SlideShare a Scribd company logo

Day 3 week 1.docx

Grade 6 Dlp Quarter 3

1 of 7
Download to read offline
I. Learning Objectives:
At the end of the module, you are expected to:
 Identify the procedures or steps in decision-making;
 Identify the factors that affect decision-making;
 Explain the importance of procedures in decision making;
 Exercise personal experiences in decision-making; and
 Appreciate effective personal decision-making.
II. Content:
My Responsible Decisions
Materials:
Activity Sheets, Paper, Pen/Pencil
III. Learning resources
Homeroom Guidance – Grade 6
Quarter 3 - HGIPS-IVc-8
IV. Procedure:
Ask:
1. What did you consider in making the law?
2. What would happen in this country if the law will be implemented?
Let them do this work
On a separate sheet of paper, draw a tree just like the one presented here.
On a short bond paper, draw the things that you can associate with decision-making.
These things would serve as your reminder that you are doing the decision-making
process properly. Draw as many as you can and color them as desired. At the back,
explain your drawings.
1 What is the problem?
2 & 3 What are the choices you have?
4 & 6 What are the positive outcomes (consequences) of your choices?
5 & 7 What are the negative consequences of your choices?
2. Decide on one common problem that you have encountered as a learner. The
problem might be in school, at home or in the community.
3. Fill in the boxes to be able to come up with a solution.
4. Write it down on the boxes of the chart following the assigned numbers.
5. In this activity, you will try to make a decision and come up with the best
solution to solve the problem using the Decision-Making Tree Chart.
6. After narrowing down your choices, give at least 3 best solutions for the
problem. Write these down on three separate circles in the trunk of the
tree.
7. An example has been provided as your guide.
8. Answer the Processing Questions after.
IV. Evaluation:
1. What do you notice with your answers?
2. How is the tree chart helpful to you?
3. Why is it important to understand well any decision that you make?
E. Assignments:
Assessing yourself as a teacher and analyzing the students’ progress this week.
V. Reflections
Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of time achieved
No class
Grade Level: VI-2 Date January 25, 2023
Learning Area: Homeroom Guidance Time 7:30 – 8:00
I. Layunin:
 Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang
pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at mapagkalingang pamayanan
 Naipakikita ang mga gawaing tumutugon sa pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng aktibong
pakikilahok na may dedikasyon at integridad
 Nabibigyang-halaga ang mga batayang kalayaan na may kaukulang pananagutan at limitasyon
II . Nilalaman Mga Sanggunian
Mapanagutang Pamamahayag:
Isasabuhay ko
III. Mga Sanggunian
Kalayaan sa pamamahayag
Pagbibigay ng sariling opinyon, ideya o pananaw
Code: EsP6PPP- IIIa-c–34
Iba pang Kagamitan: K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyon sa Pagpapakatao May 2016, pahina 83
Manwal ng Guro-Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, pahina 15-16
Batayang Aklat: Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, mga pahina 61-67
IV. Pamamaraan
Magsagawa ng interview sa inyong campus
journalist.
Maaaring gabayan ng guro ang mga mag-aaral sa paggawa ng panayam.
Ipaliwanag sa mga mag-aaral na ang gamit sa pagbabalita gaya ng radio broadcasting ay mula sa mga
nakalimbag na pahayag at binasa ng mga mamahayag
Hayaang magbalitaan ang mga bata gamit ang script.
Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan
Ano ang inyong nararamdaman pagkatapos ninyong isinagawa ang balitaan
Ano ang inyong nararamdaman pagkatapos ninyong isinagawa ang balitaan
Paglalahat ng aralin
Iguhit ang iyong kanang kamay sa malinis na
papel at isulat ang mga Mapanagutang
Pamamahayag na nasa kahon sa limang daliri ng inyong kamay upang maging mabisa ang
pakikipagtalastasan o paglalathala.
Ang katotohanan ng impormasyon
Ang taong pinanggalingan ng impormasyon
Antas ng Wikang ginagamit Daluyan ng Impormasyon
Layunin sa Pakikipagtalastasan o paglalathala
-Grade Level: VI-2 Date January 25, 2023
Learning Area: ESP Time 8:00 – 8:30
Pagtataya ng aralin
Ibigay ang sariling kahulugan ng bawat letra sa
salitang PAMAMAHAYAG
PAMAMAHAYAG
Takdang Aralin:
Magdala ng gadget gaya ng camera o
cellphone kung mayroon kayo sa bahay
para sa gagawing photo journ bukas.
V. Pagninilay
Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of time achieved
No class
I. Objective:
 Naipamamalas ang pang-unawa sa batayan konsepto ng “gawaing pantahanan” at ang
maitutulong nito sa pag-unlad ng sarili at tahanan
 Naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan na makatutulong sa pangangalaga
ng pansarili at ng sariling tahanan
 Naisasaugali ang mga tungkulin sa sarili upang maging maayos
II. Content:
NAISASAGAWA ANG TUNGKULIN SA SARILI
EPP6HE-Oa-1
III. Learning Resources
A. References
K to 12 Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4, pahina 68-69
B. Other Learning Resources
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (Kagamitan ng Mag-aaral) 4, pahina 208-210
Mga larawan ng pangangalaga sa sarili,
cartolina strips, pentel pen, manila paper, LCD
projector
IV. Procedures
A. Preparatory Activity
Ipaawit sa mga bata ang awiting: “GANITO
MAGHUGAS”
Tono: Mulberry Bush
Ganito maghugas ng mukha
Maghugas ng mukha
Maghugas ng mukha
Ganito maghugas ng mukha
Tuwing umaga
(Palitan ang parte ng katawan)
