SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
ΜΜΕΕ ΑΑΦΦΟΟΡΡΜΜΗΗ ΤΤΟΟ ΠΠΟΟΙΙΗΗΜΜΑΑ 
ΕΕΡΡΩΩΤΤΟΟΚΚΡΡΙΙΤΤΟΟΣΣ 
ΗΗ ΖΖΑΑΦΦΕΕΙΙΡΡΙΙΑΑΔΔΟΟΥΥ ΖΖΩΩΗΗ ,, ΜΜΑΑΘΘΗΗΤΤΡΡΙΙΑΑ 
ΤΤΟΟΥΥ ΓΓ22 ΣΣΑΑΣΣ ΠΠΑΑΡΡΟΟΥΥΣΣΙΙΑΑΖΖΕΕΙΙ 
ΤΤΑΑ ……..............…………………………………………
ππρροοξξεεννιιάά
 ΚΚααττάά γγεεννιικκόό κκααννόόνναα 
σσχχεεδδόόνν,, μμεε εελλάάχχιισσττεεςς 
εεξξααιιρρέέσσεειιςς,, ππααλλιιόόττεερραα οοιι 
ννέέοοιι ππααννττρρεεύύοονντταανν μμεε 
ππρροοξξεεννιιόό.. ΗΗ ππρρωωττοοββοουυλλίίαα 
ααννήήκκεε σσυυννήήθθωωςς σσττοουυςς 
γγοοννεείίςς ττοουυ υυπποοψψήήφφιιοουυ 
γγααμμππρροούύ.. ΕΕκκεείίννοοιι εεππέέλλεεγγαανν 
ττηη ννύύφφηη,, έέρρχχοονντταανν 
ααππεευυθθεείίααςς ήή μμέέσσωω ττρρίίττοουυ σσεε 
εεππιικκοοιιννωωννίίαα μμεε ττοουυςς γγοοννεείίςς 
ττηηςς υυπποοψψήήφφιιααςς ννύύφφηηςς κκααιι ηη 
ααππόόφφαασσηη ππααίίρρννοονντταανν μμεε ττηη 
σσυυγγκκααττάάθθεεσσηη ττωωνν άάμμεεσσαα 
εεννδδιιααφφεερροομμέέννωωνν..
 Η νύφη έπρεπε να εείίννααιι ττίίμμιιαα κκααιι ηηθθιικκήή,, 
όόμμοορρφφηη,, κκααλλοοσσυυννάάττηη,, κκυυρρίίωωςς όόμμωωςς 
κκααλλήή κκααιι εεππιιδδέέξξιιαα ννοοιικκοοκκυυρράά,, νναα ξξέέρρεειι 
δδηηλλααδδήή νναα ζζυυμμώώννεειι,, νναα ααννοοίίγγεειι φφύύλλλλαα 
κκααιι νναα κκάάννεειι ππίίττεεςς,, νναα μμααγγεειιρρεεύύεειι,, νναα 
γγννέέθθεειι,, νναα υυφφααίίννεειι,, νναα ββάάφφεειι,, νναα κκεεννττάά,, 
νναα ππλλέέννεειι.. ΕΕξξέέττααζζαανν αακκόόμμηη αανν έέχχεειι 
κκααθθααρρόό ττοο σσππίίττιι κκααιι σσκκοουυππιισσμμέέννηη ττηηνν 
ααυυλλήή,, αανν εείίννααιι ιικκααννήή νναα κκοουυββααλλάά ττηη 
ββααρρέέλλαα μμεε ττοο ννεερρόό,, ττηη ζζααλλίίκκαα τταα ξξύύλλαα,, 
ττοο φφόόρρττωωμμαα γγιιαα ττοο μμύύλλοο,, αανν ξξέέρρεειι νναα 
πποοττίίζζεειι ττοο χχωωρράάφφιι κκλλππ.. ΕΕυυννόόηηττοο ββέέββααιιαα 
εείίννααιι όόττιι έέππρρεεππεε νναα έέχχεειι κκααιι ττηη σσχχεεττιικκήή 
ππρροοίίκκαα ((χχρρήήμμαατταα,, χχωωρράάφφιιαα,, ζζωωννττααννάά,, 
κκααρρυυδδιιέέςς κκλλππ..)) ααλλλλάά κκααιι ααρρκκεεττάά κκααιι 
κκααλλάά ππρροοιικκιιάά ((υυφφααννττάά: χχααλλιιάά,, 
κκοουυββέέρρττεεςς,, σσεεννττόόννιιαα,, ππλλεεκκττάά: φφααννέέλλεεςς,, 
κκάάλλττσσεεςς,, φφοούύσσττεεςς,, κκεεννττηηττάά δδιιάάφφοορραα,, 
ππεεττσσέέττεεςς κκλλππ)).. ΠΠάάνντταα έέππααιιζζεε ρρόόλλοο κκααιι ηη 
οοιικκοογγέέννεειιαα ααππόό ττηηνν οοπποοίίαα ππρροοεερρχχόότταανν..
 ΑΑννάάλλοογγαα ββέέββααιιαα 
ππρροοσσόόνντταα έέππρρεεππεε νναα έέχχεειι 
κκααιι οο γγααμμππρρόόςς.. ΈΈππρρεεππεε νναα 
ππρροοέέρρχχεεττααιι ααππόό κκααλλήή 
οοιικκοογγέέννεειιαα,, νναα εείίννααιι 
έέννττιιμμοοςς κκααιι εεμμφφααννίίσσιιμμοοςς,, 
φφιιλλήήσσυυχχοοςς,, εερργγααττιικκόόςς,, 
ιικκααννόόςς σσττιιςς ααγγρροοττιικκέέςς κκααιι 
κκττηηννοοττρροοφφιικκέέςς δδοουυλλιιέέςς 
κκααιι νναα ββρρίίσσκκεεττααιι σσεε κκααλλήή 
οοιικκοοννοομμιικκήή κκααττάάσστταασσηη..
 ΗΗ εεππιιλλοογγήή ττηηςς υυπποοψψήήφφιιααςς 
ννύύφφηηςς ήήτταανν μμαακκρρόόχχρροοννηη κκααιι 
πποολλύύππλλοοκκηη δδιιααδδιικκαασσίίαα.. 
ΑΑννααζζηηττοούύσσαανν σσυυννήήθθωωςς ττηη 
ννύύφφηη σσττοο ίίδδιιοο χχωωρριιόό.. ΔΔεενν 
ήήτταανν λλίίγγεεςς όόμμωωςς οοιι 
ππεερριιππττώώσσεειιςς πποουυ ηη ννύύφφηη ήή οο 
γγααμμππρρόόςς ππρροοεερρχχόότταανν ααππόό τταα 
δδιιππλλααννάά χχωωρριιάά..
Καθημερινά και πολλές 
φορές την ημέρα κορίτσια ή 
μεγάλες γυναίκες θα πήγαιναν 
στη βρύση για νερό. 
Φορτώνονταν τη βαρέλα στην 
πλάτη και πήγαιναν να τη 
γεμίσουν. Λιγοστές οι βρύσες 
