ παρουσιάζει ελάχιστο στη θέση t 1 δηλαδή η ταχύτητα του ζουζουνιου γίνεται ελάχιστη τη χρονική στιγμή t 1 sec. δ) Η επιτάχυνση α είναι ο ρυθμός μεταβολής της ταχύτητας. Έτσι   2 α(t) υ (t) t t 2 και ο ρυθμός μεταβολής της επιτάχυνσης είναι    2α (t) t 1 0 αφού t 0 και δεν υπάρχει χρονική στιγμή που μηδενίζεται ο ρυθμός μεταβολής της επιτάχυνσης του ζουζουνιού . t 0 1 4 υ ΄(t) - 0 + υ N M
  • 3. ___________________________________________________________________________ 9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Έχουμε: ΘΕΣΗ:         4 3 2t t x t t , t 0, 4 (1) 12 6 ΤΑΧΥΤΗΤΑ:               3 2 3 2 14t 3t t t υ t x' t 2t 2t, t 0, 4 12 6 3 2 ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ:     2 1 23t 2t α t υ' t 2 t t 2, t 0, 4 3 2           α) Για 1 t 2s η (1) γίνεται:             4 3 2 1 1 2 2 16 8 4 x t 2 4 x t cm 12 6 12 6 3 . Αφού η θετική φορά είναι προς τα αριστερά, την στιγμή 1 t το ζουζούνι βρίσκεται δεξιά του σημείου εκκίνησης β) Η  υ t είναι συνεχής στο       1, 2 0, 4 ως πολυωνυμική. Ακόμη,           3 2 1 1 7 υ 1 2 1 υ 1 cm / s 3 2 6 και        3 2 2 2 υ 2 2 2 3 2     4 υ 1 cm / s 6 . Οπότε,     υ 1 υ 2 0. Άρα, σύμφωνα με το θεώρημα του Bolzano, υπάρχει  τ 1, 2 τέτοιος, ώστε   υ τ 0 , δηλαδή το ζουζούνι σταμάτησε τουλάχιστον μια φορά μεταξύ πρώτου και δεύτερου δευτερολέπτου. γ) Η  υ t παίρνει την ελάχιστη τιμή της όταν:               2 α t 0 t t 2 0 t 1 t 2 0 t 1s. δ) Έχουμε:            dα f t α' t 2t 1, t 0, 4 dt . Είναι             0 0 0 f f 1 f t 0 2t 1 0 t D 0 f D 2 . Άρα, δεν υπάρχει χρονική στιγμή που να μηδενίζεται ο ρυθμός μεταβολής της ταχύτητας του ζουζουνιού. Λύνει ο Νίκος Ελευθερίου
  • 4. ___________________________________________________________________________ 9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 α) Τη χρονική στιγμή 2s είναι   4 x(2) cm 3 , δηλαδή θα βρίσκεται δεξιά του σημείου εκκίνησης. Θα πρέπει να βρω αν στο χρονικό διάστημα   0,2s έχει μηδενιστεί η ταχύτητα και έχει αλλάξει η φορά κίνησης. Είναι                3 2 2t t t 3 105 v(t) x (t) 2t 2t 3t 12 0 t 0,t 3 2 6 4 με την αρνητική να απορρίπτεται και τη θετική αποδεκτή επειδή είναι μικρότερη του 2. Eπίσης την  1 105 3 t s 4 αλλάζει φορά κίνησης, γιατί v(t) 0για   1 0 t t , ενώ v(t) 0 για  1 t t , άρα το ζητούμενο διάστημα είναι ίσο με:       1 1 2710 210 105 s x(2) x(t ) x(t ) x(0) ... 1,457cm 384 . β) Με Βolzano για την v(t)στο   1,2 βρίσκω ότι η ταχύτητα μηδενίζεται τουλάχιστον μια φορά στο  1,2 ή δείχνοντας ότι    105 3 1 2 4 . γ)    2 v (t) t t 2με ρίζα την t 1και  v (t) 0για  0 t 1, ενώ  v (t) 0 για  1 t 4 . Άρα           7 4 v( 0,4 ) , 6 3 . Άρα  min 7 v cm / s 6 την t 1s . δ)        2 α t t t 2 α(t) 2t 1 0 στο   0,4 . Λύνει ο Κώστας Δεββές