Grade Level: VI-2/VI-1 Date: January 25, 2023
Learning Area: TLE
Time: 8:30 – 9:20 VI-2
10:25 – 11:15 VI-1
Maghugas ng paa
- Magsuklay ng buhok
- Magsipilyo ng ngipin
- Magpalit ng damit
Itanong sa mga bata kung ano ang ginagawa ng bata sa kanyang sarili ayon sa awit.
Simulan ang aralin sa pamamagitan ng pansilid
- aralang timpalak para sa pinakamalinis at pinakamaayos na bata. Pumili ng ilang mag-aaral na
maglalaban-laban sa gagawaing patimpalak, Ipaliwanag ang pamantayang susundin.
Gamitin ang sumusunod na pamantayan sa pagpili ng panalo.
a. Pinakamaayos na buhok
b. Pinakamalinis at malusog na mga ngipin
c. Pinakamalinis na mga kamay
d. Pinakamalusog na katawan
e. Pinakamaayos sa pananamit
Magbigay ng ilang katanungan tungkol sa kanilang ginagawang pag aalaga sa kanilang sarili. Bigyan ng
munting gantimpala ang mananalo sa ginawang patimpalak..
B. Establishing a purpose for the lesson
Ano ang karaniwang ginagawa ng mga bata
bago pumasok sa paaralan?
Bago pumasok sa paaralan, anu- anong
paghahanda sa sarili ang ginagawa mo?
Ipabasa ang magandang kaugaliang kaugnay ng pansariling kalinisan at kaayusan. Ano - ano ang mga
pangkalusugang gawi at tungkulin sa sarili na dapat ugaliin ng isang bata ayon sa inyong binasa?
C. Presenting examples/instances of new lesson
Sa pamamagitan ng mga nakikitang larawan ipatala ang mga pangkalusugang gawi at tungkulin sa sarili
na dapat sundin o gawin ng isang bata.
D. Presenting examples/instances of new lesson
Suriin ang pansariling kalinisan at kaayusan, gumawa ng pansariling talaan ng mga gawain sa paglilinis
at pag-aayos ng katawan.
E. Making generalizations and abstractions
Bakit dapat ninyong isagawa ang mga paraan upang mapangalagaan ang iyong katawan nang naaayon sa
takdang oras?
F. Evaluating learning
Gumawa ng poster tungkol sa wastong pag-aalaga ng sarili.
G. Assignment/Agreement
Magsaliksik sa internet ng iba pang paraan ng pag-aalaga sa sarili. Itala sa inyong sulatang
kwaderno
V. Reflections:
Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of time achieved
No class
I. Layunin:
 Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa sistema ng pamamahala sa panahon ng mga Hapones
 Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto, dahlan, epekto at
pagbabago sa lipunan ng panahon ng mga Hapones.
 Nasusuri ang sistema ng pamamahala sa panahon ng mga Hapones
II. Nilalaman:
Ang Pamamahala ng mga Hapones sa Pilipinas
Mga Sanggunian Iba Pang Kagamitang Panturo
Yaman ng Lahing Pilipino 6 pahina 183
Ang Bayan Kong Mahal 5 pahina 162
Kasaysayan 1 pahina 213
AP6KDP-IIG-7
Iba Pang Kagamitang Panturo
Mga larawan , Laptop, tsart, activity card, meta card
IV. Pamamaraan:
Talakayin muli ang nakaraang paksang aralin
A. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Magpakita ng mga larawan ng mga kagamitan ng mga Hapones na kanilang ginamit sa Pamamahala nila
sa Pilipinas.
Pag-usapan ang mga ito.
B. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment)
Pangkatang Gawain
Buuin ang mga titik sa loob ng envelop upang makabuo ng salita.
(Maaring magbigay ng ‘clue’)
C. Paglalapat ng aralin sa pang – araw araw na buhay
Ang bawat grupo ay magtalakayan sa kanilang ideya tungkol sa nabuong salita. Ipepresenta nila ito sa
malikhaing pamamaraan
a.Ibigay ang kahulugan ng salitang nabuo.
b. Magbigay ng sariling ideya sa salitang nabuo.
Pilipinas. (Art of Questioning – HOTS)
D. Paglalahat ng aralin
Grade Level: VI-2 Date: January 25, 2023
Learning Area: ARALING PANLIPUNAN Time: 9:35 – 10:25
Strategy: Carousel
Ipapaskil ng guro ang mga paraan sa pamamahala ng mga Hapones sa Pilipinas at bibigyang
pagkakataon ang bawat pangkat nag pag-usapan ang tugnkol dito.
Pagkatapos, iikot ang mga bata hangang mapag-usapan ang mga paraan nakapaskil sa bubong.
Tanong:
Sa inyong palagay, nakabubuti ba ito sa mga Pilipino? Ipaliwanag ang sagot.
Ano ang naidudulot nito sa mga Pilipino?
E. Pagtataya ng aralin
Gagawa ng balangkas o chart tungkol sa epekto ng Pamamahala ng Hapones sa Pilipinas.
(Maganda at Di-magandang epekto)
V. Takdang Aralin:
Ipagpalagay mo na nabuhay ka sa panahon ng Hapon. Batay sa iyong napag-aralan, maituturing mo bang
tapat ang kanilang layunin sa ating bansa.
Pangatwiranan ang iyong sagot.
Pagninilay:
Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of time achieved
No class
P.E.
I. Objective:
 The learner demonstrates understanding of participation and assessment of physical activity and
physical fitness.
 The learner participates and assesses performance in physical activities and assesses physical
fitness.
 Explains the nature/background of the games.
Values: Observing politeness at all times
II. Content:
MELODY
1. Major Scales
III. Learning resources
K to 12 Curriculum Guide 2016
Melcs - PE6Gs – Ilb – 1
Textbook Pages: Enjoying Life Through Music,
Arts, Physical Education and Health 6
Pages 286 – 287
Other Learning Materials:
Assessment of Physical Activities and Physical Fitness
IV. Procedures:
What is the importance of constructing your own physical activity pyramid?
-How this activity help you?
-Show pictures of net and wall games.
-Let the pupils identify the games presented in the pictures.
Let the pupils read the information about these games presented.
A. Presenting Examples/ Instances of the new lesson.
-What is net and wall games?
-How can the team defend their space and
return the ball to the other side of the
court?
-What is one of the famous net and wall
games in the country?
Grade Level: VI-2/VI-1 Date: January 25, 2023
Learning Area: MAPEH
Time: 11:15 – 11:55 VI-1
3:00 – 3:50 VI-2

