www.tanmya.co

1. ‫المهارات‬‫ال‬92‫للقيادات‬
‫والمدراء‬‫وصناع‬‫القرار‬
‫المدرب‬ ‫دليل‬
:‫تعالى‬ ‫قال‬
‫و‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬‫ُم‬‫ه‬َ‫ل‬‫ُم‬‫ه‬ُّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ن‬‫إن‬َ‫ّللا‬‫د‬َ‫ق‬َ‫ث‬َ‫ع‬َ‫ب‬‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬َ‫وت‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ط‬‫ا‬ً‫ك‬ِ‫ل‬َ‫م‬‫وا‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬‫ى‬‫ن‬َ‫أ‬
ُ‫ون‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ُ ‫ُل‬‫م‬‫مم‬‫م‬‫ـ‬‫ال‬‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ن‬‫ح‬َ‫ن‬ َ‫و‬ُّ‫ق‬َ‫ح‬َ‫أ‬ِ ‫ُل‬‫م‬‫مم‬‫م‬‫ـ‬‫ال‬ِ‫ب‬ُ‫ه‬‫ِن‬‫م‬‫م‬َ‫ل‬ َ‫و‬َ‫ت‬‫ُؤ‬‫ي‬َ‫ع‬َ‫س‬ً‫ة‬
َ‫ِّن‬‫م‬ِ‫ال‬َ‫م‬‫ـمممممم‬‫ال‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬‫إن‬َ‫ّللا‬ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫ط‬‫اص‬‫م‬ُ‫ك‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ه‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ز‬ َ‫و‬ً‫ة‬َ‫ط‬‫س‬َ‫ب‬‫ِي‬‫ف‬ِ‫م‬‫ِل‬‫ع‬‫ال‬
ِ‫م‬‫س‬ِ‫ج‬‫ـ‬‫ال‬ َ‫و‬ُ‫ّللا‬ َ‫و‬‫ِي‬‫ت‬‫ُؤ‬‫ي‬ُ‫ه‬َ‫ك‬‫ُل‬‫م‬‫ن‬َ‫م‬ُ‫ء‬‫ا‬َ‫ش‬َ‫ي‬ُ‫ّللا‬ َ‫و‬‫ع‬ِ‫اس‬ َ‫و‬‫ِيم‬‫ل‬َ‫ع‬.
‫جب‬‫على‬‫جميع‬‫المديرين‬‫أن‬‫ينجزوا‬‫دور‬‫القيادة‬‫التعليمي‬.
‫ويؤدي‬‫المديرون‬‫هذا‬‫الدور‬‫بتعليم‬‫ممممممين‬‫م‬‫المرؤوس‬‫مهارات‬
،‫الوظيفة‬‫وكذل‬‫السملو‬‫المقبول‬‫والقيم‬‫التنظيمية‬‫ال‬‫سائدة‬‫في‬
‫المؤسممسممة‬.‫كما‬‫يحقق‬‫المديرون‬‫كثيرا‬‫من‬‫مملو‬‫م‬‫الس‬‫التعليم‬‫ي‬
‫من‬‫خالل‬‫تنفيذ‬‫عملهم‬‫اليومي‬‫الخاص‬‫بهم‬.‫إن‬‫عاداتهم‬‫في‬
،‫العمل‬،‫واتجاهاتهم‬،‫ومواقفهم‬،‫وتصرفاتهم‬‫تعد‬‫نموذجا‬‫ل‬‫كل‬
‫من‬‫يالحظهم‬
‫تنويه‬
‫ان‬‫هذا‬‫نموذج‬‫من‬‫الحقيبة‬‫وعند‬‫الشراء‬‫يتم‬‫ازالة‬‫ارقام‬‫التواصل‬‫الخاصة‬‫بنا‬‫والعالمة‬‫المائية‬‫الخاصة‬‫بـ‬(‫تنمية‬‫الخراج‬‫الحقائب‬‫الت‬‫دريبية‬)
‫بصيغة‬ ‫الملف‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫الشراء‬ ‫عند‬word)‫للتعديل‬ ‫(قابل‬

2. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
1| P a g e
‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫المحتوي‬
4 ‫الوحدة‬‫األولى‬:‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫اإلدارية‬
5 ‫صنع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬
6 ‫ة‬‫إدار‬‫الوقت‬
11 ‫ة‬‫إدار‬‫االجتماعات‬
14 ‫ة‬‫إدار‬‫التغيير‬
11 ‫ة‬‫مهار‬‫التخطيط‬
02 ‫الوحدة‬‫الثانية‬:‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫الذاتية‬
01 ‫ات‬‫ر‬‫القد‬‫العقلية‬
02 ‫المبادأة‬‫االبتكار‬‫و‬
06 ‫ضبط‬‫النفس‬
22 ‫الوحدة‬‫الثالثة‬:‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫االفنية‬
21 ‫ة‬‫القدر‬‫على‬‫تحمل‬‫المسؤولية‬
20 ‫ة‬‫القدر‬‫على‬‫الفهم‬‫الشامل‬‫لألمور‬
22 ‫الحزم‬
24 ‫اإليمان‬‫بالهدف‬‫مكان‬‫ا‬‫و‬‫تحقيق‬
21 ‫الوحدة‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬:‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫االنسانية‬
23 ‫فهم‬‫الذات‬‫وفهم‬‫اآلخرين‬
44 ‫استخدام‬‫مصادر‬‫التأثير‬‫على‬‫اآلخرين‬‫بفاعلية‬
‫المحتويات‬ ‫فهرس‬

3. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
2| P a g e
46 ‫بناء‬‫جماعات‬‫العمل‬‫العمل‬‫و‬‫معها‬
41 ‫ة‬‫القدر‬‫على‬‫حل‬‫اع‬‫ز‬‫الن‬
44 ‫ة‬‫القدر‬‫على‬‫االتصال‬
54 ‫الوحدة‬‫الخامسة‬:‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫الشخصية‬
55 ‫األمانة‬‫اهة‬‫ز‬‫الن‬‫و‬
56 ‫الصدق‬
53 ‫الحلم‬‫اضع‬‫و‬‫الت‬‫و‬
62 ‫الترفع‬‫عن‬‫العادات‬‫السيئة‬
61 ‫التسامح‬‫االهتمام‬‫و‬‫بالعالقات‬‫العامة‬‫االنسانية‬‫و‬
60 ‫الثقة‬‫بالنفس‬
62 ‫الشجاعة‬
66 ‫الصبر‬‫وسعة‬‫الصدر‬
61 ‫الوحدة‬‫السادسة‬:‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫الشخصية‬‫الفنية‬
63 ‫ة‬‫مهار‬‫ة‬‫إدار‬‫األزمات‬
64 ‫الحفاظ‬‫على‬‫ار‬‫ر‬‫األس‬
11 ‫االنضباط‬
12 ‫اإلبداع‬‫ة‬‫الجدار‬‫و‬

4. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
3| P a g e
‫الهدف‬‫العام‬‫للبرنامج‬: ‫التدريبي‬
‫أن‬‫يتو‬‫ي‬ ‫اي‬ ‫ناو‬ ‫مدير‬ ‫اي‬ ‫متدو‬ ‫اتد‬ ‫يقون‬ ‫ان‬ ‫اعللااد‬ ‫التي‬ ‫ا‬ ‫الدلتل‬ ‫للدهاراا‬ ‫الدتدرل‬ ‫لا‬‫ل‬‫ص‬
. ‫القراراا‬ ‫لدتلذي‬ ‫ع‬ ‫مو‬ ‫اي‬
‫صلوا‬ ‫الت‬ ‫االهداف‬‫للبرنامج‬: ‫التدريبي‬
1.‫ان‬. ‫الطوط‬ ‫يمهاراا‬ ‫ياوتداااا‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫إدارة‬ ‫من‬ ‫االداريا‬ ‫الدهارا‬ ‫الى‬ ‫الدتدرل‬ ‫يتعرف‬
2.‫ان‬‫ي‬ ‫العقلوا‬ ‫درااه‬ ‫ي‬ ‫الذااوا‬ ‫مهارااه‬ ‫الدتدرل‬ ‫يندي‬‫الن‬ ‫ضبط‬ ‫طرق‬ ‫الى‬ ‫يتعرف‬. ‫س‬
3.‫ان‬‫يقت‬‫نوا‬ ‫ال‬ ‫الدهاراا‬ ‫أهم‬ ‫الدتدرل‬ ‫شف‬.
