هنرستان نرجس لردگان

1. 1
‫استان‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫کل‬ ‫اداره‬‫چهارمحال‬‫بختیاری‬ ‫و‬
‫معاونت‬ ‫آموزش‬‫متوسطه‬
‫متوسطه‬ ‫دوره‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬ ‫گروه‬ ‫و‬ ‫تکنولوژی‬ ‫گروه‬
‫هنرستان‬ ‫کلی‬ ‫اطالعات‬
‫بازدید‬ ‫دررشته‬ ‫هنرجویان‬ ‫تعداد‬ ‫خه‬ ‫شا‬ ‫جنسیت‬ ‫نام‬
‫آموزشگاه‬
‫و‬ ‫آموزش‬ ‫اداره‬
‫پرورش‬
94/7/25 ‫تاریخ‬ :‫سوم‬ ‫سال‬20‫نفر‬ ‫سال‬‫دوم‬:11
‫ن‬‫فر‬
‫کاردانش‬ ‫پسر‬
‫هنرستان‬
‫نرجس‬
‫منطقه‬‫لردگان‬
‫شنبه‬ ‫یک‬ ‫روز‬ :‫سوم‬ ‫سال‬10‫نفر‬ ‫سال‬
‫دوم:ندارد‬
‫حرفه‬ ‫فنی‬
‫ای‬
‫دختر‬
‫کامپیوتر‬ :‫بازدید‬ ‫مورد‬ ‫رشته‬
‫هنرستان‬ ‫مدیریت‬ ‫اطالعات‬
‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫خ‬:‫انوادگی‬
‫مقیاس‬
‫ارزیابی‬
‫مدیریتی‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫بررسی‬‫آموزشگاه‬
‫مستندات‬
‫عالی‬
‫خوب‬
‫متوسط‬
‫ضعیف‬
‫ارزشیابی‬ ‫مالکهای‬
‫دروس‬ ‫استاندارد‬ ‫بندی‬ ‫زمان‬ ‫رعایت‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬ ‫با‬ ‫درسی‬ ‫برنامه‬ ‫صحیح‬ ‫تنظیم‬
‫مثال‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫کارگاهی‬‫کارگاهی‬ ‫درس‬ ‫اگر‬8‫ساعت‬‫ا‬‫شده‬ ‫ارایه‬ ‫هم‬ ‫سر‬ ‫پشت‬ ‫ست‬
‫باشد‬.
1
‫هنرستان‬ ‫برای‬ ‫الزم‬ ‫امکانات‬ ‫جذب‬ ‫برای‬ ‫تالش‬
2
‫وکارگاهی‬ ‫درسی‬ ‫ساعات‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫در‬ ‫هنرآموز‬ ‫با‬ ‫الزم‬ ‫همکاری‬
3
‫تجهیزات‬ ‫از‬ ‫حفاظت‬ ‫و‬ ‫نگهداری‬ ‫برای‬ ‫مناسب‬ ‫راهکار‬ ‫بینی‬ ‫پیش‬‫م‬‫وجود‬
‫سازماندهی‬ ‫ای‬ ‫بخشنامه‬ ‫و‬ ‫قوانین‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫آموزشگاه‬ ‫چارت‬ ‫رعایت‬
5
‫به‬ ‫آموزان‬ ‫هنر‬ ‫با‬ ‫مستمر‬ ‫و‬ ‫مداوم‬ ‫جلسات‬ ‫برگزاری‬‫مشکالت‬ ‫رفع‬ ‫منظور‬
‫مدیریتي‬ ‫فعالیتهاي‬ ‫بررسي‬ ( :‫آموزشگاه‬ ‫مدیریت‬ ‫سایرفعالیتهای‬‫آ‬‫موزشگاه‬‫م‬‫وارد‬‫ق‬:) ‫پیگیري‬ ‫ابل‬
‫خوبشان‬ ‫برخورد‬ ‫بخاطر‬ ‫ازایشان‬‫ا‬ ‫با‬‫نمایم‬ ‫می‬ ‫تشکر‬ ‫استان‬ ‫گروه‬ ‫عضای‬.