Recommended

Day 1 week 1.docx
Day 1 week 1.docxDay 1 week 1.docx
Day 1 week 1.docxDixieRamos2
 
Day 2 week 1.docx
Day 2 week 1.docxDay 2 week 1.docx
Day 2 week 1.docxDixieRamos2
 
DLL_Edukasyon Sa Pagpapakatao 5_Q1_W1 2022.docx
DLL_Edukasyon Sa Pagpapakatao 5_Q1_W1 2022.docxDLL_Edukasyon Sa Pagpapakatao 5_Q1_W1 2022.docx
DLL_Edukasyon Sa Pagpapakatao 5_Q1_W1 2022.docxLARRYFABI1
 
Daily Lesson Log _ESP 5_Quarter 1_W1.docx
Daily Lesson Log _ESP 5_Quarter 1_W1.docxDaily Lesson Log _ESP 5_Quarter 1_W1.docx
Daily Lesson Log _ESP 5_Quarter 1_W1.docxGENEVADPAGALLAMMAN
 

More Related Content

Similar to Day 3 week 1.docx

DLL-G5-Q1-WK-1-SEPT.12-16 (1).docx
DLL-G5-Q1-WK-1-SEPT.12-16 (1).docxDLL-G5-Q1-WK-1-SEPT.12-16 (1).docx
DLL-G5-Q1-WK-1-SEPT.12-16 (1).docxCristhelMacajeto2
 
weekly lesson plan
weekly lesson planweekly lesson plan
weekly lesson planMEENAPEREZ1
 
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.docx
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.docxESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.docx
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.docxAniceto Buniel
 
DLL_ESP-4_Q2_W2_new.docx
DLL_ESP-4_Q2_W2_new.docxDLL_ESP-4_Q2_W2_new.docx
DLL_ESP-4_Q2_W2_new.docxJEANELLEVELASCO
 
DLL_ESP 5_Q1_W1.docx
DLL_ESP 5_Q1_W1.docxDLL_ESP 5_Q1_W1.docx
DLL_ESP 5_Q1_W1.docxlomar5
 
DLL_ESP 5_Q1_W1.pdf
DLL_ESP 5_Q1_W1.pdfDLL_ESP 5_Q1_W1.pdf
DLL_ESP 5_Q1_W1.pdfZeddyTorres1
 
DLL FILIPINO 10-Aralin 2.1.doc
DLL FILIPINO 10-Aralin 2.1.docDLL FILIPINO 10-Aralin 2.1.doc
DLL FILIPINO 10-Aralin 2.1.docraihaniekais
 
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6 (1).doc
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6 (1).doc6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6 (1).doc
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6 (1).docMatthew Angelo Gamboa
 
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6.doc
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6.doc6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6.doc
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6.docMatthew Angelo Gamboa
 
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.pdf
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.pdfESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.pdf
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.pdfRHEABRAMBONGA
 
DLL_ESP 5_Q1_W3.docx
DLL_ESP 5_Q1_W3.docxDLL_ESP 5_Q1_W3.docx
DLL_ESP 5_Q1_W3.docxssuser570191
 
Filipino 9 DLL 3rd Quarter Week 5.docx
Filipino 9 DLL 3rd Quarter Week 5.docxFilipino 9 DLL 3rd Quarter Week 5.docx
Filipino 9 DLL 3rd Quarter Week 5.docxDCISGradeTen
 
KPWKP_Q1_Module7 Gamit ng Wika sa Lipunan 2.pdf
KPWKP_Q1_Module7 Gamit ng Wika sa Lipunan 2.pdfKPWKP_Q1_Module7 Gamit ng Wika sa Lipunan 2.pdf
KPWKP_Q1_Module7 Gamit ng Wika sa Lipunan 2.pdfJohnnyJrAbalos1
 

Similar to Day 3 week 1.docx (20)

SHS-DLL-Week-6.docx
SHS-DLL-Week-6.docxSHS-DLL-Week-6.docx
SHS-DLL-Week-6.docx
 
DLL-G5-Q1-WK-1-SEPT.12-16 (1).docx
DLL-G5-Q1-WK-1-SEPT.12-16 (1).docxDLL-G5-Q1-WK-1-SEPT.12-16 (1).docx
DLL-G5-Q1-WK-1-SEPT.12-16 (1).docx
 
DLL-2ND QRT.2ND WEEK.doc
DLL-2ND QRT.2ND WEEK.docDLL-2ND QRT.2ND WEEK.doc
DLL-2ND QRT.2ND WEEK.doc
 
DLL-G8-W1-Q3.docx
DLL-G8-W1-Q3.docxDLL-G8-W1-Q3.docx
DLL-G8-W1-Q3.docx
 
weekly lesson plan
weekly lesson planweekly lesson plan
weekly lesson plan
 
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 8 Teacher's Guide
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 8 Teacher's Guide Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 8 Teacher's Guide
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 8 Teacher's Guide
 
