1. PERTEMUAN 6
MATA KULIAH PSIKOLOGI FAAL
oleh : Ahmad Muhidin, M.Psi
Pokok Bahasan :
PERKEMBANGAN OTAK
Tujuan Pembelajaran :
Memahami dan Menjelaskan Konsep-Konsep Psikologi Faal Mengenai :
A. Pengertian Tumbuh Kembang
B. Perkembangan Struktur Makro Otak
C. Perkembangan Struktur Mikro Otak
D. Perkembangan Fungsi Otak
E. Hubungan Perkembangan Otak dan Perilaku

2. Materi Perkuliahan :
PENGERTIAN TENTANG TUMBUH KEMBANG
Tumbuh :
Proses bertambahnya dimensi / ukuran sel dan inter seluler berarti
bertambahanya ukuran fisik dan struktur tubuh sebagian atau seluruhnya
sehingga dapat diukur dengan satuan (co: panjang, berat, LK)
Kembang :
Bertambahnya struktur dan fungsi tubuh yang lebih komplek dalam
kemampuan sesuai proses maturasi fungsi organ (biofisiko psiko sosial) sejak
konsepsi sampai remaja
PERKEMBANGAN OTAK
1. Perkembangan Struktur
1.1. Struktur Makro
1.2. Struktur Mikro
2. Perkembangan Fungsi
2.1. Vertikalisasi
2.2. Lateralisasi
3. Hubungan Perkembangan Otak Dan Perilaku
1.1. Perkembangan Struktur Makro
1) Embryo
2) Ektoderm
3) Neural tissue
4) Neural plate
5) Neural Tube
6) Neural formation
7) Neural mature
1). Embryo

3. Embrio memiliki tiga lapisan utama yang mengalami banyak interaksi dalam
rangka untuk berkembang menjadi organ, tulang, kulit otot, atau jaringan saraf. .
– Lapisan luar adalah ektoderm
• (Kulit, jaringan saraf ),
– lapisan tengah adalah mesoderm
• (Kerangka, jantung) and
– Lapisan batin adalah endoderm
• (Pencernaan, pernapasan ).
2). Ektoderm
• Tiga sampai empat minggu setelah pembuahan, salah satu dari dua lapisan
sel embrio gelatin-seperti manusia, sekitar sepersepuluh dari satu inci, mulai
menebal dan membangun sepanjang tengah
• Semua jaringan dan organ dibadan terbentuk dari 3 lapisan germ layer yaitu
ectoderm, mesoderm dan endoderm ,
• Sistim saraf dan kulit berkembang dari lapisan ectoderm
2). Neural Tissue
• Kulit dan jaringan saraf muncul dari satu lapisan, yang dikenal sebagai
ektoderm
– sebagai respons terhadap sinyal yang diberikan oleh lapisan yang
berdekatan, yang dikenal sebagai mesoderm.
– Sejumlah molekul berinteraksi untuk menentukan apakah ektoderm
menjadi jaringan saraf atau berkembang dalam cara lain untuk menjadi kulit
4). Neural plate
• Sekitar 3 minggu setelah pembuahan suatu kelompok sel membentuk struktur
datar yang disebut The neural plate (lempeng saraf)

4. • The neural plate (lempeng saraf) tumbuh, ridges paralel, mirip dengan lipatan
dalam pesawat kertas, meningkat di seluruh permukaannya.
5). Neural Tube
• Lempeng saraf membentuk sebuah tabung The neural tube yang pada
akhirnya menjadi otak dan sumsum tulang belakang
• Dalam beberapa hari, punggung lipat dalam terhadap satu sama lain dan
bergabung membentuk The neural tube (tabung saraf) .
6). Neural formation
Bagian atas tabung mengental (Neural Tube formation) menjadi tiga tonjolan
yang membentuk otak belakang, otak tengah dan otak depan.
7). Neural mature
Pertumbuhan Otak secara lengkap

5. 1.2. Perkembangan Struktur Mikro
Target Perkembangan Mikro terjadi pada 2 Tipe sel:
• Neurons : Sel Penghantar Informasi
• Glial cells : Sel Penopang Neuron
Tahapan Perkembangan Mikro
1) Neurogenesis (Pertumbuhan neuron)
2) Migrasi (Perpindahan neuron)
3) Diferensiasi (Pembedaan neuron)
4) Aksonisasi (Pertumbuhan aksonal)
5) Dendritisasi (Pertumbuhan dendrit)
6) Sinaptogenesis (Pembentukan struktur sinap)
7) Pruning (Pemangkasan cabang yang tidak digunakan)
8) Myelinisasi (Penebalan Myelin)
9) Apoptosis (Kematian neuron yang tidak berguna)
10) Neuroplastisitas (Memperbaiki dari kerusakan)
1). Proliferasi
• Mulai penutupan tube neural
• Gen dan lingkungan berinteraksi membangun neuron
• Neuron pada awalnya diproduksi sepanjang kanal sentral dalam tabung saraf.
1 induk sel menghasilkan ≈ 10.000 sel anak
• Semua neuron (total 100 juta) dihasilkan waktu prenatal
• Kecepatan proliferasi sangat tinggi; ribuan/menit
2). Migrasi
• Sel-sel yang tidak terpisah pindah dari lapisan ventrikular
• Sel-sel yang tidak terpisah pindah dari lapisan ventrikular
• Mengkreasi di dalam bentuk radial Penting sebagai sel glia radial