‫(نور‬‫پنجره‬‫وجود‬
)‫سایت‬
‫مخصوص‬‫های‬‫صندلی‬
‫کامپیوتر‬‫سایت‬
‫بندی‬‫شیکه‬
‫کامپیوترها‬
‫میز‬‫هنرجو‬‫مخصوص‬
‫نگهداری‬‫کمد‬
‫تجهیزات‬
‫هوشمند‬‫تابلوهای‬
‫پروژکشن‬‫ویدئو‬
‫کتبدرسیوسیدیهایک‬
‫مکآموزشیوکاتولگ‬
‫رایانه‬
‫با‬‫مشترک‬‫سایت‬
‫ها‬‫رشته‬‫سایر‬
‫استاندارد‬‫سایت‬
‫اختصاصی‬
‫عملکرد‬
‫موجو‬
‫د‬
‫بود‬
‫موجود‬
‫نبود‬
‫موجود‬
‫بود‬
3 ‫موجود‬
‫نبود‬
2 2 ‫موجو‬
‫د‬
‫بود‬
3۰-
3۵
3 5 ‫تعداد‬
‫موجود‬
-- 4۰ --
5 - 3 1۰ - - ‫نیاز‬ ‫تعداد‬
:‫سایت‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫مشکالت‬‫یحیی‬ ‫آقای‬ ‫همت‬ ‫به‬‫پ‬‫ور‬‫نشد‬ ‫رویت‬ ‫خاصی‬ ‫مشکل‬‫تشکر‬ ‫کمال‬ ‫ایشان‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫جادارد‬ ‫و‬
‫باشم‬ ‫داشته‬ ‫را‬.۵‫گروه‬ ‫و‬ ‫بودند‬ ‫شده‬ ‫بندی‬ ‫شبکه‬ ‫سایت‬‫کامپیوتر‬‫ها‬ ‫سایت‬ ‫از‬ ‫معماری‬ ‫و‬ ‫گرافیک‬ ، ‫حسابداری‬ ,
‫موجود‬ ‫مشکالت‬ ‫و‬ ‫کردند‬ ‫می‬ ‫استفاده‬‫ا‬ ‫کمنود‬ ‫به‬ ‫مربوط‬:‫از‬ ‫عبارتند‬ ‫که‬ ‫بود‬ ‫بودجه‬ ‫و‬ ‫مکانات‬1-‫هاموجود‬ ‫سایت‬ ‫در‬ ‫مناسب‬ ‫های‬ ‫صندلی‬
. ‫نبود‬2-.‫نبود‬ ‫موجود‬ ‫سایت‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫وسایل‬ ‫نگهداری‬ ‫برای‬ ‫کمد‬۳-‫نداشت‬ ‫وجود‬ ‫افزار‬ ‫سخت‬ ‫کارگاه‬۴-‫صفحه‬ ‫و‬ ‫موس‬ ‫ازجمله‬ ‫مصرفی‬ ‫وسایل‬
.‫بود‬ ‫مواجه‬ ‫کمبود‬ ‫با‬ ‫کلید‬
‫گروه‬ ‫عضو‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫آموزشی‬‫کامپیوتر‬:‫استان‬

2. 2
‫هنرآموز‬ ‫اطالعات‬
‫تدریس‬ ‫مورد‬ ‫موارد‬ ‫آموزشی‬ ‫سابقه‬ ‫تحصیلی‬ ‫رشته‬
‫هنرآموز‬
‫تحصیلی‬ ‫مدرک‬ ‫هنرآموز‬ ‫نام‬
‫های‬ ‫نارسایی‬ ‫و‬ ‫هنرآموز‬ ‫آموزشی‬ ‫قوت‬ ‫نقاط‬ ‫بررسی‬
‫در‬ ‫موجود‬‫کالس‬
‫توضیحات‬
‫ارزشیابی‬ ‫مالکهای‬
‫ردیف‬
‫کاربرگ‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬‫ایشان‬‫انجام‬ ‫مورد‬ ‫این‬
.‫بود‬ ‫شده‬
‫ونحوهی‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫حضوروغیاب‬ ‫به‬ ‫توجه‬