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.docx
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.docxESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.docx
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.docx
 
DLL_ESP-4_Q2_W2_new.docx
DLL_ESP-4_Q2_W2_new.docxDLL_ESP-4_Q2_W2_new.docx
DLL_ESP-4_Q2_W2_new.docx
 
DLL_ESP 5_Q1_W1.docx
DLL_ESP 5_Q1_W1.docxDLL_ESP 5_Q1_W1.docx
DLL_ESP 5_Q1_W1.docx
 
DLL_ESP 5_Q1_W1.pdf
DLL_ESP 5_Q1_W1.pdfDLL_ESP 5_Q1_W1.pdf
DLL_ESP 5_Q1_W1.pdf
 
DLL FILIPINO 10-Aralin 2.1.doc
DLL FILIPINO 10-Aralin 2.1.docDLL FILIPINO 10-Aralin 2.1.doc
DLL FILIPINO 10-Aralin 2.1.doc
 
August 7 11
August 7 11August 7 11
August 7 11
 
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6 (1).doc
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6 (1).doc6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6 (1).doc
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6 (1).doc
 
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6.doc
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6.doc6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6.doc
6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6.doc
 
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.pdf
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.pdfESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.pdf
ESP-DLL 7 Ikatlong Markahan.pdf
 
ESP 9 Module 1
ESP 9 Module 1ESP 9 Module 1
ESP 9 Module 1
 
DLL_ESP 5_Q1_W3.docx
DLL_ESP 5_Q1_W3.docxDLL_ESP 5_Q1_W3.docx
DLL_ESP 5_Q1_W3.docx
 
Filipino 9 DLL 3rd Quarter Week 5.docx
Filipino 9 DLL 3rd Quarter Week 5.docxFilipino 9 DLL 3rd Quarter Week 5.docx
Filipino 9 DLL 3rd Quarter Week 5.docx
 
KPWKP_Q1_Module7 Gamit ng Wika sa Lipunan 2.pdf
KPWKP_Q1_Module7 Gamit ng Wika sa Lipunan 2.pdfKPWKP_Q1_Module7 Gamit ng Wika sa Lipunan 2.pdf
KPWKP_Q1_Module7 Gamit ng Wika sa Lipunan 2.pdf
 
DLL_ESP 4_Q3_W8.docx
DLL_ESP 4_Q3_W8.docxDLL_ESP 4_Q3_W8.docx
DLL_ESP 4_Q3_W8.docx
 

Recently uploaded

Uri ng akademikong sulatin PPT_FPL 11_12 Q1 0103_Mga Uri ng Akademikong Pagsu...
Uri ng akademikong sulatin PPT_FPL 11_12 Q1 0103_Mga Uri ng Akademikong Pagsu...Uri ng akademikong sulatin PPT_FPL 11_12 Q1 0103_Mga Uri ng Akademikong Pagsu...
Uri ng akademikong sulatin PPT_FPL 11_12 Q1 0103_Mga Uri ng Akademikong Pagsu...JoyceAgrao
 
DISKRIMINASYON sa Kalalakihan, Kababaihan, at LGBTQ
DISKRIMINASYON sa Kalalakihan, Kababaihan, at LGBTQDISKRIMINASYON sa Kalalakihan, Kababaihan, at LGBTQ
DISKRIMINASYON sa Kalalakihan, Kababaihan, at LGBTQKyle Maverick
 
Komentaryong PanRadyo -BROADCAST_MEDIA (1).pptx
Komentaryong PanRadyo -BROADCAST_MEDIA (1).pptxKomentaryong PanRadyo -BROADCAST_MEDIA (1).pptx
Komentaryong PanRadyo -BROADCAST_MEDIA (1).pptxAnnahLupiaganFernand
 
EDITED SUNDIATA lesson for third quarter in Grade 10.pptx
EDITED SUNDIATA lesson for third quarter in Grade 10.pptxEDITED SUNDIATA lesson for third quarter in Grade 10.pptx
EDITED SUNDIATA lesson for third quarter in Grade 10.pptxLIEZAMAEPONGCOL
 
WEEK 5-VALUES ghgbnnv LESSON EXEMPLAR.pdf
WEEK 5-VALUES ghgbnnv LESSON EXEMPLAR.pdfWEEK 5-VALUES ghgbnnv LESSON EXEMPLAR.pdf
WEEK 5-VALUES ghgbnnv LESSON EXEMPLAR.pdfBrianGeorgeReyesAman
 
QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4
QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4
QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4SamuelAgnote
 
POINT,RAY.pptxnjshfjfjsosdyagdgajsjaxnmzb
POINT,RAY.pptxnjshfjfjsosdyagdgajsjaxnmzbPOINT,RAY.pptxnjshfjfjsosdyagdgajsjaxnmzb
POINT,RAY.pptxnjshfjfjsosdyagdgajsjaxnmzbabnadelacruzau
 
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptxPanahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptxeldredlastima
 
Umuunlads Gramatika sa Wikang Filipino -
Umuunlads Gramatika sa Wikang Filipino -Umuunlads Gramatika sa Wikang Filipino -
Umuunlads Gramatika sa Wikang Filipino -CeeJaePerez
 
