SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
‫إشراف‬/
‫أ‬.‫د‬/‫ملنعم‬‫ا‬‫عبد‬‫عادل‬‫ملسدي‬‫ا‬
‫الباحث‬‫إعداد‬/
‫شفيق‬‫كمال‬‫حممد‬
‫طنطــــــــــا‬ ‫جامعـة‬
‫التجــــــــــارة‬ ‫كليــة‬
‫قسـم‬‫إدارة‬‫األعمــال‬
2017
‫مقدمة‬
‫مشكلة‬
‫البحــث‬
‫أهـداف‬
‫البحــث‬
‫أهميـة‬
‫البحــث‬
‫فــروض‬
‫البحـــث‬
‫متغريات‬
‫البحــــث‬
‫البحث‬ ‫منهج‬
‫وأساليبـــــه‬
‫حدود‬
‫البحـث‬
‫جمتمـع‬
‫وعينة‬‫البحث‬
‫النتائج‬‫التوصيات‬
‫والشكر‬ ‫ملخص‬
‫واإلهداء‬
‫ر‬‫ر‬‫تعتب‬‫الررلح‬ ‫بٌئررا‬ ‫عيةليٌررا‬ ‫عمالررلح‬ ‫بٌئررا‬‫لختلفررا‬
‫الل‬‫لن‬ ‫سلدت‬‫را‬ ٌ‫يت‬ ‫ذليرن‬ ‫قبرح‬‫بليغرا‬ ‫عت‬ ‫عيلتغٌر‬
‫اليم‬ ‫ٌشهدهل‬ ً‫عيت‬ ٌ‫عيتأث‬‫عيٌذم‬.
‫بيئـــــــة‬
‫أعمـال‬
‫خمتلفة‬
‫تسرتيد‬ ً‫عيت‬ ‫عيةقٌقٌا‬ ‫عيداللا‬ ‫ي‬ ‫عيبش‬ ‫عيعيص‬ ‫لثح‬ٌُ ‫صبح‬
‫رلن‬‫ر‬‫يس‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ر‬‫ر‬‫ليسل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ذلي‬ ‫را‬‫ر‬‫عيةدٌث‬ ‫رلت‬‫ر‬‫عيليال‬ ‫رل‬‫ر‬‫إيٌه‬
‫عستغاليه‬ ‫ٌتم‬ ‫لل‬ ‫ع‬ً ٌ‫كث‬ ‫تفذ‬ ‫عت‬ ‫ذقد‬ ‫سلقلت‬ ‫يدٌه‬.
‫العنصر‬
‫البشـري‬
‫دع‬ ‫ع‬ ‫تسرلاد‬ ً‫عيت‬ ‫عيةدٌثا‬ ‫عمسليٌب‬ ‫كأةد‬ ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ً‫ٌأت‬
‫هذد‬ ‫ذل‬ ‫ذخب‬ ‫الم‬ ‫لن‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫يدى‬ ‫عيكلليا‬ ‫عيقذ‬ ‫إسال‬ ‫الى‬.‫التمكـــني‬
‫الوظيفي‬
‫رررل‬‫ر‬‫ذعيعس‬ ‫رررح‬‫ر‬‫عيعل‬ ‫رررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫رررد‬‫ر‬ٌ‫لع‬ ‫رررا‬‫ر‬ٌ‫عيتياٌل‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫رررلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ‫رررح‬‫ر‬‫تلث‬
‫رلٌا‬‫ر‬‫س‬ ‫عي‬ ‫رئذيٌلت‬‫ر‬‫ذعيلس‬ ‫رلت‬‫ر‬‫ب‬ ‫عيذع‬ ‫دع‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ٌف‬ ‫رل‬‫ر‬‫بل‬ ‫رلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫رب‬‫ر‬‫لي‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬
‫يلذاٌفا‬.
‫سلوكيات‬
‫املواطنة‬
‫التنظيمية‬
‫عالختٌل‬
‫لتيذارا‬ ‫تشركٌلا‬ ‫تقردم‬ ‫تللاٌرا‬ ‫ع‬ ‫إقتصرلدٌا‬ ‫هٌئرا‬ ً‫هر‬ ‫ٌا‬ ‫عيلص‬ ‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫هٌئا‬
‫يلذعكبرا‬ ‫رل‬ًٌ‫ةلي‬ ‫هذدهرل‬ ‫ذتتعرلام‬ ‫عيلرذعسيٌن‬ ‫ةٌرل‬ ‫تلس‬ ً‫عيت‬ ‫عيخدللت‬ ‫لن‬
‫عيلقدلا‬ ‫عيخدلا‬ ‫لستذى‬ ‫فع‬ ‫ذ‬ ً ‫عيتكيذيذ‬ ‫عيتسذ‬.
‫مشكلة‬
‫البحث‬ ‫عيصرررررالةٌلت‬ ‫كفلٌرررررا‬ ‫اررررردم‬
‫رل‬‫ر‬ٌ‫الخت‬ ‫رلللٌن‬‫ر‬‫يلع‬ ‫را‬‫ر‬‫عيلليذة‬
‫عيلهلم‬ ‫تيفٌل‬ ‫س‬.
‫ر‬‫ر‬‫بع‬ ‫رعذ‬‫ر‬‫ش‬ ‫رعش‬‫ر‬‫ض‬
‫رررررررا‬‫ر‬‫بقٌل‬ ‫رررررررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬
‫هم‬ ‫دذع‬ ‫هلٌا‬ ‫ذ‬.
‫رر‬‫ر‬‫بع‬ ‫ررس‬‫ر‬‫تةل‬ ‫رردم‬‫ر‬‫ا‬
‫يتقدٌـــــــم‬ ‫عيعلللٌن‬
ٌ‫ررررذ‬‫ر‬‫يتس‬ ‫ررررلت‬‫ر‬‫ة‬ ‫لقت‬
‫عيعلح‬ ‫دع‬.
‫بع‬ ‫تلل‬‫عيعلللٌن‬
‫بأالرررلح‬ ‫ررلم‬‫ر‬ٌ‫عيق‬ ‫ررن‬‫ر‬‫ل‬
‫ررا‬ ‫ةل‬ ‫ايررد‬ ‫إضررلفٌا‬
‫عيعلح‬.
‫ررررررررر‬‫ر‬‫بع‬ ‫رررررررررتٌل‬‫ر‬‫عس‬
ً‫ررذي‬‫ر‬‫ت‬ ‫ررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫ررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬
‫ررررررررم‬‫ر‬‫علالئه‬ ‫ررررررررلم‬‫ر‬‫له‬
‫عيعلح‬ ‫ان‬ ‫عيغلئبٌن‬.
‫ررر‬‫ر‬‫بع‬ ‫رررععم‬‫ر‬‫عيت‬ ‫ررردم‬‫ر‬‫ا‬
‫ررررد‬‫ر‬ٌ‫بلذعا‬ ‫ررررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬
‫عيلةدد‬ ‫عيعلح‬.
‫ررررررررررلل‬‫ر‬‫عيس‬ ‫رررررررررردم‬‫ر‬‫ا‬
‫ررررررردع‬‫ر‬‫ب‬ ‫ب‬ ‫رررررررلللٌن‬‫ر‬‫يلع‬
‫كا‬ ‫ررررل‬‫ر‬‫ذعيلش‬ ‫ي‬ ‫عيرررر‬
‫عت‬ ‫ع‬ ‫عيق‬ ‫صيع‬ ً‫ف‬.
‫ررررلت‬‫ر‬‫عيلعلذل‬ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫ررررب‬‫ر‬ ‫ة‬
‫ٌب‬ ‫رد‬‫ر‬‫بليت‬ ‫رلم‬‫ر‬‫عالهتل‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ذقص‬
‫ضعش‬ ً‫ذبليتلي‬‫عيلذاش‬ ‫ثقا‬
ً‫ف‬‫عته‬ ‫قد‬.
‫ما‬‫املصرية‬ ‫الربيد‬ ‫بهيئة‬ ‫العاملني‬ ‫لألفراد‬ ‫التنظيمية‬ ‫املواطنة‬ ‫سلوكيات‬ ‫يف‬ ‫الوظيفي‬ ‫التمكني‬ ‫أثر‬‫؟‬
1-‫رلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫ث‬ ‫ر‬‫ر‬‫عيل‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫رلد‬‫ر‬‫بع‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫را‬‫ر‬‫لذا‬ ‫ل‬ ‫رى‬‫ر‬‫إي‬ ‫رذح‬‫ر‬‫عيذص‬
‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬.
2-‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬ ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ‫بعلد‬ ‫لن‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫كح‬ ٌ‫تأث‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫تةدٌد‬
‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬.
3-‫را‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫رلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ٌ‫رأث‬‫ر‬‫عيت‬ ‫ر‬‫ر‬ٌ‫ة‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫رلد‬‫ر‬‫بع‬ ‫رب‬‫ر‬ٌ‫ت‬ ‫ت‬
‫عيلٌدعيٌا‬ ‫عسا‬ ‫عيد‬ ‫إيى‬ ‫ع‬ً‫عستيلد‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬.
4-‫ررٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫ررا‬‫ر‬ٌ‫بأهل‬ ‫ررا‬‫ر‬‫بليهٌئ‬ ‫ررل‬‫ر‬ٌ‫عيعل‬ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫ررع‬‫ر‬‫تقي‬ ‫ررٌلت‬‫ر‬‫ذتذص‬ ‫ررلئي‬‫ر‬‫بيت‬ ‫ذن‬ ‫رر‬‫ر‬‫عيخ‬
‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫يسلذكٌلت‬ ‫ستهم‬ ‫للل‬ ً‫ف‬ ‫ث‬ ‫لن‬ ‫يه‬ ‫يلل‬ ‫يلعلللٌن‬ ً‫عيذاٌف‬.
‫بهٌئا‬ ‫دٌد‬ ‫ثقلفا‬ ‫خل‬ ً‫ف‬ ‫عيلسلاد‬
‫لسرتذى‬ ‫فرع‬ ‫دعهل‬ ‫ل‬ ‫ٌا‬ ‫عيلص‬ ‫ٌد‬ ‫عيب‬
‫عيعرررلللٌن‬ ‫ذةررر‬ ً‫عيرررذاٌف‬ ‫عيتلكرررٌن‬
‫عيلذعسيرررا‬ ‫سرررلذكٌلت‬ ‫سرررا‬ ‫للل‬ ‫الرررى‬
‫عيتياٌلٌا‬.
‫الررررى‬ ‫بليهٌئررررا‬ ‫عيلسررررئذيٌن‬ ‫لسررررلاد‬
‫عت‬ ‫رررل‬‫ر‬‫ذله‬ ‫عت‬ ‫رررد‬‫ر‬‫ق‬ ً‫فررر‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عيثق‬ ‫إاهرررل‬
