طرح درس 6

1. :‫هنرآموز‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫نایینی‬ ‫صارمی‬ ‫عبداله‬:‫استان‬‫اصفهان‬:‫شهر‬‫اصفهان(ناحیه‬1)
‫کارگاهی‬ ‫جلسه‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫گروهی‬ ‫های‬ ‫تمرین‬ ‫شده‬ ‫تعیین‬ ‫بندی‬ ‫زمان‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫صحیح‬ ‫اجرای‬ ‫برای‬ ‫است‬ ‫الزم‬ :‫توجه‬
.‫شود‬ ‫انجام‬ ‫هنرجویان‬ ‫توسط‬
‫مشخصات‬‫كلي‬
‫شماره‬‫طرح‬‫درس‬:6‫نام‬‫كتاب‬:
‫سازی‬ ‫برنامه‬3
‫موضوع‬‫درس‬:‫منو‬‫پایه‬:‫سو‬
‫م‬
‫تعداد‬
‫هنرجو‬:
29‫نفر‬
:‫صفحات‬75-83:‫کالس‬
:‫منطقه‬‫ناحیه‬1‫اجرا‬ ‫تاریخ‬‫مدت‬‫اجرا‬:
90‫دقیقه‬
:‫واحد‬‫آموز‬ ‫هنر‬:
‫صارمی‬
:‫مدرسه‬‫ماندگار‬ ‫هنرستان‬
‫ابوذر‬
‫استادکار‬
‫فعاليت‬‫هاي‬‫قبل‬
‫از‬‫تدريس‬
-1‫هدف‬‫كلي‬:‫موقت‬ ‫حافظه‬ ‫و‬ ‫زمینه‬ ‫منوی‬ ‫طراحی‬
-2‫اهداف‬‫جزیي‬:
‫منوی‬ ‫ایجاد‬ ‫روش‬ )‫الف‬
‫محل‬ ‫یک‬ ‫روی‬ ‫آن‬ ‫تنطیم‬ ‫و‬ ‫زمینه‬
‫فرایند‬ ‫سازی‬ ‫شبیه‬ )‫ب‬
‫موقت‬ ‫حافظه‬ ‫های‬
-3‫اهداف‬‫رفتاري‬:
‫م‬ ‫یک‬ ‫بتواند‬ )‫الف‬‫نوی‬‫ایجاد‬ ‫زمینه‬
‫کند؟‬
‫را‬ ‫چسباندن‬ ‫و‬ ‫کپی‬ ‫های‬ ‫فرایند‬ )‫ب‬
‫کند؟‬ ‫سازی‬ ‫شبیه‬
4-‫روش‬‫هاي‬‫تدریس‬:‫فعال‬
5-‫رسانه‬‫هاي‬‫آموزشي‬:‫سخنرانی‬
6-‫ابزارهاي‬‫آموزشي‬:‫تخته‬ ،‫رایانه‬
7-‫فضاهاي‬‫آموزشي‬:‫درس‬ ‫کالس‬
‫فعا‬
‫ليت‬
‫هاي‬
‫ضمن‬
‫تدر‬
‫يس‬
1-‫تفرحوا‬ ‫وال‬ ‫فاتکم‬ ‫ما‬ ‫علی‬ ‫ا‬ ‫تاسو‬ ‫لکیال‬‫اتاکم‬ ‫بما‬
-2‫فعالیت‬‫هاي‬‫اولیه‬: (‫سال‬‫م‬‫و‬‫احوال‬‫پرسي‬–‫حضور‬‫و‬‫غیاب‬‫به‬ ‫زمان‬
‫دقیقه‬
5‫دقیقه‬

2. -3‫ارزشیابي‬‫تشخیصي‬:
‫مثال‬ ‫انجام‬3-5‫جویان‬ ‫هنر‬ ‫توسط‬
10‫دقیقه‬
4-‫آماده‬‫سازي‬(‫زمینه‬‫سازي‬:)
‫شود‬ ‫می‬ ‫باز‬ ‫مختلفی‬ ‫های‬ ‫منو‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫بخش‬ ‫روی‬ ‫کلیک‬ ‫با‬ ‫کار‬ ‫میز‬ ‫روی‬ ‫در‬
‫ابزار‬ ‫از‬ ‫توانیم‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫منو‬ ‫این‬ ‫طراحی‬ ‫برای‬ ‫که‬context Menu strip‫می‬ ‫استفاده‬
.‫کنیم‬
‫انتظارا‬
‫ت‬:
‫فعال‬
‫بودن‬
‫هنرجویا‬
‫در‬ ‫ن‬
‫امر‬
‫تدریس‬
5‫دقیقه‬
5-‫ارائه‬‫درس‬:‫فعاليت‬‫هاي‬‫معلم‬
‫ابزار‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ )‫الف‬contexMenuStrip
‫با‬ ‫محل‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫زمینه‬ ‫منوی‬ ‫قراردادن‬ )‫ب‬
‫ویژگی‬ContextMenuStrip
‫ایجاد‬ )‫ج‬Cut،Copy‫و‬Past
‫فارسی‬ ‫های‬ ‫منو‬ ‫ایجاد‬ ‫روش‬ )‫د‬
‫فعالیت‬‫هاي‬‫فراگیران‬)‫فردي‬–
‫گروهي‬(
‫کارگاه‬ ‫در‬ ‫کار‬3
60‫دقیقه‬
6-‫جمع‬‫بندي‬‫و‬‫نتیجه‬‫گیري‬:‫منو‬‫های‬ ‫فرایند‬ ‫انجام‬ ‫برای‬ ‫روشی‬ ‫زمینه‬ ‫ی‬ ‫ها‬
‫همه‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫منو‬ ‫خط‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫آن‬ ‫مزیت‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫یک‬ ‫بخش‬ ‫هر‬
‫نرم‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫است‬ ‫بهتر‬ .‫کند‬ ‫می‬ ‫تر‬ ‫آسان‬ ‫را‬ ‫دسترسی‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫نمی‬ ‫دیده‬ ‫ها‬ ‫گزینه‬
‫زیرا‬ ‫باشیم‬ ‫داشته‬ ‫ای‬ ‫ویژه‬ ‫توجه‬ ‫زمینه‬ ‫منوهای‬ ‫طراحی‬ ‫به‬ ‫استاندارد‬ ‫افزار‬
‫فرایند‬ ‫انجام‬.‫کند‬ ‫می‬ ‫تسهیل‬ ‫را‬ ‫ها‬
5‫دقیقه‬
‫فعالي‬
‫ت‬‫هاي‬
‫بعد‬
‫ازتدر‬
‫يس‬
1-‫ارزشيابي‬‫تكويني‬)‫مرحله‬‫اي‬(
‫الف‬‫زمینه‬ ‫منوی‬ ‫های‬ ‫گزینه‬ ‫برای‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫را‬ ‫بر‬ ‫میان‬ ‫کلید‬ ‫آیا‬ )
‫کرد؟‬ ‫تعریف‬
‫کنند؟‬ ‫استفاده‬ ‫زمینه‬ ‫منوی‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫کنترل‬ ‫چند‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫آیا‬ )‫ب‬
5‫دقیقه‬
-2‫تعيين‬:‫تكليف‬‫فردی‬‫صفحه‬84‫و‬89
‫گروهی‬‫صفحه‬85‫تمرین‬1‫و‬2

3. -3‫معرفي‬‫ساير‬‫منابع‬‫مرتبط‬‫با‬‫درس‬:
‫صفحه‬ ‫پروژه‬87-88