LESSON 10 PAGGALANG at pagsunod Edukasyon
LESSON 10 PAGGALANG at pagsunod EdukasyonLESSON 10 PAGGALANG at pagsunod Edukasyon
LESSON 10 PAGGALANG at pagsunod EdukasyonMercedesSavellano2
 
Mga Pang-uri na Nagpapasidhi ng Damdamin.pptx
Mga Pang-uri na Nagpapasidhi ng Damdamin.pptxMga Pang-uri na Nagpapasidhi ng Damdamin.pptx
Mga Pang-uri na Nagpapasidhi ng Damdamin.pptxcarlo842542
 
WEEK1 - PEACE-VALUES EDUCATION FOR CATCH-UP FRIDAY.pptx
WEEK1 - PEACE-VALUES EDUCATION FOR CATCH-UP FRIDAY.pptxWEEK1 - PEACE-VALUES EDUCATION FOR CATCH-UP FRIDAY.pptx
WEEK1 - PEACE-VALUES EDUCATION FOR CATCH-UP FRIDAY.pptxRosemarie Buyser Patindol
 
Diskriminasyon sa mga Lalaki, Babae at LGBT.pptx
Diskriminasyon sa mga Lalaki, Babae at LGBT.pptxDiskriminasyon sa mga Lalaki, Babae at LGBT.pptx
Diskriminasyon sa mga Lalaki, Babae at LGBT.pptxAkemiAkane
 
SAMPLE BLABK DLL SA ASIGNATURANG FILIPINO.docx
SAMPLE BLABK DLL SA ASIGNATURANG FILIPINO.docxSAMPLE BLABK DLL SA ASIGNATURANG FILIPINO.docx
SAMPLE BLABK DLL SA ASIGNATURANG FILIPINO.docxELLAMAYDECENA2
 
Grade 7; filipino lesson: Aralin 1 Ang Alamat ng Sarimanok.pptx
Grade 7; filipino lesson: Aralin 1 Ang Alamat ng Sarimanok.pptxGrade 7; filipino lesson: Aralin 1 Ang Alamat ng Sarimanok.pptx
Grade 7; filipino lesson: Aralin 1 Ang Alamat ng Sarimanok.pptxVergilSYbaez
 
Filipino Literacy 101 by Richard Bautista
Filipino Literacy 101 by Richard BautistaFilipino Literacy 101 by Richard Bautista
Filipino Literacy 101 by Richard Bautistatchrchrd
 
FILIPINO 7-ARALIN 1- TUGMANG DE-GULONG.pptx
FILIPINO 7-ARALIN 1- TUGMANG DE-GULONG.pptxFILIPINO 7-ARALIN 1- TUGMANG DE-GULONG.pptx
FILIPINO 7-ARALIN 1- TUGMANG DE-GULONG.pptxALLEXISBONGON1
 
Natutukoy ang Pinagmulan ng Salita (Etimolohiya).pptx
Natutukoy ang Pinagmulan ng Salita (Etimolohiya).pptxNatutukoy ang Pinagmulan ng Salita (Etimolohiya).pptx
Natutukoy ang Pinagmulan ng Salita (Etimolohiya).pptxcarlo842542
 
Aralin 3-Elehiya sa Kamatayan ni Kuya.pptx
Aralin 3-Elehiya sa Kamatayan ni Kuya.pptxAralin 3-Elehiya sa Kamatayan ni Kuya.pptx
Aralin 3-Elehiya sa Kamatayan ni Kuya.pptxRoseancomia
 
Module 1-Uri ng Teksto-Pagbasa at Pagsulat
Module 1-Uri ng Teksto-Pagbasa at PagsulatModule 1-Uri ng Teksto-Pagbasa at Pagsulat
Module 1-Uri ng Teksto-Pagbasa at Pagsulatjeanettebagtoc1
 

Recently uploaded (20)

Uri ng akademikong sulatin PPT_FPL 11_12 Q1 0103_Mga Uri ng Akademikong Pagsu...
Uri ng akademikong sulatin PPT_FPL 11_12 Q1 0103_Mga Uri ng Akademikong Pagsu...Uri ng akademikong sulatin PPT_FPL 11_12 Q1 0103_Mga Uri ng Akademikong Pagsu...
Uri ng akademikong sulatin PPT_FPL 11_12 Q1 0103_Mga Uri ng Akademikong Pagsu...
 
DISKRIMINASYON sa Kalalakihan, Kababaihan, at LGBTQ
DISKRIMINASYON sa Kalalakihan, Kababaihan, at LGBTQDISKRIMINASYON sa Kalalakihan, Kababaihan, at LGBTQ
DISKRIMINASYON sa Kalalakihan, Kababaihan, at LGBTQ
 
Komentaryong PanRadyo -BROADCAST_MEDIA (1).pptx
Komentaryong PanRadyo -BROADCAST_MEDIA (1).pptxKomentaryong PanRadyo -BROADCAST_MEDIA (1).pptx
Komentaryong PanRadyo -BROADCAST_MEDIA (1).pptx
 
EDITED SUNDIATA lesson for third quarter in Grade 10.pptx
EDITED SUNDIATA lesson for third quarter in Grade 10.pptxEDITED SUNDIATA lesson for third quarter in Grade 10.pptx
EDITED SUNDIATA lesson for third quarter in Grade 10.pptx
 
WEEK 5-VALUES ghgbnnv LESSON EXEMPLAR.pdf
WEEK 5-VALUES ghgbnnv LESSON EXEMPLAR.pdfWEEK 5-VALUES ghgbnnv LESSON EXEMPLAR.pdf
WEEK 5-VALUES ghgbnnv LESSON EXEMPLAR.pdf
 
QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4
QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4
QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4 QUARTER 3 MODULE 4
 