‫عارررررل‬ ‫ل‬ ‫إيرررررى‬ ‫ضرررررلفا‬ ‫بل‬ ‫عيعرررررلللٌن‬
‫رررد‬‫ر‬‫اي‬ ‫رررا‬‫ر‬ٌ‫عيتياٌل‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫رررلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬
‫ٌا‬ ‫عيبش‬ ‫د‬ ‫عيلذع‬ ‫سٌلسلت‬ ‫سم‬.
‫تقرردٌم‬‫خاليرره‬ ‫لررن‬ ‫لكررن‬ٌُ ‫ررل‬ًٌ‫الل‬ ‫ع‬ً ‫إسررل‬
‫عيتلكرٌن‬ ‫بأبعرلد‬ ‫يللم‬ ‫ع‬ ‫عيهٌئا‬ ً‫يلسئذي‬
‫رررا‬‫ر‬ٌ‫لعيذ‬ ‫رررا‬‫ر‬‫االق‬ ‫رررل‬‫ر‬‫يه‬ ً‫ررر‬‫ر‬‫عيت‬ ً‫رررذاٌف‬‫ر‬‫عي‬
‫ررررررا‬‫ر‬ٌ‫عيتياٌل‬ ‫ررررررا‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫ررررررلذكٌلت‬‫ر‬‫بس‬.
ٌ‫رذف‬‫ر‬‫ت‬ ‫رم‬‫ر‬‫ث‬ ‫رن‬‫ر‬‫ذل‬‫رلي‬‫ر‬‫عي‬ ‫رب‬‫ر‬‫عيليلس‬ ‫رلا‬‫ر‬‫عيلي‬
‫عيلذعسيرا‬ ‫سرلذكٌلت‬ ‫تيلٌرا‬ ‫الى‬ ‫ٌسلاد‬
‫عيتياٌلٌا‬.
‫عالهتللم‬ ‫صبح‬ ‫لذضذاٌن‬ ‫عيبة‬ ‫ٌتيلذح‬
‫ثرر‬ ‫لررن‬ ‫يهلررل‬ ‫يلررل‬ ‫للةررا‬ ‫ذ‬ ‫ضرر‬ ‫رل‬‫ر‬‫بهل‬
‫عيةدٌثا‬ ‫عيلياللت‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ً‫ف‬ ‫فلاح‬.
‫رررلالت‬‫ر‬ ‫يل‬ ‫رررلفا‬‫ر‬‫إض‬ ‫ررر‬‫ر‬‫عيبة‬ ‫رررلع‬‫ر‬‫ه‬ ‫ٌلثرررح‬
‫ررا‬‫ر‬ٌ‫عيتسبٌق‬ ‫ررذ‬‫ر‬‫عيبة‬‫ب‬‫ررا‬‫ر‬ٌ‫ب‬ ‫عيع‬ ‫ررا‬‫ر‬‫ليلكتب‬
‫ٌررا‬ ‫ذيا‬ ً‫عيتياٌلرر‬ ‫عيسررلذن‬ ‫رح‬‫ر‬‫ةق‬ ً‫فرر‬
‫عيتياٌم‬.
‫التطبيقي‬‫املستوي‬‫على‬
‫العلمي‬‫املستوي‬‫على‬
‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬ ‫ل‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫ل‬ًٌ‫لعيذ‬ ‫ع‬ً ٌ‫تأث‬ ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ‫ث‬ ٌ
‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬.
‫ع‬ً ٌ‫ترأث‬ ‫ذارلئفهم‬ ً‫فر‬ ‫يلعرلللٌن‬ ‫عيلليذةرا‬ ‫عالختٌرل‬ ‫ٌا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ث‬ ‫ت‬
‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬ ‫ل‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫ل‬ًٌ‫لعيذ‬.
‫رل‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫رل‬ًٌ‫لعيذ‬ ‫ع‬ً ٌ‫تأث‬ ‫عيعلللذن‬ ‫بهل‬ ‫ٌتلتع‬ ً‫عيت‬ ‫عيلعتٌا‬ ‫عيفعليٌا‬ ‫ث‬ ‫ت‬
‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬.
ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رل‬‫ر‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫رل‬‫ر‬ًٌ‫لعيذ‬ ‫ع‬ً ٌ‫رأث‬‫ر‬‫ت‬ ‫رح‬‫ر‬‫عيعل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫رى‬‫ر‬‫يللعي‬ ‫عد‬ ‫ر‬‫ر‬‫عمف‬ ‫عن‬ ‫إد‬ ‫ث‬ ‫ر‬‫ر‬ٌ
‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬.
‫ع‬ً ٌ‫ترأث‬ ‫بذارلئفهم‬ ‫عيلتعلقرا‬ ‫عت‬ ‫ع‬ ‫عيقر‬ ‫الرى‬ ‫عد‬ ‫عمفر‬ ٌ‫ترأث‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ث‬ ‫ت‬
‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬ ‫ل‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫ل‬ًٌ‫لعيذ‬.
•‫رررررررررا‬‫ر‬ٌ ‫عييا‬ ‫رررررررررلت‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رررررررررا‬‫ر‬‫ع‬ ‫ع‬ ‫ل‬
‫رررر‬‫ر‬‫تتعل‬ ً‫رررر‬‫ر‬‫عيت‬ ‫ررررلبقا‬‫ر‬‫عيس‬ ‫ررررلت‬‫ر‬‫عس‬ ‫ذعيد‬
‫عيبة‬ ‫بلشكلا‬.
•‫رررا‬‫ر‬‫عيلختلف‬ ‫رررلد‬‫ر‬‫ذعمبع‬ ‫ررربلب‬‫ر‬‫عمس‬ ‫رررد‬‫ر‬ٌ‫تةد‬
‫يللشكلا‬.
•ً‫ر‬‫ر‬‫عيت‬ ‫ذ‬ ‫ر‬‫ر‬‫عيف‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫را‬‫ر‬‫لذا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫رٌل‬‫ر‬‫ص‬
‫عسا‬ ‫ذعيد‬ ‫عيبة‬ ‫تقبح‬.
•‫رررل‬‫ر‬‫الختب‬ ‫عيذعقرررع‬ ‫رررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫عيبٌليرررلت‬ ‫لرررع‬
‫ذ‬ ‫عيف‬ ‫صةا‬.
‫ررا‬‫ر‬‫ع‬ ‫ع‬ ‫ل‬‫ررذ‬‫ر‬‫ذعيبة‬ ‫ررب‬‫ر‬‫عيكت‬ ‫ررا‬‫ر‬‫عس‬ ‫ذد‬
‫ررذ‬‫ر‬‫بلذض‬ ‫ررا‬‫ر‬‫تبس‬ ‫عيل‬‫ررن‬‫ر‬‫ذلي‬ ‫رر‬‫ر‬‫عيبة‬
‫تةدٌد‬ ‫بهدش‬‫ي‬ ‫عييار‬ ‫سرل‬ ‫ع‬‫يلبةر‬
‫ذإادعد‬‫عيلسرتخدلا‬ ‫عالستقصل‬ ‫قلئلا‬
ً‫ف‬‫عيالعلا‬ ‫عيبٌليلت‬ ‫لع‬.
‫لرن‬ ‫عيلٌدعيٌا‬ ‫عيبٌليلت‬ ‫لع‬
‫ٌن‬ ‫رررل‬‫ر‬‫عيلخت‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عيعٌي‬ ‫عد‬ ‫ررر‬‫ر‬‫ف‬
‫ررررن‬‫ر‬‫ا‬ ‫ررررذعئٌا‬‫ر‬‫اش‬ ‫ررررا‬‫ر‬‫ٌق‬ ‫بس‬
‫ررل‬‫ر‬‫عالستقص‬ ‫ررا‬‫ر‬‫قلئل‬ ‫رر‬‫ر‬ٌ ‫س‬
‫عيغ‬ ‫يهلع‬ ‫عيلعد‬.
‫موضوعية‬ ‫حدود‬
‫رررررى‬‫ر‬‫ال‬ ‫رررررا‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رررررلى‬‫ر‬‫ه‬ ‫رررررعت‬‫ر‬‫ك‬
‫تبسرا‬ ‫عيل‬ ‫عت‬ ٌ‫عيلتغ‬ ‫لن‬ ‫لذاا‬ ‫ل‬
‫عيتلكرٌن‬ ‫قٌلس‬ ً‫ف‬ ‫عيدعفعٌا‬ ‫بلدخح‬
‫بسررررلذكٌلت‬ ‫ذاالقتهررررل‬ ً‫عيررررذاٌف‬
‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬.‫تثبٌت‬ ‫تم‬ ‫ذقد‬
‫ررررردخح‬‫ر‬‫بل‬ ‫رررررا‬‫ر‬‫تبس‬ ‫عيل‬ ‫عت‬ ‫ررررر‬‫ر‬ٌ‫عيلتغ‬
‫عيعالقلت‬.
‫بشسية‬ ‫حدود‬
‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫را‬‫ر‬‫اٌي‬ ‫ر‬‫ر‬‫عيبة‬ ‫رذ‬‫ر‬‫له‬ ‫رلح‬‫ر‬‫ٌش‬
‫را‬‫ر‬ٌ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫عيلسرتذٌلت‬ ً‫فر‬ ‫عيعرلللٌن‬
‫رررررح‬‫ر‬‫لث‬ٌُ‫ذ‬ ‫رررررا‬‫ر‬ٌ‫ذعيتيفٌل‬ ‫رررررسى‬‫ر‬‫عيذس‬
‫عيلستذٌلت‬ ‫هلى‬( :‫دع‬ ‫ع‬ ‫ذارلئش‬
-‫رررررا‬‫ر‬‫ك‬ ‫عية‬ ‫رررررلئش‬‫ر‬‫ذا‬-‫رررررلئش‬‫ر‬‫ذا‬
‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫لكلتب‬.)
‫تطبيقية‬ ‫حدود‬
‫رررا‬‫ر‬‫ليسق‬ ‫رررى‬‫ر‬‫ال‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫ررر‬‫ر‬‫تقتص‬
‫عيدقهلٌا‬ ‫شللح‬ ‫ٌد‬ ‫ب‬.
‫بٌلن‬‫ذاـلئش‬‫دع‬ ‫ع‬‫ذاـلئش‬‫كا‬ ‫عية‬‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫لكلتب‬ ‫ذاـلئش‬ً‫لـــلي‬ ‫ع‬
‫عيبة‬ ‫تلع‬ ‫ل‬2192097501178
‫اٌيا‬‫عيبة‬5456180290
•‫ٌبلغ‬ً‫للي‬ ‫إ‬‫عيعلللٌن‬ ‫ادد‬‫عيدقهلٌا‬ ‫شللح‬ ‫ٌد‬ ‫ب‬ ‫بليسقا‬(1191)‫د‬ ‫لف‬.
•‫عيعلٌل‬ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫سبقا‬ ‫عيبة‬ ‫ٌشلح‬ ‫يم‬.
•‫ل‬ًٌ‫إةصرلئ‬ ‫تهرل‬ ‫لعلي‬ ً‫ذعيتر‬ ‫عيلسرتذفل‬ ‫عت‬ ‫عالسرتلل‬ ‫اردد‬ ‫بلرغ‬262‫ربا‬‫ر‬‫بيس‬ ‫عسرتلل‬
90%‫عيعٌيا‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫لن‬.
‫ذسرلذكٌلت‬ ً‫عيرذاٌف‬ ‫عيتلكرٌن‬ ‫بعرلد‬ ‫لرن‬ ‫بعرد‬ ‫كرح‬ ‫بٌن‬ ً‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫لعيذي‬ ٌ‫تأث‬ ‫ذد‬ ‫ذ‬
‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬.
‫ذد‬ ‫ذ‬‫ذ‬ ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ‫بٌن‬ ً‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫لعيذي‬ ٌ‫تأث‬‫سلذكٌلت‬‫عيلذعسيا‬‫عيتياٌلٌا‬
‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬.
‫رررش‬‫ر‬‫تختل‬‫رررب‬‫ر‬ٌ‫ت‬ ‫ت‬ ً‫ررر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رررهل‬‫ر‬‫قٌلس‬ ‫عت‬ ‫ررر‬‫ر‬ٌ‫ذلتغ‬ ً‫رررذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رررٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫رررلد‬‫ر‬‫بع‬‫رررل‬‫ر‬‫ه‬ ٌ‫تأث‬
‫الى‬‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ً‫ٌل‬ ‫كلل‬ ‫عيتياٌلٌا‬:
1-ٌ‫تأث‬ ‫ا‬ ‫د‬
‫عت‬ ‫ع‬ ‫عيق‬ ً‫ف‬ ‫عد‬ ‫عمف‬
1-‫عيعلح‬ ‫للاٌا‬
2-ً‫فرررررر‬ ‫كا‬ ‫عيلشررررررل‬
‫عت‬ ‫ع‬ ‫عيق‬ ‫عتخلل‬
2-‫ٌررررا‬ ‫عية‬ ‫ررررا‬ ‫د‬
‫يلعلللٌن‬ ‫عيلليذةا‬
1-ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫عد‬ ‫ر‬‫ر‬‫عمف‬ ‫را‬‫ر‬‫ب‬
‫اللهم‬ ‫لهلم‬ ‫عختٌل‬
2-ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫عد‬ ‫ر‬‫ر‬‫عمف‬ ‫را‬‫ر‬‫ب‬
‫عيلسئذيٌا‬ ‫تةلح‬
3-‫عد‬ ‫رررررررر‬‫ر‬‫عمف‬ ‫عن‬ ‫إد‬
‫عيعلح‬ ‫لن‬ ‫يللعيى‬
1-‫عيذاٌفا‬ ‫هلٌا‬
2-‫عت‬ ‫عيلهل‬ ‫تيذ‬
3-‫عيعلح‬ ‫إكللح‬
4-‫ررا‬‫ر‬ٌ‫عيلعت‬ ‫ررا‬‫ر‬ٌ‫عيفعلي‬
‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬
1-‫ٌب‬ ‫عيتد‬
2-‫تذعف‬‫عيلعلذللت‬
3-ً‫عيتياٌل‬ ‫عيدام‬
‫عالهتللم‬ ‫ذ‬ ‫ض‬‫بلفهذم‬ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ‫بعلد‬ ‫ذ‬.
‫علي‬ ‫رررر‬‫ر‬‫بب‬ ‫ررررلم‬‫ر‬‫عالهتل‬ ‫ررررالح‬‫ر‬‫خ‬ ‫ررررن‬‫ر‬‫ل‬ ً‫ررررذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫ررررٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫ررررلد‬‫ر‬‫مبع‬ ‫ررررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫عن‬ ‫ذإد‬ ً‫رررر‬‫ر‬‫ذا‬ ‫ررررا‬‫ر‬ٌ‫تيل‬
‫عيلعلذللت‬ ‫ذتبلدح‬ ‫ذعيثقا‬ ‫عةا‬ ‫بليص‬ ‫ٌتلٌع‬ ‫ليلسب‬ ً‫تياٌل‬ ‫ليلا‬ ‫ذتهٌئا‬ ‫ٌب‬ ‫عيتد‬.
‫رررح‬‫ر‬ٌ‫تةل‬‫رررلم‬‫ر‬‫عالهتل‬ ‫رررالح‬‫ر‬‫خ‬ ‫رررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫رررا‬‫ر‬‫ذعيذاٌف‬ ‫د‬ ‫ررر‬‫ر‬‫عيف‬ ‫رررٌن‬‫ر‬‫ب‬ ‫ررر‬‫ر‬ٌ‫عيتذف‬ ‫رررا‬‫ر‬‫ذلةلذي‬ ‫رررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫عت‬ ‫رررد‬‫ر‬‫ق‬
‫ذعيتعٌٌن‬ ‫عالختٌل‬ ‫علي‬ ‫بب‬.
ٌ ‫عيف‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫عيعلح‬ ‫للاٌا‬ ‫الى‬ ‫عيتأكٌد‬.
‫رل‬‫ر‬‫عتب‬‫رلذب‬‫ر‬‫عيتي‬ ‫رلذب‬‫ر‬‫س‬‫رد‬‫ر‬ٌ‫ذٌع‬ ‫عت‬ ‫رل‬‫ر‬‫له‬ ‫رد‬‫ر‬‫ا‬ ‫ربهم‬‫ر‬‫ذٌكس‬ ‫رلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫عت‬ ‫رد‬‫ر‬‫ق‬ ً‫ر‬‫ر‬‫ٌيل‬ ‫رلي‬‫ر‬‫عي‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬
‫تهم‬ ‫خب‬ ‫لن‬.
‫عيكلفٌا‬ ‫عيسلسلت‬ ‫تذعف‬ ‫ذ‬ ‫ض‬ ‫لع‬ ‫عيديٌل‬ ‫يللستذٌلت‬ ‫عيلسئذيٌا‬ ‫يقح‬ ‫الى‬ ‫عيعلح‬.
‫هل‬ ‫ذآثل‬ ‫بأبعلدهل‬ ‫ٌش‬ ‫يلتع‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذن‬ ‫لح‬ ‫ل‬ ً‫ف‬ ‫ٌبٌا‬ ‫تد‬ ‫عت‬ ‫دذ‬ ‫اقد‬.
‫عد‬ ‫ر‬‫ر‬‫يألف‬ ‫را‬‫ر‬ٌ‫عيتياٌل‬ ‫را‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫رلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫ر‬‫ر‬‫ث‬ ‫رد‬‫ر‬ٌ‫تةد‬ ‫را‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رتهدفت‬‫ر‬‫عس‬
‫ٌا‬ ‫عيلص‬ ‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫بهٌئا‬ ‫عيعلللٌن‬.
‫رل‬‫ر‬‫قذعله‬ ‫را‬‫ر‬‫اٌي‬ ‫رى‬‫ر‬‫ال‬ ‫را‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رت‬‫ر‬‫سبق‬290‫را‬‫ر‬‫سبق‬ ‫رتثيل‬‫ر‬‫بلس‬ ‫را‬‫ر‬ٌ‫عيذاٌف‬ ‫رلت‬‫ر‬‫عيفئ‬ ‫رع‬‫ر‬ٌ‫ل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫د‬ ‫ر‬‫ر‬‫لف‬
‫عيدقهلٌا‬ ‫شللح‬ ‫ٌد‬ ‫ب‬ ‫بليسقا‬ ‫عيعلٌل‬ ‫دع‬ ‫ع‬.
‫رررا‬‫ر‬‫بع‬ ‫عال‬ ‫رررلدى‬‫ر‬‫بأبع‬ ً‫رررذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رررٌن‬‫ر‬‫يلتلك‬ ‫رررذي‬‫ر‬‫لعي‬ ً‫رررلب‬ ٌ‫إ‬ ٌ‫رررأث‬‫ر‬‫ت‬ ‫رررذد‬‫ر‬ ‫ذ‬ ‫رررى‬‫ر‬‫إي‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫تذصرررلت‬
‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬.
‫را‬‫ر‬ٌ‫للا‬ ‫رى‬‫ر‬‫ال‬ ‫رد‬‫ر‬ٌ‫ذعيتأك‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫رلد‬‫ر‬‫بع‬ ‫ذ‬ ‫رذم‬‫ر‬‫بلفه‬ ‫رلم‬‫ر‬‫عالهتل‬ ‫ذ‬ ‫ر‬‫ر‬‫بض‬ ‫را‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رت‬‫ر‬‫ذص‬
‫ٌب‬ ‫عيتد‬ ‫علي‬ ‫بب‬ ‫ذعالهتللم‬ ‫عيعلح‬.
‫يطيب‬‫هرا‬ ‫يف‬ ‫وساعد‬ ‫أسوه‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫والتقديس‬ ‫الشكس‬ ‫آيات‬ ‫بأمسى‬ ‫يتقدو‬ ‫أن‬ ‫للباحث‬‫البحث‬:
‫األستاذ‬‫اندكتىر‬/‫انمسدي‬ ‫انمىعم‬ ‫عبد‬ ‫عادل‬
‫التجازة‬ ‫بكلية‬ ‫األعنال‬ ‫إدازة‬ ‫قسه‬ ‫زئيس‬ ،‫البشسية‬ ‫املوازد‬ ‫إدازة‬ ‫أستاذ‬-‫طنطا‬ ‫جامعة‬
‫األستاذ‬‫اندكتىر‬/‫رضىان‬ ‫طارق‬‫رضىان‬ ‫محمد‬
‫أستاذ‬‫إدازة‬‫األعنال‬‫التجازة‬ ‫بكلية‬ ‫املساعد‬-‫جامعة‬‫طنطا‬
‫األستاذ‬‫اندكتىر‬/‫زواتي‬ ‫ربيع‬ ‫محمد‬
‫أستاذ‬‫املوازد‬ ‫إدازة‬‫بكلية‬ ‫البشسية‬‫التجازة‬-‫جامعة‬‫عنيد‬ ،‫طنطا‬‫الكلية‬‫األسبق‬
‫اندكتىرة‬/‫انسعداوي‬ ‫فيصم‬ ‫إيمان‬
‫بقسه‬ ‫املساعد‬ ‫املدزس‬‫التجازة‬ ‫بكلية‬ ‫األعنال‬ ‫إدازة‬-‫جامعة‬‫طنطا‬
‫اندراساث‬ ‫وقسم‬ ‫انمكتبت‬ ‫مىظفي‬‫انعهيا‬
‫بكلية‬‫التجازة‬-‫جامعة‬‫طنطا‬
‫اندقههيت‬ ‫شمال‬ ‫بريد‬ ‫بمىطقت‬ ‫انعامهيه‬ ‫زمالئي‬
‫اهلل‬ ‫رمحه‬ ‫الطيبة‬ ‫أبي‬ ‫روح‬ ‫إىل‬
‫اهلل‬ ‫حفظها‬ ‫احلبيبة‬ ‫أمي‬ ‫إىل‬
‫خطاه‬ ‫اهلل‬ ‫سدد‬ ‫الغالي‬ ‫أخي‬ ‫إىل‬
‫اهلل‬ ‫راعاهما‬ ‫الغاليتني‬ ‫أختاي‬ ‫إىل‬
‫اهلل‬ ‫وفقنا‬ ‫احلبيبة‬ ‫حياتي‬ ‫شريكة‬ ‫إىل‬
‫ولعاملي‬ ‫لي‬ ‫واخلري‬ ‫احلب‬ ‫قلبه‬ ‫يف‬ ‫حيمل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫إىل‬

More Related Content

What's hot

ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikatug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikattughchi
 
جريدة مرصد استقلال نقابة المهندسين- العدد الثالث
جريدة مرصد استقلال نقابة المهندسين- العدد الثالث جريدة مرصد استقلال نقابة المهندسين- العدد الثالث
جريدة مرصد استقلال نقابة المهندسين- العدد الثالث Marsad EngSyndicate
 
Harta galian dan rikaz slide
Harta galian dan rikaz slideHarta galian dan rikaz slide
Harta galian dan rikaz slideMeina Ibr
 
Kepimpinan rasulullah di madinah
Kepimpinan rasulullah di madinahKepimpinan rasulullah di madinah
Kepimpinan rasulullah di madinahAbdullah Kadir
 
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبنظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبMoselhy Hussein
 
الدور الاجتماعي للطالب الجامعي
الدور الاجتماعي للطالب الجامعيالدور الاجتماعي للطالب الجامعي
الدور الاجتماعي للطالب الجامعيBrahim Baghbagha (20k)
 
الخطة العامة لبرنامج تعزيز
الخطة العامة لبرنامج تعزيز الخطة العامة لبرنامج تعزيز
الخطة العامة لبرنامج تعزيز Eman Oumi
 
قانون الاحزاب السياسية رقم (36) لسنة 2015
قانون الاحزاب السياسية رقم (36) لسنة 2015قانون الاحزاب السياسية رقم (36) لسنة 2015
قانون الاحزاب السياسية رقم (36) لسنة 2015Ayad Haris Beden
 
مجلة الألسن للترجمة
مجلة الألسن للترجمة مجلة الألسن للترجمة
مجلة الألسن للترجمة Abdullah Muhammad
 
السيره الذاتية نورة الغامدي
السيره الذاتية نورة الغامدي السيره الذاتية نورة الغامدي
السيره الذاتية نورة الغامدي norah alghamdi
 
دليل المتدرب لبرنامج الشخصية الإيجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المتدرب لبرنامج الشخصية الإيجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المتدرب لبرنامج الشخصية الإيجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المتدرب لبرنامج الشخصية الإيجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل tanmya-eg
 
لن اتحدث عن تاريخ صناعة الاطارات والشركات لان الموضوع فيها طويل ومتفرع
لن اتحدث عن تاريخ صناعة الاطارات والشركات لان الموضوع فيها طويل ومتفرعلن اتحدث عن تاريخ صناعة الاطارات والشركات لان الموضوع فيها طويل ومتفرع
لن اتحدث عن تاريخ صناعة الاطارات والشركات لان الموضوع فيها طويل ومتفرعahmedmidobnp
 
مطوية تواصلية
مطوية تواصليةمطوية تواصلية
مطوية تواصليةazyz harmoucche
 
تمرين الدرس الأول
تمرين الدرس الأولتمرين الدرس الأول
تمرين الدرس الأولsaponaa
 

What's hot (20)

ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikatug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
 
جريدة مرصد استقلال نقابة المهندسين- العدد الثالث
جريدة مرصد استقلال نقابة المهندسين- العدد الثالث جريدة مرصد استقلال نقابة المهندسين- العدد الثالث
جريدة مرصد استقلال نقابة المهندسين- العدد الثالث
 
Harta galian dan rikaz slide
Harta galian dan rikaz slideHarta galian dan rikaz slide
Harta galian dan rikaz slide
 
Mini cover
Mini coverMini cover
Mini cover
 
Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1
 
Kepimpinan rasulullah di madinah
Kepimpinan rasulullah di madinahKepimpinan rasulullah di madinah
Kepimpinan rasulullah di madinah
 
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبنظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
 
الدور الاجتماعي للطالب الجامعي
الدور الاجتماعي للطالب الجامعيالدور الاجتماعي للطالب الجامعي
الدور الاجتماعي للطالب الجامعي
 
تحسين الأداء
تحسين الأداءتحسين الأداء
تحسين الأداء
 
الخطة العامة لبرنامج تعزيز
الخطة العامة لبرنامج تعزيز الخطة العامة لبرنامج تعزيز
الخطة العامة لبرنامج تعزيز
 
قانون الاحزاب السياسية رقم (36) لسنة 2015
قانون الاحزاب السياسية رقم (36) لسنة 2015قانون الاحزاب السياسية رقم (36) لسنة 2015
قانون الاحزاب السياسية رقم (36) لسنة 2015
 