4.‫أن‬‫من‬ ‫ياالخرين‬ ‫ذااه‬ ‫الدتدرل‬ ‫هم‬ ‫ي‬‫حا‬ ‫يطرق‬ ‫االنعانوا‬ ‫الدهاراا‬ ‫الى‬ ‫التعرف‬ ‫خالل‬
. ‫العدا‬ ‫وداااا‬ ‫يبناء‬ ‫ياالاصال‬ ‫اع‬ ‫الن‬
5.‫ان‬. ‫س‬ ‫بالن‬ ‫يثقا‬ ‫يشجااا‬ ‫يصدق‬ ‫امانا‬ ‫من‬ ‫الشلصوا‬ ‫الدهاراا‬ ‫الدتدرل‬ ‫يدام‬

5. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
4| P a g e
‫األولى‬ ‫الوحدة‬
‫اإلدارية‬ ‫المهارات‬

6. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
5| P a g e
‫ة‬ ‫مكنة‬ ‫هوود‬ ‫أا‬ ‫هيارة‬ ‫عاخقة‬ ‫هنعا‬ .‫الداال‬ ‫أا‬ ‫م‬ ‫ااختتاار‬ ‫أنه‬ ‫الررار‬ ‫صنع‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫عادة‬‫ه‬‫صع‬
‫ي‬ ‫فاما‬ ‫ههدا‬ ‫الررار‬ ‫صنننننع‬ ‫انة‬ ‫لعم‬ ‫المحر‬ ‫عه‬ ‫الدناعن‬ ‫نو‬ ‫نة‬ ‫مكنننننة‬ ‫هوود‬ ‫يةوج‬ ‫منا‬ ‫فغنالدنا‬ ‫الررار‬
‫الررار‬ ‫صع‬ ‫اة‬ ‫أعم‬ ‫رة‬ ‫المتع‬ ‫ااأساساة‬ ‫الجواهب‬
.‫هلع‬:‫ها‬ ‫همراح‬ ‫اة‬ ‫العم‬ ‫أهذه‬ ‫رة‬ ‫المتع‬ ‫ااآتاة‬ ‫الحرالق‬ ‫يار‬ ‫الرارىء‬
1-) ‫ة‬ ‫همتص‬ ‫متراأطة‬ ‫إهها‬ .‫أ‬ ،‫الدعض‬ ‫أعضها‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫معفص‬ ‫عه‬ ‫ة‬ ‫مستر‬ ‫لاست‬ ‫الخطوات‬ ‫نذه‬ ‫عج‬
‫الواحاة‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫الس‬ ‫رات‬ ‫ح‬ ‫تكد‬ ‫إهها‬ ‫أدعضها‬
2-‫ال‬ ‫ف‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫هيحاد‬ .‫أ‬ .‫هيكنننننة‬ ‫يوو‬ ‫ما‬ ‫نة‬ ‫مرح‬ ‫ف‬ ‫يتم‬ ‫منا‬ ‫عج‬ ‫ننذا‬ ‫ع‬ ‫يترتنب‬‫الت‬ .‫مراح‬
) ‫اها‬ ‫ت‬‫سنننننتتد‬ ‫الت‬ ‫الطريرة‬ ‫تحايا‬ ‫ع‬ ‫عير‬ ‫ععدر‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫المكنننننة‬ ‫هتعريل‬ ‫تحناينا‬ ‫فننج‬ ‫يم‬ ‫هم‬
‫ها‬ ‫ح‬ ‫ف‬
3-‫ف‬ ‫يكنننننار‬ ‫مم‬ ‫ععدر‬ ‫يتخذ‬ ‫الذى‬ ‫الررار‬ ‫ع‬ ‫تننياره‬ ‫يةوج‬ ‫مدةرة‬ ‫نة‬ ‫مرح‬ ‫ف‬ ‫يكنننننار‬ ‫م‬ ‫عج‬