‫آن‬ ‫ثبت‬
1
‫درس‬ ‫طرح‬.‫داشتند‬ ‫ساالنه‬ ‫و‬ ‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫استفادهاز‬ 2
‫میزان‬ ‫ثبت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬‫این‬ ‫روزانه‬ ‫تدریس‬
.‫بود‬ ‫شده‬ ‫انجام‬ ‫مورد‬
‫کتاب‬ ‫بندی‬ ‫بودجه‬ ‫رعایت‬ ۳
.‫بود‬ ‫شده‬ ‫انجام‬ ‫مورد‬ ‫این‬ ‫کالسی‬ ‫کاربرگ‬ ‫در‬ ‫ثبت‬ ‫و‬ ‫مستمر‬ ‫ارزشیابی‬ 4
‫رویت‬ ‫مورد‬ ‫این‬.‫شد‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫گروهی‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫ایجاد‬ 5
‫رویت‬ ‫مورد‬ ‫این‬.‫شد‬ ‫دیگردآوری‬ ‫سی‬ ‫و‬ ‫مکمل‬ ‫کتب‬ 6
‫استفاده‬ ‫بجز‬‫فناوری‬ ‫رایانه‬ ‫از‬‫شبکه‬ ‫و‬
.‫نشد‬ ‫رویت‬ ‫دیگری‬
‫ویدئو‬ ،‫تابلوهوشمند‬ (‫فناوری‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫فرآیند‬ ‫در‬ )‫اینترنت‬ ،‫پروژکشن،رایانه‬
‫آموزش‬
7
‫نشد‬ ‫رویت‬ ‫ابتکاری‬ ‫و‬ ‫خالقانه‬ ‫فعالیت‬ ‫ابتکاری‬ ‫و‬ ‫خالقانه‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫ارائه‬
‫مستندات‬ ‫ارائه‬ ‫با‬ ‫آموزشی‬
8
‫ایشان‬ ‫تدریس‬ ‫نحوه‬ ‫از‬ ‫هنرجویان‬‫راضی‬
.‫بودند‬
‫یا‬ ‫فرآیند‬ ‫از‬ ‫فرآگیران‬ ‫مندی‬ ‫رضایت‬ ‫میزان‬
‫هنرجویان‬ ‫تحصیلی‬ ‫پیشرفت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫و‬ ‫دگیری‬
9
.‫بودند‬ ‫مسلط‬ ‫درسی‬ ‫کتاب‬ ‫محتوای‬ ‫به‬ ‫هنرآموز‬ ‫علمی‬ ‫تسلط‬ 10
‫بررسي‬ ‫گزارش‬5%‫امتحاني‬ ‫اوراق‬:‫امتحان‬ ‫تاریخ‬16/۳/94
‫نمره‬ ‫تغییر‬ ‫علت‬ ‫نمره‬
‫جدید‬
‫نمره‬
‫قبلی‬
‫درس‬ ‫نام‬ ‫طراح‬ ‫نام‬
‫یا‬ ‫و‬
‫مصحح‬
‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬
‫آموز‬ ‫دانش‬
‫ردیف‬
14.5 14.5 ‫سازی‬ ‫برنامه‬۳ ‫خالدی‬ ‫فاطمه‬ 1
14.7
5
14.7
5
‫سازی‬ ‫برنامه‬۳ ‫رحیمی‬ ‫مریم‬ 2
1۳.5 1۳.5 ‫سازی‬ ‫برنامه‬۳ ‫بابامیر‬ ‫تهمینه‬ ۳
7.75 7.75 ‫سازی‬ ‫برنامه‬1 ‫رحیمی‬ ‫زهره‬ 4