του χωριού και γι’ αυτό 
αποτελούσαν τόπο 
συνάντησης και ευκαιρία για 
κουβεντούλα, αλλά και 
κουτσομπολιό. Συχνά κάποιος 
νέος θα περνούσε από εκεί, 
ενδεχομένως θα έπινε νερό και 
θα συζητούσε, θα γνώριζε 
κάποια κορίτσια, ίσως κάποιο 
κορίτσι τον εντυπωσίαζε και 
έτσι γινόταν η αρχή για κάποιο 
προξενιό.
 Η πιο κατάλληλη, όόμμωωςς,, σσττιιγγμμήή γγιιαα ττηηνν 
εεππιιλλοογγήή ττηηςς ννύύφφηηςς ήήτταανν σσττοο εεττήήσσιιοο 
ππααννηηγγύύρριι ττοουυ χχωωρριιοούύ,, ττοο 
ΔΔεεκκααππεεννττααύύγγοουυσσττοο.. ΣΣ’’ όόλλοουυςς ήήτταανν 
γγννωωσσττόό ππωωςς ττοο ππααννηηγγύύρριι ήήτταανν μμεενν μμιιαα 
εευυκκααιιρρίίαα,, γγιιαα νναα σσυυγγκκεεννττρρωωθθοούύνν όόλλοοιι οοιι 
χχωωρριιααννοοίί,, κκααθθώώςς κκααιι πποολλλλοοίί ααππόό τταα 
δδιιππλλααννάά χχωωρριιάά,, νναα ιιδδωωθθοούύνν,, νναα 
γγλλεεννττήήσσοουυνν.. ΠΠιιοο πποολλύύ όόμμωωςς ττοο 
ππααννηηγγύύρριι ήήτταανν έένναα ννυυφφοοππάάζζααρροο.. ΑΑυυττόό 
ττοο ήήξξεερρεε πποολλύύ κκααλλάά ττοο κκάάθθεε κκοορρίίττσσιι ττοουυ 
χχωωρριιοούύ.. ΠΠρρώώττοο μμέέλληημμάά ττοουυ ήήτταανν νναα 
φφρροοννττίίσσεειι γγιιαα ττοο ννττύύσσιιμμόό ττοουυ.. ΗΗ 
εεμμφφάάννιισσήή ττοουυ έέππρρεεππεε νναα εείίννααιι άάψψοογγηη.. ΓΓιι’’ 
ααυυττόό φφρρόόννττιιζζεε ααππόό ννωωρρίίςς νναα κκααττεεββεείί 
σσττηηνν ΠΠόόλληη,, ββαασσιικκόό κκέέννττρροο 
ααννεεφφοοδδιιαασσμμοούύ,, γγιιαα νναα ψψωωννίίσσεειι 
κκααιιννοούύρριιαα ππααπποούύττσσιιαα,, ύύφφαασσμμαα γγιιαα 
φφόόρρεεμμαα,, πποουυ θθαα έέρρααββεε ηη μμοοδδίίσσττρραα ττοουυ 
χχωωρριιοούύ,, κκααιι όό,,ττιι άάλλλλοο θθεεωωρροούύσσεε 
ααππααρρααίίττηηττοο..
Στις 1144 ΑΑυυγγοούύσσττοουυ,, ππααρρααμμοοννήή 
ττηηςς ΠΠααννααγγίίααςς,, ηη κκάάθθεε κκοοππεελλιιάά 
λλοουυζζόότταανν μμεε ααλλιισσίίββαα ((ββρραασσμμέέννοο 
ννεερρόό μμεε σσττάάχχττηη –– ττοο σσααμμπποουυάάνν 
ττηηςς εεπποοχχήήςς)),, χχττέέννιιζζεε τταα μμααλλλλιιάά,, 
πποουυ σσυυννήήθθωωςς ήήτταανν μμαακκρριιάά κκααιι τταα 
έέκκααννεε ππλλεεξξοούύδδεεςς ήή τταα έέδδεεννεε κκόόττσσοο,, 
κκααιι ααννήήμμεερραα ττηηςς ΠΠααννααγγίίααςς 
φφοορροούύσσεε ττοο κκααιιννοούύρριιοο φφόόρρεεμμαα κκααιι 
τταα κκααιιννοούύρριιαα ππααπποούύττσσιιαα,, 
σσττοολλιιζζόότταανν κκααιι ήήτταανν έέττοοιιμμηη νναα 
εεννττυυππωωσσιιάάσσεειι μμεε ττοο 
ππααρροουυσσιιαασσττιικκόό ττηηςς..
 Πολλοί ννεεααρροοίί ααννααζζηηττοούύσσαανν ττηη 
μμέέλλλλοουυσσαα σσύύζζυυγγόό ττοουυςς κκααιι σστταα 
δδιιππλλααννάά χχωωρριιάά.. ΓΓιι’’ ααυυττόό κκααιι ήήτταανν 
σσυυχχννόό ττοο φφααιιννόόμμεεννοο νναα 
εεππιισσκκέέππττοοννττααιι,, κκααλλοοννττυυμμέέννοοιι κκααιι 
κκααββάάλλαα σσττοο όόμμοορρφφαα σσττοολλιισσμμέέννοο 
μμοουυλλάάρριι ττοουυςς,, τταα δδιιάάφφοορραα χχωωρριιάά,, 
όότταανν εεκκεείίνναα εείίχχαανν ππααννηηγγύύρριι.. ΠΠάάνντταα 
θθαα υυππήήρρχχεε εεκκεείί κκάάπποοιιοοςς σσυυγγγγεεννήήςς ήή 
κκάάπποοιιοοςς φφίίλλοοςς,, πποουυ θθαα ττοουυςς 
φφιιλλοοξξεεννοούύσσεε σσττοο γγιιοορρττιιννόό ττρρααππέέζζιι.. 
ΑΑνν,, κκααττάά ττηη δδιιάάρρκκεειιαα ττοουυ 
ππααννηηγγυυρριιοούύ,, εεννττόόππιιζζεε κκααννεείίςς 
κκάάπποοιιοο κκοορρίίττσσιι πποουυ ττοονν 
εεννττυυππωωσσίίααζζεε,, φφρρόόννττιιζζεε ππρρώώτταα νναα 
σσυυγγκκεεννττρρώώσσεειι ππλληηρροοφφοορρίίεεςς ααππόό 
σσυυγγγγεεννεείίςς,, γγννωωσσττοούύςς κκααιι φφίίλλοουυςς 
ττοουυ κκααιι,, αανν δδιιααππίίσσττωωννεε όόττιι εείίννααιι 
εεννδδιιααφφέέρροουυσσαα ππεερρίίππττωωσσηη,, έέσσττεελλννεε 
γγιιαα ππρροοξξεεννιιόό..