  • 5. ___________________________________________________________________________ 9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 α) Για t 2sec έχουμε   4 x(2) 3 . Άρα το ζουζούνι διανύει 4 3 cm και βρίσκεται αριστερά του σημείου εκκίνησης. β) Η παράγωγος της συνάρτησης εκφράζει την ταχύτητα, οπότε:     3 2 t t x (t) 2t 3 2 Εφαρμόζουμε θεώρημα Bolzano για την x (t) στο διάστημα [1,2] (ισχύουν οι προϋποθέσεις αφού     7 x (1) 0 6 και    2 x (2) 0 3 και συνεχής ) άρα υπάρχει 0 t (1,2) τέτοιο ώστε  0 x (t ) 0 γ) Βρίσκουμε την    2 x (t) t t 2 και από το πινακάκι βρίσκουμε ότι η ταχύτητα για t=1 παρουσιάζει ελάχιστο δ) Επειδή    x (t) 2t 1 0 για κάθε   t 0,4 άρα δεν υπάρχει   t 0,4 ώστε να μηδενίζεται ο ρυθμός μεταβολής της επιτάχυνσης Λύνει ο Γιώργος Ασημακόπουλος
  • 6. ___________________________________________________________________________ 9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Έχουμε   4 3 2t t x t t , t 0, 4 12 6       Για την συνάρτηση της ταχύτητας έχουμε:     3 24 3 2 t tt tυ t x' t ' 2t, με t 0, 4t 3 212 6                , ενω για την συνάρτηση της επιτάχυνσης:     3 2 2t tα t υ' t ' t t 2, με t 0, 42t 3 2                Μελετάμε την κίνηση του ζουζουνιού. Λύνουμε  υ t 0 , δηλαδή: 3 2 t t 2t 0 3 2    , η οποία μας δίνει ρίζες 1 2 3 3 3 105 3 105 t s, t 0s, t s, με t 1,8s 4 4        Έυκολα διαπιστώνουμε ότι το ζουζούνι κινείται προς την θετική φορά (δεξια προς αριστερά) για 3 105t , 4 4       , ενω κινείται προς την αρνητική φορά (αριστερά προς δεξιά) για 3 105t 0, 4       . ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΡΟΣΗΜΟΥ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ t 0 1 2 t 2 4 t + + 2t2 + 3t - 12 - + υ(t) - + α) Στο τέλος του δεύτερου δευτερολέπτου έχει διανύσει το διάστημα: 2 2 s x(t ) x(0) x(2) x(t )    και βρίσκουμε s 1,44 cm και x(2) -1,333cm άρα βρίσκεται δεξιά του σημείου εκκίνησης. β) Αρκεί να αποδείξουμε ότι υπάρχει  0 t 1,2 τέτοιο ώστε  0 υ 0t  . Προφανώς 0 2 3 105 t t 1,8s 4     . Αλλιώς από Θ.Bolzano για την  υ t στο [1,2], έχουμε το ζητούμενο 0 t Λύνει ο Κωνσταντίνος Τσόλκας
  • 7. ___________________________________________________________________________ 9η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 γ) Μελετάμε την μονοτονία της  υ t με την βοήθεια της  α t . Λύνουμε την εξίσωση:  α t 0 που μας δίνει 1 2 t 2s και t 1s   και απο τον πίνακα μονοτονίας της  υ t έχουμε: t 0 1 4 α(t) - + υ(t) > 1 Άρα η  υ t για t 1s παίρνει την ελάχιστη τιμή της, που είναι η     7 υ 1 cm / s 6 . δ) Έστω ότι υπάρχει i t 0 , τέτοιο ώστε ο ρυθμός μεταβολής της επιτάχυνσης να μηδενίζεται. Ισοδύναμα έχουμε:  i α 0t  από όπου έχουμε i 1 t s 2   , το οποίο είναι Άτοπο, αφού i t 0 . Άρα έχουμε το ζητούμενο.