zapisnik1

1. ОШ ''Миливоје Боровић''
ИЗВЕШТАЈ И АНАЛИЗА РЕЗУЛТАТА ТЕСТИРАЊА
Сатанак већа/тима Српски језик
Датум састанка:
Име и презиме одсутних чланова тима
Предмет састанка, анализе:
1. Завршни испит школске 2013/14.
2. Иницијални тестови рађене 2014/15. школске године за сва одељења у којима предајете
3. Иницијални тестови ЗВКОВ-а за ученике 8. разреда
4. Интерни пробни тестови за ученике 8. разреда
Преглед рада/дискусије, резултати анализе и оствареност станддарда.
1. Завршни испит школске 2013/14
Завршни испит полажу сви ученици који завршавају осми разред основног образовања и васпитања, као и
одрасли који стичу основно образовање у складу са законом који се уређује образовање одраслих (у даљем
тексту: одрасли). Завршни испит се полаже у јунском року. Изузетно, ученици који из оправданих разлога не
приступе полагању завршног испита у јунском року, могу обавити завршни испит у августовском року, у
складу са процедуром која се примењује у јунском року.
Ученик који је од школске 2010/2011. до школске 2012/2013. године завршио осми разред, а није обавио
завршни испит, завршни испит обавља у складу са Правилником о програму завршног испита у основном
образовању и васпитању ("Просветни гласник РС", бр. 1/11 и 1/12).
1.задатак СЈ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим
критеријумима основни ниво (читање) , задатак (вишеструки избор) . Задатак је решило тачно
78% ученика.
2.задатак СЈ.2.1.7.
средњи ниво (читање) препознаје став аутора неуметничког текста и разликује га од
другачијих ставова изнетих у тексту.Задатак је тачно решило 57% ученика.
3.задатак писање, основни ниво . Задатак вишеструки избор стандард СЈ.1.2.5. свој језик
прилагођава медијуму изражавања* (говору, односно писању), теми, прилици и сл.;
препознаје и употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални или
неформамални).Задатак је тачно решило 57% ученика.
4.задатак вишеструког избора, област писање, основни ниво , станадрд СЈ.1.2.8.
примењује правописну норму (из сваке правописне области) у једноставним примерима.
Задатак је тачно решило 30% ученика.
5.задатак, област (Граматика, лексика , народни и књижевни говор ), задатак вишеструког
избора , стандард CJ.1.3.4. препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије
променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у вези с облицима речи. Задатак је
тачно решило 57%ученика.
6.Задатак вишеструког избора , основни ниво, област (Граматика, лексика, народни и
књижевни језик) ,кратак одговор, снандард CJ.1.3.9. правилно употребљава падеже. Овај
задатак је тачно решило 83% ученика.
7.задатак је из области (Граматика, лексика, народни и књижевни језик) . Задатак
вишеструког избора и односи се на стандард основног нивоа CJ.1.3.11 препознаје
бирократски језик као непожељан начин изражавања.Овај задатак је тачно решило 74%.
8.задатак је из области (Граматика, лексика, народни и књижевни језик), средњег нивоа,
задатак вишеструког избора и задатак је тачно решило 61%. Задатак се односи на стандард
CJ.2.3.2. препознаје гласовне промене.

2. ОШ ''Миливоје Боровић''
9.задатак, средњег нивоа ,вишеструког избора, снандард CJ.2.3.6. одређује реченичне и
синтагматске чланове у сложенијим примерима. Задатак је тачно решило 43%. Ученика.
10. Задатак из области (Граматика, лексика, народни и књижевни језик),средњег нивоа,
стандард CJ.2.3.11. одређује значења непознатих речи израза на основу њиховог састава
и/или контекста у коме су употребљени(сложенији примери), вишеструки избор .Задатак је
урадило 74% ученика.
11.задатак , напредног нивоа, област (Граматика, лексика, народни и књижевни језик ) ,
стандард CJ.3.3.4. познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са врстама и
подврстама речи и њиховим граматичким категоријама,кратак одговор, тачно је урадило
17% ученика.
12.задатак, напредног нивоа,област(Граматика, лексика, народни и књижевни језик ) ,
стандард CJ.3.3.5. познаје и именује подврсте синтаксичких јединица (врсте синтагми,
независних и зависних предикатскатских реченица,кратак одговор, тачно је урадило 13%
ученика.
13.задатак, напредног нивоа,област (Граматика, лексика, народни и књижевни
језик ),стандард CJ.3.3.7. уме да одреди значења непознатих речи и израза на основу
њиховог састава, контекста у коме су употребљени, или на основу њиховог порекла.Задатак
вишеструког избора. тачно је урадило 87% ученика.
14.задатак ,основног нивоа, област (Књижевност), задатак повезивања аутора са књижевним
делима,стандард CJ.1.4.1. повезује наслове прочитаних књижевних дела (предвиђених
програмима од V до VIII разреда) са именима аутора тих делаје тачноје урадило 35%
ученика.
15.задатак основног нивоа, област (Књижевност), задатак вишеструког избора,стандард
CJ.1.4.6. препознаје постојање стилских фигура у књижевноуметничком тексту (епитет,
поређење, ономатопеја) је тачно урадило 83 % ученика.
16.задатак, основног нивоа, област (Књижевност), задатак вишеструког избора,стандард
CJ.1.4.7. уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив, тема, фабула, време и
место радње, лик... тачноје урадило 57% ученика.
17.задатак, средњег нивоа, , област (Књижевност), задатак вишеструког избора,стандард
CJ.2.4.2. повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик из дела; препознаје
род и врсту књижевноуметничког дела на основу одломака, ликова, карактеристичних
ситуација, тачно је урадило 26 % ученика.
18.задатак ,средњег нивоа, , област (Књижевност), задатак вишеструког избора,стандард
CJ.2.4.7. разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту: приповедање,
описивање, монолог/унутрашњи монолог,дијалог, тачно је урадило 74% ученика.
19. Задатак,напредног нивоа, област (Књижевност), задатак вишеструког избора, станадрд
CJ.3.4.3. разликује аутора дела од лирског субјекта и приповедача у делу ,тачно је урадило
74%.
20.задатак ,основноги напредног нивоа, области(Књижевност и Писано изражавање ),
стандарди CJ.3.4.6. тумачи различите елементе књижевноуметничког дела позивајући се на
само дело, CJ.1.2.8. зна и доследно примењује правописну норму у једноставним
примерима, есејски одговор,је тачно урадило 39%ученика.
Нису достигли ни основни ниво 17% ученика.

3. ОШ ''Миливоје Боровић''
Достигли основни ниво 83% ученика.
Достигли средњи ниво 65% ученика.
Достигли напредни ниво 17% ученика.
Закључци и мере које се предузимају:
1. Завршни испит је радило 23 ученика, 9 дечака и 14 девојчица. На нивоу одељења ученици
из Мачката остварили су слабији резултат од ученика из Шљивовице јер је један ученик
имао 0 бодова на Завршном испиту. Девојчице су биле успешније од дечака при решавању
теста. Ученици су имали слабије резултате од својих оцена. Разлози су бројни од тога да
ученици имају трему зато што је то први дан испита, зато што слабо читају лектиру, да не
умеју да примене научено. Неке области са Завршног испита обрађују се још у млађим
разредима Основне школе. Ово је проблем не само наставника, већ и друштва у целини.
Руководилац већа/тима: Татјана Крповић
Предато директору дана: _____________________________
Директор:
________________