More Related Content

What's hot

ποσο μικρα ειναι τα ατομα και τα μορια
ποσο μικρα ειναι τα ατομα και τα μοριαποσο μικρα ειναι τα ατομα και τα μορια
ποσο μικρα ειναι τα ατομα και τα μοριαΜαυρουδης Μακης
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΑΒΑΚΙΟ E-SLATE
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΑΒΑΚΙΟ E-SLATEΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΑΒΑΚΙΟ E-SLATE
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΑΒΑΚΙΟ E-SLATEmpigka76
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣRoula Balatsouka
 
"Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ"
"Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ""Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ"
"Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ"maraki4
 
μια καραμελα στο φεγγαρι
μια καραμελα στο φεγγαριμια καραμελα στο φεγγαρι
μια καραμελα στο φεγγαριAnnet Dome
 
διδακτικο σεναριο για τα μαθηματικα
διδακτικο σεναριο για τα μαθηματικαδιδακτικο σεναριο για τα μαθηματικα
διδακτικο σεναριο για τα μαθηματικαEleni Tsirimpasi
 
Παρενόχληση στο Διαδίκτυο
Παρενόχληση στο ΔιαδίκτυοΠαρενόχληση στο Διαδίκτυο
Παρενόχληση στο Διαδίκτυο2oGymAgPar
 
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
Ασφάλεια στο ΔιαδίκτυοΑσφάλεια στο Διαδίκτυο
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο2oGymAgPar
 
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνακλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίναkaterina lisiova
 
ΑΕΠΠ: Σημειώσεις στο 1ο Κεφάλαιο
ΑΕΠΠ: Σημειώσεις στο 1ο ΚεφάλαιοΑΕΠΠ: Σημειώσεις στο 1ο Κεφάλαιο
ΑΕΠΠ: Σημειώσεις στο 1ο ΚεφάλαιοNikos Michailidis
 
Πολυτεχνείο 2014
Πολυτεχνείο 2014Πολυτεχνείο 2014
Πολυτεχνείο 2014MelpomeniDi
 
σε πόση απόσταση από τη θέση ισορροπίας είναι η κινητική ενέργεια ίση με τη δ...
σε πόση απόσταση από τη θέση ισορροπίας είναι η κινητική ενέργεια ίση με τη δ...σε πόση απόσταση από τη θέση ισορροπίας είναι η κινητική ενέργεια ίση με τη δ...
σε πόση απόσταση από τη θέση ισορροπίας είναι η κινητική ενέργεια ίση με τη δ...Μαυρουδης Μακης
 
αισθητικοσ υπομνηματισμοσ
αισθητικοσ υπομνηματισμοσαισθητικοσ υπομνηματισμοσ
αισθητικοσ υπομνηματισμοσvaggeliskyriak
 
αινίγματα
αινίγματααινίγματα
αινίγματαmaropoulou
 
το μαύρο κύμα
το μαύρο κύματο μαύρο κύμα
το μαύρο κύμαzazagina
 
ασπρομαυρο
ασπρομαυροασπρομαυρο
ασπρομαυροAnnet Dome
 
Kukloforw & prosexw_share point
Kukloforw & prosexw_share pointKukloforw & prosexw_share point
Kukloforw & prosexw_share pointsteliosmia
 
ο φεγγαροσκεπαστης
ο φεγγαροσκεπαστηςο φεγγαροσκεπαστης
ο φεγγαροσκεπαστηςRania Vasileiadou
 
Από το σταφύλι στο κρασί
Από το σταφύλι στο κρασίΑπό το σταφύλι στο κρασί
Από το σταφύλι στο κρασίdimkokkonioupoulitsas
 

What's hot (19)

ποσο μικρα ειναι τα ατομα και τα μορια
ποσο μικρα ειναι τα ατομα και τα μοριαποσο μικρα ειναι τα ατομα και τα μορια
ποσο μικρα ειναι τα ατομα και τα μορια
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΑΒΑΚΙΟ E-SLATE
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΑΒΑΚΙΟ E-SLATEΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΑΒΑΚΙΟ E-SLATE
ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΑΒΑΚΙΟ E-SLATE
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
 
"Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ"
"Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ""Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ"
"Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ"
 
μια καραμελα στο φεγγαρι
μια καραμελα στο φεγγαριμια καραμελα στο φεγγαρι
μια καραμελα στο φεγγαρι
 
διδακτικο σεναριο για τα μαθηματικα
διδακτικο σεναριο για τα μαθηματικαδιδακτικο σεναριο για τα μαθηματικα
διδακτικο σεναριο για τα μαθηματικα
 
Παρενόχληση στο Διαδίκτυο
Παρενόχληση στο ΔιαδίκτυοΠαρενόχληση στο Διαδίκτυο
Παρενόχληση στο Διαδίκτυο
 
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
Ασφάλεια στο ΔιαδίκτυοΑσφάλεια στο Διαδίκτυο
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
 
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνακλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
 
ΑΕΠΠ: Σημειώσεις στο 1ο Κεφάλαιο
ΑΕΠΠ: Σημειώσεις στο 1ο ΚεφάλαιοΑΕΠΠ: Σημειώσεις στο 1ο Κεφάλαιο
ΑΕΠΠ: Σημειώσεις στο 1ο Κεφάλαιο
 
Πολυτεχνείο 2014
Πολυτεχνείο 2014Πολυτεχνείο 2014
Πολυτεχνείο 2014
 
σε πόση απόσταση από τη θέση ισορροπίας είναι η κινητική ενέργεια ίση με τη δ...
σε πόση απόσταση από τη θέση ισορροπίας είναι η κινητική ενέργεια ίση με τη δ...σε πόση απόσταση από τη θέση ισορροπίας είναι η κινητική ενέργεια ίση με τη δ...
σε πόση απόσταση από τη θέση ισορροπίας είναι η κινητική ενέργεια ίση με τη δ...
 