POINT,RAY.pptxnjshfjfjsosdyagdgajsjaxnmzb
POINT,RAY.pptxnjshfjfjsosdyagdgajsjaxnmzbPOINT,RAY.pptxnjshfjfjsosdyagdgajsjaxnmzb
POINT,RAY.pptxnjshfjfjsosdyagdgajsjaxnmzb
 
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptxPanahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
 
Umuunlads Gramatika sa Wikang Filipino -
Umuunlads Gramatika sa Wikang Filipino -Umuunlads Gramatika sa Wikang Filipino -
Umuunlads Gramatika sa Wikang Filipino -
 
LESSON 10 PAGGALANG at pagsunod Edukasyon
LESSON 10 PAGGALANG at pagsunod EdukasyonLESSON 10 PAGGALANG at pagsunod Edukasyon
LESSON 10 PAGGALANG at pagsunod Edukasyon
 
Mga Pang-uri na Nagpapasidhi ng Damdamin.pptx
Mga Pang-uri na Nagpapasidhi ng Damdamin.pptxMga Pang-uri na Nagpapasidhi ng Damdamin.pptx
Mga Pang-uri na Nagpapasidhi ng Damdamin.pptx
 
WEEK1 - PEACE-VALUES EDUCATION FOR CATCH-UP FRIDAY.pptx
WEEK1 - PEACE-VALUES EDUCATION FOR CATCH-UP FRIDAY.pptxWEEK1 - PEACE-VALUES EDUCATION FOR CATCH-UP FRIDAY.pptx
WEEK1 - PEACE-VALUES EDUCATION FOR CATCH-UP FRIDAY.pptx
 
Diskriminasyon sa mga Lalaki, Babae at LGBT.pptx
Diskriminasyon sa mga Lalaki, Babae at LGBT.pptxDiskriminasyon sa mga Lalaki, Babae at LGBT.pptx
Diskriminasyon sa mga Lalaki, Babae at LGBT.pptx
 
SAMPLE BLABK DLL SA ASIGNATURANG FILIPINO.docx
SAMPLE BLABK DLL SA ASIGNATURANG FILIPINO.docxSAMPLE BLABK DLL SA ASIGNATURANG FILIPINO.docx
SAMPLE BLABK DLL SA ASIGNATURANG FILIPINO.docx
 
Grade 7; filipino lesson: Aralin 1 Ang Alamat ng Sarimanok.pptx
Grade 7; filipino lesson: Aralin 1 Ang Alamat ng Sarimanok.pptxGrade 7; filipino lesson: Aralin 1 Ang Alamat ng Sarimanok.pptx
Grade 7; filipino lesson: Aralin 1 Ang Alamat ng Sarimanok.pptx
 
Filipino Literacy 101 by Richard Bautista
Filipino Literacy 101 by Richard BautistaFilipino Literacy 101 by Richard Bautista
Filipino Literacy 101 by Richard Bautista
 
FILIPINO 7-ARALIN 1- TUGMANG DE-GULONG.pptx
FILIPINO 7-ARALIN 1- TUGMANG DE-GULONG.pptxFILIPINO 7-ARALIN 1- TUGMANG DE-GULONG.pptx
FILIPINO 7-ARALIN 1- TUGMANG DE-GULONG.pptx
 
Natutukoy ang Pinagmulan ng Salita (Etimolohiya).pptx
Natutukoy ang Pinagmulan ng Salita (Etimolohiya).pptxNatutukoy ang Pinagmulan ng Salita (Etimolohiya).pptx
Natutukoy ang Pinagmulan ng Salita (Etimolohiya).pptx
 
Aralin 3-Elehiya sa Kamatayan ni Kuya.pptx
Aralin 3-Elehiya sa Kamatayan ni Kuya.pptxAralin 3-Elehiya sa Kamatayan ni Kuya.pptx
Aralin 3-Elehiya sa Kamatayan ni Kuya.pptx
 
Module 1-Uri ng Teksto-Pagbasa at Pagsulat
Module 1-Uri ng Teksto-Pagbasa at PagsulatModule 1-Uri ng Teksto-Pagbasa at Pagsulat
Module 1-Uri ng Teksto-Pagbasa at Pagsulat
 

