2. Scopul:
-instructiv – a repeta si sistematiza cunoștin ele elevilor referitor la temă, a întăriț
cunoștin ele despre tema datăț
-de dezvoltare - a le dezvolta deprinderi , de a analiza , compara, de a face concluzii, de
a aplica cunoștin ele teoretice in practică.ț
- educativ - de a trezi interesul fa ă de obiect, de a stabili rela ii de colaborare cuț ț
colegii, a educa cultura comportării in timpul lec iei, dragostea fa ă deț ț
animale - ca o parte componentă a naturii.
Tipul lec iei : de generalizare si sistematizareț
Forma de desfășurare a lec iei : lec ie - victorinăț ț
Metode i procedee: conversa ia, demonstra ia, observa ia, lucrul frontal, înș ț ț ț
grup
Materiale didactice:placate, scheletul extern al racului-de-rîu i cărăbu ului,ș ș
fi e, proiector.ș
Mersul lec ieiț
1 Momentul organizatoric . Verificarea prezen eiț
-cuvintul introductiv al profesorului.
-anunțarea temei
-prezentarea echipelor
-fisa de autoapreciere
-înainte de a începe victorina v-om verifica tema de acasă.
II Verificarea temei de acasă ( Elevii d-au raspuns la testuri)
1 În intestinal mijlociu la unele Artropode se deschide gl. digestivă numită …
a) ficat
b) gl verde
c)vas.lui Mflpighe
3. 2 Speciile ce se hrănesc cu hrană lichidă au stomac de tip:
a) sugător
b) mestecător
c) filtrator
3 La insecte func ia de gl.digestivă o îndeplinește:ț
a)ficatul
b)gl. verde
c)int. mijlociu
4 Racul-de-rîu respiră oxigen dizolvat în apă cu ajutorul:
a)traheelor
b)sac. pulmonari
c)bronhiilor
5 Organele excretoare la arahnide sunt:
a)gl.verde
b)vas.lui Malpighe
c)int. mijlociu
6 Sistemul circulator la Artropode este de tip:
a)închis
b)deschis
c)n-are sistem circulator
7 La care specie de Arahnide este redus sist.circulator și dezvoltarea indirectă.
a)păianjenul-cu-cruce
b)căpușa interioară
c)scorpionul carpatic
8 Cum se numesc glandele ce produc lichid pentru formarea pînzei de vînat și coconului.
a)salivare
b)digestive
c)sericigiene
III Actualizarea cuno tin elor. Familiarizarea elevilor cu temaș ț
4. Concursul ‘’ Cartea de vizită a echipelor ‘’
Echipele primesc cite un exemplar -scheletul extern al racului-de-rîu și cărăbușului pentu
a-si apăra denumirea echipei.
Echipa - I = racul –de-rîu
Echipa - II = cărăbușul ( la placate lamuresc structura externă) .
Răspunsul corect se apreciază cu 5 bal.
Concursul ‘’ Mai departe……..’’
Acest concurs este dedicat capitanilor. In decurs de 1 min., ei trebuie sa răspundă la
întrebări dacă se dovedește se pune 5 bal.
Concursul ‘’ Alegerea terminilor corespunzători ‘’
1 mixocel a rezervă de substanțe nutritive, organ de iluminare
2 corpul gras b învelișul extern
3 maxilopode c deosebirea dintre mascul și femelă
4 ficat d cavitatea corpului mixtă
5 demorfizm sexual e produc ceară pentru construcția fagurilor
6 gl. oglinjoare f membre toracice ce participă la alimentație
g gl. digestivă
1 2 3 4 5 6 x
Concursul « Turnirul biologic»
La ambele echipe se dau cîte 10 proprietăți pentru speciile date , dacă nu se pune corect literele
la cifrele corespunzătoare se scad balurile. Răspunsul corect se apreciază cu 10 bal.
1 corpul – cap,torace , abdomen
2 corpul – cefalotorace , abdomen
3 2 perechi de antene
5. 4 1 pereche de antene
5 o pereche de ochi compuși
6 o pereche de ochi compuși și 1-3 oceli simpli
7 aparatul bucal - rozător
8 3 maxile , 3 maxilopode
9 3 perechi de membre locomotoare
10 5 perechi de membre locomotoare
11 respiră oxigen atmosferic cu ajutorul traheilor -ce se deschid la suprafață prin stigme
12 respiră oxigen dizolvat în apă cu ajutorul bronhiilor
13 s. circulator deschis ,inimă tubulară cu multe camere
14 s circulator deschis ,inimă -săculeț cu trei perechi de orificii
15 s.excretor tuburile lui Malpighe , corpul gras
16 s. excretor -glandele verzi
17 dezvoltarea directă
18 dezvoltarea prin metamorfoză
19 animale răpitoare , active noaptea -polifage
20 se hrănește cu vegetație
racul-de-rîu
cărăbușul
Concursul ’’Estafeta biologică’’
Echipele primesc fișe cu întrebări și desene
I -echipă -tipurile de aparate bucale la insecte și membre
II-echipă – modurile de dezvoltare la insecte
(membrii echipelor care nu răspund corect s-au repetă se scad balurile).Răspuns corect 8 bal.
6. Concursul “ Eu ie - tu mie’’ț
Echipele prigătesc întrebări una la alta. Răspunsul correct se apreciază cu 2 bal.
Concursul ‘’ Descifrarea cianvordului ‘’
Pe tablă sunt desenate schematic imaginile -crabului și albinei ,echipele primesc întrebări , dacă
răspunsul este corect imaginele se vor deschide.
Concursul ‘’ Cine sunt ? ‘’
Fiecare echipă primește cite două fișe cu imaginele speciilor din Ord. Căpușe și Ord Păiangenii
să dee răspuns la întrebări. Răspunsul correct se apreciază cu 6 bal.
7.
8. IV Totalurile lec iei - victorine. Evaluarea cuno tin elor.ț ș ț
Se pare că știm totul despre aceasta încrengătură însă nu este așa, studierea și cercetarea
insectelor durează și în ziua de astăzi.
Concluzie: Știin a contemporană esteț foarte dezvoltată însă sunt o mul ime de taineț
fenomene și procese în natură ,pe care omenirea nu le poate încă lămuri. Deci pentru
a le lămuri avem nevoie încă foarte mult de studiat.
V Temă pentru acasă
De pregătit diferite informa ii interesante despre încrengătura ’’Artropoda’’ (Clasa Arahnide).ț