αισθητικοσ υπομνηματισμοσ
αισθητικοσ υπομνηματισμοσαισθητικοσ υπομνηματισμοσ
αισθητικοσ υπομνηματισμοσ
 
αινίγματα
αινίγματααινίγματα
αινίγματα
 
το μαύρο κύμα
το μαύρο κύματο μαύρο κύμα
το μαύρο κύμα
 
ασπρομαυρο
ασπρομαυροασπρομαυρο
ασπρομαυρο
 
Kukloforw & prosexw_share point
Kukloforw & prosexw_share pointKukloforw & prosexw_share point
Kukloforw & prosexw_share point
 
ο φεγγαροσκεπαστης
ο φεγγαροσκεπαστηςο φεγγαροσκεπαστης
ο φεγγαροσκεπαστης
 
Από το σταφύλι στο κρασί
Από το σταφύλι στο κρασίΑπό το σταφύλι στο κρασί
Από το σταφύλι στο κρασί
 

Viewers also liked

Using WES in Distant Relationships to Identify Cardiomyopathy Genes
Using WES in Distant Relationships to Identify Cardiomyopathy GenesUsing WES in Distant Relationships to Identify Cardiomyopathy Genes
Using WES in Distant Relationships to Identify Cardiomyopathy GenesGolden Helix Inc
 
Making NGS Data Analysis Clinically Practical: Repeatable and Time-Effective ...
Making NGS Data Analysis Clinically Practical: Repeatable and Time-Effective ...Making NGS Data Analysis Clinically Practical: Repeatable and Time-Effective ...
Making NGS Data Analysis Clinically Practical: Repeatable and Time-Effective ...Golden Helix Inc
 
Θρησκευτικά ήθη και έθιμα στο Νέο Σκοπό Σερρών.
Θρησκευτικά ήθη και έθιμα στο Νέο Σκοπό Σερρών.Θρησκευτικά ήθη και έθιμα στο Νέο Σκοπό Σερρών.
Θρησκευτικά ήθη και έθιμα στο Νέο Σκοπό Σερρών.Κατερίνα Καραμπαΐρη
 
Making a Difference Through Research: Myers-JDC-Brookdale 40th Anniversary Br...
Making a Difference Through Research: Myers-JDC-Brookdale 40th Anniversary Br...Making a Difference Through Research: Myers-JDC-Brookdale 40th Anniversary Br...
Making a Difference Through Research: Myers-JDC-Brookdale 40th Anniversary Br...mjbinstitute
 
Using Public Access Clinical Databases to Interpret NGS Variants
Using Public Access Clinical Databases to Interpret NGS VariantsUsing Public Access Clinical Databases to Interpret NGS Variants
Using Public Access Clinical Databases to Interpret NGS VariantsGolden Helix Inc
 
Nguy cơ tiềm ẩn từ những thực phẩm 'tốt mà không tốt'
Nguy cơ tiềm ẩn từ những thực phẩm 'tốt mà không tốt'Nguy cơ tiềm ẩn từ những thực phẩm 'tốt mà không tốt'
Nguy cơ tiềm ẩn từ những thực phẩm 'tốt mà không tốt'max491
 
My First Entrepreneurial Project
My First Entrepreneurial ProjectMy First Entrepreneurial Project
My First Entrepreneurial ProjectAndrew Ellis
 
336bad9a270ac2f1456caebe75899ceb
336bad9a270ac2f1456caebe75899ceb336bad9a270ac2f1456caebe75899ceb
336bad9a270ac2f1456caebe75899cebPimpaka Khampin
 
Final mockups presentation1
Final mockups presentation1Final mockups presentation1
Final mockups presentation1Andrea Moynihan
 
Authoring Clinical Reports in VarSeq
Authoring Clinical Reports in VarSeqAuthoring Clinical Reports in VarSeq
Authoring Clinical Reports in VarSeqGolden Helix Inc
 
Tiempos Perfectos
Tiempos PerfectosTiempos Perfectos
Tiempos PerfectosArmandoBrcq
 
Lucid what really matters to families
Lucid what really matters to familiesLucid what really matters to families
Lucid what really matters to familieslucidpeople
 
SETBP1 as a novel candidate gene for neurodevelopmental disorders of speech a...
SETBP1 as a novel candidate gene for neurodevelopmental disorders of speech a...SETBP1 as a novel candidate gene for neurodevelopmental disorders of speech a...
SETBP1 as a novel candidate gene for neurodevelopmental disorders of speech a...Golden Helix Inc
 

Viewers also liked (20)

Using WES in Distant Relationships to Identify Cardiomyopathy Genes
Using WES in Distant Relationships to Identify Cardiomyopathy GenesUsing WES in Distant Relationships to Identify Cardiomyopathy Genes
Using WES in Distant Relationships to Identify Cardiomyopathy Genes
 
Beagle Imputation in SVS
Beagle Imputation in SVSBeagle Imputation in SVS
Beagle Imputation in SVS
 
Making NGS Data Analysis Clinically Practical: Repeatable and Time-Effective ...
Making NGS Data Analysis Clinically Practical: Repeatable and Time-Effective ...Making NGS Data Analysis Clinically Practical: Repeatable and Time-Effective ...
Making NGS Data Analysis Clinically Practical: Repeatable and Time-Effective ...
 
Θρησκευτικά ήθη και έθιμα στο Νέο Σκοπό Σερρών.
Θρησκευτικά ήθη και έθιμα στο Νέο Σκοπό Σερρών.Θρησκευτικά ήθη και έθιμα στο Νέο Σκοπό Σερρών.
Θρησκευτικά ήθη και έθιμα στο Νέο Σκοπό Σερρών.
 
Making a Difference Through Research: Myers-JDC-Brookdale 40th Anniversary Br...
Making a Difference Through Research: Myers-JDC-Brookdale 40th Anniversary Br...Making a Difference Through Research: Myers-JDC-Brookdale 40th Anniversary Br...
Making a Difference Through Research: Myers-JDC-Brookdale 40th Anniversary Br...
 
