analiza

1. ОШ ''Миливоје Боровић''
ИЗВЕШТАЈ И АНАЛИЗА РЕЗУЛТАТА ТЕСТИРАЊА
Састанак већа/тима Одељењско веће старијих разреда
Тим за друштвене прдмете и језике
Датум састанка: 22.4.2016.
Име и презиме одсутних чланова
тима
/
Предмет састанка, анализе:
1.Анализа Пробног теста из српског језика
Преглед рада/дискусије, резултати анализе и оствареност стандарда:
1. 1.1.5., област ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ, задатак
вишеструког избора,тачно је урадило 86,96% ученика, а нетачно 13,04% ученика.
2. 2.1.5. , област ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ, задатак
вишеструког избора,тачно је урадило 73,91% ученика, а нетачно 26,09% ученика.
3. 3.1.3. , област ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ, задатак
вишеструког избора,тачно је урадило 17, 39%ученика, нетачно 52,17% ученика, 0,50
бодова имало је 26,09% ученика, непопуњен задатак је имало 4,35% ученика.
4. . 1.2.8. , област ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ, кратак одговор, тачно је урадило 39,13%
ученика, а нетачно је урадило 60,87% ученика.
5. 1.2.8. , област ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ, кратак одговор, тачно је урадило 65,22%
ученика, а нетачно је урадило 34,78% ученика.
6. 2.2.5 , област ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ, кратак одговор, тачно је урадило 17,39%
ученика, а нетачно је урадило 30,43% ученика, 0,50 бодова имало је 43,48% ученика,
непопуњен задатак је имало 8,70% ученика.
7. 1.3.4. , област ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК, задатак
вишеструког избора, тачно је урадило 60,87%, а нетачно је урадило 39,13% ученика.
8. 1.3.12 , област ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК,
повезививање,тачно је урадило 65,22% ученика, а нетачно је урадило 34,78% ученика.
9. 1.3.18. , област ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК, двоструки
избор,тачно је урадило 39,13% ученика, а нетачно је урадило 60,87% ученика
10.2.3.2., област ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК, вишеструки
избор,тачно је урадило 30,43% ученика, а нетачно је урадило 69,57% ученика.
11.2.3.6. , област ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК, кратак
одговор,тачно је урадило 69,56% ученика, нетачно је урадило 26,09% ученика, а
непопуњен задатак је имало 4,35% ученика.
12. 2.3.11. , област ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК, вишеструки
избор,тачно је урадило 82,61% ученика, нетачно је урадило 17,39% ученика.
13.3.3.5, област ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК, кратак
одговор,тачно је урадило 60,87% ученика, а непопуњен задатак је имало 39,13%
ученика.
14.3.3.6, област ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК, кратак
одговор,тачно је урадило 8,70% ученика, непопуњен задатак је имало 30,43%, нетачан
одговор је имало 60,87% ученика.
15. 1.4.1, област КЊИЖЕВНОСТ, повезивање, тачно је урадило 47,83% ученика, а

2. ОШ ''Миливоје Боровић''
нетачно 52,17% ученика.
16. 1.4.5, област КЊИЖЕВНОСТ,кратак одговор,тачно је урадило 86,96% ученика, а
нетачно 13,04% ученика.
17. 1.4.7, област КЊИЖЕВНОСТ,вишеструк избор,тачно је урадило 86,96% ученика, а
нетачно 13,04% ученика.
18.2.4.5, област КЊИЖЕВНОСТ, вишеструк избор,тачно је урадило 60,87% ученика, а
нетачно 39,13% ученика.
19. 2.4.6. , област КЊИЖЕВНОСТ, вишеструк избор,тачно је урадило 82,61% ученика,
нетачно 13,04% ученика.
20. 3.4.6. , област КЊИЖЕВНОСТ, вишеструк избор,тачно је урадило 43,49% ученика,
нетачно 26,08% ученика, 0,50 бодова имало је 26,08% ученика,а непопуњен задатак је
имало 4,35% ученика.
Закључци и мере које се предузимају:
1. Средња оцена овог задатка је изнад 11. Ученици су имали примедбе на дуге
задатке везане за област ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ, из
области ГРАМАТИКА,ЛЕКСИКА,НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК сматрали су да
неки задаци имају двосмислене одговоре. Критеријум оцењивања на тесту
сматрају неправедним. Ако се погледају проценти урађених задатака , они
откривају многе нелогичности. У оквиру истог стандарда, ученици су различито
урадили задатак сличан по захтевима. Чак и оквиру исте области, ђаци праве
грешке у областима које се понављају од почетка њиховог школовања.
Наставници ће са ученицима на часовима Припремне наставе,допунске и додатне
наставе покушати да реше ове недомице. Главни недостатак је летимично
читање и без удубљивања у проблем задатка. Забрињава и број непопуњених
задатака, што ученици тумаче страхом од грешке .
Анализирала тест: Татјана Крповић

3. ОШ ''Миливоје Боровић''
Руководилац већа/тима:
Срећко Тодосијевић
Бранко Шкодрић
Предато директору дана: 25.4.2016.
Директор:
________________