مجلة الألسن للترجمة
مجلة الألسن للترجمة مجلة الألسن للترجمة
مجلة الألسن للترجمة
 
CV
CVCV
CV
 
السيره الذاتية نورة الغامدي
السيره الذاتية نورة الغامدي السيره الذاتية نورة الغامدي
السيره الذاتية نورة الغامدي
 
دليل المتدرب لبرنامج الشخصية الإيجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المتدرب لبرنامج الشخصية الإيجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المتدرب لبرنامج الشخصية الإيجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المتدرب لبرنامج الشخصية الإيجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
لن اتحدث عن تاريخ صناعة الاطارات والشركات لان الموضوع فيها طويل ومتفرع
لن اتحدث عن تاريخ صناعة الاطارات والشركات لان الموضوع فيها طويل ومتفرعلن اتحدث عن تاريخ صناعة الاطارات والشركات لان الموضوع فيها طويل ومتفرع
لن اتحدث عن تاريخ صناعة الاطارات والشركات لان الموضوع فيها طويل ومتفرع
 
مطوية تواصلية
مطوية تواصليةمطوية تواصلية
مطوية تواصلية
 
تمرين الدرس الأول
تمرين الدرس الأولتمرين الدرس الأول
تمرين الدرس الأول
 
Bc hst home buyer 2010
Bc hst home buyer 2010Bc hst home buyer 2010
Bc hst home buyer 2010
 
استثمار الأكاديمية1
استثمار الأكاديمية1استثمار الأكاديمية1
استثمار الأكاديمية1
 

Similar to أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين بهيئة البريد المصرية

Head master ver 0.1
Head master   ver 0.1Head master   ver 0.1
Head master ver 0.1IDT systems
 
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء Nedall ALftafta
 
الجودة في الشرق الأوسط
الجودة في الشرق الأوسطالجودة في الشرق الأوسط
الجودة في الشرق الأوسطAlsuhad Albusaidi
 
صفراءحديثى الولادة د نجوى رزق
صفراءحديثى الولادة د نجوى رزقصفراءحديثى الولادة د نجوى رزق
صفراءحديثى الولادة د نجوى رزقmohamed osama hussein
 
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ  إدارة الجودة الشاملةتطبيق مبادئ  إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملةEssam Obaid
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةTaha Farwan
 
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Wooهل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ WooNajah AL-Goblan
 
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتباتتكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتباتProf. Sherif Shaheen
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 

Similar to أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين بهيئة البريد المصرية (20)

مهارات القرن الحادي والعشرين
مهارات القرن الحادي والعشرينمهارات القرن الحادي والعشرين
مهارات القرن الحادي والعشرين
 
Head master ver 0.1
Head master   ver 0.1Head master   ver 0.1
Head master ver 0.1
 
Food safety
Food safetyFood safety
Food safety
 
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك  لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
تطبيقات يجب ان تتوفر بجوالك لتغطية الاحداث للصحفيين والنشطاء
 
البعد الإنساني في الخطب السياسية للمرجعية الدينية العليا : دراسة في ضوء تحلي...
البعد الإنساني  في الخطب السياسية للمرجعية الدينية العليا : دراسة في ضوء تحلي...البعد الإنساني  في الخطب السياسية للمرجعية الدينية العليا : دراسة في ضوء تحلي...
البعد الإنساني في الخطب السياسية للمرجعية الدينية العليا : دراسة في ضوء تحلي...
 
الجودة في الشرق الأوسط
الجودة في الشرق الأوسطالجودة في الشرق الأوسط
الجودة في الشرق الأوسط
 
مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1
 
صفراءحديثى الولادة د نجوى رزق
صفراءحديثى الولادة د نجوى رزقصفراءحديثى الولادة د نجوى رزق
صفراءحديثى الولادة د نجوى رزق
 
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ  إدارة الجودة الشاملةتطبيق مبادئ  إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحية
 
كتاب الرسم الهندسي
كتاب الرسم الهندسيكتاب الرسم الهندسي
كتاب الرسم الهندسي
 
القيادة الفعالة
القيادة الفعالةالقيادة الفعالة
القيادة الفعالة
 
فن الحوار
فن الحوارفن الحوار
فن الحوار
 
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
 
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Wooهل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
 
Master Degree in Accounting and Auditing
Master Degree in Accounting and AuditingMaster Degree in Accounting and Auditing
Master Degree in Accounting and Auditing
 
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتباتتكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
 
11
1111
11
 
اجراءات العمل
اجراءات العملاجراءات العمل
اجراءات العمل
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 

أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين بهيئة البريد المصرية

  • 3. ‫ر‬‫ر‬‫تعتب‬‫الررلح‬ ‫بٌئررا‬ ‫عيةليٌررا‬ ‫عمالررلح‬ ‫بٌئررا‬‫لختلفررا‬ ‫الل‬‫لن‬ ‫سلدت‬‫را‬ ٌ‫يت‬ ‫ذليرن‬ ‫قبرح‬‫بليغرا‬ ‫عت‬ ‫عيلتغٌر‬ ‫اليم‬ ‫ٌشهدهل‬ ً‫عيت‬ ٌ‫عيتأث‬‫عيٌذم‬. ‫بيئـــــــة‬ ‫أعمـال‬ ‫خمتلفة‬ ‫تسرتيد‬ ً‫عيت‬ ‫عيةقٌقٌا‬ ‫عيداللا‬ ‫ي‬ ‫عيبش‬ ‫عيعيص‬ ‫لثح‬ٌُ ‫صبح‬ ‫رلن‬‫ر‬‫يس‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ر‬‫ر‬‫ليسل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ذلي‬ ‫را‬‫ر‬‫عيةدٌث‬ ‫رلت‬‫ر‬‫عيليال‬ ‫رل‬‫ر‬‫إيٌه‬ ‫عستغاليه‬ ‫ٌتم‬ ‫لل‬ ‫ع‬ً ٌ‫كث‬ ‫تفذ‬ ‫عت‬ ‫ذقد‬ ‫سلقلت‬ ‫يدٌه‬. ‫العنصر‬ ‫البشـري‬ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫تسرلاد‬ ً‫عيت‬ ‫عيةدٌثا‬ ‫عمسليٌب‬ ‫كأةد‬ ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ً‫ٌأت‬ ‫هذد‬ ‫ذل‬ ‫ذخب‬ ‫الم‬ ‫لن‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫يدى‬ ‫عيكلليا‬ ‫عيقذ‬ ‫إسال‬ ‫الى‬.‫التمكـــني‬ ‫الوظيفي‬ ‫رررل‬‫ر‬‫ذعيعس‬ ‫رررح‬‫ر‬‫عيعل‬ ‫رررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫رررد‬‫ر‬ٌ‫لع‬ ‫رررا‬‫ر‬ٌ‫عيتياٌل‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫رررلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ‫رررح‬‫ر‬‫تلث‬ ‫رلٌا‬‫ر‬‫س‬ ‫عي‬ ‫رئذيٌلت‬‫ر‬‫ذعيلس‬ ‫رلت‬‫ر‬‫ب‬ ‫عيذع‬ ‫دع‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ٌف‬ ‫رل‬‫ر‬‫بل‬ ‫رلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫رب‬‫ر‬‫لي‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫يلذاٌفا‬. ‫سلوكيات‬ ‫املواطنة‬ ‫التنظيمية‬ ‫عالختٌل‬ ‫لتيذارا‬ ‫تشركٌلا‬ ‫تقردم‬ ‫تللاٌرا‬ ‫ع‬ ‫إقتصرلدٌا‬ ‫هٌئرا‬ ً‫هر‬ ‫ٌا‬ ‫عيلص‬ ‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫هٌئا‬ ‫يلذعكبرا‬ ‫رل‬ًٌ‫ةلي‬ ‫هذدهرل‬ ‫ذتتعرلام‬ ‫عيلرذعسيٌن‬ ‫ةٌرل‬ ‫تلس‬ ً‫عيت‬ ‫عيخدللت‬ ‫لن‬ ‫عيلقدلا‬ ‫عيخدلا‬ ‫لستذى‬ ‫فع‬ ‫ذ‬ ً ‫عيتكيذيذ‬ ‫عيتسذ‬.
  • 4. ‫مشكلة‬ ‫البحث‬ ‫عيصرررررالةٌلت‬ ‫كفلٌرررررا‬ ‫اررررردم‬ ‫رل‬‫ر‬ٌ‫الخت‬ ‫رلللٌن‬‫ر‬‫يلع‬ ‫را‬‫ر‬‫عيلليذة‬ ‫عيلهلم‬ ‫تيفٌل‬ ‫س‬. ‫ر‬‫ر‬‫بع‬ ‫رعذ‬‫ر‬‫ش‬ ‫رعش‬‫ر‬‫ض‬ ‫رررررررا‬‫ر‬‫بقٌل‬ ‫رررررررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫هم‬ ‫دذع‬ ‫هلٌا‬ ‫ذ‬. ‫رر‬‫ر‬‫بع‬ ‫ررس‬‫ر‬‫تةل‬ ‫رردم‬‫ر‬‫ا‬ ‫يتقدٌـــــــم‬ ‫عيعلللٌن‬ ٌ‫ررررذ‬‫ر‬‫يتس‬ ‫ررررلت‬‫ر‬‫ة‬ ‫لقت‬ ‫عيعلح‬ ‫دع‬. ‫بع‬ ‫تلل‬‫عيعلللٌن‬ ‫بأالرررلح‬ ‫ررلم‬‫ر‬ٌ‫عيق‬ ‫ررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫ررا‬ ‫ةل‬ ‫ايررد‬ ‫إضررلفٌا‬ ‫عيعلح‬. ‫ررررررررر‬‫ر‬‫بع‬ ‫رررررررررتٌل‬‫ر‬‫عس‬ ً‫ررذي‬‫ر‬‫ت‬ ‫ررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫ررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫ررررررررم‬‫ر‬‫علالئه‬ ‫ررررررررلم‬‫ر‬‫له‬ ‫عيعلح‬ ‫ان‬ ‫عيغلئبٌن‬. ‫ررر‬‫ر‬‫بع‬ ‫رررععم‬‫ر‬‫عيت‬ ‫ررردم‬‫ر‬‫ا‬ ‫ررررد‬‫ر‬ٌ‫بلذعا‬ ‫ررررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫عيلةدد‬ ‫عيعلح‬. ‫ررررررررررلل‬‫ر‬‫عيس‬ ‫رررررررررردم‬‫ر‬‫ا‬ ‫ررررررردع‬‫ر‬‫ب‬ ‫ب‬ ‫رررررررلللٌن‬‫ر‬‫يلع‬ ‫كا‬ ‫ررررل‬‫ر‬‫ذعيلش‬ ‫ي‬ ‫عيرررر‬ ‫عت‬ ‫ع‬ ‫عيق‬ ‫صيع‬ ً‫ف‬. ‫ررررلت‬‫ر‬‫عيلعلذل‬ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫ررررب‬‫ر‬ ‫ة‬ ‫ٌب‬ ‫رد‬‫ر‬‫بليت‬ ‫رلم‬‫ر‬‫عالهتل‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ذقص‬ ‫ضعش‬ ً‫ذبليتلي‬‫عيلذاش‬ ‫ثقا‬ ً‫ف‬‫عته‬ ‫قد‬. ‫ما‬‫املصرية‬ ‫الربيد‬ ‫بهيئة‬ ‫العاملني‬ ‫لألفراد‬ ‫التنظيمية‬ ‫املواطنة‬ ‫سلوكيات‬ ‫يف‬ ‫الوظيفي‬ ‫التمكني‬ ‫أثر‬‫؟‬
  • 5. 1-‫رلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫ث‬ ‫ر‬‫ر‬‫عيل‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫رلد‬‫ر‬‫بع‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫را‬‫ر‬‫لذا‬ ‫ل‬ ‫رى‬‫ر‬‫إي‬ ‫رذح‬‫ر‬‫عيذص‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬. 2-‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬ ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ‫بعلد‬ ‫لن‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫كح‬ ٌ‫تأث‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫تةدٌد‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬. 3-‫را‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫رلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ٌ‫رأث‬‫ر‬‫عيت‬ ‫ر‬‫ر‬ٌ‫ة‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫رلد‬‫ر‬‫بع‬ ‫رب‬‫ر‬ٌ‫ت‬ ‫ت‬ ‫عيلٌدعيٌا‬ ‫عسا‬ ‫عيد‬ ‫إيى‬ ‫ع‬ً‫عستيلد‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬. 4-‫ررٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫ررا‬‫ر‬ٌ‫بأهل‬ ‫ررا‬‫ر‬‫بليهٌئ‬ ‫ررل‬‫ر‬ٌ‫عيعل‬ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫ررع‬‫ر‬‫تقي‬ ‫ررٌلت‬‫ر‬‫ذتذص‬ ‫ررلئي‬‫ر‬‫بيت‬ ‫ذن‬ ‫رر‬‫ر‬‫عيخ‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫يسلذكٌلت‬ ‫ستهم‬ ‫للل‬ ً‫ف‬ ‫ث‬ ‫لن‬ ‫يه‬ ‫يلل‬ ‫يلعلللٌن‬ ً‫عيذاٌف‬.