Using Public Access Clinical Databases to Interpret NGS Variants
Using Public Access Clinical Databases to Interpret NGS VariantsUsing Public Access Clinical Databases to Interpret NGS Variants
Using Public Access Clinical Databases to Interpret NGS Variants
 
Nguy cơ tiềm ẩn từ những thực phẩm 'tốt mà không tốt'
Nguy cơ tiềm ẩn từ những thực phẩm 'tốt mà không tốt'Nguy cơ tiềm ẩn từ những thực phẩm 'tốt mà không tốt'
Nguy cơ tiềm ẩn từ những thực phẩm 'tốt mà không tốt'
 
CNV Analysis in VarSeq
CNV Analysis in VarSeqCNV Analysis in VarSeq
CNV Analysis in VarSeq
 
Pn p authors promotional magazine good
Pn p authors promotional magazine goodPn p authors promotional magazine good
Pn p authors promotional magazine good
 
αριστεία & αλληλεγγύη 2014
αριστεία & αλληλεγγύη  2014αριστεία & αλληλεγγύη  2014
αριστεία & αλληλεγγύη 2014
 
συνομιλία τηλέμαχου αθηνάς
συνομιλία τηλέμαχου  αθηνάςσυνομιλία τηλέμαχου  αθηνάς
συνομιλία τηλέμαχου αθηνάς
 
My First Entrepreneurial Project
My First Entrepreneurial ProjectMy First Entrepreneurial Project
My First Entrepreneurial Project
 
Berkeley brochure
Berkeley brochureBerkeley brochure
Berkeley brochure
 
336bad9a270ac2f1456caebe75899ceb
336bad9a270ac2f1456caebe75899ceb336bad9a270ac2f1456caebe75899ceb
336bad9a270ac2f1456caebe75899ceb
 
Final mockups presentation1
Final mockups presentation1Final mockups presentation1
Final mockups presentation1
 
Authoring Clinical Reports in VarSeq
Authoring Clinical Reports in VarSeqAuthoring Clinical Reports in VarSeq
Authoring Clinical Reports in VarSeq
 
Tiempos Perfectos
Tiempos PerfectosTiempos Perfectos
Tiempos Perfectos
 
ใบงานCom 2-8
ใบงานCom 2-8ใบงานCom 2-8
ใบงานCom 2-8
 
Lucid what really matters to families
Lucid what really matters to familiesLucid what really matters to families
Lucid what really matters to families
 
SETBP1 as a novel candidate gene for neurodevelopmental disorders of speech a...
SETBP1 as a novel candidate gene for neurodevelopmental disorders of speech a...SETBP1 as a novel candidate gene for neurodevelopmental disorders of speech a...
SETBP1 as a novel candidate gene for neurodevelopmental disorders of speech a...
 

Similar to Προξενιό

γυπαετοσ
γυπαετοσγυπαετοσ
γυπαετοσKOUKLINOS
 
Εγκεφαλικος θανατος ζωη
Εγκεφαλικος θανατος ζωηΕγκεφαλικος θανατος ζωη
Εγκεφαλικος θανατος ζωηAlexander Bardis
 
Μουσακάς
ΜουσακάςΜουσακάς
Μουσακάςavramaki
 
Μουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροι
Μουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί ΧώροιΜουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροι
Μουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροιtoniakots
 
Το Σχολείο μας Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Το Σχολείο μας  Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑΤο Σχολείο μας  Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Το Σχολείο μας Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑtoniakots
 
Σαλιάρια
ΣαλιάριαΣαλιάρια
Σαλιάριαavramaki
 
ο σχολικός εκφοβισμός
ο σχολικός εκφοβισμόςο σχολικός εκφοβισμός
ο σχολικός εκφοβισμόςfilkate
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛNicol Vrettou
 
Aρχαϊκα χρονια- τα πολιτευματα
Aρχαϊκα χρονια- τα πολιτευματαAρχαϊκα χρονια- τα πολιτευματα
Aρχαϊκα χρονια- τα πολιτευματαtsa drakiou
 
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?Eva Krokidi
 
η πειθω στη διαφημιση
η πειθω στη διαφημισηη πειθω στη διαφημιση
η πειθω στη διαφημισηeustathia24
 
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία: «Μικροί Αρχαιολόγοι»
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία:  «Μικροί Αρχαιολόγοι»Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία:  «Μικροί Αρχαιολόγοι»
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία: «Μικροί Αρχαιολόγοι»alexandratzo
 
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Nikos Kaklamanos
 
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLEΣενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLEVasilis Drimtzias
 
αρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογησηαρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογησηanpapad
 

Similar to Προξενιό (20)

ο γάμος τα παλιότερα χρόνια προξενιό
ο γάμος τα παλιότερα χρόνια  προξενιόο γάμος τα παλιότερα χρόνια  προξενιό
ο γάμος τα παλιότερα χρόνια προξενιό
 
γυπαετοσ
γυπαετοσγυπαετοσ
γυπαετοσ
 
Εγκεφαλικος θανατος ζωη
Εγκεφαλικος θανατος ζωηΕγκεφαλικος θανατος ζωη
Εγκεφαλικος θανατος ζωη
 
Η ύπαρξη της δουλείας σήμερα
Η ύπαρξη της δουλείας σήμεραΗ ύπαρξη της δουλείας σήμερα
Η ύπαρξη της δουλείας σήμερα
 
Μουσακάς
ΜουσακάςΜουσακάς
Μουσακάς
 
Μουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροι
Μουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί ΧώροιΜουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροι
Μουσικό ΣχολείοΞάνθης: Αειφόρος Ανάπτυξη, Ανακύκλωση, Πράσινοι Σχολικοί Χώροι
 
Το Σχολείο μας Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Το Σχολείο μας  Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑΤο Σχολείο μας  Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Το Σχολείο μας Μουσικό Σχολείο Ξάνθης_ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
 
ζωα που κινδυνευουν να εξαφανιστουν
ζωα  που  κινδυνευουν να  εξαφανιστουνζωα  που  κινδυνευουν να  εξαφανιστουν
ζωα που κινδυνευουν να εξαφανιστουν
 
Σαλιάρια
ΣαλιάριαΣαλιάρια
Σαλιάρια
 
ΑΤΜΟΠΛΟΙΟ
ΑΤΜΟΠΛΟΙΟΑΤΜΟΠΛΟΙΟ
ΑΤΜΟΠΛΟΙΟ
 
ο σχολικός εκφοβισμός
ο σχολικός εκφοβισμόςο σχολικός εκφοβισμός
ο σχολικός εκφοβισμός
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
 