6. • Neuron ini kemudian bermigrasi dari tempat kelahiran mereka ke tujuan akhir
di otak.
• Mereka mengumpul bersama-sama untuk membentuk masing-masing struktur
otak dan memperoleh berbagai cara spesifik transmisi pesan saraf
3). Differensiasi
• Perpindahan sel secara struktur dan fungsi imatur
• Masing-masing sel membedakan diri berdasarkan fungsi di area spesifik
tempatnya berada
• Hasilnya adalah terciptanya sebuah jaringan dewasa yang teruraikan dari 100
miliar neuron yang mampu mengatur gerakan tubuh, persepsi, emosi atau
pikiran, Misal : di limbik, prefrontal, hipotalamus dll
4). Aksonisasi
• Perkembangan terjadi pada pucuk perkembangan
• Perkembangan terjadi pada pucuk
• Akson mempunyai target spesifik
• Target seringkali lebih jauh
• Beberapa akson berkembang jauh sampai 40.000 kali lebar badan sel yang
terikat
• Target yang didapatkan ?  adalah gradien kimia dan elektrik, berbagai
percabangan lintas neuron
5). Dendritisasi
• Biasanya mulai setelah migrasi
• Lambat merambat
• Terjadi pucuk perkembangan
• Mulai prenatal, berlanjut postnatal

7. • Produksi berlebihan pada cabang-cabang perkembangan mengakibatkan
pemangkasan
• Dendrit yang melanjutkan cabang dan memanjang
• Ada lima kali lipat peningkatan jumlah dendrit di korteks dari lahir sampai usia
2 tahun, sebagai hasilnya sekitar 15.000 sambungan baru dapat dibentuk per
neuron
6). Sinaptogenesis
• Terjadi di dendrit dan perkembangan akson
• Membangun koneksi hubungan bersama dari jutaan neuron di otak
• 1 neuron membentuk 1000 sinaps dengan neuron lain
• Melibatkan Neurotransmiter dan reseptor
• Koneksi ini diperlukan karena berpikir dan belajar membutuhkan banyak
koneksi antara banyak bagian dari otak
• Pengalaman dan pembelajaran sangat penting dan krusial untuk
pembentukan koneksi otak
7). Pruning
• Koneksi (sinapsis) tumbuh dan berubah sebagai hasil dari rangsangan dari
lingkungan Jumlah peningkatan sinaps mencapai maksimum sampai kira-kira
usia 2 tahun
• Pruning adalah cara otak dari "menyiasati" hubungan yang tidak perlu antara
neuron, hubungan tidak perlu dipangkas untuk membangun sinapsis yang aktif
– koneksi sel otak Kebanyakan dibuat dalam 1 tahun.
– Pada usia 3, 80% dari koneksi sinaptik dibuat.
– Koneksi penurunan setelah usia 10.
– Selama pertama 10 thn, otak dua kali lebih aktif dari orang dewasa.
– Kemudian tingkat pertumbuhan off & pemangkasan dimulai
• Pada usia 16 tahun, hanya separuh sinaps asli yang tinggal USE IT OR LOSE
IT

8. 8). Myelinisasi
• Proses penebalan pada sel glia di sekeliling akson
• Meningkatnya kecepatan konduksi neural
• Mulai sejak lahir dalam daerah motorik dan sensorik
• Dilanjutkan pada dewasa di daerah otak misalnya lobus frontal
9). Apoptosis
• Kira-kira 50% dari neuron yang dibuat pada 7 bulan kehamilan mati
• Kompensasi dari mekanisme perkembangan Struktur otak
• Sel-sel yang tidak berguna mematikan diri untuk membangun sel-sel yang
aktif
10). Neuroplastisitas
• Organisasi otak sangat fleksibel dan jika rusak otak dapat membuat koneksi
baru
• Kemampuan mengorganisasikan diri bila mengalami pengaruh internal
maupun eksternal
• Otak memiliki plastisitas dan dapat pulih dari waktu ke waktu
• Otak memiliki kemampuan luar biasa untuk mereorganisasi diri melalui jalur
baru dan koneksi cepat
• neuron tidak rusak membuat koneksi baru dan mengambil alih fungsi atau
membangun fungsi baru
• Ketika anak-anak menderita kerusakan otak, proses kognitif biasanya
terganggu, proses ini sering membaik secara bertahap menunjukkan
plastisitas otak

