دليل ارشادي لمنصة EDMODO التعليمية

1. ‫توضيح‬ ‫ارشادي‬ ‫دليل‬
‫التعليم‬ ‫لمنصة‬
Edmodo
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫واالتصاالت‬‫املعلومات‬‫تقنيات‬‫ر‬‫مقر‬
1
‫شعبة‬
25
‫الفاضل‬ ‫ر‬‫للدكتو‬‫مقدم‬
:
‫د‬
/
‫السلم‬‫شمالن‬‫بخيت‬ ‫سامي‬
‫ي‬
44180948
‫الباحثة‬ ‫تقديم‬
:
‫ر‬‫بدو‬ ‫صالح‬‫نهى‬
‫الباحثة‬ ‫تقديم‬
:
‫هدير‬
‫ي‬‫مليبار‬
44180982

2. ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬
Learning Management Syste
‫والتعلمي‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫إدارة‬ ‫عن‬ ‫مسئولة‬ ‫متكاملة‬ ‫برمجية‬ ‫أنظمة‬ ‫هي‬
‫ة‬
‫والت‬ ‫االتصال‬ ‫وتقنيات‬ ‫خاصة‬ ‫إلكترونية‬ ‫أنظمة‬ ‫باستخدام‬ ‫االلكترونية‬
‫كنولوجيا‬
‫ويشمل‬ ‫ومكوناتها‬ ‫الحديثة‬
:
‫المتزامن‬ ‫وغير‬ ‫المتزامن‬ ‫االتصال‬ ‫أدوات‬
‫الواجبات‬ ‫إدارة‬
‫االختبارات‬ ‫إدارة‬
‫المقررات‬ ‫إدارة‬
.
‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬
‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫متابعة‬

3. ‫منصة‬ ‫ماهي‬
Edmodo
(
‫ذد‬‫ذ‬‫اي‬،‫ال‬ ‫ذالق‬‫ذ‬‫مف‬ ‫ر‬ ‫ذر‬‫ذ‬‫ي‬
2015
)
‫ذة‬‫ذ‬‫ي‬ ‫اجتما‬ ‫ذة‬‫ذ‬‫منف‬ ‫ذو‬‫ذ‬‫ه‬
‫لآت‬ ‫ذة‬‫ذ‬‫من‬ ‫ذة‬‫ذ‬‫بيل‬ ‫ذآم‬‫ذ‬‫والا‬ ‫ذيال‬‫ذ‬‫للمعلم‬ ‫ذولر‬‫ذ‬‫ت‬ ‫ذة‬‫ذ‬‫مجاني‬
‫ذا‬‫ذ‬‫ف‬
،‫وتابي‬ ‫ذذذ‬‫ذ‬‫التعليم‬ ‫ذذذوو‬‫ذ‬‫المتت‬ ‫ذذذاد‬‫ذ‬‫وتب‬ ‫والتعذذذاوال‬
‫ذذذ‬‫ذ‬‫ات‬
‫ذذدرجات‬‫ذ‬‫وال‬ ‫ذذة‬‫ذ‬‫المنتلي‬ ‫ذذات‬‫ذ‬‫الواجب‬ ‫ذذق‬‫ذ‬‫إل‬ ‫ذذالة‬‫ذ‬‫إة‬ ‫ذذة‬‫ذ‬‫الرقمي‬
‫اللذي‬ ‫ة‬ ‫شذب‬ ‫بذيال‬ ‫متايذا‬ ‫بذيال‬ ‫تجمذ‬ ‫والمناقشات‬
‫بذو‬
‫بورد‬ ‫البآ‬ ‫ونظام‬
‫الويم‬ ‫نية‬،‫ت‬ ‫ليها‬ ‫تستخدم‬
2.0
‫مال‬ ‫ثر‬ ‫أ‬ ‫المنفة‬ ‫يستخدم‬
50
‫العالم‬ ‫تو‬ ‫مستخدم‬ ‫مليوال‬