Day 3 week 1.docx

  • 1. I. Learning Objectives: At the end of the module, you are expected to:  Identify the procedures or steps in decision-making;  Identify the factors that affect decision-making;  Explain the importance of procedures in decision making;  Exercise personal experiences in decision-making; and  Appreciate effective personal decision-making. II. Content: My Responsible Decisions Materials: Activity Sheets, Paper, Pen/Pencil III. Learning resources Homeroom Guidance – Grade 6 Quarter 3 - HGIPS-IVc-8 IV. Procedure: Ask: 1. What did you consider in making the law? 2. What would happen in this country if the law will be implemented? Let them do this work On a separate sheet of paper, draw a tree just like the one presented here. On a short bond paper, draw the things that you can associate with decision-making. These things would serve as your reminder that you are doing the decision-making process properly. Draw as many as you can and color them as desired. At the back, explain your drawings. 1 What is the problem? 2 & 3 What are the choices you have? 4 & 6 What are the positive outcomes (consequences) of your choices? 5 & 7 What are the negative consequences of your choices? 2. Decide on one common problem that you have encountered as a learner. The problem might be in school, at home or in the community. 3. Fill in the boxes to be able to come up with a solution. 4. Write it down on the boxes of the chart following the assigned numbers. 5. In this activity, you will try to make a decision and come up with the best solution to solve the problem using the Decision-Making Tree Chart. 6. After narrowing down your choices, give at least 3 best solutions for the problem. Write these down on three separate circles in the trunk of the tree. 7. An example has been provided as your guide. 8. Answer the Processing Questions after. IV. Evaluation: 1. What do you notice with your answers? 2. How is the tree chart helpful to you? 3. Why is it important to understand well any decision that you make? E. Assignments: Assessing yourself as a teacher and analyzing the students’ progress this week. V. Reflections Re-teaching Transfer of lesson to the following day Lack of time achieved No class Grade Level: VI-2 Date January 25, 2023 Learning Area: Homeroom Guidance Time 7:30 – 8:00
  • 2. I. Layunin:  Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at mapagkalingang pamayanan  Naipakikita ang mga gawaing tumutugon sa pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng aktibong pakikilahok na may dedikasyon at integridad  Nabibigyang-halaga ang mga batayang kalayaan na may kaukulang pananagutan at limitasyon II . Nilalaman Mga Sanggunian Mapanagutang Pamamahayag: Isasabuhay ko III. Mga Sanggunian Kalayaan sa pamamahayag Pagbibigay ng sariling opinyon, ideya o pananaw Code: EsP6PPP- IIIa-c–34 Iba pang Kagamitan: K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyon sa Pagpapakatao May 2016, pahina 83 Manwal ng Guro-Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, pahina 15-16 Batayang Aklat: Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, mga pahina 61-67 IV. Pamamaraan Magsagawa ng interview sa inyong campus journalist. Maaaring gabayan ng guro ang mga mag-aaral sa paggawa ng panayam. Ipaliwanag sa mga mag-aaral na ang gamit sa pagbabalita gaya ng radio broadcasting ay mula sa mga nakalimbag na pahayag at binasa ng mga mamahayag Hayaang magbalitaan ang mga bata gamit ang script. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan Ano ang inyong nararamdaman pagkatapos ninyong isinagawa ang balitaan Ano ang inyong nararamdaman pagkatapos ninyong isinagawa ang balitaan Paglalahat ng aralin Iguhit ang iyong kanang kamay sa malinis na papel at isulat ang mga Mapanagutang Pamamahayag na nasa kahon sa limang daliri ng inyong kamay upang maging mabisa ang pakikipagtalastasan o paglalathala. Ang katotohanan ng impormasyon Ang taong pinanggalingan ng impormasyon Antas ng Wikang ginagamit Daluyan ng Impormasyon Layunin sa Pakikipagtalastasan o paglalathala -Grade Level: VI-2 Date January 25, 2023 Learning Area: ESP Time 8:00 – 8:30
  • 3. Pagtataya ng aralin Ibigay ang sariling kahulugan ng bawat letra sa salitang PAMAMAHAYAG PAMAMAHAYAG Takdang Aralin: Magdala ng gadget gaya ng camera o cellphone kung mayroon kayo sa bahay para sa gagawing photo journ bukas. V. Pagninilay Re-teaching Transfer of lesson to the following day Lack of time achieved No class I. Objective:  Naipamamalas ang pang-unawa sa batayan konsepto ng “gawaing pantahanan” at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng sarili at tahanan  Naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan na makatutulong sa pangangalaga ng pansarili at ng sariling tahanan  Naisasaugali ang mga tungkulin sa sarili upang maging maayos II. Content: NAISASAGAWA ANG TUNGKULIN SA SARILI EPP6HE-Oa-1 III. Learning Resources A. References K to 12 Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4, pahina 68-69 B. Other Learning Resources Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (Kagamitan ng Mag-aaral) 4, pahina 208-210 Mga larawan ng pangangalaga sa sarili, cartolina strips, pentel pen, manila paper, LCD projector IV. Procedures A. Preparatory Activity Ipaawit sa mga bata ang awiting: “GANITO MAGHUGAS” Tono: Mulberry Bush Ganito maghugas ng mukha Maghugas ng mukha Maghugas ng mukha Ganito maghugas ng mukha Tuwing umaga (Palitan ang parte ng katawan) Grade Level: VI-2/VI-1 Date: January 25, 2023 Learning Area: TLE Time: 8:30 – 9:20 VI-2 10:25 – 11:15 VI-1