7 7 ‫سازی‬ ‫برنامه‬1 ‫قلعه‬ ‫سر‬ ‫جلیل‬ ‫ساناز‬ 5
‫امتحانی‬ ‫اوراق‬ ‫ارزشیابی‬
‫خ‬ ‫نام‬ ‫و‬‫انوادگی‬:‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫هنرآموز‬
‫مستندات‬
‫عالی‬
‫خوب‬
‫متوسط‬
‫ضعیف‬
‫ارزشیابی‬ ‫مالکهای‬
‫سواالت‬ ‫بارم‬ ‫ذکر‬ ‫و‬ ‫مشخصات‬ ‫با‬ ‫مناسب‬ ‫سربرگ‬ ‫تهیه‬‫خوانایی‬ ‫و‬ 1
‫تدریس‬ ‫هاي‬ ‫هدف‬ ‫به‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫بیشتر‬ ‫توجه‬ ‫جلب‬ 2
‫سوال(تشریحی‬ ‫طراحی‬ ‫های‬ ‫حیطه‬ ‫چهارچوب‬ ‫رعایت‬-‫پاسخ‬ ‫کوتاه‬-
‫ای‬ ‫گزینه‬ ‫چهار‬)‫خالی‬ ‫جای‬ ‫و‬
۳
‫و‬ ‫دروس‬ ‫ارزشیابی‬ ‫جدول‬ ‫مبنای‬ ‫بر‬ ‫سوال‬ ‫طراحی‬ ‫بودن‬ ‫استاندارد‬
‫کتاب‬ ‫بندی‬ ‫بودجه‬ ‫رعایت‬
4
‫دانش‬ ‫ترغیب‬‫درسی‬ ‫کتاب‬ ‫محتواي‬ ‫مهم‬ ‫هاي‬ ‫حوزه‬ ‫تمام‬ ‫به‬ ‫آموزان‬ 5
‫رد‬‫ذکردرمورد‬ ‫قابل‬‫مربوطه‬ ‫هنرآموز‬ ‫امتحان‬ ‫شیوه‬:‫ا‬‫ز‬‫آقای‬..........‫کلیه‬ ‫رعایت‬ ‫بخاطر‬
‫نمر‬ ‫و‬ ‫سوال‬ ‫تصحیح‬ ‫و‬ ‫طرح‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫های‬ ‫استاندرد‬‫ه‬. ‫نمایم‬ ‫می‬ ‫تشکر‬ ‫دهی‬

3. 3
:‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫نظرات‬ ‫نقطه‬
1-‫نامناسب‬ ‫بسیار‬ ‫ها‬ ‫سایت‬ ‫های‬ ‫صندلی‬.‫است‬
2-.‫ندارد‬ ‫وجود‬ ‫کارگاهی‬ ‫افزار‬ ‫سخت‬ ‫درس‬ ‫برای‬
3-.‫ندارد‬ ‫وجود‬ ‫مناسب‬ ‫مانیتور‬ ‫و‬ ‫کلید‬ ‫صفحه‬ ‫و‬ ‫موس‬
: ‫موجود‬ ‫وضعیت‬ ‫بهبود‬ ‫برای‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫توصیه‬ ‫سرگروه‬ ‫که‬ ‫راهکارهایی‬ ‫و‬ ‫پیشنهادات‬
‫خری‬ ‫برای‬ ‫الزم‬ ‫بودجه‬ ‫است‬ ‫الزم‬‫شود.و‬ ‫داده‬ ‫قرار‬ ‫مدرسه‬ ‫اختیار‬ ‫در‬ ‫ماوس‬ ‫و‬ ‫کلید‬ ‫صفحه‬ ‫و‬ ‫مانیتور‬ ‫د‬
‫ه‬.‫شود‬ ‫استفاده‬ ‫رشته‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫مرد‬ ‫نیروهای‬ ‫جای‬ ‫به‬ ‫زن‬ ‫متخصص‬ ‫نیروی‬ ‫از‬ ‫مچنین‬
‫آموزشی‬ ‫گروه‬ ‫عضو‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫کامپیوتر‬:‫استان‬
‫امضاء‬