هنرستان رازی باباحیدر

1. 1 ‫صفحه‬-
‫عض‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬:‫استان‬ ‫آموزشی‬ ‫گروه‬ ‫و‬‫امضا‬
‫تعالی‬ ‫باسمه‬
‫کاردانش‬ ‫و‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫آموزشی‬ ‫گروههای‬ ‫بازدید‬ ‫گزارش‬ ‫خالصه‬ ‫فرم‬–‫کامپیوتر‬ ‫گروه‬
‫تحصیلی‬ ‫سال‬95-1394
:‫منطقه‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬‫فارسان‬:‫بازدید‬ ‫تاریخ‬10/11/94‫بازدید‬ ‫ساعت‬:11:00
‫مشخصات‬‫هنرستان‬
:‫نام‬‫بابا‬ ‫رازی‬ ‫هنرستان‬
‫حیدر‬
‫کاردانش‬‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫و‬ ‫فنی‬‫ضمیمه‬‫تاسیس‬ ‫سال‬:
‫تعداد‬‫کل‬:‫آموزان‬ ‫دانش‬‫ت‬‫عداد‬‫دوم‬ ‫پایه‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬
:)‫کامپیوتر‬ ‫(رشته‬12
‫تعداددانش‬‫سوم(رشته‬ ‫پایه‬ ‫آموزان‬
:)‫کامپیوتر‬9
‫هنرستان‬ ‫مدیر‬ ‫مشخصات‬
‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬:‫مدرک‬ ‫و‬ ‫رشته‬:‫تحصیلی‬
‫عمومی‬ ‫روابط‬ ‫دیپلم‬ ‫فوق‬
‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬
‫خانوادگی‬
‫تحصیلی‬ ‫رشته‬‫می‬ ‫تدریس‬ ‫که‬ ‫استانداردهایی‬ ‫هایا‬ ‫درس‬
.‫کنند‬
‫کامپیوتر‬‫ای‬ ‫رایانه‬ ‫گرافیک‬ ‫طراح‬
‫کامپیوتر‬‫مقدماتی‬ ‫کار‬ ‫رایانه‬
‫کامپیوتر‬‫پیشرفته‬ ‫کار‬ ‫رایانه‬
‫درسی‬ ‫برنامه‬ ‫بررسی‬
‫رشته‬ ‫هفتگی‬ ‫درسی‬ ‫برنامه‬ ‫بررسی‬‫تطبیق‬ ‫و‬
‫مهارتی‬ ‫استانداردهای‬ ‫با‬ ‫دروس‬ ‫جدول‬ ‫با‬
.‫بود‬ ‫مطابق‬ ‫دروس‬ ‫جدول‬ ‫با‬ ‫برنامه‬
‫توجه‬ ‫با‬ ‫درسی‬ ‫برنامه‬ ‫اجرای‬ ‫وضعیت‬ ‫بررسی‬
‫مسئولین‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫سرگروه‬ ‫های‬ ‫توصیه‬ ‫به‬
‫مربوطه‬
.‫بود‬ ‫اشکال‬ ‫بدون‬ ‫برنامه‬ ‫اجرای‬
‫تخصص‬ ‫تطبیق‬ ‫و‬ ‫انسانی‬ ‫نیروی‬ ‫وضعیت‬ ‫بررسی‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫تدریس‬ ‫که‬ ‫دروسی‬ ‫با‬ ‫آنها‬
.‫بود‬ ‫مناسب‬ ‫نیروها‬ ‫وضعیت‬
‫سایر‬:
‫برنامه‬ ‫فوق‬ ‫فعالیتهای‬
‫کنکور‬ ‫و‬ ‫مسابقات‬ ‫ویژه‬ ‫تقویتی‬ ‫کالسهای‬.‫بود‬ ‫دایر‬
‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫رشته‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫کتب‬ ‫و‬ ‫منابع‬.‫بود‬ ‫موجود‬
‫مستعد‬ ‫هنرجویان‬ ‫جذب‬ ‫ویژه‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫مستمر‬ ‫های‬ ‫آزمون‬-‫فرد‬ ‫و‬ ‫تحصیلی‬ ‫مشاوره‬‫فرد‬ ‫به‬
‫آموزشی‬ ‫کمک‬ ‫وسایل‬ ‫و‬ ‫،امکانات،تجهیزات‬ ‫فضا‬ ‫بررسی‬
‫گیرد؟‬ ‫می‬ ‫انجام‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ‫توسط‬ ‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫تعمیر‬‫بخش‬ ‫سرپرست‬‫کار‬ ‫استاد‬‫هنرآموزان‬‫بخش‬
‫خصوصی‬
‫رشته‬ ‫به‬ ‫شده‬ ‫داده‬ ‫اختصاص‬ ‫فضاهای‬ ‫وضعیت‬
‫آموزشی‬ ‫فضاهای‬ ‫استاندارد‬ ‫با‬ ‫مطابق‬
.‫بود‬ ‫مناسب‬
‫با‬ ‫مطابق‬ ‫تجهیزات‬ ‫آمار‬ ‫وضعیت‬‫سرفصل‬ ‫آخرین‬
‫مهارتی‬ ‫استاندارد‬ ‫یا‬ ‫دروس‬
‫این‬ ‫های‬ ‫سایت‬ ‫تجهیزات‬ ‫وضعیت‬‫پایین‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫مدرسه‬
.‫بود‬
‫در‬ ‫مستقر‬ ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫تجهیزات‬ ‫کیفی‬ ‫وضعیت‬
‫آزمایشگاه‬ ‫و‬ ‫کارگاه‬ ‫و‬ ‫کالس‬
‫کیفیت‬‫بسیار‬ ‫ها‬ ‫سایت‬ ‫در‬ ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫تجهیزات‬
.‫بود‬ ‫پایین‬
‫ایمنی‬ ‫و‬ ‫فضاها،چیدمان‬ ‫بهداشتی‬ ‫مسایل‬ ‫رعایت‬
‫تجهیزات‬
.‫بود‬ ‫شده‬ ‫رعایت‬ ‫ایمنی‬ ‫و‬ ‫بهداشتی‬ ‫مسایل‬
:‫سایر‬
1-. ‫نبود‬ ‫مناسب‬ ‫سایت‬ ‫های‬ ‫صندلی‬
2-‫کلید‬ ‫صفحه‬ ‫و‬ ‫موس‬ ‫مانند‬ ‫سالم‬ ‫مصرفی‬ ‫تجهیزات‬ ‫کمبود‬
3-‫اغلب‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ .‫کامپیوتری‬ ‫های‬ ‫کمبودتعدادسیسنم‬4.‫بودند‬ ‫سیستم‬ ‫یک‬ ‫پشت‬ ‫نفر‬
4-.‫بروز‬ ‫کامپیوتری‬ ‫های‬ ‫سیستم‬ ‫کمبود‬‫(کیس‬)‫ویندوز‬7.‫شود‬ ‫نمی‬ ‫نصب‬ ‫سایت‬ ‫های‬ ‫سیستم‬ ‫برروی‬

2. 2 ‫صفحه‬-
‫عض‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬:‫استان‬ ‫آموزشی‬ ‫گروه‬ ‫و‬‫امضا‬
‫یاددهی‬ ‫فرایند‬ ‫های‬ ‫بررسی‬–‫یادگیری‬
:‫هنرآموز‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬:‫درس‬ ‫نام‬‫کار‬ ‫رایانه‬
‫مقدماتی‬
:‫کالس‬ ‫نام‬‫دوم‬
‫کامپیوتر‬
‫هنرجویان‬
‫هنرجویان‬ ‫وضعیت‬‫های‬ ‫شاخص‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬
‫هنرجو‬ ‫پذیرش‬ ‫مالک‬ ‫و‬ ‫رشته‬
.‫یود‬ ‫مناسب‬
‫مندی‬ ‫عالقه‬ ‫میزان‬‫به‬ ‫رغبت‬ ‫و‬ ‫هنرجویان‬
‫دروس‬ ‫محتوای‬
.‫بود‬ ‫خوب‬ ‫سطح‬ ‫در‬
‫هنرآموز‬
‫طرح‬ ‫پیشبرد‬ ‫و‬ ‫هنرآموزان‬ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫تهیه‬
‫درس‬
‫تدریس‬ ‫بندی‬ ‫بودجه‬ ‫براساس‬ ‫و‬ ‫داشتند‬ ‫درس‬ ‫طرح‬
.‫بود‬ ‫شده‬ ‫انجام‬
‫توجه‬ ‫و‬ ‫تدریس‬ ‫فعال‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫فراگیران‬ ‫بندی‬ ‫آن(گروه‬ ‫در‬ ‫تنوع‬ ‫اصل‬ ‫به‬
)...‫و‬
‫فعال‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫از‬.‫بود‬ ‫شده‬ ‫استفاده‬
،‫ها‬ ‫رسانه‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫استفاده‬IT‫امکانات‬ ‫و‬
‫آموزشی‬ ‫کمک‬
‫کمک‬ ‫امکانات‬ ‫کلیه‬ ‫از‬‫استفاده‬ ‫آموزشی‬
.‫میکردند‬
‫هدفدار‬ ‫تکالیف‬ ‫و‬ ‫تمرین‬ ‫در‬ ‫تنوع‬.‫بود‬ ‫خوب‬ ‫سطح‬ ‫در‬
‫و‬ ‫سرفصل‬ ‫حجم‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫دروس‬ ‫پیشبرد‬
‫آموزشی‬ ‫گروه‬ ‫های‬ ‫توصیه‬
.‫بود‬ ‫خوب‬ ‫سطح‬ ‫در‬
‫های‬ ‫ارزشیابی‬ ‫بررسی‬‫شیوه‬ ‫و‬ ‫مستمر‬
‫و‬ ‫کالسی‬ ‫هنرجو(پرسشهای‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫بازخورد‬
)...
.‫داشتند‬ ‫مستمر‬ ‫ارزشیابی‬
‫آموزشی‬ ‫گروههای‬ ‫با‬ ‫هنرآموز‬ ‫ارتباط‬.‫دارند‬ ‫فعال‬ ‫ارتباط‬
‫سایر‬:‫خانم‬ ‫از‬ ‫تشکر‬ ‫با‬‫امینی‬‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫کالسی‬ ‫وقت‬ ‫اینکه‬ ‫و‬ ‫ایشان‬ ‫دلسوزانه‬ ‫تدریس‬ ‫بخاطر‬
‫بودند‬ ‫راضی‬ ‫ایشان‬ ‫تدریس‬ ‫از‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ، ‫گذاشتند‬ ‫گروه‬ ‫اعضای‬ ‫اختیار‬.
‫موجود‬ ‫های‬ ‫نارسایی‬
1-. ‫نبود‬ ‫مناسب‬ ‫سایت‬ ‫های‬ ‫صندلی‬
2-‫کلید‬ ‫صفحه‬ ‫و‬ ‫موس‬ ‫مانند‬ ‫سالم‬ ‫مصرفی‬ ‫تجهیزات‬ ‫کمبود‬
3-‫های‬ ‫کمبودتعدادسیسنم‬‫اغلب‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ .‫کامپیوتری‬4.‫بودند‬ ‫سیستم‬ ‫یک‬ ‫پشت‬ ‫نفر‬
4-.‫بروز‬ ‫کامپیوتری‬ ‫های‬ ‫سیستم‬ ‫کمبود‬‫ویندوز‬ ) ‫(کیس‬7.‫شود‬ ‫نمی‬ ‫نصب‬ ‫سایت‬ ‫های‬ ‫سیستم‬ ‫برروی‬
‫پیشنهادات‬
2‫آرگونومیک‬ ‫های‬ ‫صندلی‬ ‫و‬ ‫بروز‬ ‫کامپیوترهای‬ ‫با‬ ‫هنرستان‬ ‫سایت‬‫شود‬ ‫تجهیز‬.

3. 3 ‫صفحه‬-
‫عض‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬:‫استان‬ ‫آموزشی‬ ‫گروه‬ ‫و‬‫امضا‬
‫تعالی‬ ‫باسمه‬
‫کاردانش‬ ‫و‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫آموزشی‬ ‫گروههای‬ ‫توسط‬ ‫داخلی‬ ‫امتحانات‬ ‫اوراق‬ ‫بررسی‬ ‫فرم‬–‫کامپیوتر‬ ‫گروه‬‫سال‬
‫تحصیلی‬95-1394
:‫منطقه‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬‫فارسان‬:‫بازدید‬ ‫تاریخ‬10/11/94:‫بازدید‬ ‫ساعت‬11:00
:‫هنرستان‬ ‫نام‬‫باباحیدر‬ ‫رازی‬‫کاردانش‬‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫و‬ ‫فنی‬‫ضمیمه‬
‫درس‬ ‫نام‬‫تاریخ‬
‫برگزاری‬
‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬
‫سوال‬ ‫طراح‬
‫مصحح‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬
‫ای‬ ‫رایانه‬ ‫گرافیک‬ ‫طراحی‬‫ماه‬ ‫دی‬94
‫ردیف‬‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫نمره‬
‫برگه‬
‫از‬ ‫پس‬ ‫نمره‬
‫یررسی‬
‫نمره‬ ‫تغییر‬ ‫علت‬
1.‫کاظمی‬ ‫کبری‬18.2518.25
2.‫احمدی‬ ‫نسترن‬1717
3.‫فاطمه‬‫بهرامی‬15.7515.75
‫درس‬ ‫نام‬‫تاریخ‬
‫برگزاری‬
‫طراح‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬
‫سوال‬
‫مصحح‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬
‫پیشرفته‬ ‫کار‬ ‫رایانه‬‫ماه‬ ‫دی‬94
‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫نمره‬
‫برگه‬
‫از‬ ‫پس‬ ‫نمره‬
‫یررسی‬
‫نمره‬ ‫تغییر‬ ‫علت‬
1.‫باقری‬ ‫زینب‬3.53.5
2.‫مژده‬‫رضایی‬55
3.‫هاشمی‬ ‫فاطمه‬6.56.5