‫)متنترة‬ ‫ة‬ ‫مرح‬
4-‫لتدناع‬ ‫معاعنة‬ ‫نة‬ ‫مرح‬ ‫ععنا‬ ‫ترل‬ ‫عج‬ ‫يمة‬ ‫انة‬ ‫العم‬ ‫ننذه‬ ‫عج‬.‫الداال‬ ‫تراام‬ ‫ععا‬ ‫فماانخ‬ ‫وناينا‬ ‫م‬
) ‫هاعتكننننناف‬‫هعود‬ ‫هرأما‬ ،‫عترى‬ .‫أاال‬ ‫ع‬ ‫الدح‬ ‫إل‬ ‫هعود‬ ‫فنهعا‬ ،‫أاعها‬ ٍ‫مر‬ .‫أاي‬ ‫هوود‬ ‫عنا‬
‫إعادة‬ ‫إل‬‫هتعريفها‬ ‫ة‬ ‫المكة‬ ‫دراسة‬
‫اة‬ ‫عم‬‫صع‬:‫الررار‬
‫تتةوج‬‫اة‬ ‫عم‬‫صع‬‫الررار‬‫م‬‫عاد‬‫م‬‫الخطوات‬‫عه‬.‫المراح‬‫ة‬ ‫المتص‬‫هالمتتالاة‬‫هن‬:
‫ااإحساس‬‫أووود‬‫ة‬ ‫المكة‬‫هتحايانا‬
‫الدح‬‫ع‬‫ول‬ ‫ح‬‫ة‬ ‫أاي‬‫هتراامها‬
‫اتتاار‬.‫عفض‬.‫الداال‬
‫تطداق‬.‫الداي‬‫الذى‬‫تم‬‫اتتااره‬
‫تراام‬‫العتالج‬
‫صع‬‫الررار‬
‫ااأهل‬ ‫المحور‬

7. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
6| P a g e
.‫ن‬‫تحس‬‫إدارة‬‫هقتك؟‬
:‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫اتك‬ ‫فاع‬ ‫ع‬ ‫تعرف‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫تمري‬
‫مداد‬ ‫ع‬ ‫تعدر‬ ‫نت‬‫ن‬‫العش‬ ‫العدارات‬ ‫نذه‬‫نارة‬‫ن‬ ‫إ‬ ‫ن‬‫ن‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫نة‬‫ن‬‫ااأس‬ ‫ع‬ ‫اوب‬ ،‫اة‬ ‫أفاع‬ ‫الوقت‬ ‫اإدارة‬ ‫مردولة‬
‫ك‬ ‫أعم‬ ‫قاامك‬ ‫ماى‬ .‫يما‬ ‫الذي‬ ‫الرقم‬ ‫ععا‬
1-‫ي‬ ‫عم‬ ‫في‬ ‫هالتفةار‬ ‫تخطاط‬ ‫ل‬ ‫أساطا‬ ‫هقتا‬ ‫يو‬ .‫ع‬ ‫احاد‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫غالدا‬‫د‬-‫دالما‬
2-‫لتحرارها‬ ‫مواعاا‬ ‫هاحاد‬ ‫همةتوأة‬ ‫معاعة‬ ‫عناافا‬ ‫احاد‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫غالدا‬‫د‬-‫دالما‬
3-‫ممة‬ ‫هقت‬ ‫عستع‬ ‫في‬ ‫هعهفذنا‬ ‫عنماتها‬ ‫حسب‬ ‫هعرتدها‬ ‫يوماة‬ .‫عم‬ ‫قالمة‬ ‫اعا‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫د‬ ‫غالدا‬-‫دالما‬