  • 4. Maghugas ng paa - Magsuklay ng buhok - Magsipilyo ng ngipin - Magpalit ng damit Itanong sa mga bata kung ano ang ginagawa ng bata sa kanyang sarili ayon sa awit. Simulan ang aralin sa pamamagitan ng pansilid - aralang timpalak para sa pinakamalinis at pinakamaayos na bata. Pumili ng ilang mag-aaral na maglalaban-laban sa gagawaing patimpalak, Ipaliwanag ang pamantayang susundin. Gamitin ang sumusunod na pamantayan sa pagpili ng panalo. a. Pinakamaayos na buhok b. Pinakamalinis at malusog na mga ngipin c. Pinakamalinis na mga kamay d. Pinakamalusog na katawan e. Pinakamaayos sa pananamit Magbigay ng ilang katanungan tungkol sa kanilang ginagawang pag aalaga sa kanilang sarili. Bigyan ng munting gantimpala ang mananalo sa ginawang patimpalak.. B. Establishing a purpose for the lesson Ano ang karaniwang ginagawa ng mga bata bago pumasok sa paaralan? Bago pumasok sa paaralan, anu- anong paghahanda sa sarili ang ginagawa mo? Ipabasa ang magandang kaugaliang kaugnay ng pansariling kalinisan at kaayusan. Ano - ano ang mga pangkalusugang gawi at tungkulin sa sarili na dapat ugaliin ng isang bata ayon sa inyong binasa? C. Presenting examples/instances of new lesson Sa pamamagitan ng mga nakikitang larawan ipatala ang mga pangkalusugang gawi at tungkulin sa sarili na dapat sundin o gawin ng isang bata. D. Presenting examples/instances of new lesson Suriin ang pansariling kalinisan at kaayusan, gumawa ng pansariling talaan ng mga gawain sa paglilinis at pag-aayos ng katawan.
  • 5. E. Making generalizations and abstractions Bakit dapat ninyong isagawa ang mga paraan upang mapangalagaan ang iyong katawan nang naaayon sa takdang oras? F. Evaluating learning Gumawa ng poster tungkol sa wastong pag-aalaga ng sarili. G. Assignment/Agreement Magsaliksik sa internet ng iba pang paraan ng pag-aalaga sa sarili. Itala sa inyong sulatang kwaderno V. Reflections: Re-teaching Transfer of lesson to the following day Lack of time achieved No class I. Layunin:  Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa sistema ng pamamahala sa panahon ng mga Hapones  Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto, dahlan, epekto at pagbabago sa lipunan ng panahon ng mga Hapones.  Nasusuri ang sistema ng pamamahala sa panahon ng mga Hapones II. Nilalaman: Ang Pamamahala ng mga Hapones sa Pilipinas Mga Sanggunian Iba Pang Kagamitang Panturo Yaman ng Lahing Pilipino 6 pahina 183 Ang Bayan Kong Mahal 5 pahina 162 Kasaysayan 1 pahina 213 AP6KDP-IIG-7 Iba Pang Kagamitang Panturo Mga larawan , Laptop, tsart, activity card, meta card IV. Pamamaraan: Talakayin muli ang nakaraang paksang aralin A. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Magpakita ng mga larawan ng mga kagamitan ng mga Hapones na kanilang ginamit sa Pamamahala nila sa Pilipinas. Pag-usapan ang mga ito. B. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Pangkatang Gawain Buuin ang mga titik sa loob ng envelop upang makabuo ng salita. (Maaring magbigay ng ‘clue’) C. Paglalapat ng aralin sa pang – araw araw na buhay Ang bawat grupo ay magtalakayan sa kanilang ideya tungkol sa nabuong salita. Ipepresenta nila ito sa malikhaing pamamaraan a.Ibigay ang kahulugan ng salitang nabuo. b. Magbigay ng sariling ideya sa salitang nabuo. Pilipinas. (Art of Questioning – HOTS) D. Paglalahat ng aralin Grade Level: VI-2 Date: January 25, 2023 Learning Area: ARALING PANLIPUNAN Time: 9:35 – 10:25
  • 6. Strategy: Carousel Ipapaskil ng guro ang mga paraan sa pamamahala ng mga Hapones sa Pilipinas at bibigyang pagkakataon ang bawat pangkat nag pag-usapan ang tugnkol dito. Pagkatapos, iikot ang mga bata hangang mapag-usapan ang mga paraan nakapaskil sa bubong. Tanong: Sa inyong palagay, nakabubuti ba ito sa mga Pilipino? Ipaliwanag ang sagot. Ano ang naidudulot nito sa mga Pilipino? E. Pagtataya ng aralin Gagawa ng balangkas o chart tungkol sa epekto ng Pamamahala ng Hapones sa Pilipinas. (Maganda at Di-magandang epekto) V. Takdang Aralin: Ipagpalagay mo na nabuhay ka sa panahon ng Hapon. Batay sa iyong napag-aralan, maituturing mo bang tapat ang kanilang layunin sa ating bansa. Pangatwiranan ang iyong sagot. Pagninilay: Re-teaching Transfer of lesson to the following day Lack of time achieved No class P.E. I. Objective:  The learner demonstrates understanding of participation and assessment of physical activity and physical fitness.  The learner participates and assesses performance in physical activities and assesses physical fitness.  Explains the nature/background of the games. Values: Observing politeness at all times II. Content: MELODY 1. Major Scales III. Learning resources K to 12 Curriculum Guide 2016 Melcs - PE6Gs – Ilb – 1 Textbook Pages: Enjoying Life Through Music, Arts, Physical Education and Health 6 Pages 286 – 287 Other Learning Materials: Assessment of Physical Activities and Physical Fitness IV. Procedures: What is the importance of constructing your own physical activity pyramid? -How this activity help you? -Show pictures of net and wall games. -Let the pupils identify the games presented in the pictures. Let the pupils read the information about these games presented. A. Presenting Examples/ Instances of the new lesson. -What is net and wall games? -How can the team defend their space and return the ball to the other side of the court? -What is one of the famous net and wall games in the country? Grade Level: VI-2/VI-1 Date: January 25, 2023 Learning Area: MAPEH Time: 11:15 – 11:55 VI-1 3:00 – 3:50 VI-2
  • 7. Finding practical application of concepts and skills in daily living What is the message of the song in connection with our daily life? -What are the skills involved in volleyball? Group Activity -Divide the class into three groups. -Set the standards before giving the task. Group 1 Explain how the net and wall games played. Group 2 Give examples of net and wall games. Group 3 Identify the skills involved in volleyball game. What are the skills in playing net and wall games that you can apply in daily situation? B. Making generalizations and abstractions about the lessons -What is net and wall games? -How is net and wall games played? D. Evaluation: Explain the nature/background of the following net and wall games. 1. Volleyball 2. Badminton 3. Table Tennis 4. Lawn Tennis 5. Sepak Takraw E. Assignments: What is your favorite net and wall game? Explain its nature/background. V. Reflections: Re-teaching Transfer of lesson to the following day Lack of time achieved No class