4. D
D
D
D
D
‫نشأة‬
Edmodo
•
‫تأسي‬ ‫بداية‬ ‫انت‬
Edmodo
‫سنة‬ ‫ية‬ ‫األمري‬ ‫ألينوي‬ ‫بوالية‬ ‫اغو‬ ‫شي‬ ‫مدينة‬ ‫مال‬
2008
‫وجاءت‬
‫مال‬ ‫رة‬ ‫الل‬
‫أوهايو‬ ‫جيف‬
Jeff O’Hara
‫برج‬ ‫وني‬
Nic Borg.
‫قسم‬ ‫ل‬ ‫يعمآال‬ ‫انا‬ ‫اللراال‬
‫اغو‬ ‫بشي‬ ‫مدار‬ ‫ل‬ ‫اللنية‬ ‫المساندة‬
80%
•
‫و‬ ‫الليسذبو‬ ‫مث‬ ‫االجتما‬ ‫التواف‬ ‫لمواق‬ ‫الالبة‬ ‫استخدام‬ ‫مدو‬ ‫يروال‬ ‫انوا‬ ‫و‬
‫تذويتر‬
‫والتظذذوا‬ ‫الدراسذذية‬ ‫ذذة‬ ‫ا‬،‫ال‬ ‫خذذارج‬ ‫وخافذذة‬ ‫ذااخريال‬‫ذ‬‫ب‬ ‫ذلهم‬‫ذ‬‫تواف‬ ‫ذذة‬،‫واري‬ ‫وغيرهذذا‬
‫تج‬ ‫وا‬،‫لذأال‬ ‫المدرسذة‬ ‫فذلوف‬ ‫دخذولهم‬ ‫بمجذرد‬ ‫الالبذة‬ ‫بذيال‬ ‫التوافذ‬ ‫رلذ‬ ‫ااع‬،‫ان‬
‫ربذة‬
‫للتعذ‬ ‫منفذة‬ ‫ش‬ ‫لق‬ ‫متجاورتاال‬ ‫تعليميتاال‬ ‫مؤسستاال‬ ‫بيال‬ ‫مشتر‬ ‫تعاوال‬
‫والذتعلم‬ ‫اوال‬
‫االجتما‬
.
•
‫را‬ ‫ه‬
‫تأسي‬ ‫تم‬
‫االجتما‬ ‫للتواف‬ ‫ة‬ ‫شب‬ ‫أو‬
‫ت‬ ‫أجذ‬ ‫مال‬ ‫التعليمية‬ ‫لألغراض‬
‫يذ‬،‫ت‬
‫ة‬ ‫ذذب‬‫ذ‬‫ش‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫وه‬ ‫ذذة‬‫ذ‬‫المدرس‬ ‫ذذارج‬‫ذ‬‫خ‬ ‫ذذة‬‫ذ‬‫الالب‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫ومجتم‬ ‫ذذة‬‫ذ‬‫المدرس‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫مجتم‬ ‫ذذيال‬‫ذ‬‫ب‬ ‫ذذة‬‫ذ‬‫المواءم‬
Edmodo
‫والعشذريال‬ ‫الواتذد‬ ‫ذرال‬،‫ال‬ ‫بيلذة‬ ‫لذ‬ ‫التعليم‬ ‫إدماج‬ ‫إلق‬ ‫تهدف‬ ‫الت‬
.
‫وب‬
‫أال‬ ‫عذد‬
‫ثر‬ ‫أ‬ ‫لتشم‬ ‫ة‬ ‫الشب‬ ‫توسعت‬
‫مال‬
85
‫ذا‬ ‫ألمري‬ ‫بذرو‬ ‫ال‬ ‫المدار‬ ‫مال‬ ‫الملة‬ ‫ل‬
‫باإلةذالة‬
‫اليلو‬ ‫بواليذة‬ ‫مذاثيو‬ ‫ساال‬ ‫والية‬ ‫إلق‬ ‫رها‬،‫م‬ ‫تولت‬ ‫العالم‬ ‫بر‬ ‫ديدة‬ ‫مدار‬ ‫إلق‬
‫رنيذا‬
‫مال‬ ‫ثر‬ ‫أ‬ ‫ااال‬ ‫فلولها‬ ‫ل‬ ‫ااال‬ ‫وتشغ‬
94
‫موظف‬
.