  • 6. ‫بهٌئا‬ ‫دٌد‬ ‫ثقلفا‬ ‫خل‬ ً‫ف‬ ‫عيلسلاد‬ ‫لسرتذى‬ ‫فرع‬ ‫دعهل‬ ‫ل‬ ‫ٌا‬ ‫عيلص‬ ‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫عيعرررلللٌن‬ ‫ذةررر‬ ً‫عيرررذاٌف‬ ‫عيتلكرررٌن‬ ‫عيلذعسيرررا‬ ‫سرررلذكٌلت‬ ‫سرررا‬ ‫للل‬ ‫الرررى‬ ‫عيتياٌلٌا‬. ‫الررررى‬ ‫بليهٌئررررا‬ ‫عيلسررررئذيٌن‬ ‫لسررررلاد‬ ‫عت‬ ‫رررل‬‫ر‬‫ذله‬ ‫عت‬ ‫رررد‬‫ر‬‫ق‬ ً‫فررر‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عيثق‬ ‫إاهرررل‬ ‫عارررررل‬ ‫ل‬ ‫إيرررررى‬ ‫ضرررررلفا‬ ‫بل‬ ‫عيعرررررلللٌن‬ ‫رررد‬‫ر‬‫اي‬ ‫رررا‬‫ر‬ٌ‫عيتياٌل‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫رررلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ‫ٌا‬ ‫عيبش‬ ‫د‬ ‫عيلذع‬ ‫سٌلسلت‬ ‫سم‬. ‫تقرردٌم‬‫خاليرره‬ ‫لررن‬ ‫لكررن‬ٌُ ‫ررل‬ًٌ‫الل‬ ‫ع‬ً ‫إسررل‬ ‫عيتلكرٌن‬ ‫بأبعرلد‬ ‫يللم‬ ‫ع‬ ‫عيهٌئا‬ ً‫يلسئذي‬ ‫رررا‬‫ر‬ٌ‫لعيذ‬ ‫رررا‬‫ر‬‫االق‬ ‫رررل‬‫ر‬‫يه‬ ً‫ررر‬‫ر‬‫عيت‬ ً‫رررذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫ررررررا‬‫ر‬ٌ‫عيتياٌل‬ ‫ررررررا‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫ررررررلذكٌلت‬‫ر‬‫بس‬. ٌ‫رذف‬‫ر‬‫ت‬ ‫رم‬‫ر‬‫ث‬ ‫رن‬‫ر‬‫ذل‬‫رلي‬‫ر‬‫عي‬ ‫رب‬‫ر‬‫عيليلس‬ ‫رلا‬‫ر‬‫عيلي‬ ‫عيلذعسيرا‬ ‫سرلذكٌلت‬ ‫تيلٌرا‬ ‫الى‬ ‫ٌسلاد‬ ‫عيتياٌلٌا‬. ‫عالهتللم‬ ‫صبح‬ ‫لذضذاٌن‬ ‫عيبة‬ ‫ٌتيلذح‬ ‫ثرر‬ ‫لررن‬ ‫يهلررل‬ ‫يلررل‬ ‫للةررا‬ ‫ذ‬ ‫ضرر‬ ‫رل‬‫ر‬‫بهل‬ ‫عيةدٌثا‬ ‫عيلياللت‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ً‫ف‬ ‫فلاح‬. ‫رررلالت‬‫ر‬ ‫يل‬ ‫رررلفا‬‫ر‬‫إض‬ ‫ررر‬‫ر‬‫عيبة‬ ‫رررلع‬‫ر‬‫ه‬ ‫ٌلثرررح‬ ‫ررا‬‫ر‬ٌ‫عيتسبٌق‬ ‫ررذ‬‫ر‬‫عيبة‬‫ب‬‫ررا‬‫ر‬ٌ‫ب‬ ‫عيع‬ ‫ررا‬‫ر‬‫ليلكتب‬ ‫ٌررا‬ ‫ذيا‬ ً‫عيتياٌلرر‬ ‫عيسررلذن‬ ‫رح‬‫ر‬‫ةق‬ ً‫فرر‬ ‫عيتياٌم‬. ‫التطبيقي‬‫املستوي‬‫على‬ ‫العلمي‬‫املستوي‬‫على‬
  • 7. ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬ ‫ل‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫ل‬ًٌ‫لعيذ‬ ‫ع‬ً ٌ‫تأث‬ ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ‫ث‬ ٌ ‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬. ‫ع‬ً ٌ‫ترأث‬ ‫ذارلئفهم‬ ً‫فر‬ ‫يلعرلللٌن‬ ‫عيلليذةرا‬ ‫عالختٌرل‬ ‫ٌا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬ ‫ل‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫ل‬ًٌ‫لعيذ‬. ‫رل‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫رل‬ًٌ‫لعيذ‬ ‫ع‬ً ٌ‫تأث‬ ‫عيعلللذن‬ ‫بهل‬ ‫ٌتلتع‬ ً‫عيت‬ ‫عيلعتٌا‬ ‫عيفعليٌا‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬. ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رل‬‫ر‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫رل‬‫ر‬ًٌ‫لعيذ‬ ‫ع‬ً ٌ‫رأث‬‫ر‬‫ت‬ ‫رح‬‫ر‬‫عيعل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫رى‬‫ر‬‫يللعي‬ ‫عد‬ ‫ر‬‫ر‬‫عمف‬ ‫عن‬ ‫إد‬ ‫ث‬ ‫ر‬‫ر‬ٌ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬. ‫ع‬ً ٌ‫ترأث‬ ‫بذارلئفهم‬ ‫عيلتعلقرا‬ ‫عت‬ ‫ع‬ ‫عيقر‬ ‫الرى‬ ‫عد‬ ‫عمفر‬ ٌ‫ترأث‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬ ‫ل‬ًٌ‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫ل‬ًٌ‫لعيذ‬.
  • 8.
  • 9. •‫رررررررررا‬‫ر‬ٌ ‫عييا‬ ‫رررررررررلت‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رررررررررا‬‫ر‬‫ع‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫رررر‬‫ر‬‫تتعل‬ ً‫رررر‬‫ر‬‫عيت‬ ‫ررررلبقا‬‫ر‬‫عيس‬ ‫ررررلت‬‫ر‬‫عس‬ ‫ذعيد‬ ‫عيبة‬ ‫بلشكلا‬. •‫رررا‬‫ر‬‫عيلختلف‬ ‫رررلد‬‫ر‬‫ذعمبع‬ ‫ررربلب‬‫ر‬‫عمس‬ ‫رررد‬‫ر‬ٌ‫تةد‬ ‫يللشكلا‬. •ً‫ر‬‫ر‬‫عيت‬ ‫ذ‬ ‫ر‬‫ر‬‫عيف‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫را‬‫ر‬‫لذا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫رٌل‬‫ر‬‫ص‬ ‫عسا‬ ‫ذعيد‬ ‫عيبة‬ ‫تقبح‬. •‫رررل‬‫ر‬‫الختب‬ ‫عيذعقرررع‬ ‫رررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫عيبٌليرررلت‬ ‫لرررع‬ ‫ذ‬ ‫عيف‬ ‫صةا‬. ‫ررا‬‫ر‬‫ع‬ ‫ع‬ ‫ل‬‫ررذ‬‫ر‬‫ذعيبة‬ ‫ررب‬‫ر‬‫عيكت‬ ‫ررا‬‫ر‬‫عس‬ ‫ذد‬ ‫ررذ‬‫ر‬‫بلذض‬ ‫ررا‬‫ر‬‫تبس‬ ‫عيل‬‫ررن‬‫ر‬‫ذلي‬ ‫رر‬‫ر‬‫عيبة‬ ‫تةدٌد‬ ‫بهدش‬‫ي‬ ‫عييار‬ ‫سرل‬ ‫ع‬‫يلبةر‬ ‫ذإادعد‬‫عيلسرتخدلا‬ ‫عالستقصل‬ ‫قلئلا‬ ً‫ف‬‫عيالعلا‬ ‫عيبٌليلت‬ ‫لع‬. ‫لرن‬ ‫عيلٌدعيٌا‬ ‫عيبٌليلت‬ ‫لع‬ ‫ٌن‬ ‫رررل‬‫ر‬‫عيلخت‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عيعٌي‬ ‫عد‬ ‫ررر‬‫ر‬‫ف‬ ‫ررررن‬‫ر‬‫ا‬ ‫ررررذعئٌا‬‫ر‬‫اش‬ ‫ررررا‬‫ر‬‫ٌق‬ ‫بس‬ ‫ررل‬‫ر‬‫عالستقص‬ ‫ررا‬‫ر‬‫قلئل‬ ‫رر‬‫ر‬ٌ ‫س‬ ‫عيغ‬ ‫يهلع‬ ‫عيلعد‬.
  • 10. ‫موضوعية‬ ‫حدود‬ ‫رررررى‬‫ر‬‫ال‬ ‫رررررا‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رررررلى‬‫ر‬‫ه‬ ‫رررررعت‬‫ر‬‫ك‬ ‫تبسرا‬ ‫عيل‬ ‫عت‬ ٌ‫عيلتغ‬ ‫لن‬ ‫لذاا‬ ‫ل‬ ‫عيتلكرٌن‬ ‫قٌلس‬ ً‫ف‬ ‫عيدعفعٌا‬ ‫بلدخح‬ ‫بسررررلذكٌلت‬ ‫ذاالقتهررررل‬ ً‫عيررررذاٌف‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬.‫تثبٌت‬ ‫تم‬ ‫ذقد‬ ‫ررررردخح‬‫ر‬‫بل‬ ‫رررررا‬‫ر‬‫تبس‬ ‫عيل‬ ‫عت‬ ‫ررررر‬‫ر‬ٌ‫عيلتغ‬ ‫عيعالقلت‬. ‫بشسية‬ ‫حدود‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫را‬‫ر‬‫اٌي‬ ‫ر‬‫ر‬‫عيبة‬ ‫رذ‬‫ر‬‫له‬ ‫رلح‬‫ر‬‫ٌش‬ ‫را‬‫ر‬ٌ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫عيلسرتذٌلت‬ ً‫فر‬ ‫عيعرلللٌن‬ ‫رررررح‬‫ر‬‫لث‬ٌُ‫ذ‬ ‫رررررا‬‫ر‬ٌ‫ذعيتيفٌل‬ ‫رررررسى‬‫ر‬‫عيذس‬ ‫عيلستذٌلت‬ ‫هلى‬( :‫دع‬ ‫ع‬ ‫ذارلئش‬ -‫رررررا‬‫ر‬‫ك‬ ‫عية‬ ‫رررررلئش‬‫ر‬‫ذا‬-‫رررررلئش‬‫ر‬‫ذا‬ ‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫لكلتب‬.) ‫تطبيقية‬ ‫حدود‬ ‫رررا‬‫ر‬‫ليسق‬ ‫رررى‬‫ر‬‫ال‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫ررر‬‫ر‬‫تقتص‬ ‫عيدقهلٌا‬ ‫شللح‬ ‫ٌد‬ ‫ب‬.
  • 11. ‫بٌلن‬‫ذاـلئش‬‫دع‬ ‫ع‬‫ذاـلئش‬‫كا‬ ‫عية‬‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫لكلتب‬ ‫ذاـلئش‬ً‫لـــلي‬ ‫ع‬ ‫عيبة‬ ‫تلع‬ ‫ل‬2192097501178 ‫اٌيا‬‫عيبة‬5456180290 •‫ٌبلغ‬ً‫للي‬ ‫إ‬‫عيعلللٌن‬ ‫ادد‬‫عيدقهلٌا‬ ‫شللح‬ ‫ٌد‬ ‫ب‬ ‫بليسقا‬(1191)‫د‬ ‫لف‬. •‫عيعلٌل‬ ‫دع‬ ‫ع‬ ‫سبقا‬ ‫عيبة‬ ‫ٌشلح‬ ‫يم‬. •‫ل‬ًٌ‫إةصرلئ‬ ‫تهرل‬ ‫لعلي‬ ً‫ذعيتر‬ ‫عيلسرتذفل‬ ‫عت‬ ‫عالسرتلل‬ ‫اردد‬ ‫بلرغ‬262‫ربا‬‫ر‬‫بيس‬ ‫عسرتلل‬ 90%‫عيعٌيا‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫لن‬.
  • 12. ‫ذسرلذكٌلت‬ ً‫عيرذاٌف‬ ‫عيتلكرٌن‬ ‫بعرلد‬ ‫لرن‬ ‫بعرد‬ ‫كرح‬ ‫بٌن‬ ً‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫لعيذي‬ ٌ‫تأث‬ ‫ذد‬ ‫ذ‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬. ‫ذد‬ ‫ذ‬‫ذ‬ ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ‫بٌن‬ ً‫لب‬ ٌ‫إ‬ ‫لعيذي‬ ٌ‫تأث‬‫سلذكٌلت‬‫عيلذعسيا‬‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬. ‫رررش‬‫ر‬‫تختل‬‫رررب‬‫ر‬ٌ‫ت‬ ‫ت‬ ً‫ررر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رررهل‬‫ر‬‫قٌلس‬ ‫عت‬ ‫ررر‬‫ر‬ٌ‫ذلتغ‬ ً‫رررذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رررٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫رررلد‬‫ر‬‫بع‬‫رررل‬‫ر‬‫ه‬ ٌ‫تأث‬ ‫الى‬‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ً‫ٌل‬ ‫كلل‬ ‫عيتياٌلٌا‬: 1-ٌ‫تأث‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫عت‬ ‫ع‬ ‫عيق‬ ً‫ف‬ ‫عد‬ ‫عمف‬ 1-‫عيعلح‬ ‫للاٌا‬ 2-ً‫فرررررر‬ ‫كا‬ ‫عيلشررررررل‬ ‫عت‬ ‫ع‬ ‫عيق‬ ‫عتخلل‬ 2-‫ٌررررا‬ ‫عية‬ ‫ررررا‬ ‫د‬ ‫يلعلللٌن‬ ‫عيلليذةا‬ 1-ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫عد‬ ‫ر‬‫ر‬‫عمف‬ ‫را‬‫ر‬‫ب‬ ‫اللهم‬ ‫لهلم‬ ‫عختٌل‬ 2-ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫عد‬ ‫ر‬‫ر‬‫عمف‬ ‫را‬‫ر‬‫ب‬ ‫عيلسئذيٌا‬ ‫تةلح‬ 3-‫عد‬ ‫رررررررر‬‫ر‬‫عمف‬ ‫عن‬ ‫إد‬ ‫عيعلح‬ ‫لن‬ ‫يللعيى‬ 1-‫عيذاٌفا‬ ‫هلٌا‬ 2-‫عت‬ ‫عيلهل‬ ‫تيذ‬ 3-‫عيعلح‬ ‫إكللح‬ 4-‫ررا‬‫ر‬ٌ‫عيلعت‬ ‫ررا‬‫ر‬ٌ‫عيفعلي‬ ‫عيعلللٌن‬ ‫عد‬ ‫يألف‬ 1-‫ٌب‬ ‫عيتد‬ 2-‫تذعف‬‫عيلعلذللت‬ 3-ً‫عيتياٌل‬ ‫عيدام‬
  • 13. ‫عالهتللم‬ ‫ذ‬ ‫ض‬‫بلفهذم‬ً‫عيذاٌف‬ ‫عيتلكٌن‬ ‫بعلد‬ ‫ذ‬. ‫علي‬ ‫رررر‬‫ر‬‫بب‬ ‫ررررلم‬‫ر‬‫عالهتل‬ ‫ررررالح‬‫ر‬‫خ‬ ‫ررررن‬‫ر‬‫ل‬ ً‫ررررذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫ررررٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫ررررلد‬‫ر‬‫مبع‬ ‫ررررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫عن‬ ‫ذإد‬ ً‫رررر‬‫ر‬‫ذا‬ ‫ررررا‬‫ر‬ٌ‫تيل‬ ‫عيلعلذللت‬ ‫ذتبلدح‬ ‫ذعيثقا‬ ‫عةا‬ ‫بليص‬ ‫ٌتلٌع‬ ‫ليلسب‬ ً‫تياٌل‬ ‫ليلا‬ ‫ذتهٌئا‬ ‫ٌب‬ ‫عيتد‬. ‫رررح‬‫ر‬ٌ‫تةل‬‫رررلم‬‫ر‬‫عالهتل‬ ‫رررالح‬‫ر‬‫خ‬ ‫رررن‬‫ر‬‫ل‬ ‫رررا‬‫ر‬‫ذعيذاٌف‬ ‫د‬ ‫ررر‬‫ر‬‫عيف‬ ‫رررٌن‬‫ر‬‫ب‬ ‫ررر‬‫ر‬ٌ‫عيتذف‬ ‫رررا‬‫ر‬‫ذلةلذي‬ ‫رررلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫عت‬ ‫رررد‬‫ر‬‫ق‬ ‫ذعيتعٌٌن‬ ‫عالختٌل‬ ‫علي‬ ‫بب‬. ٌ ‫عيف‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫عيعلح‬ ‫للاٌا‬ ‫الى‬ ‫عيتأكٌد‬. ‫رل‬‫ر‬‫عتب‬‫رلذب‬‫ر‬‫عيتي‬ ‫رلذب‬‫ر‬‫س‬‫رد‬‫ر‬ٌ‫ذٌع‬ ‫عت‬ ‫رل‬‫ر‬‫له‬ ‫رد‬‫ر‬‫ا‬ ‫ربهم‬‫ر‬‫ذٌكس‬ ‫رلللٌن‬‫ر‬‫عيع‬ ‫عت‬ ‫رد‬‫ر‬‫ق‬ ً‫ر‬‫ر‬‫ٌيل‬ ‫رلي‬‫ر‬‫عي‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫تهم‬ ‫خب‬ ‫لن‬. ‫عيكلفٌا‬ ‫عيسلسلت‬ ‫تذعف‬ ‫ذ‬ ‫ض‬ ‫لع‬ ‫عيديٌل‬ ‫يللستذٌلت‬ ‫عيلسئذيٌا‬ ‫يقح‬ ‫الى‬ ‫عيعلح‬. ‫هل‬ ‫ذآثل‬ ‫بأبعلدهل‬ ‫ٌش‬ ‫يلتع‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذن‬ ‫لح‬ ‫ل‬ ً‫ف‬ ‫ٌبٌا‬ ‫تد‬ ‫عت‬ ‫دذ‬ ‫اقد‬.
  • 14. ‫عد‬ ‫ر‬‫ر‬‫يألف‬ ‫را‬‫ر‬ٌ‫عيتياٌل‬ ‫را‬‫ر‬‫عيلذعسي‬ ‫رلذكٌلت‬‫ر‬‫س‬ ً‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫ر‬‫ر‬‫ث‬ ‫رد‬‫ر‬ٌ‫تةد‬ ‫را‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رتهدفت‬‫ر‬‫عس‬ ‫ٌا‬ ‫عيلص‬ ‫ٌد‬ ‫عيب‬ ‫بهٌئا‬ ‫عيعلللٌن‬. ‫رل‬‫ر‬‫قذعله‬ ‫را‬‫ر‬‫اٌي‬ ‫رى‬‫ر‬‫ال‬ ‫را‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رت‬‫ر‬‫سبق‬290‫را‬‫ر‬‫سبق‬ ‫رتثيل‬‫ر‬‫بلس‬ ‫را‬‫ر‬ٌ‫عيذاٌف‬ ‫رلت‬‫ر‬‫عيفئ‬ ‫رع‬‫ر‬ٌ‫ل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ل‬ ‫د‬ ‫ر‬‫ر‬‫لف‬ ‫عيدقهلٌا‬ ‫شللح‬ ‫ٌد‬ ‫ب‬ ‫بليسقا‬ ‫عيعلٌل‬ ‫دع‬ ‫ع‬. ‫رررا‬‫ر‬‫بع‬ ‫عال‬ ‫رررلدى‬‫ر‬‫بأبع‬ ً‫رررذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رررٌن‬‫ر‬‫يلتلك‬ ‫رررذي‬‫ر‬‫لعي‬ ً‫رررلب‬ ٌ‫إ‬ ٌ‫رررأث‬‫ر‬‫ت‬ ‫رررذد‬‫ر‬ ‫ذ‬ ‫رررى‬‫ر‬‫إي‬ ‫رررا‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫تذصرررلت‬ ‫عيتياٌلٌا‬ ‫عيلذعسيا‬ ‫سلذكٌلت‬ ً‫ف‬. ‫را‬‫ر‬ٌ‫للا‬ ‫رى‬‫ر‬‫ال‬ ‫رد‬‫ر‬ٌ‫ذعيتأك‬ ً‫رذاٌف‬‫ر‬‫عي‬ ‫رٌن‬‫ر‬‫عيتلك‬ ‫رلد‬‫ر‬‫بع‬ ‫ذ‬ ‫رذم‬‫ر‬‫بلفه‬ ‫رلم‬‫ر‬‫عالهتل‬ ‫ذ‬ ‫ر‬‫ر‬‫بض‬ ‫را‬‫ر‬‫عس‬ ‫عيد‬ ‫رت‬‫ر‬‫ذص‬ ‫ٌب‬ ‫عيتد‬ ‫علي‬ ‫بب‬ ‫ذعالهتللم‬ ‫عيعلح‬.
  • 15. ‫يطيب‬‫هرا‬ ‫يف‬ ‫وساعد‬ ‫أسوه‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫والتقديس‬ ‫الشكس‬ ‫آيات‬ ‫بأمسى‬ ‫يتقدو‬ ‫أن‬ ‫للباحث‬‫البحث‬: ‫األستاذ‬‫اندكتىر‬/‫انمسدي‬ ‫انمىعم‬ ‫عبد‬ ‫عادل‬ ‫التجازة‬ ‫بكلية‬ ‫األعنال‬ ‫إدازة‬ ‫قسه‬ ‫زئيس‬ ،‫البشسية‬ ‫املوازد‬ ‫إدازة‬ ‫أستاذ‬-‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫األستاذ‬‫اندكتىر‬/‫رضىان‬ ‫طارق‬‫رضىان‬ ‫محمد‬ ‫أستاذ‬‫إدازة‬‫األعنال‬‫التجازة‬ ‫بكلية‬ ‫املساعد‬-‫جامعة‬‫طنطا‬ ‫األستاذ‬‫اندكتىر‬/‫زواتي‬ ‫ربيع‬ ‫محمد‬ ‫أستاذ‬‫املوازد‬ ‫إدازة‬‫بكلية‬ ‫البشسية‬‫التجازة‬-‫جامعة‬‫عنيد‬ ،‫طنطا‬‫الكلية‬‫األسبق‬ ‫اندكتىرة‬/‫انسعداوي‬ ‫فيصم‬ ‫إيمان‬ ‫بقسه‬ ‫املساعد‬ ‫املدزس‬‫التجازة‬ ‫بكلية‬ ‫األعنال‬ ‫إدازة‬-‫جامعة‬‫طنطا‬ ‫اندراساث‬ ‫وقسم‬ ‫انمكتبت‬ ‫مىظفي‬‫انعهيا‬ ‫بكلية‬‫التجازة‬-‫جامعة‬‫طنطا‬ ‫اندقههيت‬ ‫شمال‬ ‫بريد‬ ‫بمىطقت‬ ‫انعامهيه‬ ‫زمالئي‬
  • 16. ‫اهلل‬ ‫رمحه‬ ‫الطيبة‬ ‫أبي‬ ‫روح‬ ‫إىل‬ ‫اهلل‬ ‫حفظها‬ ‫احلبيبة‬ ‫أمي‬ ‫إىل‬ ‫خطاه‬ ‫اهلل‬ ‫سدد‬ ‫الغالي‬ ‫أخي‬ ‫إىل‬ ‫اهلل‬ ‫راعاهما‬ ‫الغاليتني‬ ‫أختاي‬ ‫إىل‬ ‫اهلل‬ ‫وفقنا‬ ‫احلبيبة‬ ‫حياتي‬ ‫شريكة‬ ‫إىل‬ ‫ولعاملي‬ ‫لي‬ ‫واخلري‬ ‫احلب‬ ‫قلبه‬ ‫يف‬ ‫حيمل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫إىل‬