zapisnik

1. ОШ ''Миливоје Боровић''
ИЗВЕШТАЈ И АНАЛИЗА РЕЗУЛТАТА ТЕСТИРАЊА
Сатанак већа/тима Српски језик
Датум састанка:
Име и презиме одсутних чланова тима
Предмет састанка, анализе:
4.Интерни пробни тестови за ученике 8. разреда
Преглед рада/дискусије, резултати анализе и оствареност стандарда:
http://www.slideshare.net/tatjanakrpovic/test-2-srpski-jezik-zi-2012-40526783?related=3
http://www.slideshare.net/tatjanakrpovic/kljuc-2srpskijezikzi2012?related=4
http://www.slideshare.net/tatjanakrpovic/rezultati-inicijani-test-srpski-jezik-nivo-odeljenja-
tabelarno
http://www.slideshare.net/tatjanakrpovic/rezultati-inicijani-test-srpski-jezik-nivo-odeljenja-i-
nivo-skole-43405297
http://www.osjjzmaj.com/files/Obrazovni-standardi-srpski.pdf
Задаци за тест су вишеструког избора,кратак одговор,заокруживање тачног одговора,
повезивања.
1.задатак односи се на област(ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ), основног
нивоа, на стндарде: CJ.1.1.1. разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи ;
CJ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима ;
CJ.1.1.7. повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе
(временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту.Задатак јетачно урадило 85 % ученика.
2.задатак односи се на област(ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ),
основног нивоа, стандард CJ.1.1.7. повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава
јасно исказане односе(временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди
закључак заснован на једноставнијем тексту.Задатак је тачно урадило 38% ученика.
3.задатак односи се на област(ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ),
основног нивоа, на стндарде: CJ.1.1.1. разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас
и у себи ; CJ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим
критеријумима. Задатак је тачно урадило 52% ученика.
4.задатак односи се на област(ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ),
основног нивоа, на стндарде: CJ.1.1.1. разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас
и у себи ; CJ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим
критеријумима. Задатак је тачно урадило 65% ученика.
5. задатак односи се на област(ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ),
основног нивоа, на стндарде: CJ.1.1.1. разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас
и у себи ; CJ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим
критеријумима. Задатак је тачно урадило 65% ученика.
6задатак односи се на област(ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ),
основног нивоа, на стндарде: CJ.1.1.1. разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас
и у себи ; CJ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим

2. ОШ ''Миливоје Боровић''
критеријумима. Задатак је тачно урадило 58% ученика.
7.задатак односи се на област(ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ),
основног нивоа, на стндарде: CJ.1.1.1. разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас
и у себи ; CJ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим
критеријумима; CJ.2.3.8. препознаје главна значења и функције глаголских облика . Задатак
је тачно урадило 62% ученика. 8.задатак
односи на област(ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ ), станадрд CJ.2.2.5. зна правописну норму и
примењује је у већини случајева, задатак средњег нивоа . Задатак је тачно урадило 70%
ученика. 9.задатак
односи на област(ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ ), станадрд CJ.2.2.5. зна правописну норму и
примењује је у већини случајева, задатак средњег нивоа . Задатак је тачно урадило 62%
ученика. 10.задатак
односи на област(ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ ), станадрд CJ.2.2.5. зна правописну норму и
примењује је у већини случајева, задатак средњег нивоа . Задатак је тачно урадило 5%
ученика. 11.задатак
основног нивоа,подобласти (ГРАМАТИКА), стадард CJ.1.3.7. разликује основне врсте
независних реченица (обавештајне, упитне, заповедне) .Задатак је тачно урадило 79%
ученика.
12.задатак основног нивоа,подобласти (ГРАМАТИКА), стадард CJ.1.3.8. одређује реченичне
и синтагматске чланове у типичним (школским) примерима. Задатакје тачно урадило 5%
ученика.
13.задатак основног новоа, подобласти НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК , стандард CJ.1.3.17.
разликује појмове књижевног и народног језика; зна основне податке о развоју књижевног
језика код Срба (од почетака до данас). Задатак је тачно урадило 5 % ученика.
14.задатак средњег нивоа, подобласти ЛЕКСИКА , стандард CJ.2.3.11. одређује значења
непознатих речи и израза на основу њиховог састава и/или контекста у коме су употребљени
(сложенији примери) . Задатак је тачно урадило 72% ученика.
15.задатак напредног нивоа, подобласти (ГРАМАТИКА), стандард CJ.3.3.4. познаје подврсте
речи; користи терминологију у вези са врстама и подврстама речи и њиховим граматичким
категоријама. Задатак је тачно урадило 0% ученика .
16.задатак напредног нивоа, области КЊИЖЕВНОСТ, стандард CJ.3.4.5. одређује и
именује врсту стиха и строфе . Задатак је тачно урадило 33% ученика.
17.задатак основног нивоа, области КЊИЖЕВНОСТ, стандард CJ.1.4.6. препознаје постојање
стилских фигура у књижевноуметничком тексту (епитет, поређење, ономатопеја) . Задатак је
тачно урадило % ученика
18.задатак основног нивоа, области ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊА ПРОЧИТАНОГ,
стандарде: CJ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим
критеријумима, CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног CJ.1.4.7.
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив, тему, фабулу.Задатак је тачно
урадило 58% ученика.
19.задатак средњег нивоа, области КЊИЖЕВНОСТ, стандард CJ.2.4.8. уочава разлику
између препричавања и анализе дела. Задатак је тачно урадило 55% ученика .
20. Задатак основног нивао, области ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊА ПРОЧИТАНОГ,
CJ.1.1.1. разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи, CJ.1.1.6. рaзликује у
тексту битно од небитног, главно од споредног. Задатак је тачно урадило 55%ученика.

3. ОШ ''Миливоје Боровић''
Закључци и мере које се предузимају:
На основу овог теста, основни ниво остварило је 80% ученика, средњи ниво 50%, напредни
25% ученика.Ученици нису имали иста постигнућа као што имају оцене. Наставник ће на
часовимаДопунске, Додатне и Припремне наставе провежбати области из којих су ученици
највише грешили.
Руководилац већа/тима: Татјана Крповић
Предато директору дана: 12.јануар 2014.
Директор:
________________