5. ‫لماذا‬
?Edmodo
Edmodo
‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬
‫ا‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ن‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫املتعل‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تم‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ‫ييندم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫د‬‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫دعليم‬‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫اتتمام‬‫يبعة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫يبم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫وأ‬ ‫ل‬‫أو‬
‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ت‬
‫نم‬ ‫ا‬‫ر‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫م‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫وا‬ ‫نم‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ان‬ ‫هم‬‫يء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫لتعء‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫يزتاتوا‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ال‬‫ييم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫التع‬‫يادر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وم‬
.
‫ات‬‫ر‬‫يعا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫تر‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ف‬
‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫تلت‬ ‫ق‬‫يت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ك‬
‫ات‬‫ر‬‫الشعا‬ ‫هذه‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ومن‬ ،‫التعليم‬‫بجودة‬ ‫تقا‬‫ر‬‫اال‬‫ل‬‫حو‬ ‫ا‬ ‫تميع‬
:
✓
‫السؤال‬
“
‫الطالب؟‬‫يتعلم‬ ‫كيف‬
”
‫السؤال‬ ‫أهمية‬ ‫بنفس‬ ‫هو‬
“
‫ي‬‫ماذا‬
‫تعلم‬
‫الطالب؟‬
”
✓
Edmodo
‫باالبتكار‬ ‫التعليم‬ ‫فيه‬ ‫يلتقي‬‫الذي‬ ‫املكان‬ ‫هو‬
.
✓
،‫والنماذج‬‫الحقائق‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬ ‫املعرفة‬
edmodo
‫تحويل‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
‫فرص‬‫إلى‬ ‫املعرفة‬
.

6. ‫فردي‬ ‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫كود‬ ‫في‬ ‫التالي‬ ‫الكود‬ ‫بوضع‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫لفصل‬ ‫وانضمي‬ ‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫ادخلي‬

7. ‫االختبار‬ ‫جربي‬ ‫ثم‬ ‫اليوتيوب‬ ‫في‬ ‫الفيديو‬ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫ادخلي‬

8. ‫ات‬‫ز‬ ‫مم‬
Edmodo
01 02 03
‫أي‬ ‫الم‬ ‫يتم‬ ‫ال‬
‫خافة‬ ‫معلومات‬
‫التسجي‬ ‫أثناء‬
‫الرق‬ ‫لق‬ ‫اللف‬ ‫يعتمد‬
‫مية‬
‫لية‬ ‫التلا‬ ‫ررات‬،‫والم‬
‫االجتما‬ ‫والتواف‬
‫االجهتة‬ ‫واستخدام‬
‫ية‬ ‫الر‬
.
‫ة‬،‫ومغل‬ ‫منة‬ ‫بيلة‬
‫و‬ ‫الاآم‬ ‫بيال‬
‫وسهلة‬ ‫المعلميال‬
‫االستخدام‬
‫جمي‬ ‫أرشلة‬
‫الرسال‬
04
‫لدي‬ ‫المعلم‬
‫اإلدا‬ ‫و‬ ‫ُّم‬ ‫التت‬
‫رة‬
‫املة‬ ‫ال‬
05
‫الولوج‬ ‫انية‬ ‫إم‬
‫األجهتة‬ ‫بر‬ ‫سواء‬
‫بر‬ ‫أو‬ ‫ية‬ ‫الر‬
‫التواسيم‬
‫الشخفية‬
.
06

9. ✓
‫املستجد‬ ‫أحدث‬‫ملى‬‫باالطالع‬‫الطلبة‬‫ك‬‫ر‬‫مدا‬ ‫توسي‬
‫في‬‫ات‬
‫اسينم‬‫ر‬‫د‬‫مجال‬
✓
‫ف‬‫الطلبة‬ ‫واجمي‬ ‫بمعلميه‬‫يتصل‬‫طالب‬‫كل‬
‫الفصل‬ ‫ي‬
‫ثنائية‬‫مزادثات‬ ‫في‬ ‫ل‬‫الدخو‬‫يمعن‬‫وال‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬
.
✓
‫وخصوص‬ ‫نم‬ ‫واتبا‬ ‫هكمال‬‫ملى‬ ‫الطلبة‬‫يسامد‬
‫ا‬
‫تنظي‬ ‫ملى‬‫يسامد‬‫مما‬‫ن‬ ‫املتغيب‬ ‫الطلبة‬
‫ار‬ ‫األف‬‫م‬
‫مة‬ ‫امل‬ ‫واملواميد‬
.
05
02
03
04
01
•
‫زات‬ ‫مم‬
Edmodo
✓
‫لحل‬ ‫م‬ ‫وتواصل‬ ‫ببعض‬‫م‬ ‫اتصال‬‫و‬ ‫الطلبة‬‫تفامل‬
‫املشعالت‬
.
✓
‫هش‬‫و‬‫املنزلية‬‫للواتبات‬ ‫ي‬‫ر‬‫والفو‬ ‫السري‬‫ل‬‫الوصو‬
‫ات‬‫ر‬‫عا‬
‫الواتبات‬‫مشاهدة‬‫و‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬
.
‫للطالب‬
✓
‫ونشرها‬‫ائنم‬‫ر‬‫بآ‬ ‫املشاركة‬‫في‬‫ن‬ ‫ول‬ ‫الخ‬‫للطالب‬‫فرصة‬ ‫همطا‬
.

10. ‫زات‬ ‫مم‬
Edmodo
✓
‫وا‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬‫الفصل‬ ‫في‬‫بطلبته‬‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫اتصال‬‫انية‬ ‫هم‬
‫ن‬‫آخر‬‫طلبة‬
‫اسية‬‫ر‬‫د‬‫ل‬‫فصو‬‫من‬
‫ق‬‫أخر‬
.
✓
‫خ‬‫من‬‫أو‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫نفس‬‫في‬‫ن‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫بءمالئه‬‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫اتصال‬
‫ارج‬
‫سة‬‫ر‬‫املد‬
‫ار‬ ‫واألف‬ ‫املواد‬‫لتبادل‬
.
✓
‫ا‬ ‫م‬‫مناقشته‬ ‫ثم‬ ‫املنصة‬‫ملى‬‫ن‬ ‫مع‬‫موضوع‬ ‫بوض‬‫الوقت‬‫اختصار‬
‫لطلبة‬
✓
‫ر‬‫األمو‬ ‫بأوليا‬‫االتصال‬ ‫انية‬ ‫هم‬
✓
‫ر‬‫ود‬‫نم‬ ‫واتبا‬‫ملى‬‫واالطالع‬‫الطلبة‬‫أو‬‫الطالب‬‫أممال‬ ‫تقييم‬
‫نم‬ ‫تا‬
.
‫للمعلم‬
‫ن‬

