ДНЗ №2 Алєксєєнко

2. «Без сумніву, всі наші
знання починаються з
досліду…»
Кант

3. Мета досвіду:
Формування пізнавального інтересу у
дошкільнят при ознайомленні з живою та
неживою природою в процесі пошуково –
дослідницької діяльності.

4. Етапи пошуково – дослідницької
діяльності
Вибір
об'єкта
дослідження
Закріплення
послідовності дій
та правил
безпеки
Прогнозування
результатів
Ігрові вправи
на розвиток
пам 'яті уваги
та мислення
Вибір та
підготовка
обладнання,
посібників
Фіксування
результатів(щоденн
ики спостережень
малюнки ,розповіді)
Попередня робота
(спостереження ,
бесіди, екскурсії
тощо)
Визначення
теми досвіду

5. Структура дослідницької
діяльності:
Постановка проблеми
Пошук шляхів розв'язання
проблеми
Побудова гіпотези
Розв'язання завдяння за
допомогою практичних дій

6. В своїй роботі використовую
такі методи організації
пошуково-дослідницької діяльності:
а) досліди або експерименти;
б) евристична бесіда;
в) навчальні дослідження;
г) спостереження;
д) проектна діяльність.

7. В групі створенно лабораторію дослідної
діяльності ,де зібрано необхідні предмети для
підготовки та проведення дослідів

8. Дидактичний компонент

9. Спостереження – необхідна складова
будь-якого досліду.

10. Куточок природи

11. Перегляд лялькової вистави, де ознайомилися з
властивостями вогню та води.

12. Ознайомлюємося з природою за допомогою твору
В.О.Сухомлинського
«Зайчик і горобина»

13. Екскурсія в селищну бібліотеку дала дітям змогу
зрозуміти -
з якого матеріалу виготовлені книги

14. Пізнаємо світ граючи.

15. Ознайомлення з єдиним природнім
супутником планети Земля – Місяцем

16. Вивчаємо властивості предметів.
Малюнки Діда мороза виконані за допомогою воску.

17. Білесенькі сніжиночки,
Вродились ми з води,
Легенькі, як пушиночки,
Спустилися сюди.

18. В небі хмарка пролітала, білий пух розсипала,
він на землю міцно ліг, називають його … ( сніг )
Досліджуємо: -Що таке сніг, -Чи чистий сніг?, -Чи можна їсти сніг?

19. Трудові дії – без їх виконання експерименту не буває.

20. Розгляд тематичного альбому «Правила
поведінки в природі»

21. Результативність пошуково - дослідницької
діяльності з дітьми
Навчилися
висловлювати
оригінальні ідеї