Aρχαϊκα χρονια- τα πολιτευματα
Aρχαϊκα χρονια- τα πολιτευματαAρχαϊκα χρονια- τα πολιτευματα
Aρχαϊκα χρονια- τα πολιτευματα
 
11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;
11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;
11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;
 
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
 
η πειθω στη διαφημιση
η πειθω στη διαφημισηη πειθω στη διαφημιση
η πειθω στη διαφημιση
 
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία: «Μικροί Αρχαιολόγοι»
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία:  «Μικροί Αρχαιολόγοι»Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία:  «Μικροί Αρχαιολόγοι»
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία: «Μικροί Αρχαιολόγοι»
 
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
 
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLEΣενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
 
αρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογησηαρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογηση
 

More from Κατερίνα Καραμπαΐρη

Oι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού γράφουν γαι την ειρήνη
Oι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού γράφουν γαι την ειρήνηOι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού γράφουν γαι την ειρήνη
Oι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού γράφουν γαι την ειρήνηΚατερίνα Καραμπαΐρη
 
Ενημέρωση για την επίσκεψη καθηγητών και μαθητών στη Φινλανδία
Ενημέρωση για την επίσκεψη καθηγητών και μαθητών στη Φινλανδία Ενημέρωση για την επίσκεψη καθηγητών και μαθητών στη Φινλανδία
Ενημέρωση για την επίσκεψη καθηγητών και μαθητών στη Φινλανδία Κατερίνα Καραμπαΐρη
 
9 Φεβρουαρίου 2016: Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο
9 Φεβρουαρίου 2016: Παγκόσμια  Ημέρα Ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο 9 Φεβρουαρίου 2016: Παγκόσμια  Ημέρα Ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο
9 Φεβρουαρίου 2016: Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο Κατερίνα Καραμπαΐρη
 

More from Κατερίνα Καραμπαΐρη (20)

Προτάσεις προστασίας της γης
Προτάσεις προστασίας της γηςΠροτάσεις προστασίας της γης
Προτάσεις προστασίας της γης
 
Oι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού γράφουν γαι την ειρήνη
Oι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού γράφουν γαι την ειρήνηOι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού γράφουν γαι την ειρήνη
Oι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού γράφουν γαι την ειρήνη
 
Το Ψυχικό Σερρών
Το  Ψυχικό ΣερρώνΤο  Ψυχικό Σερρών
Το Ψυχικό Σερρών
 
Tο χωριό μου, το Παραλίμνιο.
Tο χωριό μου,  το Παραλίμνιο.Tο χωριό μου,  το Παραλίμνιο.
Tο χωριό μου, το Παραλίμνιο.
 
Νεοχώρι Σερρών
Νεοχώρι ΣερρώνΝεοχώρι Σερρών
Νεοχώρι Σερρών
 
Ο Σύλλογος "Ορφέας" Νέου Σκοπού
Ο Σύλλογος "Ορφέας" Νέου ΣκοπούΟ Σύλλογος "Ορφέας" Νέου Σκοπού
Ο Σύλλογος "Ορφέας" Νέου Σκοπού
 
Ταξιδιωτικός οδηγός-ΚΕ.Θ.Ι.Σ
Ταξιδιωτικός οδηγός-ΚΕ.Θ.Ι.Σ Ταξιδιωτικός οδηγός-ΚΕ.Θ.Ι.Σ
Ταξιδιωτικός οδηγός-ΚΕ.Θ.Ι.Σ
 
Μονόβρυση Σερρών
Μονόβρυση ΣερρώνΜονόβρυση Σερρών
Μονόβρυση Σερρών
 
Το κράτος της Μακεδονίας
Το κράτος της ΜακεδονίαςΤο κράτος της Μακεδονίας
Το κράτος της Μακεδονίας
 
Our trip to finland
Our trip to finlandOur trip to finland
Our trip to finland
 
Ενημέρωση για την επίσκεψη καθηγητών και μαθητών στη Φινλανδία
Ενημέρωση για την επίσκεψη καθηγητών και μαθητών στη Φινλανδία Ενημέρωση για την επίσκεψη καθηγητών και μαθητών στη Φινλανδία
Ενημέρωση για την επίσκεψη καθηγητών και μαθητών στη Φινλανδία
 
Ηδιατροφή στην Αρχαία Ελλάδα
Ηδιατροφή στην Αρχαία ΕλλάδαΗδιατροφή στην Αρχαία Ελλάδα
Ηδιατροφή στην Αρχαία Ελλάδα
 
Τα παιχνίδια στην Αρχαία Ελλάδα
Τα παιχνίδια στην Αρχαία ΕλλάδαΤα παιχνίδια στην Αρχαία Ελλάδα
Τα παιχνίδια στην Αρχαία Ελλάδα
 
Η μόρφωση στην Αρχαία Αθήνα
Η μόρφωση στην Αρχαία Αθήνα Η μόρφωση στην Αρχαία Αθήνα
Η μόρφωση στην Αρχαία Αθήνα
 
Ανδρομάχη
Ανδρομάχη  Ανδρομάχη
Ανδρομάχη
 
Ο Έκτορας στην Ιλιάδα
Ο Έκτορας στην ΙλιάδαΟ Έκτορας στην Ιλιάδα
Ο Έκτορας στην Ιλιάδα
 
Ανδρομάχη
ΑνδρομάχηΑνδρομάχη
Ανδρομάχη
 
"REDUCE, REUSE, RECYCLE"
"REDUCE, REUSE,  RECYCLE""REDUCE, REUSE,  RECYCLE"
"REDUCE, REUSE, RECYCLE"
 
9 Φεβρουαρίου 2016: Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο
9 Φεβρουαρίου 2016: Παγκόσμια  Ημέρα Ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο 9 Φεβρουαρίου 2016: Παγκόσμια  Ημέρα Ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο
9 Φεβρουαρίου 2016: Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο
 
Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης
 Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης
Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης
 

Recently uploaded

Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 

Recently uploaded (20)

Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 

Προξενιό

  • 1. ΜΜΕΕ ΑΑΦΦΟΟΡΡΜΜΗΗ ΤΤΟΟ ΠΠΟΟΙΙΗΗΜΜΑΑ ΕΕΡΡΩΩΤΤΟΟΚΚΡΡΙΙΤΤΟΟΣΣ ΗΗ ΖΖΑΑΦΦΕΕΙΙΡΡΙΙΑΑΔΔΟΟΥΥ ΖΖΩΩΗΗ ,, ΜΜΑΑΘΘΗΗΤΤΡΡΙΙΑΑ ΤΤΟΟΥΥ ΓΓ22 ΣΣΑΑΣΣ ΠΠΑΑΡΡΟΟΥΥΣΣΙΙΑΑΖΖΕΕΙΙ ΤΤΑΑ ……..............…………………………………………
  • 3.  ΚΚααττάά γγεεννιικκόό κκααννόόνναα σσχχεεδδόόνν,, μμεε εελλάάχχιισσττεεςς εεξξααιιρρέέσσεειιςς,, ππααλλιιόόττεερραα οοιι ννέέοοιι ππααννττρρεεύύοονντταανν μμεε ππρροοξξεεννιιόό.. ΗΗ ππρρωωττοοββοουυλλίίαα ααννήήκκεε σσυυννήήθθωωςς σσττοουυςς γγοοννεείίςς ττοουυ υυπποοψψήήφφιιοουυ γγααμμππρροούύ.. ΕΕκκεείίννοοιι εεππέέλλεεγγαανν ττηη ννύύφφηη,, έέρρχχοονντταανν ααππεευυθθεείίααςς ήή μμέέσσωω ττρρίίττοουυ σσεε εεππιικκοοιιννωωννίίαα μμεε ττοουυςς γγοοννεείίςς ττηηςς υυπποοψψήήφφιιααςς ννύύφφηηςς κκααιι ηη ααππόόφφαασσηη ππααίίρρννοονντταανν μμεε ττηη σσυυγγκκααττάάθθεεσσηη ττωωνν άάμμεεσσαα εεννδδιιααφφεερροομμέέννωωνν..
  • 4.  Η νύφη έπρεπε να εείίννααιι ττίίμμιιαα κκααιι ηηθθιικκήή,, όόμμοορρφφηη,, κκααλλοοσσυυννάάττηη,, κκυυρρίίωωςς όόμμωωςς κκααλλήή κκααιι εεππιιδδέέξξιιαα ννοοιικκοοκκυυρράά,, νναα ξξέέρρεειι δδηηλλααδδήή νναα ζζυυμμώώννεειι,, νναα ααννοοίίγγεειι φφύύλλλλαα κκααιι νναα κκάάννεειι ππίίττεεςς,, νναα μμααγγεειιρρεεύύεειι,, νναα γγννέέθθεειι,, νναα υυφφααίίννεειι,, νναα ββάάφφεειι,, νναα κκεεννττάά,, νναα ππλλέέννεειι.. ΕΕξξέέττααζζαανν αακκόόμμηη αανν έέχχεειι κκααθθααρρόό ττοο σσππίίττιι κκααιι σσκκοουυππιισσμμέέννηη ττηηνν ααυυλλήή,, αανν εείίννααιι ιικκααννήή νναα κκοουυββααλλάά ττηη ββααρρέέλλαα μμεε ττοο ννεερρόό,, ττηη ζζααλλίίκκαα τταα ξξύύλλαα,, ττοο φφόόρρττωωμμαα γγιιαα ττοο μμύύλλοο,, αανν ξξέέρρεειι νναα πποοττίίζζεειι ττοο χχωωρράάφφιι κκλλππ.. ΕΕυυννόόηηττοο ββέέββααιιαα εείίννααιι όόττιι έέππρρεεππεε νναα έέχχεειι κκααιι ττηη σσχχεεττιικκήή ππρροοίίκκαα ((χχρρήήμμαατταα,, χχωωρράάφφιιαα,, ζζωωννττααννάά,, κκααρρυυδδιιέέςς κκλλππ..)) ααλλλλάά κκααιι ααρρκκεεττάά κκααιι κκααλλάά ππρροοιικκιιάά ((υυφφααννττάά: χχααλλιιάά,, κκοουυββέέρρττεεςς,, σσεεννττόόννιιαα,, ππλλεεκκττάά: φφααννέέλλεεςς,, κκάάλλττσσεεςς,, φφοούύσσττεεςς,, κκεεννττηηττάά δδιιάάφφοορραα,, ππεεττσσέέττεεςς κκλλππ)).. ΠΠάάνντταα έέππααιιζζεε ρρόόλλοο κκααιι ηη οοιικκοογγέέννεειιαα ααππόό ττηηνν οοπποοίίαα ππρροοεερρχχόότταανν..
  • 5.  ΑΑννάάλλοογγαα ββέέββααιιαα ππρροοσσόόνντταα έέππρρεεππεε νναα έέχχεειι κκααιι οο γγααμμππρρόόςς.. ΈΈππρρεεππεε νναα ππρροοέέρρχχεεττααιι ααππόό κκααλλήή οοιικκοογγέέννεειιαα,, νναα εείίννααιι έέννττιιμμοοςς κκααιι εεμμφφααννίίσσιιμμοοςς,, φφιιλλήήσσυυχχοοςς,, εερργγααττιικκόόςς,, ιικκααννόόςς σσττιιςς ααγγρροοττιικκέέςς κκααιι κκττηηννοοττρροοφφιικκέέςς δδοουυλλιιέέςς κκααιι νναα ββρρίίσσκκεεττααιι σσεε κκααλλήή οοιικκοοννοομμιικκήή κκααττάάσστταασσηη..
  • 6.  ΗΗ εεππιιλλοογγήή ττηηςς υυπποοψψήήφφιιααςς ννύύφφηηςς ήήτταανν μμαακκρρόόχχρροοννηη κκααιι πποολλύύππλλοοκκηη δδιιααδδιικκαασσίίαα.. ΑΑννααζζηηττοούύσσαανν σσυυννήήθθωωςς ττηη ννύύφφηη σσττοο ίίδδιιοο χχωωρριιόό.. ΔΔεενν ήήτταανν λλίίγγεεςς όόμμωωςς οοιι ππεερριιππττώώσσεειιςς πποουυ ηη ννύύφφηη ήή οο γγααμμππρρόόςς ππρροοεερρχχόότταανν ααππόό τταα δδιιππλλααννάά χχωωρριιάά..