11. ‫استخدام‬
Edmodo
‫التعليم‬‫تطوير‬ ‫في‬
✓
‫يوم‬‫ي‬‫ي‬ ‫مف‬ ‫يف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫توظ‬
‫يوب‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫املق‬ ‫يف‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬
Flipped Classroom
‫ية‬‫ي‬‫ي‬ ‫ب‬‫يوفر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يئ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬ ،‫ييم‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫التع‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬
‫يه‬‫ت‬‫ا‬‫و‬‫وأد‬ ‫يس‬‫ر‬‫يد‬‫ت‬‫ال‬ ‫يرول‬‫ش‬‫و‬ ‫يية‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫يالب‬‫ط‬‫ال‬ ‫حاتيات‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫دستجيب‬ ‫املة‬ ‫مت‬
.
‫ف‬
‫يذل‬‫ب‬‫يو‬
‫التف‬‫و‬ ‫ن‬‫ياو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬ ‫م‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ين‬‫و‬ ،‫يم‬‫ي‬‫ي‬ ‫اك‬‫ر‬‫هد‬ ‫ق‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬‫و‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫الطل‬ ‫ات‬‫ر‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫ر‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫م‬ ‫يامد‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬
‫و‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ا‬
‫املشعالت‬ ‫لحل‬‫ار‬ ‫باألف‬‫املشاركة‬
✓
‫ير‬‫ي‬‫ي‬ ‫االخ‬ ‫يتعلم‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ا‬‫مع‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫يز‬
Green Learning
‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫م‬ ‫اه‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫مل‬
‫ومخلف‬ ‫ييم‬‫ي‬‫ل‬‫التع‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يوئية‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫اة‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫واأل‬ ‫يورر‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يتخدام‬‫ي‬‫س‬‫ا‬ ‫يض‬‫ي‬‫ف‬‫خ‬
،‫يا‬‫ي‬‫ن‬ ‫ا‬
‫الط‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫والتقليل‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫القامات‬ ‫ملى‬ ‫اإلنفار‬ ‫وخفض‬
‫بامة‬
.
✓
‫نظام‬‫لتطبيع‬‫مواتية‬‫فرصة‬
BYOD
‫الذي‬ ،‫س‬‫ر‬‫باملدا‬‫التعليم‬ ‫في‬
‫هلى‬‫حاتة‬‫ن‬‫دو‬،‫الشبصية‬‫نم‬ ‫ء‬ ‫أت‬‫استخدام‬‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يمعن‬
‫وصي‬‫ب‬ ‫حواس‬ ‫ءة‬ ‫بأت‬ ‫س‬‫ر‬‫املدا‬‫ز‬ ‫تج‬ ‫في‬‫اليف‬ ‫الت‬‫من‬ ‫د‬‫مء‬
‫انينا‬
‫وحمايينا‬‫وتزديثنا‬
.

12. ‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫طريقة‬
eDMODO

13. ‫كمعلم‬ ‫يل‬ ‫التس‬‫قة‬‫طر‬
‫كطالب‬ ‫يل‬ ‫التس‬‫قة‬‫طر‬
✓
‫املعلم‬ ‫من‬ ‫يؤخذ‬ ‫كود‬ ‫ع‬‫طر‬ ‫من‬
✓
‫اإللعتتوني‬ ‫البتيد‬‫مبت‬‫دموة‬
✓
‫مومة‬ ‫با‬‫خاة‬ ‫اب‬‫ر‬‫مبت‬
‫اس‬‫ر‬‫الد‬‫للفصل‬‫الطالب‬ ‫مام‬ ‫ان‬ ‫قة‬‫طر‬
‫ي‬

14. ‫أمر‬‫كولي‬ ‫يل‬ ‫التس‬‫قة‬‫طر‬
✓
‫املعلم‬ ‫من‬ ‫يؤخذ‬ ‫كود‬ ‫ع‬‫طر‬ ‫من‬
‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬‫للفصل‬ ‫الطالب‬ ‫أمر‬ ‫ولي‬‫مام‬ ‫ان‬‫قة‬‫طر‬

15. ‫الواجبات‬ ‫ارسال‬

16. ‫اختبار‬ ‫ارسال‬

17. ‫اختبار‬ ‫ارسال‬

18. ‫االختيارات‬ ‫متعدد‬ ‫اختبار‬

19. ‫االختبار‬ ‫ارسال‬ ‫موعد‬ ‫تحديد‬

20. ‫تصويت‬ ‫اجراء‬

21. ‫تعليمية‬ ‫برمجيات‬

22. ‫الطالب‬ ‫أوسمة‬

23. ‫المكتبة‬

24. ‫التقويم‬

25. ‫الذكية‬ ‫األجهزة‬ ‫شاشة‬ ‫واجهة‬

26. ‫المراجع‬
✓
، ‫الناصر‬
‫إلهام‬
(
2013
.)
‫إدمودو‬
‫والتدريب‬ ‫للتعليم‬ ‫جديد‬ ‫تصور‬
.
✓
‫مصطفى‬ ،‫القايد‬
(
2015
.)
‫هو‬ ‫ما‬
edmodo
‫طالب‬ ‫منه‬ ‫يستفيد‬ ‫وكيف‬
‫اليوم‬
.
✓
،‫الغامدي‬
‫عبد‬
‫هللا‬
(
2015
.)
‫ادمودو‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬ ‫شرح‬
Edmodo