1. Republic of the Philippines
Department of Education
Region XI
Division of Davao Occidental
DON MARCELINO NATIONAL HIGH SCHOOL
S.Y. 2022-2023
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarter 1 Grade Level 9
Week 2 Learning Area TLE
CG 1.1 Answer inquiries promptly, clearly and accurately
1.2 Ask pertinent questions to complete the details of the reservation
PS 1. Independently prepares the dining room/restaurant area for service.
2. Demonstrate knowledge and skills of food and beverage service in relation to taking table reservations.
TVL_HEFBS9-12AS-Ia-b-1
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
TUESDAY
08-30-2022
THURSDAY
09-01-2022
Identify the
necessary skills
that need to be
developed to
effectively take
table reservation
Demonstrate
communication
skills in taking
reservation
Value the
importance of
Take table
reservation
Begin with classroom routine:
a. Prayer
b. Reminder of the classroom
health and safety protocols
c. Checking of attendance
d. Quick ”KUMUSTAHAN”
A. Recall (Elicit)
B. Motivation (Engage)
Dining-out!
Let the students recall if they
visited/experienced eating to any
The learners will refer to their
SLM TLE -9 Quarter 1 – Module
1: Take Table Reservations.
Let them accomplish the given
activities in their Activity
Notebook.
A. Activity 1.2 Taking the
Reservation.
2. knowing the skills
in taking
reservation
fine-dining restaurant, fast food
restaurant or any food chain. Ask
them what are the common
questions asked by food
attendants in taking their orders.
C. Discussion of Concepts
(Explore)
Watch and Hear Me!
The learners will observe the
video presented by the teachers
and let them jot down their
observation on their notebook.
D. Developing Mastery (Explain)
Ask the learners to present their
observations before the class. The
teacher will ask the learners
through a guide question.
E. Application and Generalization
(Elaborate)
The teacher will discuss the
following necessary skills that
need to be developed to
effectively take table service.
The learners will accomplish the
given sample of reservation sheet.
F. Evaluation
the teacher will present the
Performance Task
Learners will be into 6
groups each group will
perform a telephone
reservation.
Performance of the learners
will be rated using the given
rubrics. Index 1
Student will record their
performance task and send
it through our group chat.
3. assessment task. A True or False
assessment.
G. Extend
The teacher will explain the Home-
Based activities that the learners
need to accomplish.
Quarter 1 Grade Level 8
Week 2 Learning Area ESP
MELCs 1.1 Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa sariling pamilya na kapupulutan ng aral o may positibong
impluwensya sa sarili. (EsP8PBIa-1.2)
1.2 Nasusuri ang pag-iral ng pagmamahalan, pagtutulungan at pananampalataya sa isang pamilyang
nakasama, naobserbahan o napanood.
PS 1. Naisasagawa ng magaaral ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan at
pagtutulungan sa sariling pamilya.
4. Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
THURSDAY
09-01-2022
Natutukoy ang mga
Gawain o karanasan
sa sariling pamilya na
kapupulutan ng aral o
may positibong
impluwensya sa sarili.
Nabibigyan halaga
ang impluwensya ng
pamilya sa sarili
Isagawa ang ibat-
ibang gawain na
tumutukoy sa
positibong
impluwensya sa sarili
.
Impluwensyang
Hatid ng
Pamilya
Panimulang Gawain:
a. Panalangin
b. Pagbati sa guro at kaklase
c. Pagtala ng mga dumalo at
lumiban sa klase
d. Pagsasaayos ng mga mag-
aaral upang maging handa
sa paksa
e. Kamustahan at pag-
papaalala sa safety
protocols.
A. Pagganyak
Alalahanin Mo!
Gagabayan ng guro ang mga
mag-aaral upang magawa ang
gawain.
Gawain: Puso Ko,
Naimpluwensyahan Mo!
Magbibigay ang guro ng tig isang
piraso ng sticky notes para sa
gawain na ibibigay.
Panuto: Tukuyin sa binasang
salaysay ang parirala na sa tingin
mo ay nakapagbigay saiyo ng
positibong impluwensiya sa sarili.
Isulat ang sagot sa pusong
Bring Home Activity
Isagawa: (SLM, p.17)
Ang mga mag-aaral ay
magsusulat ng isang pagninilay
sa sarili sa tulong ng taong na
kanilang sasagutin. Gagawin sa
kwaderno. Sila ay magiging
malikhain sa paggawa nito.
Panuto: Gumuhit ng poster at
sumulat ng islogan tungkol sa
kahalagahan ng mga aral at
positibong impluwensiya na
nakuha sa sariling pamliya.
Mga kagamitan:
long size bond paper
lapis
pentel pen
krayola/pastel
ruler
1. Lagyan ng larawan
gumuhit ng larawan. (Kung
ikaw ay nagdadalaga ang
iguguhit ay babae, kung
ikaw ay nagbibinata ang
iguguhit naman ay lalaki.
5. graphic organizer na nasa harap
ng pisara.
B. Pagsusuri
1. Ano ang pagdadalaga at
pagbibinata?
2. Ano-ano ang mga
pagbabago sa iyong sarili
na napapansin mo?
C. Paglalahad
Uunawain at pagninilayan ang
paksa. Magkakaroon ng
masayang pag-aaral at ikikintal
sa isip at puso ang mga
mensahe.
(Paglalahat ng guro SLM p8-9)
D. Paglalapat
Hahatiin ang klase sa tatlong
(3) pangkat. Bawat pangkat ay
bibigyan ng Gawain.
Gawain 1Ilista Mo!
Tukuyin at ilista ang mga
magagandang karanasan na
naranasan kasama ang iyong
pamilya.
Gawain 2. Mabuting Ehemplo!
KARAGDAGANG GAWAIN
Basahin at sagutan ang mga
sumusunod na Gawain.
Gawain 1. Kahon ng
impluwensya
Gawain 5. Sitwasyon Ko,
Repleksyon Mo!
Gawain 7. I-Konek Mo
6. Tukuyin ang mga dahilan kung
bakit nagging positibong
impluwensiya ang napiling
karanasan sa iyong buhay.
Gawain 3.I-Akrostik Mo!
Gamit ang akrostik, bigyan ng
pagkakahulugan ang salitang
PAMILYA sa kahalagahan nito
sa paghubog ng positibong
impluwensya sa bawat kasapi.
F. Pagtataya
Basahing mabuti ang bawat
tanong o sitwasyon at piliin ang
tamang sagot. Isulat ang sagot sa
papel. Titik lamang ang isulat.
(Sagutan ang item na bilang isa
hanggang labing lima)
Prepared by: Checked by:
JUNAH NOLIN D. RIOS GENCIANO M. CAMBALON
Teacher I Principal II