  • 7. Καθημερινά και πολλές φορές την ημέρα κορίτσια ή μεγάλες γυναίκες θα πήγαιναν στη βρύση για νερό. Φορτώνονταν τη βαρέλα στην πλάτη και πήγαιναν να τη γεμίσουν. Λιγοστές οι βρύσες του χωριού και γι’ αυτό αποτελούσαν τόπο συνάντησης και ευκαιρία για κουβεντούλα, αλλά και κουτσομπολιό. Συχνά κάποιος νέος θα περνούσε από εκεί, ενδεχομένως θα έπινε νερό και θα συζητούσε, θα γνώριζε κάποια κορίτσια, ίσως κάποιο κορίτσι τον εντυπωσίαζε και έτσι γινόταν η αρχή για κάποιο προξενιό.
  • 8.  Η πιο κατάλληλη, όόμμωωςς,, σσττιιγγμμήή γγιιαα ττηηνν εεππιιλλοογγήή ττηηςς ννύύφφηηςς ήήτταανν σσττοο εεττήήσσιιοο ππααννηηγγύύρριι ττοουυ χχωωρριιοούύ,, ττοο ΔΔεεκκααππεεννττααύύγγοουυσσττοο.. ΣΣ’’ όόλλοουυςς ήήτταανν γγννωωσσττόό ππωωςς ττοο ππααννηηγγύύρριι ήήτταανν μμεενν μμιιαα εευυκκααιιρρίίαα,, γγιιαα νναα σσυυγγκκεεννττρρωωθθοούύνν όόλλοοιι οοιι χχωωρριιααννοοίί,, κκααθθώώςς κκααιι πποολλλλοοίί ααππόό τταα δδιιππλλααννάά χχωωρριιάά,, νναα ιιδδωωθθοούύνν,, νναα γγλλεεννττήήσσοουυνν.. ΠΠιιοο πποολλύύ όόμμωωςς ττοο ππααννηηγγύύρριι ήήτταανν έένναα ννυυφφοοππάάζζααρροο.. ΑΑυυττόό ττοο ήήξξεερρεε πποολλύύ κκααλλάά ττοο κκάάθθεε κκοορρίίττσσιι ττοουυ χχωωρριιοούύ.. ΠΠρρώώττοο μμέέλληημμάά ττοουυ ήήτταανν νναα φφρροοννττίίσσεειι γγιιαα ττοο ννττύύσσιιμμόό ττοουυ.. ΗΗ εεμμφφάάννιισσήή ττοουυ έέππρρεεππεε νναα εείίννααιι άάψψοογγηη.. ΓΓιι’’ ααυυττόό φφρρόόννττιιζζεε ααππόό ννωωρρίίςς νναα κκααττεεββεείί σσττηηνν ΠΠόόλληη,, ββαασσιικκόό κκέέννττρροο ααννεεφφοοδδιιαασσμμοούύ,, γγιιαα νναα ψψωωννίίσσεειι κκααιιννοούύρριιαα ππααπποούύττσσιιαα,, ύύφφαασσμμαα γγιιαα φφόόρρεεμμαα,, πποουυ θθαα έέρρααββεε ηη μμοοδδίίσσττρραα ττοουυ χχωωρριιοούύ,, κκααιι όό,,ττιι άάλλλλοο θθεεωωρροούύσσεε ααππααρρααίίττηηττοο..
  • 9. Στις 1144 ΑΑυυγγοούύσσττοουυ,, ππααρρααμμοοννήή ττηηςς ΠΠααννααγγίίααςς,, ηη κκάάθθεε κκοοππεελλιιάά λλοουυζζόότταανν μμεε ααλλιισσίίββαα ((ββρραασσμμέέννοο ννεερρόό μμεε σσττάάχχττηη –– ττοο σσααμμπποουυάάνν ττηηςς εεπποοχχήήςς)),, χχττέέννιιζζεε τταα μμααλλλλιιάά,, πποουυ σσυυννήήθθωωςς ήήτταανν μμαακκρριιάά κκααιι τταα έέκκααννεε ππλλεεξξοούύδδεεςς ήή τταα έέδδεεννεε κκόόττσσοο,, κκααιι ααννήήμμεερραα ττηηςς ΠΠααννααγγίίααςς φφοορροούύσσεε ττοο κκααιιννοούύρριιοο φφόόρρεεμμαα κκααιι τταα κκααιιννοούύρριιαα ππααπποούύττσσιιαα,, σσττοολλιιζζόότταανν κκααιι ήήτταανν έέττοοιιμμηη νναα εεννττυυππωωσσιιάάσσεειι μμεε ττοο ππααρροουυσσιιαασσττιικκόό ττηηςς..
  • 10.  Πολλοί ννεεααρροοίί ααννααζζηηττοούύσσαανν ττηη μμέέλλλλοουυσσαα σσύύζζυυγγόό ττοουυςς κκααιι σστταα δδιιππλλααννάά χχωωρριιάά.. ΓΓιι’’ ααυυττόό κκααιι ήήτταανν σσυυχχννόό ττοο φφααιιννόόμμεεννοο νναα εεππιισσκκέέππττοοννττααιι,, κκααλλοοννττυυμμέέννοοιι κκααιι κκααββάάλλαα σσττοο όόμμοορρφφαα σσττοολλιισσμμέέννοο μμοουυλλάάρριι ττοουυςς,, τταα δδιιάάφφοορραα χχωωρριιάά,, όότταανν εεκκεείίνναα εείίχχαανν ππααννηηγγύύρριι.. ΠΠάάνντταα θθαα υυππήήρρχχεε εεκκεείί κκάάπποοιιοοςς σσυυγγγγεεννήήςς ήή κκάάπποοιιοοςς φφίίλλοοςς,, πποουυ θθαα ττοουυςς φφιιλλοοξξεεννοούύσσεε σσττοο γγιιοορρττιιννόό ττρρααππέέζζιι.. ΑΑνν,, κκααττάά ττηη δδιιάάρρκκεειιαα ττοουυ ππααννηηγγυυρριιοούύ,, εεννττόόππιιζζεε κκααννεείίςς κκάάπποοιιοο κκοορρίίττσσιι πποουυ ττοονν εεννττυυππωωσσίίααζζεε,, φφρρόόννττιιζζεε ππρρώώτταα νναα σσυυγγκκεεννττρρώώσσεειι ππλληηρροοφφοορρίίεεςς ααππόό σσυυγγγγεεννεείίςς,, γγννωωσσττοούύςς κκααιι φφίίλλοουυςς ττοουυ κκααιι,, αανν δδιιααππίίσσττωωννεε όόττιι εείίννααιι εεννδδιιααφφέέρροουυσσαα ππεερρίίππττωωσσηη,, έέσσττεελλννεε γγιιαα ππρροοξξεεννιιόό..