4-‫تعجز‬ ‫ععاما‬ ‫ستظهر‬22%‫اناافك‬ ‫م‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫د‬ ‫غالدا‬-‫دالما‬
5-‫المتوقعة‬ ‫غار‬ ‫هلاأمور‬ ‫لاخزمات‬ ‫مستعاا‬ ‫ععوج‬ ‫لةي‬ ‫مفتوح‬ ‫أجاهل‬ ‫احتفظ‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫غ‬‫د‬ ‫الدا‬-‫دالما‬
‫الوقت‬ ‫إدارة‬
‫المحور‬‫الااهي‬

8. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
7| P a g e
6-‫أ‬ ‫لاروموا‬ ‫ااختري‬ ‫ال‬ ‫تفويض‬ ‫يمة‬ ‫ما‬ .‫ع‬ ٍ‫افو‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫غالدا‬‫د‬-‫دالما‬
7-‫فرط‬ ‫هاحاة‬ ‫مرة‬ ‫هرقة‬ .‫أة‬ ‫انتم‬ ‫اج‬ ‫عحاهل‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫د‬ ‫غالدا‬-‫دالما‬
8-‫ا‬‫الظهر‬ ‫أعا‬ ‫أالععاس‬ ‫عر‬ ‫ا‬ ‫اخ‬ ‫حت‬ ‫تفافا‬ ‫غااء‬ ‫تعاهل‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫د‬ ‫غالدا‬-‫دالما‬
9-‫هالمةالمات‬ ،‫هااخوتماعات‬ ،‫لعالزهار‬ ‫المراتعات‬ ‫اه‬ ‫نننات‬ ‫المعتر‬ ‫حاهث‬ ‫اأمع‬ ‫فعال‬ ‫أجها‬ ‫عقو‬
‫أاستمرار‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫ع‬ ٍ‫تعتر‬ ‫التي‬ )‫الهاتفاة‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫غالدا‬‫د‬-‫دالما‬
12-‫سننناحول‬ ‫لك‬ ‫عاج‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫تاصنننة‬ ،‫هقتي‬ ‫م‬ ‫وزع‬ ‫اتذ‬ ‫ااخترهج‬ ‫ب‬ ‫يط‬ ‫ععاما‬ )‫لاخ‬ ‫عقول‬ ‫اج‬ ‫عسنننتطا‬
‫دهج‬‫الرلاسي‬ ‫المها‬ ‫اهجاز‬ ‫اعمال‬
‫ع‬-‫ب‬ ‫هادرا‬-‫عحااها‬
‫ون‬-‫د‬ ‫غالدا‬-‫دالما‬
:‫الاروات‬ .‫ا‬ ‫تح‬
:‫هفسك‬ ‫اعط‬ ‫دروتك‬ ‫تعرف‬ ‫لةي‬
3)‫لدالما‬ ‫إواأة‬ .‫لة‬ ‫هراط‬
)‫لغالدا‬ ‫إواأة‬ .‫لة‬ ‫هرطتا‬
)‫لعحااها‬ ‫إواأة‬ .‫لة‬ ‫هاحاة‬ ‫هرطة‬
)‫لهادرا‬ ‫إواأة‬ .‫لة‬ ‫صفر‬

9. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
8| P a g e
‫إدارة‬:‫الوقت‬
‫هاحناة‬‫م‬‫ععدر‬‫المكنننننةانخت‬‫التي‬‫يواوههنا‬‫الةاارهج‬‫معا‬‫م‬‫الزماخء‬،‫هااأصننننناقاء‬‫هم‬ ‫هما‬‫الزأال‬
‫هالمراوعا‬‫ني‬:‫عال‬‫يمةععا‬‫اج‬‫هرفض‬‫المطالب‬‫العاياة‬‫التي‬‫تعهال‬‫اعا‬ ‫ع‬‫م‬.‫او‬.‫عم‬‫ااء‬ ‫ع‬‫له‬،‫م‬
‫اهعا‬‫هةره‬‫اج‬‫نعر‬‫ن‬‫هك‬‫أنهعا‬‫عهاس‬‫مخادا‬،‫رواء‬ ‫ل‬.‫أ‬‫اج‬‫قول‬‫ل‬ :‫اخ‬)‫م‬‫الممة‬‫في‬‫أعض‬‫ااأحااج‬‫اج‬‫ي‬‫نار‬‫ن‬‫ك‬
‫عيضا‬‫ال‬‫اهعا‬‫اخ‬‫يمة‬‫اج‬‫ههتم‬‫أترايم‬‫المساعاة‬‫لاأتريا‬
‫يعدغي‬‫اك‬ ‫ع‬‫اج‬‫تسننننل‬‫هفسنننك‬‫فاما‬‫ا‬ ‫إ‬‫ععت‬‫في‬‫معهجك‬‫في‬‫الحااة‬‫اة‬ ‫العم‬‫م‬‫العوع‬‫الذي‬‫يهت‬‫م‬
.‫أالعم‬Task – Orientated‫هالذى‬‫يهتم‬‫أالعاس‬People - Orientated‫نننفة‬‫ن‬‫أص‬‫رلاسنننناة‬‫ل‬‫يتحاد‬
‫ااختجاه‬‫نندة‬‫ن‬‫أالعس‬‫لدعض‬‫العاس‬‫ع‬‫نناس‬‫ن‬‫عس‬‫الموقل‬،‫فرا‬‫يةوهوج‬‫م‬‫العوع‬‫الذى‬‫يهتم‬.‫أالعم‬‫ف‬‫ي‬
‫ظرهف‬‫معاعة‬،‫أاعما‬‫يهتموج‬‫أالعاس‬‫في‬‫ظرهف‬‫عترى‬)‫هأذلك‬‫فنهك‬‫ا‬ ‫إ‬‫ما‬‫ععت‬‫م‬‫العوع‬‫ااأهل‬‫عي‬
‫يهتم‬،.‫أالعم‬‫فاج‬‫نذا‬‫يعع‬‫عهك‬.‫تما‬‫ال‬‫ترعاز‬‫انتمامك‬‫ع‬.‫العم‬‫هفسنننن‬‫أااخ‬‫م‬‫ااخنتما‬
‫أالعاس‬‫الذي‬‫يرأطوج‬‫أهذا‬،.‫العم‬‫هأالتالي‬‫فنهك‬‫تتخذ‬‫قراراتك‬‫هفرا‬‫لهذا‬،‫ااختجاه‬‫أاعما‬‫ا‬ ‫إ‬‫ععت‬‫م‬
‫العوع‬،‫الااهي‬‫عي‬‫الذي‬‫يهتم‬،‫أالعاس‬‫فاج‬‫ااخمر‬‫يعع‬،‫العةس‬‫عي‬‫عهك‬‫ترعز‬‫ع‬‫العاس‬‫الهم‬ ‫هار‬
‫الهاتل‬.‫يح‬:‫ة‬ ‫المكة‬
‫تووا‬‫تريرة‬‫غار‬‫ااية‬ ‫تر‬‫لاخسنتفادة‬‫م‬‫اة‬ ‫فاع‬‫ااختصنال‬‫في‬‫ععار‬‫المعكآت‬،‫عنماة‬‫هالاةم‬‫ق‬‫صة‬‫لحا‬
‫عجاخت‬.‫يعة‬‫أشننتعة‬‫ل‬‫ووج‬‫ديري‬)‫العماخقة‬‫لتصننعا‬‫الجرارات‬‫في‬‫اة‬ ‫أ‬‫ل‬‫مولا‬)‫أواخية‬‫ل‬‫اعوي‬ ‫إي‬)‫نذا‬
.‫الرو‬‫عاج‬‫يعزعج‬‫واا‬‫ععاما‬‫يحتاج‬‫ال‬‫قطعة‬‫غاار‬‫اه‬‫ال‬‫تحاي‬‫نيء‬‫ن‬‫ش‬،‫ما‬‫حا‬‫يتووب‬‫ا‬ ‫ع‬.‫لعم‬
‫لك‬‫الشيء‬‫اج‬‫يمشى‬‫في‬‫وما‬‫اهحاء‬، ‫المصع‬‫مضاعا‬‫أذلك‬‫هقت‬‫ههقت‬، ‫زماخل‬‫فما‬‫الذي‬‫قا‬‫أ‬، ‫فع‬
.‫فع‬‫ما‬‫قا‬‫يفع‬‫عي‬‫ننخ‬‫ن‬‫ه‬‫اة‬ ‫عر‬،‫متفتحة‬‫فرا‬‫هاقش‬‫م‬‫نن‬‫ن‬‫رلاس‬‫ننت‬‫ن‬‫المداش‬‫فةرة‬‫ننتاء‬‫ن‬‫ش‬‫نات‬‫ل‬
،‫وي‬ ‫ت‬‫ههافق‬‫الرلاس‬‫ع‬‫لك‬‫ستيعا‬!‫هنةذا‬‫ازداد‬‫ااإهتاج‬‫عما‬‫قا‬‫تررر‬‫اهتاو‬‫لة‬‫م‬‫عاج‬‫يظ‬‫ز‬
–‫معذ‬‫سعوات‬‫مضت‬–‫اج‬‫نذا‬‫الهاتل‬‫قا‬‫يستخا‬‫في‬‫مصع‬‫الجرارات‬

10. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
9| P a g e
‫ادات‬ ‫إر‬‫لتوفار‬:‫الوقت‬
:‫العتالج‬ ‫م‬ ‫تعانش‬ ‫هسوف‬ ‫عيا‬ ‫لدضعة‬ ‫التالاة‬ ‫المرترحات‬ ‫اتد‬
1-‫إهجازه‬ ‫تم‬ .‫عم‬ .‫ع‬ ‫ننطب‬ ‫ها‬ ‫ها‬ ‫عم‬ ‫اك‬ ‫ع‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫ننااء‬ ‫ااأ‬ ‫أةتاأة‬ ،‫صننداح‬ .‫ع‬ ‫لاومك‬ ‫تطط‬
‫الاو‬ ‫ايعاء‬
2-‫ناتفاا‬ ‫تحادي‬ ‫اه‬ ،‫أذلك‬ ‫غ‬ ‫تد‬ ‫اج‬ ‫دهج‬ ‫صايق‬ ‫أزيارة‬ ‫ااختاخق‬ ‫ع‬ ‫ترم‬ ‫اخ‬
3-‫احتفظ‬‫الفراغ‬ ‫عهقات‬ ‫تاخل‬ ‫هااأفةار‬ ‫الخطط‬ .‫لتسجا‬ ‫مفةرة‬ ‫اه‬ ،‫ههرق‬ ،‫م‬ ‫أر‬ ‫دالما‬
4-‫الصاخة‬ ‫عهقات‬ ‫م‬ ‫تتفق‬ ‫ها‬ ‫تجع‬ ‫اج‬ ‫هحاهل‬ ‫الراحة‬ ‫اأهقات‬ ‫تطط‬
5-‫أعاء‬ ‫شيء‬ .‫عم‬ ‫في‬ ‫اه‬ ‫الحفظ‬ ‫في‬ ‫اه‬ ،‫الرراءة‬ ‫في‬ ‫الفراغ‬ ‫هقت‬ ‫م‬ ‫استفا‬
6-‫هيعرف‬ ،‫الوقت‬ ‫عنماة‬ ‫يارعاج‬ ‫الطرفا‬ ‫اج‬ ‫تنعا‬ ،‫موعاا‬ ‫ترتب‬ ‫حاعما‬‫أالضدط‬ ‫هالععواج‬ ‫المةاج‬ ‫اج‬
7-‫الطوار‬ ‫لمواوهة‬ ‫احتااتاا‬ ‫معاسدة‬ ‫زمعاة‬ ‫فترة‬ ‫ل‬ ‫ها‬ ،‫الموعا‬ ‫مةاج‬ ‫ال‬ ‫اهترالك‬ ‫هقت‬ ‫احسب‬
‫المحاد‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ .‫تص‬ ‫حت‬
8-‫اه‬ ‫اوتماعا‬ .‫العم‬ ‫عاج‬ ‫سنننننواء‬ ،.‫العم‬ ‫تداع‬ ‫اج‬ .‫قد‬ ‫يايك‬ ‫أا‬ ‫الانخزمنة‬ ‫هالمراو‬ ‫المواد‬ .‫عن‬ ‫هفر‬
‫تطدة‬ ‫اعااد‬ ‫اه‬ ‫مرالة‬ ‫عتاأة‬
9-‫هحماقة‬ ‫أنهاهاة‬ ‫هقتك‬ ‫يستقوج‬ ‫الذي‬ ‫العاس‬ ‫تجعب‬
12-‫ناتفاة‬ ‫أمحادية‬ ‫اه‬ ‫أخطاب‬ .‫العم‬ ‫اهجاز‬ ‫أالوس‬ ‫عاج‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ،‫ما‬ .‫عم‬ ‫اإهجاز‬ ‫ة‬ ‫رح‬ ‫ترتب‬ ‫اخ‬
11-،‫تاصة‬ ‫ة‬ ‫أرح‬ ‫الراا‬ ‫هتجعب‬ ،‫ها‬ ‫تفض‬ ‫التي‬ ‫الدعزي‬ ‫أمحطة‬ ‫تمر‬ ‫حاعما‬ ‫أالوقود‬ ‫ساارتك‬ ‫تزاج‬ ‫اماأ‬
‫الوقود‬ ‫يعفا‬ ‫اج‬ .‫الوسال‬ .‫أة‬ ‫هتجعب‬
‫اخ‬.‫تؤو‬.‫عم‬‫الاو‬‫ال‬:‫الغا‬
: ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫التغ‬ ‫هعافاة‬ .‫التنوا‬
:.‫التنوا‬‫ااخأا‬ ‫ال‬ ‫هسانا‬ ‫هرأما‬ ،‫عترى‬ ‫مواعاا‬ ‫ال‬ ‫وأة‬ ‫المط‬ ‫المها‬ ‫تنتار‬ ‫نو‬
‫ايار‬ ‫اها‬ ‫ع‬ ‫يترتب‬ ‫قا‬ ،‫لها‬ ‫مكةاخت‬ ‫هتسدب‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫تواو‬ ‫التي‬ ‫المكةاخت‬ ‫انم‬ ‫م‬ .‫التنوا‬ ‫هيعتدر‬
‫نذه‬ ‫عاهت‬ ‫سواء‬ ‫هتامة‬ ‫هعواقب‬‫مادية‬ ‫اه‬ ‫مععوية‬ ‫ااخيار‬
)‫دهواخس‬ .‫لمري‬ ‫يكنار‬M. Douglass‫ع‬ ‫تخرج‬ ‫الخطط‬ ‫م‬ ‫فةاار‬ ،‫وماعا‬ ‫يصادعا‬ ‫هأاء‬ .‫التنوا‬ ‫اج‬ ‫ال‬
‫نا‬‫ن‬‫تحس‬ ‫يريا‬ ‫نخ‬‫ن‬ ‫عي‬ ‫تعوق‬ ‫ناة‬‫ن‬‫رلاس‬ ‫عارة‬ ‫حجر‬ .‫هالتنوا‬ ‫نويل‬‫ن‬‫التس‬ ،‫تتحرق‬ ‫اخ‬ ‫ععار‬ ‫هاحاخ‬ ،‫نارنا‬‫ن‬‫مس‬
‫اج‬ ‫يمة‬ ‫ة‬ ‫متنصنن‬ ‫عادة‬ ‫لايهم‬ .‫التنوا‬ ‫يصنندج‬ ‫الةااري‬ ‫اج‬ ‫عما‬ ، ‫هقت‬ ‫م‬ ‫هاسننتفادت‬ ‫اسننتخاام‬ ‫ماى‬
.‫أ‬ ،‫هسعادتهم‬ ‫ععمالهم‬ ‫تامر‬‫عمرنم‬ ‫ترصار‬ ‫ال‬ ‫تؤدى‬ ‫هحت‬

11. ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫التسع‬‫وعشرون‬‫للقيادات‬‫اء‬‫ر‬‫واملد‬‫وصناع‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫المدرب‬ ‫دليل‬
11| P a g e