9. 2. PERKEMBANGAN FUNGSI
Perkembangan Sensomotorik Kognisi Dimulai secara Vertikalisasi dari
Belakang Ke Depan (Cerebelum), dan Lateralisasi : Perkembangan Kognisi &
Bahasa Dari Kanan Ke Kiri Cerebrum) Melalui Cortex (Otak Tengah)
Fungsi cortex (otak tengah)  untuk kemampuan
 Berdiri tegak
 Membedakan rasa
 Memahami yang didengar, dan dilihat
 Bicara 2 arah
 Baca suku kata (sesuai bunyi)
 Menjepit dengan menggunakan ibu jari dan telunjuk (penting untuk
menulis)
Perkembangan Hemisphere untuk berpikir dan berkomunikasi
 Lateralisasi : Mulai dari otak kanan ke kiri, bisa optimal hanya bila cortex
(otak tengah) berkembang baik
 Berlangsung hingga usia 10 tahun
Mulai usia 6 tahun – 10 tahun
 Berkembang sangat spesifik untuk berasosiasi (pola pikir bekerja)
 Selesai ini berkembang, baru manusia benar-benar terampil, bila pola
pikirnya tidak dimatikan dengan selalu melarang anak untuk bermain.
2.1. Vertikalisasi
Perkembangan fungsi otak yang dimulai dari otak belakang (hind brain) menuju
otak (mid brain) dan Otak depan (fore brain)
1) Perkembangan koordinasi Brainstem
• Pengintegrasian sensory, motor, and reflex functions

10. • Brainstem = otak tengah, pons, medulla oblongata
• Pada awal perkembangan fungsional, fungsi refleks lebih berperan dan
pengatur fisiologis homeostatis tubuh
• perkembangan selanjutnya terjadi fungsi pengaturan/koordinasi, saat itu
kemampuan beberapa refleks hilang
• Mempertahankan keadaan, memperhatikan sinyal masuk, kewaspadaan
Sistem Aktivasi Retikular (SAR), mengarahkan lalu lintas saraf
• Brainstem memperoleh akses dari sistem limbik maupun Integrasi Cortical
pada korteks cerebri, sehingga memungkinkan manusia belajar beradaptasi
dan mengontrol perilaku instinktif mereka.
2) Perkembangan sistem Limbic
• Sistem limbik memainkan peran penting dalam regulasi emosi dan memori
• "prima" klien perlu kembali kawat otak mereka dengan belajar keterampilan
baru / pilihan
• Klien harus dalam keadaan "tenang penuh perhatian" untuk belajar kognitif
baru atau keterampilan perilaku / pilihan
• Emosi / impuls memperkuat Logika / alasan
• Bagian yang berperan : Limbik, amigdala, hipotalamus, dst
3) Perkembangan Integrasi Cortical
• Unit parietal, oksipital, lobus temporal : mengelola impuls saraf ke daerah
diskrit untuk analisis, penyimpanan, coding, organisasi, Meningkatkan
kemampuan korteks untuk memproses, menghambat, dan mengatur refleks,
impuls, dan informasi,
• Unit lobus frontal : Aktif respon melalui ekspresi motorik terhadap rangsangan
diproses di unit fungsional kedua untuk merencanakan, mengelola perilaku
seseorang dalam kaitannya dengan persepsi dan pengetahuan - melalui
respon motorik

11. • Unit prefrontal : Menguatkan pemecahan masalah, korteks-penghakiman,
penalaran, pengambilan keputusan rasional, pemecahan masalah, dll
• Meningkatkan kemampuan untuk terlibat berpikir dengan mempengaruhi,
kata-kata dengan emosi, dan alasan dengan perilaku sadar (Seigal, 1999 )
2.2. Lateralisasi
Hemisphericity—Perkembangan fungsi berupa specialisasi fungsi-fungsi
spesifik pada bagian kanan dan kiri di cerebral hemispheres
• Hemisfer Kanan Dan Kiri pada otak membangun spesialisasi fungsi-
fungsi Yang berbeda, namun kedua sisi otak berintegrasi/orang normal
berkomunikasi dengan satu sama lain untuk mencapai fungsi yang
kompleks
• belahan kiri bertanggung jawab untuk hal-hal berikut:
- Fungsi Bahasa -
- Mendominasi kontrol gerakan tangan tertentu
• belahan kanan bertanggung jawab atas berikut:
- Persepsi beberapa jenis informasi pendengaran
- Persepsi taktual
- fungsi spasial dan hubungan visualisasi
Everything we do, feel and say from infancy to the end of life reflect the
functioning of our brain : Behavior is the brain organized indication
Kesimpulan Struktur Otak
• Brain beratnya sekitar 3 pounds
• Otak memiliki sekitar 100 miliar neuron dan 1 triliun sel pendukung
• Neuron tumbuh dan mengorganisir diri ke dalam sistem yang efisien yang
beroperasi seumur hidup
• Neuron membangun sirkuit informasi

12. Kesimpulan Fungsi Otak
• Otak mengontrol semua kegiatan
• Emosi dan kognisi saling terkait
• Otak dan lingkungan yang terlibat dalam duet perilaku
• Otak tidak pernah berhenti beradaptasi dan berubah
3. HUBUNGAN PERKEMBANGAN OTAK DAN PERILAKU
3.1. Peran Nature and Nurture dalam Perkembangan Otak
• Gen dan lingkungan berinteraksi dalam seluruh perkembangan otak
• Gen membentuk neuron, hubungan antara daerah otak besar
• Lingkungan dan pengalaman memurnikan koneksi, meningkatkan beberapa
koneksi dengan sementara menghilangkan yang lain
• Pengalaman Bisa Mengubah Struktur Realisasi Otak
• Setiap pengalaman menggairahkan beberapa sirkuit saraf dan lain-lain daun
saja
• Sirkuit neural yang digunakan berulang menguatkan, mereka yang tidak
digunakan yang jatuh mengakibatkan “PRUNING"
3.2. Dinamika Perkembangan Otak Dan Perilaku
• Perilaku dan perkembangan otak saling terkait.
• Tergantung pada interaksi banyak faktor: genetik, pengalaman, hubungan,
kesehatan, dan gizi (nature dan nurture)
• 60% gizi digunakan oleh otak selama tahun pertama --- menurun hingga 30%
pada usia 3 .
• Perilaku aktifitas fisik, membaca, menyanyi, dan berbicara bahasa
mengembangkan koneksi neuron lebih di daerah otak
• Kualitas hubungan dan pengalaman di pertama 3 tahun memiliki dampak yang
mendalam dan abadi pada bagaimana otak akan "di organisir"

13. • Membangun fondasi/landasan bagi pengembangan di setiap aspek
kehidupan .
• Prestasi akan mengikuti perkembangan otak terjadi secara alami.
• Progres berlangsung secara non-linear .
• Pengembangan Otak membantu menentukan kecenderungan emosional
seseorang
3.3. Perkembangan Perilaku Janin
• 9 minggu - bergerak
• 16 minggu - mengerutkan dahi, menyeringai muka
• 25 minggu - bergerak seperti memukul drum
• 26 minggu - mengingat suara
• 32 minggu - semua area otak berfungsi
• 34 minggu - dapat beradaptasi
3.3. “Windows” of Opportunity
• Periode ketika pengalaman tertentu sangat penting atau kesempatan
pengembangan beberapa keterampilan karena sangat mudah dikembangkan .
 Beberapa jendela tidak boleh dilewatkan ...jika terlewatkan, kesempatan untuk
belajar sangat berkurang .
 Neuroscience menyatakan bahwa ini mungkin salah satu periode yang paling
penting untuk mengembangkan diri-regulasi, pemecahan masalah, sosial-
emosional, dan bahasa / komunikasi perilaku
3.4. Periode Windows of Opportunity
• mulai 2 tahun – emotional control
• mulai 2 tahun – social attachment
• mulai 5 tahun – motor development
• Lahir sampai 10 tahun – language skills

14. • Lahir sampai 4 tahun – visual development
• Lahir sampai 4 tahun – math and logic skills
• 3 sampai 10 tahun – music
3.5. Pendorong Perkembangan Otak
• Stimulasi
– Lingkungan aman, nyaman dan responsif
– Pengalaman baru positif dan konruens
– belajar dengan melakukan
– Berkomunikasi kaya dan responsif.
– Mendorong eksplorasi dan keterampilan dasar
• Nutrisi
– Gizi & hidrasi memadai
– Brain booster
3.6. Penghambat Perkembangan Otak
• Stress
– Ketika stres, otak melepaskan kortisol kimia (HPA Axis)
– Tingginya kadar kortisol dapat memperlambat perkembangan otak dan
anak mungkin mengalami penurunan kognitif, motorik, dan penundaan
sosial
– Sumber stress : overstimulasi, lingkungan mengancam, perlakuan kasar,
kekerasan, miskin stimulasi, kekacauan
• Paparan Kimia
– Toxic (rokok, timbal, kimia pengawet, pewarna, pemanis, penyedap)
– Polusi